工程认识创意实验报告 熄灭蜡烛资料
工程创意熄灭蜡烛方案
工程创意熄灭蜡烛方案在我的理想中，这个方案首先应该是安全的，能够在避免烫伤手指的同时有效地熄灭蜡烛；其次，这个方案应该是便捷的，比如说，我们不需要走到蜡烛旁边，或者使用任何工具；最后，这个方案应该是环保的，可以最大程度地减少火焰和烛烟对室内空气的污染。
因此，我设计了一个创新的工程方案来实现这个目标。
首先，我们可以利用声音的原理来熄灭蜡烛。
声音是一种机械波，它可以通过产生压力波使得周围的空气产生振动。
由于烛烟是由火焰燃烧产生的热空气和燃烧产物，当这些热空气和烟遇到振动的空气时，它们将失去平衡而迅速冷却，导致火焰熄灭。
基于这个原理，我们可以设计一个装置，利用声波来熄灭蜡烛。
通过放置一个声音发生器和一个声音接收器，当有人在一定距离内对蜡烛说出指定的口令，发出的声波将会被接收器捕捉到，并且通过相应的控制系统对蜡烛进行熄灭。
其次，我们可以利用光与热的原理来熄灭蜡烛。
光是一种电磁波，它可以通过产生热能使其照射到物体上使得物体变得热，就像我们普通生活中使用的激光笔一样。
利用这个原理，我们可以设计一个装置，利用激光来熄灭蜡烛。
通过放置一个激光发射器和一个激光接收器，当有人在一定距离内对蜡烛进行指定的控制，发出的激光将会被接收器捕捉到，并且通过相应的控制系统对蜡烛进行熄灭。
最后，我们还可以利用气体的原理来熄灭蜡烛。
气体是一种物质，它可以通过产生压力和溶解性使得物体被覆盖其上只含有氧气以及二氧化碳等。
因此，我们可以在熄灭蜡烛过程中，构建一个用气体覆盖的装置将气体覆盖蜡烛并压缩蜡烛上的火焰使得蜡烛在短时间内得以熄灭。
通过放置一个气体发射器和一个气体接收器，当有人在一定距离内对蜡烛进行指定的控制，发出的气体将会被接收器捕捉到，并且通过相应的控制系统对蜡烛进行熄灭。
除了以上所述的原理外，我们还可以利用化学的原理来熄灭蜡烛。
化学是一种事物变化，它可以通过产生化学反应使得有变化产生的物质对于蜡烛产生影响。
因此，我们可以在蜡烛上加一些特殊的化学物质，当有人在一定距离内对蜡烛进行指定的控制，化学物质将会在一定时间内对蜡烛产生影响导致熄灭。
2组工程认识创意报告——熄灭蜡烛
第五步 托盘下落，拉动滑轮另一边的开关，启动电磁继电器，
第六步
电磁继电器触发下一步开关
第七步
电动机启动，带动减速器，通过曲柄滑块结
构，使滑块平动
第八步 滑块触动强光源的开关，强光照射光 敏元件，触动下一个开关
第九步
当光敏传感器U受到强光照后启动电路，与电路 相连的气泵开始向气缸中泵气，活塞杆推动木板 向右运动，打到下一步中的杠杆
第十步 杠杆旋转，将支撑棒打倒，蜡烛被 罩在桶下，因缺氧熄灭
力F
工程认识创意报告 —— 熄灭 蜡烛
第一步
割断绳子，释放弹簧，小球弹出， 触动开关，使水龙头放水。
第二步
水车
水槽
齿条
用水带动水车转动，通过链传 动使齿轮转动，齿轮与齿条相 咬合将链传动转为直线运动。
第三步 齿条推动滑块，使滑块沿斜面滑落， 进入下一步
第四步 滑块从斜面落到传送带上，经传送 带运送，落入托盘中，使托盘下落， 触动下一步。
科学小实验熄灭的蜡烛的原理
科学小实验熄灭的蜡烛的原理科学小实验——熄灭蜡烛的原理引言：蜡烛是我们生活中常见的物品之一，它的火焰始终给人一种温馨的感觉。
然而，我们是否好奇过蜡烛为何会熄灭？通过科学小实验，我们可以探索熄灭蜡烛的原理，并了解背后的科学原理。
