16课 郑和下西洋 教学设计
郑和下西洋教案初中历史
郑和下西洋教案初中历史教学目标：【知识与能力】1. 了解郑和下西洋的原因；2. 说出郑和第一次下西洋的路线；3. 理解郑和下西洋的影响。
【过程与方法】1. 通过小组讨论探究郑和下西洋的影响；2. 分析地图，促进识图能力。
【情感态度与价值观】1. 对郑和下西洋的学习，树立民族自豪感和自信心。
教学重难点：【重点】1. 郑和下西洋的路线；2. 郑和下西洋的影响。
【难点】1. 郑和能够下西洋的原因。
教学过程：一、导入新课1. 创设情境导入法。
教师播放在非洲发现明朝工艺品的视频，并提出问题：我国明朝时期的工艺品怎么会出现在万里之外的非洲呢？从而导入新课。
二、新课讲授1. 背景教师先让学生分享课前收集到的郑和的故事。
2. 郑和下西洋的原因（1）宣扬国威，即宣传明王朝的强盛；（2）加强与海外诸国的联系，即发展和亚非各国的友好关系；（3）为宫廷购回奢侈品。
3. 郑和下西洋的经过1405-1433年郑和七次下西洋，最远到达了红海沿岸和非洲东岸。
4. 郑和下西洋的意义促进了中国和亚非各国的经济交流，加强了我国与亚非各国的友好关系。
三、课堂讨论1. 分组讨论：郑和下西洋的影响。
2. 各组汇报讨论成果。
四、地图分析1. 教师展示郑和下西洋路线图。
2. 学生分析郑和下西洋的路线，了解其航行范围。
五、总结与评价1. 总结郑和下西洋的原因、经过和意义。
2. 对郑和下西洋的评价：是我国历史上空前的主动外交；其规模、航行时间、航程在世界航海史上市空前的，与欧洲航海家相比，早半个世纪；郑和是我国也是世界上的伟大航海家；局限性：郑和下西洋的目的不是发展海外贸易，因而不计经济效益，其结果必然造成巨大的经济负担，因此也不可能长久。
六、作业布置1. 绘制郑和下西洋路线图；2. 写一篇关于郑和下西洋的短文，不少于300字。
教学反思：本节课通过导入新课、讲授、课堂讨论、地图分析、总结与评价等环节，使学生了解了郑和下西洋的原因、经过和意义。
在教学过程中，注重培养学生的识图能力和合作学习能力，使学生在轻松愉快的氛围中掌握了知识。
教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案
教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案一、教学目标：1. 让学生了解郑和下西洋的历史背景、时间、航线、所到之地及意义。
2. 培养学生分析史料、提炼信息的能力，提高历史思维水平。
3. 引导学生认识郑和下西洋对中国与亚非各国经济文化交流的促进作用，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 郑和下西洋的背景：明朝初年的国力强盛、海上交通的发展。
2. 郑和下西洋的时间：1405-1433年，共七次。
3. 郑和下西洋的航线：东南亚、南亚、中东、东非等地。
4. 郑和下西洋所到之地：30多个国家和地区。
5. 郑和下西洋的意义：促进了中国与亚非各国的经济文化交流，展示了明朝的国力，提高了中国的国际地位。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：郑和下西洋的背景、时间、航线、所到之地及意义。
2. 教学难点：郑和下西洋对中国与亚非各国经济文化交流的促进作用。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解郑和下西洋的背景、时间、航线、所到之地及意义。
2. 案例分析法：分析郑和下西洋对中国与亚非各国经济文化交流的促进作用。
