浙教版九年级数学上册第二章教学课件全套
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最新浙教版九年级数学上册第2章简单的概率事件PPT
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12012
“正面向上” 频率（ m ）
n
0.518 0.5069 0.4979 0.5016 0.5005
随着抛掷次数的增加，“正面向上”的频率的变化趋势 有何规律？
在重复抛掷一枚硬币时，“正面向上”的频率在0.5的左右摆动.
从一定的高度落下的图钉，落地后可能图钉尖着 地，也可能图钉尖不找地，估计一下哪种事件的 概率更大，与同学合作，通过做实验来验证一下 你事先估计是否正确？
我国运动员张怡宁、王楠在最后决赛 中会师
冠军属于中国 冠军属于中国是必然事件 冠军属于外国选手 冠军属于外国选手是不可能事件 冠军属于王楠 冠军属于王楠是随机事件
下列事件中，哪些是必然发生的，哪些是不可能
发生的，哪些是随机事件。
（1）通常加热到100℃时，水沸腾；
必然事件
（2）篮球队员在罚线上投篮一次，未投中； 随机事件
请考虑以下问题：掷一次骰 子，在骰子向上的一面上
tóu
质地均匀的骰子
①可能出现哪些点数？ ②出现的点数大于0吗？ ③出现的点数会是7吗？ ④出现的点数会是4吗？
抽到的序号是1吗？
出现的点数是4吗？
这两个问题的结果有什么共同点？
可能发生也可能不会发生
在一定条件下，可能发生也可能不发生的 事件，称为随机事件.
结论：当抛硬币的次数很多时,出现下面的频率值是 稳定的,接近于常数0.5,在它附近摆动.
某乒乓球质量检查结果表
抽取球数n
50
100
200
500 1000 2000
优等品数m
45
92
194
470
954
1992
优等品频率m/n 0.9
0.92
浙教版九年级数学上册第二章：简单事件的概率 复习课课件(共24张PPT)
4
（提示：可用：转盘、卡片、摸 球等）
1、会判定三类事件(必然事件、不可能事 件、不确定事件)及三类事件发生可能性 的大小（即概率），用图来表示事件发生 可能性的大小。
2、理解概率的意义，会计算摸球等一类 事件的概率。
3、会设计游戏使其满足某些要求。
热身练习
1、一盒子内放有3个红球、6个白球和5
第四章 概 率
复习
1.列出事件发生的所有不同可能结果 的常用方法：列表或画树状图
2.事件A发生的概率
P(事件A)
事件A发生的可能的结果总数 所有可能的结果总数
P(必然事件)=1 ，P(不可能事件)=0，
若A为不确定事件， 0<P(A)<1
1、下列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能 事件，哪些事件是不确定事件？ （1）把食油滴入水中，油浮在水上。必然事件 （2）打开电视机，正在播放动画片。不确定事件 （3）煮熟的鸡蛋孵出小鸡。 不可能事件
有两个可以自由转动的转盘，
每个转盘被分成6个相等的扇形， 利用这个转盘做下面的游戏：当
转盘停止转动后，指针指上几， 转盘A 就顺时针走几格，得到一个数字 （如指针指上3，就顺时针走3格， 得到一个数字6），谁得到偶数 得1分，否则不得分。 想一想：这个游戏对双方公平吗？为转什盘B么？
请你设计一个游戏，使某一事件 的概率 为 1 。
个黑球，它们除颜色外都相同，搅匀后
任意摸出1个球是白球的概率
为
．
2、 袋中有6个红球和若干个白球， 小明从中任意摸出一球并放回袋中，共 摸80次，其中摸到红球10次，估计白 球的个数为______
变式：若摸到白球20次，估计白球的 个数为______
3、两个装有乒乓球的盒子，其中一个装
（提示：可用：转盘、卡片、摸 球等）
1、会判定三类事件(必然事件、不可能事 件、不确定事件)及三类事件发生可能性 的大小（即概率），用图来表示事件发生 可能性的大小。
2、理解概率的意义，会计算摸球等一类 事件的概率。
3、会设计游戏使其满足某些要求。
热身练习
1、一盒子内放有3个红球、6个白球和5
第四章 概 率
复习
1.列出事件发生的所有不同可能结果 的常用方法：列表或画树状图
2.事件A发生的概率
P(事件A)
事件A发生的可能的结果总数 所有可能的结果总数
P(必然事件)=1 ，P(不可能事件)=0，
若A为不确定事件， 0<P(A)<1