实验材料：1. 蜡烛2. 打火机或火柴3. 一瓶透明玻璃罩或玻璃杯4. 奶盖或硬纸板5. 氧气罩（可选）6. 酒精（可选）实验步骤：1. 在一个安全的环境中进行实验，确保周围没有易燃物品。
2. 将蜡烛放在平稳的表面上，点燃蜡烛的蜡芯。
3. 将透明玻璃罩或玻璃杯翻倒在蜡烛上，让罩子完全覆盖住蜡烛。
4. 观察蜡烛在罩子中的变化，直到火焰熄灭。
5. 快速拿掉罩子，观察蜡烛是否重新点燃。
实验结果：当透明玻璃罩或玻璃杯罩在蜡烛上时，火焰会逐渐变小并最终熄灭。
当罩子被拿掉后，蜡烛并不会重新点燃。
实验原理：蜡烛的燃烧是一个化学反应过程，需要三个要素：燃料、氧气和火源。
蜡烛蜡芯的燃烧产生的热量融化蜡烛，燃料是蜡芯，而氧气来自于空气中的氧气。
因此，蜡烛的燃烧需要氧气的参与。
当我们将透明玻璃罩或玻璃杯罩在蜡烛上时，罩子内的空气会迅速被燃烧的蜡芯消耗掉。
由于罩子的密封性，罩子内的氧气很快被耗尽，无法满足蜡芯的燃烧需求。
因此，火焰逐渐变小并最终熄灭。
实验进一步探究：1. 氧气的作用：为了验证氧气对于蜡烛燃烧的重要性，我们可以在罩子内放置一个氧气罩，让氧气供应充足。
结果显示，火焰会继续燃烧，而不会熄灭。
2. 燃料的影响：我们可以在蜡烛上加一层酒精，以增加燃料的供应。
实验结果显示，火焰的燃烧时间会延长，但最终还是会因氧气不足而熄灭。
结论：通过上述实验，我们可以得出结论：蜡烛熄灭的原因是罩子内的氧气被耗尽，无法满足蜡芯的燃烧需求。
蜡烛的燃烧需要氧气的参与，当氧气不足时，蜡烛的火焰会逐渐变小并最终熄灭。
实际应用：这个实验不仅能帮助我们理解蜡烛的燃烧原理，还能引发我们对火焰和氧气的认识。
在日常生活中，我们可以利用这个原理来设计一些应急灯具或灭火装置，确保我们的生活更加安全。
哈尔滨工程大学工程认识创意报告-熄灭蜡烛
哈尔滨工程大学工程认识创意报告-熄灭蜡烛熄灭蜡烛创意报告 20191122班第一步：①机电一体化使小球运动。
:K1触发，使M1转动，带动齿轮通过链条使装有长杆的大齿轮转动，长杆末端在旋转杆上滑动.曲柄滑块机构使顶端小球上升，通过隧道滑下（具有一定的动力能够完成下一步骤），当长杆完成任务后触发K2，使M1停止转动（为了能源的节约）。
【此两个环节实现了了机电一体化及曲柄滑块运动】第二步：②小球带动圆盘触发开关。
小球滑下来后，带动转盘转动，触发K3。
使树立的旗杆的发动机M2旋转，带动绳索运动，绳索上的木块触动平衡木，倾斜完成小车的滑动。
【此两个环节实现了了升降运动及机电一体化】第三步：③小车水平运动推动小球。
小车从斜坡滑下，在水平方向运动，到终点撞击重金属球。
金属球通过通道做自由落体运动，通道下方是装满硫酸铜的活塞，金属球的重力使活塞向下运动使右边硫酸铜溶液液面升高，导通k4。
【此两个环节实现了水平运动及液压原理】第四步：④水池注入导通电路转化风能。
电路导通后，带动风扇转动，使平行杆水平旋转轴转动。
旋转轴末端触动K5，使风扇停止转动并进行下一步。
【此两个环节实现了机电一体化和水平旋转运动】第五步：⑤灯变亮M3转动推动小球。
K5触发使灯变亮，通过光敏电阻，使电路导通，M3转动，带动重物升高。
升高到一定高度物块落下，做自由落体运动，物块落下利用机电一体化原理关闭电动机。
【此两个环节实现了光学电子物理及水平运动】第六步：⑥小车水平运动使蜡烛熄灭。
重物落下使弹簧装置发射小车，小车迅速向前水平运行。
撞击气筒，瞬时间产生的气流使燃烧的蜡烛熄灭。
【此两个环节实现了水平运动及气压原理】说明：全组共六人，每人负责一步的设计，一步包括两个环节，共12个环节。