3. 讨论法：引导学生探讨郑和下西洋的历史意义及其对现代国际关系的影响。
五、教学过程：1. 导入新课：简要介绍郑和下西洋的背景，激发学生的兴趣。
2. 讲解郑和下西洋的时间、航线、所到之地：结合地图，生动形象地展示郑和下西洋的历程。
3. 分析郑和下西洋的意义：从经济、文化、政治等方面进行全面分析。
4. 案例分析：以具体实例说明郑和下西洋对中国与亚非各国经济文化交流的促进作用。
5. 讨论：引导学生探讨郑和下西洋的历史意义及其对现代国际关系的影响。
6. 总结：概括本节课的主要内容，强调郑和下西洋的重要地位。
六、教学评估：1. 课堂讲授过程中，关注学生的反应，及时调整教学节奏和内容，确保学生能够充分理解郑和下西洋的历史背景、航线和意义。
2. 在案例分析环节，鼓励学生积极参与，通过提问、回答等方式，检查学生对郑和下西洋经济文化交流促进作用的理解程度。
教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案
初中历史《郑和下西洋》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解郑和下西洋的历史背景。
激发学生对郑和下西洋的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍郑和下西洋的时期和原因。
展示郑和下西洋的地图和航线。
1.3 教学活动播放郑和下西洋的短视频导入。
引导学生观察郑和下西洋的地图，提出问题引发思考。
第二章：郑和下西洋的背景和准备2.1 教学目标帮助学生了解郑和下西洋的背景和准备情况。
2.2 教学内容介绍明成祖朱棣派遣郑和下西洋的原因。
讲述郑和下西洋的准备工作和规模。
2.3 教学活动分组讨论郑和下西洋的原因和意义。
学生展示准备工作和规模的调查结果。
第三章：郑和下西洋的航海过程3.1 教学目标帮助学生了解郑和下西洋的航海过程和重要事件。
3.2 教学内容讲述郑和下西洋的航海过程和所经过的国家。
介绍郑和下西洋中的重要事件和成就。
3.3 教学活动学生分组进行航海过程的角色扮演。
展示学生制作的海图和航海日志。
第四章：郑和下西洋的影响和意义4.1 教学目标帮助学生理解郑和下西洋的影响和意义。
4.2 教学内容分析郑和下西洋对中国的影响，如文化、科技、经济等。
探讨郑和下西洋对其他国家的影响和意义。
4.3 教学活动学生分组讨论郑和下西洋的影响和意义。
学生展示对其他国家影响的研究成果。
5.1 教学目标5.2 教学内容引导学生回顾郑和下西洋的历史背景、过程和影响。
鼓励学生思考郑和下西洋对现代社会的启示。
5.3 教学活动学生分享对郑和下西洋的感悟和启示。
第六章：郑和下西洋的历史评价6.1 教学目标帮助学生了解郑和下西洋在不同历史时期的评价。
培养学生的批判性思维能力。
6.2 教学内容分析郑和下西洋在明代、清代以及近现代的不同评价。
探讨不期评价的背景和原因。
6.3 教学活动学生分组研究不期对郑和下西洋的评价。
学生进行小组讨论，分享各自的研究成果。
第七章：郑和下西洋与文化交流7.1 教学目标帮助学生认识到郑和下西洋期间的文化交流。
培养学生对多元文化的尊重和理解。
初中历史教案郑和下西洋
初中历史教案郑和下西洋
课程目标：通过本节课的学习，学生将能够了解郑和下西洋的背景和意义，了解郑和七下西洋的航程及影响，培养学生对历史判断和思考的能力。
教学重点和难点：重点介绍郑和下西洋的背景、航程和意义；难点是让学生了解郑和下西洋对世界的影响。
教学准备：
1. 教案、学案和课件；
2. 地图、图片、实物模型等教具，便于学生理解郑和下西洋的航程；