1、下列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能 事件，哪些事件是不确定事件？ （1）把食油滴入水中，油浮在水上。必然事件 （2）打开电视机，正在播放动画片。不确定事件 （3）煮熟的鸡蛋孵出小鸡。 不可能事件
有两个可以自由转动的转盘，
每个转盘被分成6个相等的扇形， 利用这个转盘做下面的游戏：当
转盘停止转动后，指针指上几， 转盘A 就顺时针走几格，得到一个数字 （如指针指上3，就顺时针走3格， 得到一个数字6），谁得到偶数 得1分，否则不得分。 想一想：这个游戏对双方公平吗？为转什盘B么？
请你设计一个游戏，使某一事件 的概率 为 1 。
个黑球，它们除颜色外都相同，搅匀后
任意摸出1个球是白球的概率
为
．
2、 袋中有6个红球和若干个白球， 小明从中任意摸出一球并放回袋中，共 摸80次，其中摸到红球10次，估计白 球的个数为______
变式：若摸到白球20次，估计白球的 个数为______
3、两个装有乒乓球的盒子，其中一个装
九年级数学上册 第二章 简单事件的概率 2.3 用频率估计概率a课件 (新版)浙教版
2020/1/1
精品课件
1
教学目标： 1. 了解随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性，但随着实验次数 的增加，事件发生的频率逐渐趋于稳定. 2. 通过实验， 认识大量重复实验所得的频率可作为概率的估计值. 3. 会运用大量重复实验所取得的事件发生的频率估计概率. 重难点： ●用事件发生的频率估计概率是本节教学的重点. ●对大量重复实验频率的趋势，稳定性的理解，学生不易接受， 是本节 教学的难点.
频率不等于概率，但通过大量的重复实验，事件发生的频率值将 逐渐稳定在相应的概率附近，此时的频率值可用于估计这一事件发 生的概率.
概率只表示事件发生的可能性的大小，不能说明某种肯定的结果.
2020/1/1
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15
THANK YOU
2020/1/1
精品课件
16
编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
。
试验总次 一正一反的总次
频率
数
数
2020/1/1
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8
频率与概率有什么区别和联系？随着重复试验次数的不断增加 ，频率的变化趋势如何？
从上面的试验可以看到：在相同条件下，当重复试验的次数 大量增加时，事件发生的频率就稳定在相应的概率附近。
因此，我们可以通过大量重复的试验,用一个事件发生的频 率来估计这一事件发生的概率。
精品课件
1
教学目标： 1. 了解随机事件在每次实验中发生与否具有不确定性，但随着实验次数 的增加，事件发生的频率逐渐趋于稳定. 2. 通过实验， 认识大量重复实验所得的频率可作为概率的估计值. 3. 会运用大量重复实验所取得的事件发生的频率估计概率. 重难点： ●用事件发生的频率估计概率是本节教学的重点. ●对大量重复实验频率的趋势，稳定性的理解，学生不易接受， 是本节 教学的难点.
频率不等于概率，但通过大量的重复实验，事件发生的频率值将 逐渐稳定在相应的概率附近，此时的频率值可用于估计这一事件发 生的概率.
概率只表示事件发生的可能性的大小，不能说明某种肯定的结果.
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思
。
试验总次 一正一反的总次
频率
数
数
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8
频率与概率有什么区别和联系？随着重复试验次数的不断增加 ，频率的变化趋势如何？
从上面的试验可以看到：在相同条件下，当重复试验的次数 大量增加时，事件发生的频率就稳定在相应的概率附近。
因此，我们可以通过大量重复的试验,用一个事件发生的频 率来估计这一事件发生的概率。
九年级数学上册 第二章 简单事件的概率 2.4 概率的简单应用b课件 (新版)浙教版
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谢谢欣赏！
2020
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3位 .