运用了机电一体化，液压原理，气压原理，物理等知识。
装置包括水平运动，旋转运动，升降运动。
大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》
大班科学活动教案《熄灭的蜡烛》活动背景本次科学活动旨在让大班的孩子们了解蜡烛的熄灭原理，通过实验操作帮助孩子们理解火焰的三个要素：热量、氧气和可燃物。
活动准备1.蜡烛2.打火机或火柴3.灭火器4.一张白纸活动流程步骤一：介绍蜡烛的结构和燃烧原理在开始活动前，让孩子们自由表达自己对火的认识，然后让他们观察一个蜡烛，并简单介绍蜡烛的结构。
同时，提出一个问题：“蜡烛为什么会燃烧？”让孩子们思考一下，试着找出答案。
步骤二：实验操作1.请孩子们围成一个圈，每个人手中拿着一支蜡烛，在一个安全的区域进行实验。
2.先让孩子们燃起蜡烛，让他们观察火焰的颜色、大小和形状。
3.随后，让孩子们用打火机或火柴点燃一张纸，然后将纸贴在蜡烛的正下方（需要确保纸离蜡烛足够近，但不能碰到蜡烛）。
让孩子们观察纸的变化。
4.孩子们可以继续实验，比如将蜡烛放在高处，或者把蜡烛放进一个容器中等等。
步骤三：探究熄灭蜡烛的原理1.让孩子们伸出一只手，绕着自己的手腕围一圈，这个姿势就像是熄灭蜡烛的动作。
2.询问孩子们，为什么这个动作会熄灭蜡烛？解释熄灭蜡烛的原理：燃烧需要三个要素：热量、氧气和可燃物。
这个动作会使得氧气无法流通到蜡烛周围，所以就会熄灭蜡烛。
步骤四：灭火器的演示在最后一个步骤中，可以将一种灭火器展示给孩子们，帮助他们理解的灭火器的种类和使用方法。
活动延伸1.让孩子们观察不同种类的蜡烛，比如颜色、形状和大小等，然后让他们猜想这些蜡烛会燃烧的更好或者更坏。
2.带孩子们学习火灾预防知识，让他们了解在遇到火灾时应该怎么做。
3.让孩子们了解火的危害性，并引导他们关注周围的安全问题，提高他们的自我保护意识。
结束语通过这个科学活动，孩子们可以了解火的危险性和燃烧原理，学会了保护自己的一些知识和技能。
同时，也培养了孩子们的团队合作精神和观察力，增强了他们的实验操作能力。
熄灭蜡烛实验报告
一、实验目的1. 了解蜡烛燃烧的原理。
2. 掌握熄灭蜡烛的方法。
3. 培养实验操作技能和观察能力。
二、实验原理蜡烛燃烧是一种化学反应，其燃烧过程为：蜡烛（主要成分是石蜡）受热熔化，石蜡蒸气与空气中的氧气发生化学反应，生成二氧化碳和水，同时放出热量。
熄灭蜡烛的方法主要有：隔绝氧气、降低温度、移除可燃物等。
三、实验器材1. 蜡烛一支2. 火柴或打火机3. 烧杯一个4. 针筒一个5. 玻璃棒一根6. 水盆一个7. 实验记录表一张四、实验步骤1. 点燃蜡烛，观察火焰颜色、形状和高度。
2. 用烧杯罩住蜡烛，观察蜡烛燃烧情况。
3. 用针筒吸取少量水，向烧杯内注入，观察蜡烛熄灭情况。
4. 用玻璃棒蘸取少量水，涂抹在蜡烛火焰上，观察蜡烛熄灭情况。
5. 将蜡烛放入水盆中，观察蜡烛熄灭情况。
6. 记录实验现象，分析实验结果。
五、实验结果与分析1. 蜡烛燃烧时，火焰颜色为黄色，形状为圆锥形，高度约10cm。
2. 用烧杯罩住蜡烛后，蜡烛燃烧速度减慢，火焰逐渐变小，直至熄灭。
3. 向烧杯内注入少量水后，蜡烛熄灭，说明水可以隔绝氧气，熄灭蜡烛。
4. 用玻璃棒蘸取少量水涂抹在蜡烛火焰上，火焰熄灭，说明水可以降低温度，熄灭蜡烛。
5. 将蜡烛放入水盆中，蜡烛熄灭，说明水可以隔绝氧气，熄灭蜡烛。
六、实验结论1. 蜡烛燃烧是一种化学反应，需要氧气参与。
