(新课标)部编版小学语文三年级下册《宇宙的另一边》第1课时教案
三年级语文下册教案：16《宇宙的另一边》第1课时(部编版)
教案名称：三年级语文下册教案：16《宇宙的另一边》第1课时（部编版）一、教学目标1. 知识与技能：正确读写生字词，理解课文内容，能正确流利，有感情地朗读课文。
学会本课生字，会用“秘密、寻找”等词语造句。
2. 过程与方法：通过朗读课文，培养学生的想象力，提高阅读能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对宇宙的探索欲望，激发学生热爱科学的情感。
二、教学内容1. 课文内容：学习《宇宙的另一边》第1课时，了解课文大意，感受作者对宇宙的想象。
2. 生字词学习：学会本课生字词，理解词语含义，会用词语造句。
3. 朗读训练：通过朗读课文，培养学生的语感，提高朗读水平。
4. 想象力培养：引导学生发挥想象，描绘宇宙的另一边的美景。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确读写生字词，理解课文内容，能正确流利，有感情地朗读课文。
2. 教学难点：学会本课生字，会用“秘密、寻找”等词语造句，培养学生的想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
2. 学具：语文书、笔记本、字典。
五、教学过程1. 导入新课：通过提问激发学生对宇宙的好奇心，引导学生关注宇宙的另一边。
2. 朗读课文：学生自读课文，整体感知课文内容，教师检查朗读情况。
3. 学习生字词：教师带领学生学习本课生字词，理解词语含义，会用词语造句。
4. 精讲课文：教师讲解课文，分析作者对宇宙的想象，引导学生发挥想象，描绘宇宙的另一边的美景。
5. 小组讨论：学生分组讨论，分享对宇宙的想象，互相交流。
六、板书设计1. 课题：《宇宙的另一边》第1课时2. 内容：课文生字词、课文大意、想象力培养3. 板书设计：总分结构，突出教学重点。
七、作业设计1. 家庭作业：熟读课文，背诵课文，积累好词好句。
2. 拓展作业：收集关于宇宙的资料，办一期手抄报。
八、课后反思本节课通过学习《宇宙的另一边》，学生对宇宙产生了浓厚的兴趣，想象力得到了培养。
在教学过程中，教师要注意引导学生发挥想象，关注宇宙的奥秘。
统编版语文三年级下册16《宇宙的另一边》第一课时教学设计
一、教学目标1. 知识与技能：通过学习《宇宙的另一边》，使学生了解宇宙的奥秘，培养他们对科学的热爱和探索精神。
同时，通过阅读理解，提高学生的阅读能力和思维能力。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、思考、表达等活动，培养学生的观察能力、思考能力、表达能力和合作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，激发他们的好奇心和求知欲，培养他们积极向上的人生态度和价值观。
二、教学内容1. 课文：《宇宙的另一边》2. 课文内容：课文通过描述宇宙的另一边，引发学生对宇宙的思考，激发他们对科学的热爱和探索精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，了解宇宙的奥秘，培养对科学的热爱和探索精神。
2. 教学难点：理解课文中的抽象概念，如宇宙、星系等，并将其与实际生活相联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、宇宙星系图片、教学课件2. 学具：笔记本、彩笔、宇宙星系模型五、教学过程1. 导入：通过播放宇宙星系的视频，引发学生对宇宙的好奇心，导入新课。
2. 阅读理解：让学生自主阅读课文，理解课文内容，并提出问题进行讨论。
3. 思考讨论：引导学生思考宇宙的另一边可能是什么样子，讨论宇宙的奥秘，分享自己的观点。
4. 观察探索：通过观察宇宙星系图片，让学生了解宇宙的组成和特点，培养他们的观察能力。
5. 创作表达：让学生用彩笔和笔记本，将自己对宇宙的另一边的想象画出来，并进行口头表达，培养他们的表达能力和创造力。
6. 总结归纳：通过板书设计，总结课文内容，归纳宇宙的奥秘，强调对科学的热爱和探索精神。
六、板书设计1. 宇宙的另一边2. 宇宙的奥秘3. 科学探索七、作业设计1. 写一篇关于宇宙的另一边的短文，要求用词准确，表达流畅。
2. 制作一个宇宙星系模型，要求色彩鲜艳，造型美观。
八、课后反思通过本节课的教学，学生能够积极参与，表现出对宇宙的好奇心和探索精神。
他们在阅读理解、思考讨论、观察探索和创作表达等环节中，展现了较高的学习能力和创造力。