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编后语
折叠课件作用 ①向学习者提示的各种教学信息; ②用于对学习过程进行诊断、评价、处方和学习引导的各种信息和信息处理; ③为了提高学习积极性，制造学习动机，用于强化学习刺激的学习评价信息; ④用于更新学习数据、实现学习过程控制的教学策略和学习过程的控制方法。 对于课件理论、技术上都刚起步的老师来说，POWERPOINT是个最佳的选择。因为操作上非常简单，大部分人半天就可以基本掌握。所以，就可以花心思202Leabharlann /1/1精品课件1
教学目标： 1.体验概率计算在生产、生活和科学研究中的广泛应用. 2.能用初步的概率知识解决如中奖预测、人寿保险等方面的问题. 重难点： ●本节教学的重点是概率的实际应用. ●例2在理解问题上有一定的难度，是本节教学的难点.
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2020/1/1
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0.0762×10000×a=762a（元）.
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2.九年级三班同学作了关于私家车乘坐人数的统计，在100辆私家车中，统计结 果如下表：
根据以上结果，估计抽查一辆私家车且它载有超过2名乘客的概率.
P 8 4 3 0.15 100
2020/1/1
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1.有关部门于2009年10月统计表明，我国5 200名流 感病人中有4 160人患的是甲流.任意抽查一名流感患 者，结果患的是甲流的概率约是多少？
九年级数学浙教版二次函数的应用PPT教学课件
解: 设其中一条直角边长为x, 则另一条为(2-x), 设斜边长为y,
由勾股定理得,
yx 2 2 x22 x 2 4 x 4
2－x
2 x 2 2 x 1 1 4 2 x 1 2 2
x 0 2 x 0
0 x 2
x
a 20 ,故 y 有 最 小 值 且 xLeabharlann 1 在 0 x2 的 范 围 内
想一想：如果我们把平均每天盈利与降价的函数关系找出来, 那么所求问题就转化为什么问题?
１.发现可以设降价为x元,每天盈利为y元,则y关于x
的函数关系式为y=(40-x)(20+2x),化为 y2x260x800
这是一个二次函数.
２.写出自变量x的取值范围,再求出它的最大值.
2、图中所示的二次函数图像的解析式为：
解:设半圆的半径为r米，如图，矩形的一边长为l米，
根据题意，有：5r+πr+2r+2l=8,
即：l=4－0.5(π+7)r 又因为：l＞0且r ＞0
所以： 4－0.5(π+7)r＞0 则：0＜r＜ 8 π+7
π 故透光面积:S= 2
r2+2rl=
π 2
r2+2r［4－0.5(π+7)r］
π =－( 2
？
又 a 2 b a 8 43 2 0 4 ,在 b 0 8 ,x c 0 3 + 2 2 范 围 内 8－π4+2 x x
答：当隧道的底部宽度为4.48米时，隧道的截面积最大。
练一练
( 1)已知直角三角形的两直角边的和为2。求斜 边长可能达到的最小值，以及当斜边长达到最 小值时两条直角边的长分别为多少？
最值问题的一般步骤
最新浙教版九年级数学上册电子课本课件【全册】
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1.3二次函数的性质
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1.4二次函数的应用
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第2章 简单是件的概率
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0002页 0091页 0134页 0153页 0186页 0188页 0235页 0283页 0316页 0353页 0377页 0411页 0461页图像 1.4二次函数的应用 2.1事件的可能性 2.3用频率估计概率 第3章 圆的基本性质 3.2圆形的旋转 3.4圆心角 3.6圆内接四边形 3.8弧长及扇形的面积 4.1比例线段 4.3相似三角形 4.5相似三角形的性质及其应用 4.7图形的位似
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2.1事件的可能性
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2.2简单事件的概率
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2.3用频率估计概率
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第1章 二次函数
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1.1二次函数
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1.2二次函数的图像
1.3二次函数的性质
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1.4二次函数的应用
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第2章 简单是件的概率