3. 学生课前复习相关知识，准备问题提问、小组合作以及展示的活动。
教学过程：
一、导入（5分钟）
通过提出问题，引出本节课的主题：“郑和下西洋”并和学生们讨论，激发学生的兴趣。
二、认知新知（15分钟）
1. 通过图片展示和讲解，学生了解郑和下西洋的背景和原因；
2. 通过地图展示和讲解，学生了解郑和下西洋的七次航程及主要航线。
三、合作探究（20分钟）
1. 将学生分成小组，每组对一次郑和航程进行深入研究，并准备简短的展示内容；
2. 学生小组依次展示，其他组提问和讨论，进行知识互动和交流。
四、总结回顾（10分钟）
1. 整理学生的观点和问题，做出回答和澄清；
2. 让学生总结郑和下西洋对世界的影响，并与之前学过的相关内容进行联系。
五、作业布置（5分钟）
1. 让学生以小组形式，完成一份小结，总结本节课的知识和感受；
2. 预习下节课内容，知道明代航海古代航海比较
教学反思：
整体教学过程较为顺利，学生对于课题的认知度有所提高。
在合作探究环节，学生能够积极思考和分享，培养了团队合作和表达能力。
下节课需要进一步引导学生扩展思考，形成对历史事件的综合分析和判断。
小学语文二年级教案——郑和下西洋
教学目标：1.了解郑和下西洋的故事，了解郑和的成就；2.培养学生的阅读和思辨能力；3.了解并传承中华传统文化。
教学重点：1.掌握郑和下西洋的基本故事内容；2.学会分析邮差的行程和传递方式。
教学难点：1.帮助学生理解并分析郑和为什么要亲自下西洋；2.帮助学生理解郑和的成就及其对中国历史的贡献。
教学准备：1.课件和图片资料；2.学生课前阅读相关故事；3.小黑板、彩色粉笔。
教学过程：一、导入（5分钟）：老师先向学生简单介绍郑和的故事，激发学生对郑和的认知和兴趣。
二、学习内容的学习（20分钟）：1.呈现图片或PPT，向学生展示郑和下西洋的航程和行程。
让学生描述图片中的内容和画面。
2.讲解郑和为什么要下西洋，以及他的船队多少个人？考察学生对郑和的理解程度。
3.帮助学生分析一封信从中国到印度的传递方式，从而引导学生思考怎样更好地传递信息。
三、故事的讲解（30分钟）：1.温故知新：向学生复述或介绍郑和下西洋的故事，并帮助学生补充遗漏的细节。
2.分组讨论：让学生分成小组，讨论并总结郑和下西洋的意义和成就。
四、知识拓展（15分钟）：1.带领学生了解郑和下西洋的历史背景和目的，了解郑和下西洋的意义和成就。
2.组织学生分享所了解到的相关知识和信息。
五、小结（5分钟）：1.总结郑和下西洋的故事内容，让学生回答关于郑和的问题。
2.鼓励学生对于中华传统文化保持尊重和传承。
教学反思：通过这节课的教学，学生们对于郑和下西洋的故事和他的成就有了更深入的了解。
在教学过程中，采用了图片、故事和小组讨论等多种教学方法，不仅激发了学生对于历史的兴趣，也培养和提升了学生的阅读和思辨能力。
在今后的教学中，应该更加注重培养学生的分析思维和合作能力，提高他们对于传统文化的认识和理解。
《郑和下西洋》教学设计
《郑和下西洋》教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，了解郑和远航的规模、到达的国家以及在促进中外友好交往中的作用，感受郑和的杰出才能和雄伟气魄。
3、培养学生热爱祖国、热爱和平的情怀。
教学重点：了解郑和远航的规模、到达的国家以及在促进中外友好交往中的作用。
教学难点：感受郑和的杰出才能和雄伟气魄。
教学准备：课前发动学生搜集有关郑和远航的资料。
教学时间：2课时第一课时一、导入新课，揭示课题1、播放《郑和下西洋》的视频。
2、刚才播放的，是反映我国历史上著名人物郑和远航西洋的电影片段。