16《宇宙的另一边》第一课时语文三年级下册统编版
统编三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计【单元整体分析】本单元是习作单元，延续了三年级上册习作单元的编排体例。
单元主题是“大胆想象”，旨在鼓励、启发学生大胆想象，培养学生的想象力和思维能力，激发学生的习作兴趣，使他们乐于表达。
本单元的语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”，教学时应引导学生交流讨论，帮助学生展开想象，拓宽思路，打开想象的空间。
习作要求是“发挥想象写故事，创造自己的想象故事”，在进行习作指导时，重在引导学生放飞想象，进入无拘无束的想象世界，在想象合理性方面不要作过高要求。
教学中，除了识字写字外，重点是指导学生通过阅读想象故事，入情入境地感受想象的神奇。
【单元主题】多彩童年【学情分析】三年级的学生在上学期已经接触过想象类的文章，而且这个阶段的学生乐于想象，但是要将想象转化为习作，还是有些难度的。
【单元学习目标】基于单元整体解读和学情分析，梳理本单元编排内容，结合课标对第二学段“识字与写字”“阅读与鉴赏”“表达与交流”“梳理与探究”的目标要求，将本单元的学习目标提炼如下：1.认识13个生字，会写24个字，会写26个词语。
2.了解课文内容，感受作者大胆和神奇的想象。
3.能和同学交流自己想象到的内容。
4.能大胆想象，写一个想象故事。
【文本分析】《宇宙的另一边》作者从一个孩子的视角，对宇宙另一边的世界做了充分而大胆的想象，充满童真童趣，引领学生进入梦幻而富有哲理的童话世界。
阅读这篇童话，我们要抓住故事中想象与现实的对比，读懂作者的感受和思考，从读中想象，从想象中去领悟、去延伸，受到情感、语感和思维的启发，体会想象的神奇魅力。
教学时，一方面要善于启发学生运用表格等方式梳理现实世界与想象世界的不同，提炼主要信息；另一方面从这些信息中找到“宇宙的另一边”的世界的规律，从而进行思维拓展和口头表达的综合训练。
【教学目标】1.认识“淌、秘”等6个生字，会写“淌、秘”等10个生字，会写“星空、流淌”等9个词语。
统编版语文三年级下册16《宇宙的另一边》第一课时 教案
一、教学目标1. 知识与技能：能够正确地朗读课文，理解课文大意，学习生字词，积累好词好句。
2. 过程与方法：通过阅读、讨论、想象等方式，理解课文内容，培养阅读理解能力。
3. 情感态度价值观：激发对宇宙的探索欲望，培养对科学的热爱和敬畏之情。
二、教学内容1. 朗读课文，理解课文大意。
2. 学习生字词，积累好词好句。
3. 讨论课文中的问题，分享自己的看法。
4. 想象宇宙的另一边是什么样子，用语言进行描述。
三、教学重点与难点1. 教学重点：正确朗读课文，理解课文大意，学习生字词，积累好词好句。
2. 教学难点：理解课文中的抽象概念，如宇宙的另一边，培养想象力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件，黑板，粉笔。
2. 学具：课本，笔记本，彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过提问引发学生对宇宙的好奇心，激发学习兴趣。
2. 朗读课文：学生自读课文，理解大意，教师指导并纠正发音。
3. 学习生字词：通过PPT展示生字词，学生跟读并记忆。
4. 讨论课文：教师提出问题，学生分组讨论，分享自己的看法。
5. 想象宇宙的另一边：学生发挥想象力，用语言描述宇宙的另一边是什么样子。
6. 总结：教师总结本节课的学习内容，强调重点知识。
六、板书设计1. 课题：宇宙的另一边2. 学习目标：正确朗读课文，理解大意，学习生字词，积累好词好句。
3. 教学重点：正确朗读课文，理解大意，学习生字词，积累好词好句。
4. 教学难点：理解课文中的抽象概念，培养想象力。
七、作业设计1. 家庭作业：复习课文，熟读生字词，积累好词好句。
2. 拓展作业：查阅关于宇宙的资料，了解更多宇宙知识。
八、课后反思本节课通过朗读、讨论、想象等方式，使学生理解了课文内容，学习了生字词，积累了好词好句。
在教学过程中，注意引导学生发挥想象力，培养学生的创新思维。
同时，通过查阅资料，拓展了学生的知识面，激发了学生对科学的热爱和敬畏之情。
在今后的教学中，应继续注重培养学生的阅读理解能力和创新思维，提高学生的综合素质。
部编版三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计含反思
部编版三年级下册《宇宙的另一边》第一课时教学设计含反思【文本解读】《宇宙的另一边》是现代著名作家陈诗歌的一本儿童绘本节选内容，是一篇充满童趣、想象奇特的文章。