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0002页 0091页 0134页 0153页 0186页 0188页 0235页 0283页 0316页 0353页 0377页 0411页 0461页图像 1.4二次函数的应用 2.1事件的可能性 2.3用频率估计概率 第3章 圆的基本性质 3.2圆形的旋转 3.4圆心角 3.6圆内接四边形 3.8弧长及扇形的面积 4.1比例线段 4.3相似三角形 4.5相似三角形的性质及其应用 4.7图形的位似
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2.1事件的可能性
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2.2简单事件的概率
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2.3用频率估计概率
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第1章 二次函数
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1.1二次函数
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1.2二次函数的图像
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第1章 二次函数
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1.1二次函数
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1.2二次函数的图像
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1.3二次函数的性质
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0002页 0049页 0081页 0083页 0112页 0168页 0195页 0224页 0259页 0332页 0357页 0410页 0460页 0488页
第1章 二次函数 1.2二次函数的图像 1.4二次函数的应用 2.1事件的可能性 2.3用频率估计概率 第3章 圆的基本性质 3.2圆形的旋转 3.4圆心角 3.6圆内接四边形 3.8弧长及扇形的面积 4.1比例线段 4.3相似三角形 4.5相似三角形的性质及其应用 4.7图形的位似
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1.4二次函数的应用
2020浙教版九年级数学上册电子课 本பைடு நூலகம்件【全册】
九年级数学上册 第二章 简单事件的概率 2.1 事件的可能性(第2课时)a课件 (新版)浙教版
2.1.2 事件的可能性
2020/1/1
精品课件
1导教入学新目课标 Nhomakorabea想一想 判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事 件：
1、我市每年都会下雪； 不确定事件 2、掷两个骰子两个4朝上； 不确定事件 3、异号两数相除，商为正数；不可能事件
4、某种电器工作时，机身会发热.必然事件
2020/1/1
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
13
新教课学讲目 解
标
分析：先弄清小明进入旅游区后一共有多少种 可能路线，进入A景区或B景区各占了多少种，就 可知道哪一个可能性大.
解：小明可能走的路线可列表如表 ，小明进入旅游区后一共有6种不 同的可能路线.因为小明是任选一条 道路，所以走各种路线的可能性可 认为是相等的.而其中进入A景区有 2种可能，进入B景区有4种可能， 所以进入B景区的可能性大.
标
有的同学认为：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后， 朝上一面只可能有以下三种情况： 1、全是正面；2、一正一反；3、全是反面，因此这 三个事件发生的可能性是相等的，你同意这种说法吗 ？若不同意，你认为哪一种事件发生的可能性最大？ 为什么？
解：不同意．“一正一反”发生的可能性大
理由：抛掷两枚均匀的硬币，可能的结果为：正正， 正反，反正，反反，所以“一正一反”发生的可能性 大
2020/1/1
精品课件
1导教入学新目课标 Nhomakorabea想一想 判断下列哪些事件是必然事件、不可能事件或不确定事 件：
1、我市每年都会下雪； 不确定事件 2、掷两个骰子两个4朝上； 不确定事件 3、异号两数相除，商为正数；不可能事件
4、某种电器工作时，机身会发热.必然事件
2020/1/1
在如何在课件中贯彻案例的设计意图上、如何增强课件的实效性上，既是技术上的进步，也是理论上的深化，通过几个相关案例的制作，课件的概念就 会入心入脑了。 折叠多媒体课件 多媒体教学课件是指根据教师的教案，把需要讲述的教学内容通过计算机多媒体(视频、音频、动画)图片、文字来表述并构成的课堂要件。它可以生动、 形象地描述各种教学问题，增加课堂教学气氛，提高学生的学习兴趣，拓宽学生的知识视野，10年来被广泛应用于中小学教学中的手段，是现代教学发 展的必然趋势。
13
新教课学讲目 解
标
分析：先弄清小明进入旅游区后一共有多少种 可能路线，进入A景区或B景区各占了多少种，就 可知道哪一个可能性大.