今天，我们学习的课文《郑和远航》（板书课题）就是围绕这次远航展开叙述的。
3、“郑和”这个名字对于我们已是并不陌生，谁能说说你对他的了解？（学生自由说）4、根据学生说的内容随机指导学生的朗读，然后让全班学生齐读课文第一段。
5、质疑：谁愿意用自己喜欢的方式读课文，让老师和同学更深入地了解郑和的这次远航呢？6、学生自由读课文，遇到问题随时质疑。
7、学生质疑情况梳理：（1）郑和是什么时候的人？（2）他为什么要远航？（3）他一共进行了几次远航？分别是在哪一年？（4）每次远航都到达了哪些国家？8、针对学生提出的问题，引导学生读书思考，然后相机指导朗读。
9、指名分小节朗读课文，正音正字。
10、学生讨论交流，弄清上述问题。
（根据学生实际情况相机进行）（1）郑和是明朝一个叫三宝太监的人，在当时算得上一个很有名气的人。
（出示词语：三宝太监）三宝太监是什么意思？谁来读读这个词？（指名读）注意“太”在这个词语中应读“tài”，它表示对年老人的尊称。
（齐读词语）为了纪念郑和对祖国的贡献，人们还为他建立了纪念碑呢！谁来读读碑文？（指名读）从碑文中你了解了什么？（学生自由说）（2）他为什么要远航？（学生自由说）（相机出示词语：炫耀、威武、雄伟、友好、热闹等词）这么多国家这么多人都能聚集在一起，真是（生接读）盛况空前。
教师招聘面试：初中历史《郑和下西洋》教案
一、教学目标：1. 让学生了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要贡献。
2. 培养学生对郑和下西洋的历史意义的认识，提高他们的历史素养。
3. 通过本节课的学习，使学生能够运用所学知识，分析、评价历史事件。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要贡献。
2. 教学难点：郑和下西洋的历史意义。
三、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究郑和下西洋的相关知识。
2. 运用多媒体展示郑和下西洋的路线图，帮助学生直观理解。
3. 采用小组讨论法，培养学生的合作意识和历史思维能力。
四、教学过程：1. 导入新课：以郑和下西洋的图片为切入点，引发学生对郑和下西洋的兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读教材，了解郑和下西洋的时间、路线、所到之地和主要贡献。
3. 课堂讲解：结合多媒体展示的郑和下西洋路线图，详细讲解郑和下西洋的过程。
4. 小组讨论：让学生分组讨论郑和下西洋的历史意义，分享各自的观点。
5. 总结提升：教师引导学生总结郑和下西洋的历史意义，提高他们的历史素养。
6. 课后作业：布置相关练习题，巩固学生所学知识。
五、教学反思：本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高教学效果。
关注学生的兴趣和需求，不断优化教学内容和方法，提高学生的历史素养。
六、教学评价：1. 通过课堂问答、小组讨论等方式，评估学生对郑和下西洋的基本知识和历史意义的掌握程度。
2. 关注学生在课堂上的参与度和合作意识，鼓励主动探究和思考。
3. 结合课后作业的完成情况，检验学生对课堂所学知识的巩固程度。
七、教学资源：1. 教材：郑和下西洋的相关内容。
2. 多媒体课件：郑和下西洋路线图、图片等。
3. 历史资料：关于郑和下西洋的文献、论文等。
4. 网络资源：相关的历史网站、视频等。