在这篇文章中，作者将想象的触角伸向了宇宙的另一边，那里的一切都是这一边的倒影。
在那边有一个一样的“我”，但是那边的“我”的生活与现在完全相反，不仅如此，那边的自然界中的现象和事物也与这边完全相反，那边的石头有生命，可能像花朵一样开放，也可能像人一样行走。
正是这样无拘无束、天马行空的想象，读者跟随着“我”大胆的想象进入了一个奇妙的世界，一睹想象所带来的神奇魅力。
因此，如何引导学生走进“我”想象的世界，感受“我”想象的神奇，从而创造出神奇的想象，是教师设计学习活动的出发点和落脚点。
仔细研读教材会发现，想要把上述问题想清楚，教师需要从整体上解读单元学习内容，仔细研读与这篇课文相关联的其他学习内容，在此基础上合理规划学习活动。
本单元是习作单元，单元语文要素是“走进想象的世界，感受想象的神奇”、“发挥想象写故事，创造自己的想象世界”而精读课文的教学，重在表达方法的学习，在两个语文要素之间起着桥梁的作用。
结合本单元的语文要素，这篇课文的课后题，以及“语文园地”的“交流平台”的相关内容，本节课的学习目标可以定位在两方面：一方面是引导学生从整体上把握课文内容，感受大胆而奇特的想象；另一方面是模仿课文想象的思路——反着想、找特点，进行大胆想象。
在本节课的学习目标中，关键词“感受”和“想象”都是既模糊又抽象的词语，在设计学习活动时，教师需要在深度解读文本的基础上，把它们量化成可操作性的学习活动。
针对“感受”，我们可以结合课后题，为学生提供“可感受”的途径，如圈画文中自己觉得想象力奇妙的语句，在此基础上与同学交流自己的想法，从而“感受”想象的奇特；再如融入适当朗读，通过多种形式的朗读，一边读一边想象，从而“感受”课文大胆而奇特的想象。
关于“想象”，在这篇课文中也有规律可寻，这篇文章主要围绕“宇宙的另一边，是这一边的倒影”这个主线展开想象的，在这条主线的牵引下，作者想象了宇宙另一边“我”的日常生活、学校生活，以及自然界的现象和事物，在摸索出这一规律的基础上，引导学生模仿课文思路，大胆想象的学习目标就有法可依了。
三年级-统编版-语文-下册-[教学设计]第16课 宇宙的另一边(第1课时)
![三年级-统编版-语文-下册-[教学设计]第16课 宇宙的另一边(第1课时)](https://img.taocdn.com/s3/m/17e63b56f68a6529647d27284b73f242336c312b.png)
第16课 宇宙的另一边（第1课时）1．认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
2．有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密。
认识“淌、秘”等6个生字，会写“宇、宙”等12个字，会写“宇宙、星空”等10个词语。
有感情地朗读课文，用自己的话说说课文写了“宇宙的另一边”的哪些秘密。
教师：观察本单元的单元主题页，说说本单元的阅读要求和习作要求。
学生明确本单元的阅读要求和习作要求。
阅读要求：走进想象的世界，感受想象的神奇。
习作要求：发挥想象写故事，创造自己的想象世界。
一、生字新词1．出示自读要求，组织学生自读课文。
自读要求：（1）读准字音，读通句子，圈出生字词，难读的地方多读几遍。
（2）标出自然段序号，思考：“宇宙的另一边”是什么样的？2．检查自学情况。
（1）认读词语。
流淌 秘密 一栋房子 气喘吁吁 思绪 一篇习作 教学过程 教学难点 教学重点 教学目标①开火车认读。
②指名认读。
③教师点拨：“淌、栋”是后鼻音；“吁”和“绪”声调不同。
（2）识记生字。
①换偏旁识记：躺—淌，冻—栋，都—绪。
②动作演示辅助识记：通过演一演“气喘吁吁”的样子加深印象。
③组词识记：秘密、秘书、秘诀、秘方。
（3）指导书写。
①“秘”左窄右宽，“必”要写得稍大，最后一笔撇要穿插到禾字旁下。
②在“密”中，“必”相对要小，最后一笔写舒展，能盖住下面的“山”。
③乘：注意笔顺，前三笔是撇、横、竖，最后的撇、捺要写舒展。
学生练写，教师相机指导。
二、合作探究探究：整体感知。
1．理解“秘密”。
教师：“秘密”是什么意思？你有秘密吗？能不能和大家分享？学生：秘密是指有所隐蔽、不让人知道的事情，所以不能告诉别人。
教师：课文中“我”在看星空时，星光告诉了“我”一个什么秘密？学生：宇宙的另一边，是这一边的倒影。
教师：从第2自然段的哪些地方能看出“宇宙的另一边，是这一边的倒影”？学生：那里有座一样的城市，有条一样的街道，街角处有栋一样的房子，房子里有个一样的孩子。
统编版语文三年级下册18《宇宙的另一边》第一课时教案