解：小明可能走的路线可列表如表 ，小明进入旅游区后一共有6种不 同的可能路线.因为小明是任选一条 道路，所以走各种路线的可能性可 认为是相等的.而其中进入A景区有 2种可能，进入B景区有4种可能， 所以进入B景区的可能性大.
标
有的同学认为：抛掷两枚均匀的硬币，硬币落地后， 朝上一面只可能有以下三种情况： 1、全是正面；2、一正一反；3、全是反面，因此这 三个事件发生的可能性是相等的，你同意这种说法吗 ？若不同意，你认为哪一种事件发生的可能性最大？ 为什么？
解：不同意．“一正一反”发生的可能性大
理由：抛掷两枚均匀的硬币，可能的结果为：正正， 正反，反正，反反，所以“一正一反”发生的可能性 大
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(3)一个发生可能性大于 50%的随机事件．
解：(1)一个发生可能性为 0 的不可能事件：在一个装着白 球和黑球的袋中摸球，摸出红球．
(2)一个发生可能性为 100%的必然事件：抛掷一石头，石
头终将落地．
(3)一个发生可能性大于 50%的随机事件．在一个装着 10
选一选
1.一个箱子里放有除颜色外都相同的红、白两种球， 从中摸取一个球，则（ C ）
B）
D.杭州今年五一节当天的最高气温是35℃
4、在一个箱子里放有1个白球和1个红球，它们除颜色外 都相同。 (1) 以小组为单位，每人摸一球，在表格中记录下来。 (2)然后再将球放回盒子里，摇均匀后再摸出一个来，也 记录下来。
姓名
第一次摸出 一个球 第二次摸出 一个球
（3）回答以下问题 ① 从箱子里摸出一个球，是黑球。这属于哪一类事 件？摸出一个球，是白球或者是红球，这属于哪一 类事件？ ② 从箱子里摸出一个球，有几种不同的可能？它们 属于哪一类事件？ ③ 从箱子里摸出一个球，放回，摇均匀后再摸出一 个球，这样先后摸得的两球有几种不同的可能？
(3)气温低于 0 ℃，水会结冰；
(4)抛出的球会下落； (5)纸放到火上，纸会被点燃； (6)放在冰箱里的食物永不变质；
(7)射箭演习时，箭正中靶心； (8)小明买了一张电影票，座位号恰好是偶数； (9)买彩票，中了头等奖； (10)口袋里有一个红球和一个白球，随意摸出两个球的颜 色相同．
思路点拨：判断一个事件是哪种事件，就看它是否可能发 生，事件的结果是相应于“一定条件”而言的．
嘿嘿,这 次非让你 死不可!
毒计：暗中让执行官把“生死签” 上都写成“死”，两死抽一，必死 无疑。然而，在断头台前，聪明的 大臣迅速抽出一张签纸塞进嘴里， 等到执行官反应过来，签纸早已吞 下，大臣故作叹息说：“我听天意， 将苦果吞下，只要看剩下的签是什 么字就清楚了。”剩下的当然写着 “死”字，国王怕犯众怒，只好当 众释放了大臣。
在一定条件下
可能会发生，也可能不发生的事件叫不确定事件
（随机事件）
必然会发生的事件叫必然事件
确定事件
必然不会发生的事件叫不可能事件
随机事件
0 100%
事件发生的可能性
不可能事件
必然事件
知识点 1
必然事件，不可能事件和随机事件
【例 1】 下列哪些事件是必然事件，哪些事件是不可能事 件，哪些事件是随机事件？ (1)打开电视机，它正在播新闻； (2)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后朝上的点数是 7；
若a+b=0，则 a与b的值
1 =0 a
如： a=1,b=2
1 =1 a
1 0 a
如a=0，b=0 a与b互为相反数
练一练
笼子里关着一只兔子 （如图），笼子的主人决 定把兔子放归大自然，将 笼子所有的门都打开。兔 子要先经过第一道门（A， B，C），再经过第二道门 （D或E）才能出去。问兔 子走出笼子的路线（经过 的两道门）有多少种不同 的可能？
嘿嘿,这次 非让你死 不可!