八、教学进度安排：1. 导入新课：10分钟2. 自主学习：15分钟3. 课堂讲解：20分钟4. 小组讨论：15分钟5. 总结提升：10分钟6. 课后作业：课后自主完成九、教学拓展：1. 组织学生参观博物馆或历史遗迹，加深对郑和下西洋的理解和感悟。
郑和下西洋教案范文
郑和下西洋教案范文教案：郑和下西洋教学目标：1.了解郑和下西洋的历史背景和意义；2.掌握郑和下西洋的航行路线和目的地；3.认识郑和的功绩和影响；4.培养学生的历史意识和跨文化交流意识。
教学内容：一、背景知识1.明朝初年国际环境的变化及郑和下西洋的重要性；2.中国与西洋的交流和贸易活动；3.郑和的背景和经历。
二、郑和下西洋的航行路线和目的地1.第一次远航：1405-1407年；2.第二次远航：1407-1409年；3.第三次远航：1409-1411年；4.第四次远航：1413-1415年；5.第五次远航：1417-1419年。
三、郑和下西洋的意义和影响1.促进了中国与外国的贸易和文化交流；2.扩大了中国的国际影响力；3.对于后来的航海史的影响。
教学过程：一、导入（5分钟）1.引导学生回顾中国古代的航海史，是否有听说过郑和下西洋的故事；2.鼓励学生讲述自己对于郑和下西洋的理解和感受。
二、讲授（30分钟）1.呈现背景知识，介绍明朝初年的国际环境变化和中国与西洋的交流贸易活动；2.介绍郑和的背景、经历和重要性；3.具体讲解郑和下西洋的航行路线和目的地。
三、讨论（15分钟）1.分组讨论：学生分成小组，讨论郑和下西洋对于中国和世界的影响；2.各组总结发言，教师扩展讲解。
四、展示（15分钟）1.学生展示自己在课前准备的PPT或海报，包括郑和下西洋的航行路线、目的地和意义；2.全班同学一起欣赏展示作品，进行互动交流。
五、综合训练（15分钟）1.布置作业：要求学生写一篇短文，介绍郑和下西洋的意义和影响；2.学生交流作业，教师给予评价和指导。
六、总结（5分钟）1.教师总结本节课的内容重点和学习要领；2.引导学生回顾、反思学习收获；3.鼓励学生积极参与历史科普活动，拓宽历史知识面。
教学资源：1.PPT或海报制作工具；2.郑和下西洋相关书籍和视频资料。
教学评估：1.课堂讨论和展示表现；2.作业书写质量和思维逻辑。
拓展延伸：1.邀请郑和专家或历史学者到课堂上进行讲座；2.组织郑和下西洋的实地考察活动；3.设计相关互动游戏和小组竞赛，增加趣味性和活跃度。
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第三单元统一多民族国家的巩固和社会危机
第16课中外的交往与冲突
主备：肖丽
课时计划：2课时
一、内容及其解析：
本节课要学的内容是中外的交往与冲突——郑和下西洋，包括三方面的内容：郑和下西洋的条件、郑和下西洋的基本史实、郑和下西洋的特点。
其核心是郑和下西洋的条件。
通过明成祖时期郑和下西洋的壮举，阐述了明朝前期的政治统一、经济发达、国力强盛的特点。
理解它关键就是要充分利用文献资料、《郑和下西洋路线》的图片，明确地讲解出“郑和下西洋”的条件、目的、历史范围。
教学的重点是郑和下西洋的条件和目的、特点，理解重点的关键是问题教学法、启发式教学法、阅读指导法、讲述法、图表展示法、自主探究法、分组讨论法，呈现。
二、目标及解析
1、目标定位：
（1）学会分析郑和下西洋的原因。
（2）掌握郑和下西洋的相关史实。
（3）探究郑和下西洋的特点。
2、目标解析：
（1）学会分析郑和下西洋的原因。
也就是要从主观和客观两个方面进行分析归纳其原因。
（2）掌握郑和下西洋的相关史实。
也就是要掌握郑和下西洋时间、目的、路线、意义。
（3）探究郑和下西洋的特点。
也就是通过与欧洲航海家的航海的对比，从时间、规模、次数、范围等方面归纳郑和下西洋的特点。