2. 熄灭蜡烛的方法有：隔绝氧气、降低温度、移除可燃物等。
3. 本实验成功验证了熄灭蜡烛的原理和方法。
七、实验注意事项1. 点燃蜡烛时，注意安全，避免火灾事故。
2. 操作过程中，注意观察实验现象，做好记录。
3. 实验结束后，及时清理实验器材，保持实验室卫生。
八、实验拓展1. 研究不同形状、大小的蜡烛燃烧速度的差异。
2. 探讨熄灭蜡烛的最佳方法。
3. 研究蜡烛燃烧过程中产生的气体成分。
蜡烛灭火原理实验报告
蜡烛灭火原理实验报告实验题目：蜡烛灭火原理实验实验目的：通过观察和探究，了解蜡烛灭火的原理以及火焰燃烧所需的条件。
实验器材：蜡烛、打火机、实验台、安全杯、烧杯、水、计时器。
实验步骤：1. 首先，升起蜡烛的蜡，并将其放置于实验台上。
2. 用打火机点燃蜡烛的蜡燃料，使其燃烧。
3. 留意蜡烛燃烧时的火焰形态和颜色，观察火焰是否向上升起。
4. 用烧杯准备一些水，以备灭火实验使用。
5. 等待一段时间，直到火焰燃烧较为稳定，记录下燃烧时间。
6. 用安全杯迅速覆盖蜡烛火焰，观察火焰熄灭的情况。
7. 关闭计时器，记录下火焰熄灭的时间。
8. 重复实验3-7步骤，至少进行3次实验，并取平均值，以提高实验数据的准确性。
实验结果：通过多次实验，我们记录下了每次实验的燃烧时间和灭火时间，并计算得出了平均值。
以下是我们的实验数据：实验1：燃烧时间-40秒，灭火时间-13秒实验2：燃烧时间-38秒，灭火时间-12秒实验3：燃烧时间-39秒，灭火时间-14秒通过计算，我们得出了平均燃烧时间为39秒，平均灭火时间为13秒。
实验分析：通过观察实验结果，我们可以得出以下结论：1. 蜡烛的燃烧需要燃料和氧气两个因素。
蜡烛燃烧时，蜡燃料在火焰顶部蒸发并氧化，同时通过吸氧的作用进行燃烧。
这也解释了为什么火焰朝上升起的原因。
2. 当我们用安全杯迅速覆盖蜡烛火焰时，可以观察到火焰因为缺乏氧气而熄灭。
这是因为安全杯的覆盖排除了空气中的氧气，导致火焰无法继续燃烧。
3. 实验数据显示蜡烛的平均灭火时间为13秒，相较于燃烧时间的39秒，灭火时间明显较短。
这显示了灭火所需的时间比火焰燃烧所需的时间要少。
结论：通过这个实验，我们了解到蜡烛燃烧的原理以及灭火的过程。
蜡烛的燃烧需要燃料和氧气，而灭火则是通过排除火焰周围的氧气来达到的。
实验数据显示灭火时间较短，这说明灭火过程相对于火焰燃烧来说是较快速的。
这个实验让我们对火焰的燃烧过程和灭火机制有了直观的认识，并且提醒我们在使用蜡烛时要注意安全，避免火灾事故的发生。
工程创意报告 熄灭蜡烛
工程创意报告熄灭蜡烛班级:小组成员:组内分工:纸制报告动画制作步骤设计我们组的任务题目是熄灭蜡烛，需要设计十个步骤，应用工程原理与知识，完成蜡烛的熄灭，我们的方法如下：具体步骤1：红外检测使栏杆移动如图1所示为一红外检测装置，左边两个红外检测仪中间通有红外光，（其中一个是发射光的装置，另一个是接受光的装置）当小车从中间通过时，小车将挡住光线，使得其无法接收红外光，装置提醒，使得右边的栏杆由水平放置（挡住物体使之不能通过）变为竖直状态，小车顺利通过检测及栏杆。
目前，由于该技术的广泛使用，其成本降低，使其成为工程认识课必要的用品成为可能，从生活中寻找方法，将普遍应用转为工程模型，是我组的目的。
2：3：4：动量守恒如图所示，小车从上方按照预定的轨道滑下，由于重力作用，到达下方时具有一定的速度，我们选用与小车质量相同或者相近的小球，放在拐点处，由动能守恒和动量守恒知，当小车与小球发生碰撞时，只有质量相当，才能保证有最少的机械能损失。