老臣自有妙 计！
（1）在法规中，大臣被处死是什么事件？ （2）在国王的阴谋中，大臣被处死是什么事件？ （3）在大臣的计策中，大臣被处死是什么事件？
判断下列事件哪些必然会发生，哪些必然不会发生，哪 些可能会发生，也可能不发生？
（1）掷一石块，石块下落。
必然会发生
（2）有一匹马的速度是70米/秒。 必然不会发生 （3）杭州明年五一节当天的最高气温是 32摄氏度。 可能会发生，也可能不发生 （4）射击运动员射击一次，命中10环。 可能会发生，也可能不发生
解：(1)打开电视机，它正在播新闻是随机事件．
(2)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后朝上的点数是 7 是 不可能事件．
(3)气温低于 0 ℃，水会结冰是必然事件． (4)抛出的球会下落是必然事件． (5)纸放到火上，纸会被点燃是必然事件． (6)放在冰箱里的食物永不变质是不可能事件． (7)射箭演习时，箭正中靶心是随机事件． (8)小明买了一张电影票，座位号恰好是偶数是随机事件．
(9)买彩票，中了头等奖是随机事件．
(10)口袋里有一个红球和一个白球，随意摸出两个球的颜 色相同是不可能事件．
练一练
（1 ）
指出下列事件是必然事件，不可能事件还 是不确定事件。
a 0
2
（必然事件）
（2）地球转得累了，停下来休息片刻。 （不可能事件） （3）明天一定是晴天。 （4）我们可以找到367人，他们的 生日没有在同一天的。 （不确定事件） （不可能事件）
列 表
第一次摸 出一个球
第二次摸 出一个球
白球
红球
红球
白球 红球 白球
画树状图
第一次摸出一个球 第二次摸出一个球
白球 红球
白球 红球
白球 红球
ห้องสมุดไป่ตู้
5:在下表中填入适当的文字或式
不可能发生
a2的值 -|a|的值 a2＜0
可能发生
如：a=4 -|a|=0
必然发生
a2≥0
-|a|＞0
-|a|≤0
a的倒数的值
（5）在NBA赛场上，姚明共罚了 12次篮次次命中。 （6）从一副扑克牌中抽到一张牌 是黑桃A。
（不确定事件） （不确定事件）
（7）谭木匠的儿子小谭想用8cm、 （不可能事件） 16cm、25cm的木条做一个 三角形。
（8）在标准大气压下，水温达到 （必然事件） 100℃，继续吸收热量水就沸腾。
2．按下列要求各举一例： (1)一个发生可能性为 0 的不可能事件； (2)一个发生可能性为 100%的必然事件；
2.1 事件的可能性
一起来来断案！
嘿嘿,这 次非让 你死不 可!
相传古代有个王国，国王非常 阴险而多疑，一位正直的大 臣 得罪了国王，被叛死刑，这个国 家世代沿袭着一条奇特的法规： 凡是死囚，在临刑前都要抽一次 “生死签”（写着“生”和“死” 的两张纸条），犯人当众抽签， 若抽到“死”签，则立即处死， 若抽到“生”签，则当众赦免。 国王一心想处死大臣，与几个心 腹密谋，想出一条毒计：
A.一定是红球 C.可能是红球，也可能是白球 2.下列事件中是必然事件的是（ A.台湾省发生地震 B.一定是白球 D.可能是黑球
D
）
B.任意买一张彩票中奖
C.在一张纸上任意画两条线段，这两条线段相交 D.钱塘江的水自西向东流
选一选
3.下列事件中是不可能事件的是（ A.掷骰子掷得的点数是6 B.长为0.5m，1m，1.5m的三根木条首尾 顺次连接能做成一个三角形木架 C.抛掷一枚图钉，结果钉尖着地