三、问题诊断与分析
学生在学习本课时可能会遇到的困难是难以记住郑和下西洋的路线和郑和能成功地实现远航的原因。
产生这一问题的原因是本课涉及的空间概念较多，学
生在世界历史方面的知识储备不足，加上古今地名的叫法不一样，会给学生的学习带来不便。
要解决这一问题，主要是将《郑和下西洋路线》等制成课件，将航行路线动态地显示出来，培养学生识图能力；对于下西洋的原因，主要通过大量材料进行分析归纳。
培养学生分析归纳能力。
四、教学支持条件分析
在本节课的学习中，我将使用多媒体，这样便于学生形象、直观的理清本课的学习线索。
五、教学过程
导入新课：
2008年，中国有两件我们要铭记的事：一个是汶川地震；一个是背景奥运会。
在奥运会的开幕式中，有这样的一个画面（展示奥运会开幕式中郑和下西洋的场景照片），这是为了纪念明朝时期中外交往的伟大壮举——郑和下西洋。
在你了解的中国古代历史知识中，明朝以前中外友好往来的史实有哪些？（让学生把它写出来）。
授新课：
问题一、“西洋”指什么地方？郑和下西洋的原因有哪些？
设计意图：培养学生阅读材料、分析材料、从材料中获取信息的能力，让学生知道论丛史出。
问题1、西洋指什么地方？
教师在多媒体上展示《郑和下西洋路线》图，明确地讲解“西洋”的历史范围——明代的西洋，指今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。
问题2、郑和下西洋的原因有哪些？
【探究活动1】阅读材料
材料一：史书记载：明，洪武末年时，“粮仓充实，国家安定”。
明，建文帝时期，“人民富足，路无拾遗”。
到永乐年间，明王朝统治已极盛。
材料二：明朝以来，海船制造技术与航海水平大为提高，如罗盘针的发明，
气象测量的进步，航路的勘探等，海外地理知识也日见丰富。
材料三：郑和的祖父和父亲，曾从海路到过伊斯兰教圣地天方，家庭的熏陶，使他从小培养了吃苦耐劳的精神和英勇无比的气概。
请回答：从材料中可以看出郑和能成功下西洋有哪些原因？其最根本的原因是什么？
客观：（1）明朝前期经济发展，国家安定，国力强盛；（2）造船技术和航海技术高超；（3）指南针的广泛应用。
主观：（4）郑和吃苦耐劳，不畏艰难，勇于探索。
根本的原因是：明朝前期经济发展，国家安定，国力强盛
例题1、郑和成功下西洋的根本原因是（）
A、指南针的广泛应用
B、造船技术和航海技术高超
C、明朝前期经济发展，国力强盛
D、郑和吃苦耐劳，不畏艰难，勇于探索答案：C
变式训练：中国古代为欧洲航海家的航海活动提供了重要条件的发明是（）。
A.罗盘针
B.竹木简
C.地动仪
D.突火枪
答案：A
问题二、郑和下西洋的目的是什么？他的远航有什么历史意义？
设计意图：结合课文93-95页的内容及材料，培养学生自主学习、自主探究的能力。
问题1、郑和什么时候开始下西洋？什么时候结束他的远航？这次航行在谁的支持下进行的？
时间：1405-1433年明成祖
问题2、郑和下西洋的目的是什么？
材料：成祖疑惠帝(建文帝)亡海外，欲踪迹之，且欲耀兵异域，示中国富强。
――《明史・郑和传》郑和下西洋的目的有：（1）为了寻找下落不明的建文帝；（2）为了加强同海外各国的联系（最根本的）；（3）为了宣扬明朝的国威。
然后指出：目前史学界对郑和下西洋的目的争论较多，但都不否认“为了加强同海外各国的联系”这一最基本的目的。
问题3、郑和先后共几次下西洋？他远航的具体路线是怎样的？（展示郑和下西洋的路线图，讲解其远航范围和到达地区的古今地名）
次数：7次
问题4、郑和下西洋有什么样的历史意义？
【探究活动2】阅读下列材料
材料一：占城国，对“中国青瓷盘碗、绫绢、烧珠等物甚爱之，则将宝石珍珠换易”。