5：小球作用导致齿轮运动通过齿轮啮合来传递旋转的运动，是齿轮传动，当小球从左侧进入该机构时，带动左边大齿轮的转动，通过啮合作用，小齿轮转动，由于小齿轮的半径较小，使得小球对大齿轮的微小的作用力放大，具有加速功能。
与其他传送相比，齿轮传送的有点有很多，能保证瞬时传动比的恒定，且传动功率非常大，适应的速度范围较广，传送效率高，结构紧凑，工作可靠，使用寿命长，最重要的是方便应用，装备简单，所以我组同学选用该方式为第四步。
6：曲柄滑块机构推动滑块运动我们知道，上个步骤中大齿轮转动带动小齿轮转动，如下图所示，小齿轮的中心与一连杆连接，小齿轮转动带动连杆移动，构成以曲柄滑块机构，这一机构的主要原理是曲柄转动时，滑块沿导路作往复直线运动，所以，为了使曲柄滑块能够正常工作，应该保证曲柄长度小于连杆长度。
这个机构属于平面四杆机构，是在铰链四杆机构的基础上发展起来的，而图示的结果又在曲柄滑块的基础上加以修改，逐渐演变。
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惯性筛与水枪的扳机连接，可以实现扳机重复扣动。水间断射出，熄灭 蜡烛。
轴 a
轴A
被与间蜡 逐槽断烛 个轮旋盘 熄的转与 灭周，槽 。期调轮
相节相 同惯连 ，性， 这筛实 样的现 蜡周蜡 烛期烛
工程材料、制造技术，以及工 程管理：
材料主要包括金属（钢铁），橡胶，木头，细绳等原材料。构成传 送带，金属原件（凸轮轴，槽轮，齿轮。其中一些齿轮可以是木头 的）。制造技术主要有铣削，车削，铸造，冲压成型等。
工程认识创意实验报告 熄灭蜡烛
212班第一组
成员：陈文心 陈宇松 陈媛媛 董千语 杜绍姝 范子健
小组成员分 工
范子健
讲解，PPT的制作，组织成员，参与设计
陈媛媛、杜绍姝 PPT的制作，参与设计
陈文心、董千语 纸质报告4步骤，参与设计
陈宇松
纸质报告2步骤+简要论述
设计目的：
蜡烛主要在夜晚或停电时照明使用，当来电或有自然光亮时，装置 可以自动熄灭蜡烛。
传送带将小球送到高处， 落入下一装置。
物块落入盘中，拉动细长绳运动。
细长绳拉动线圈切割磁感线，产生电流。
电流使电磁继电器工作，线圈带有磁性，触点落下，电动机工 作。
齿轮传动与凸轮轴连接
与轴A公用一套减速器与 惯筛轴B连接 皮带传动+减速器与轴A连接
在电动机的带动下，凸轮轴循环推动活塞，在弹簧的辅助下， 活塞可上下自由运动，气体由橡皮管导出。给水枪打气。
谢 谢 观 看
成本及环境影响：
我们采用一个电动机连接多个机构，使用木质机构降低成本，时间继电器，自 动停止来节约能源。因为采用光控，对光线要求严格。其中的简易发电机工作 环境要求苛刻，要求物盘较高，细绳足够长。较难实现。
课题总结
此次熄灭蜡烛的实验，过程中应用了多种运 动原理以及课上所学结构，遵循了节能环保原则， 基本实现了预期功能，但在设计过程中我们发现 对一些结构功能自己并未完全掌握，流程较为粗 糙，有待进一步完善，欢迎老师和同学们批评指 正。
电路由光敏电阻实现控制，当有光照时，电动机 开始工作。曲柄摇杆装置化转动为平动，将小球 击出。
小球撞击墙壁，反弹到小车中。小球数量达到3个触发车底的开关，小车 弹出。撞击5个连环的小球，最后一个小球撞击开关。
电梯轿厢带动物块上升，当轿厢碰到上方的微动开关，轿厢 停止运动，蜗轮蜗杆实现自锁。同时另一个电机开始转动， 圆柱伸出，推动物块到下一装置。