爪哇“行使中国历代铜钱。
一般国人最喜中国青花瓷器……则用铜钱买易。
——《瀛涯胜览》材料二：当郑和船队到达占城时，受到占城国王的盛情欢迎。
……其部领皆乘马出郊迎接。
诏赏，下象，膝行，匍匐，感沐天恩，奏贡方物。
——《星槎胜览》材料三：郑和使团赢得了亚非许多国家对中国的信任和友谊，两洲数十个国家沿着郑和所开辟的航路，不远万里，纷纷来宾，向明王朝赠送珍贵的礼品。
另外，郑和下西洋把中国与亚非国家间的国际贸易事业推进到一个新的发展阶段。
——《中国史》郑和下西洋是世界航海史上的伟大壮举，比欧洲航海家远航早了半个多世纪。
郑和的远航，①促进了中国和亚非各国的经济交流，②加强了我国和亚非各国的友好关系。
问题5、我们应该怎样评价郑和？
郑和是我国也是世界历史上伟大的航海家。
例题2、【2013.云南普洱卷.5】郑和是我国也是世界上伟大的航海家。
他其次下西洋最远到达了（）
A．美洲 B．印度洋沿岸
C．大西洋沿岸 D．红海沿岸和非洲东海岸
答案：D
变式训练：【2013.江苏连云卷.22】“以和为贵”“和平交往”是中华民族的优良传统。
在古代对外开放中体现这一优良传统的是（）
①丝绸之路②鉴真东渡③郑和下西洋④岳飞抗金
A、①②③
B、①③④
C、①②③④
D、①②④
答案：A
问题三：郑和下西洋有什么特点？
【探究活动3】【2013·株洲中考·27（3）】阅读材料
请回答：与欧洲航海家相比郑和下西洋有什么特点？
时间早，历时长；规模大，到达范围广；次数多
例题3、【2012.甘肃兰州】郑和下西洋是古代世界航海史上的伟大壮举，这表现在（）
①远航次数多②船队规模是当时世界第一③到访国家和地区多
④远航时间早，促进了国际友好交流
A、①②③ B①③④ C、②③④ D①②③④
答案：D
变式训练：【2013.湖南湘潭卷.6】下列按时间顺序排列正确的是（）
①丝绸之路②郑和下西洋③玄奘西游④马可·波罗
A、①②④③
B、①③④②
C、②③④① D①②③④
答案：B
明前期，我国仍是当时世界上最发达的国家之一，郑和下西洋最能说明当时中国的经济、科学技术等方面还领先于其他国家，所以在外交上能主动地与外国和平友好地交往。
六、课堂小结
以表格形式，回顾本节课所学的内容。
七、目标检测题
1. “自永乐三年奉使西洋，迄今七次，所历……三十余国……观夫海洋，洪涛接天，巨浪如山……而我之云帆高张，昼夜星驰，涉彼狂澜，若履通衢……”，材料中的永乐三年指（ A ）
A、1405年
B、1433年
C、1553年
D、1368年
2.下列促成郑和下西洋的条件有（ B ）
①明成祖时国力强盛，府库充实②当时中国造船技术先进③皇帝的支持④联合东南亚其他国家，抵抗倭寇
A．①②③④ B．①②③ C．①②D．①②④3．（2012.浙江丽水 5）为了纪念郑和，我国把7月11日定为中国的航海节。
郑和之所以被纪念，是因为他（ B ）
A、英勇抗金
B、七下西洋，促进了中国与亚非各国的经济文化交流
C、抗击倭寇
D、英勇抗元，留下了“留取丹心照汗青”的名句
4.郑和下西洋的基本目的是（ D ）
A、为了寻找下落不明的建文帝
B、为了去伊斯兰教圣地朝拜
C、为了宣扬明朝的国威
D、为了加强同海外各国的联系
5.（2011.佛山）自负的盛世帝国理所当然地把对外贸易视为朝贡制度的延伸，明朝时对外贸易就带上了浓厚的政治色彩。
其中典型的例证是（ C ）
A、玄奘西游
B、鉴真东渡
C、郑和下西洋
D、郑成功收复台湾
八、作业
1、（见同步解析第89页知识点一、90页1、
2、
3、
4、9（1）（2））
2、下节默写内容：郑和下西洋的原因。
3、预习后半部分的内容。
九、教学发思。