教学目标知识与技能1. 学习课文《宇宙的另一边》，理解课文内容，了解宇宙的奥秘。
2. 掌握课文中的生字词，并能正确地读写。
3. 能用完整的句子复述课文内容，表达自己对宇宙的想象。
过程与方法1. 通过阅读、讨论等方式，培养自主、合作、探究的学习能力。
2. 借助图片、视频等资料，激发学生对宇宙的好奇心，培养观察能力和思考能力。
情感态度与价值观1. 培养对宇宙科学的兴趣，激发探索未知世界的欲望。
2. 增强环保意识，关爱地球家园。
教学内容1. 学习课文《宇宙的另一边》，了解宇宙的基本知识。
2. 学习生字词，掌握词语的正确用法。
3. 进行课堂讨论，分享对宇宙的想象和看法。
4. 观看相关视频，拓展对宇宙的认识。
教学重点与难点重点1. 理解课文内容，把握课文主旨。
2. 掌握生字词，正确地读写。
3. 培养学生的观察力和思考力。
难点1. 对宇宙知识的理解和掌握。
2. 用自己的语言复述课文内容。
教具与学具准备1. 教师准备：课文《宇宙的另一边》PPT、相关视频、生字词卡片。
2. 学生准备：课本、笔记本、彩色笔。
教学过程1. 导入：通过提问或展示宇宙图片，激发学生对宇宙的好奇心。
2. 新课内容学习：阅读课文，讲解生字词，理解课文内容。
3. 课堂讨论：分组讨论，分享对宇宙的想象和看法。
4. 观看视频：观看宇宙相关视频，拓展知识。
5. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调重点知识。
板书设计1. 课题：宇宙的另一边2. 课文主旨：探索宇宙的奥秘3. 生字词：展示生字词卡片，标注重点词语。
作业设计1. 复述课文内容，用自己的语言表达。
2. 写一篇关于宇宙的短文，分享自己的想象和看法。
课后反思本节课通过阅读、讨论、观看视频等多种形式，让学生对宇宙有了更深入的了解。
在教学过程中，教师应注重激发学生的好奇心和想象力，培养他们的观察力和思考力。
同时，教师还需关注学生对生字词的掌握情况，确保他们能正确地读写。
在课后反思中，教师应总结教学效果，找出不足之处，为下一节课的教学做好准备。
16《宇宙的另一边》第一课时教学设计-2023-2024学年语文三年级下册统编版
- 利用学校图书馆或公共图书馆的资源，借阅更多与宇宙相关的书籍，拓宽知识面。
- 进行小实验或制作模型，如制作星系模型或进行简单的天文观测，通过实践来加深对宇宙的理解。
教学评价与反馈
1. 课堂表现：学生在课堂上的参与程度、听讲态度、积极回答问题等方面将作为评价的重要内容。教师将观察学生的表现，并给予积极的反馈和鼓励，以激发学生的学习积极性。
2. 课中强化技能
教师活动：
- 导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出宇宙的另一边课题，激发学生的学习兴趣。
- 讲解知识点：详细讲解宇宙的另一边知识点，结合实例帮助学生理解。
- 组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握宇宙的另一边技能。
- 解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。
教学难点与重点
1. 教学重点
本节课的核心内容是理解文章《宇宙的另一边》中描绘的宇宙景象，以及作者通过这些景象所表达的思想和情感。具体的教学重点包括：
- 理解文章中对宇宙另一边的描述，如“宇宙的另一边，太阳从西边升起，从东边落下”等，让学生能够清晰地把握宇宙的另一边的特点和景象。
- 理解作者通过描绘宇宙的另一边所表达的对宇宙的敬畏和对未知的探索精神。
核心素养目标分析
《宇宙的另一边》的教学设计旨在培养学生的核心素养，包括科学素养、语言素养、思维素养和人文素养。
科学素养：通过学习宇宙的另一边，学生能够了解宇宙的基本概念，认识到宇宙的广阔和神秘。同时，通过观察图片和实物，学生能够直观地感受宇宙的壮丽，培养对宇宙的好奇心和探索精神。
语言素养：学生通过阅读文章，能够理解作者的语言表达和描绘宇宙的方式。同时，教师可以引导学生进行小组讨论，分享他们对宇宙的认识和想象，培养学生的合作意识和表达能力。
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部编版语文三年级下册
第16课《宇宙的另一边》第一课时教学设计
淌（tǎng）秘（mì）栋（dòng）吁（xū）绪（xù）篇（piān）2、理解词语：
汩汩：形容水流动的声音。
倒影：倒立的影子。
气喘吁吁：形容呼吸急促，大声喘气。
尴尬（神色、态度）不自然，处境困难，不好处理。
浩瀚：形容广大或繁多。
3、出示会写生字：
指名认读，相机正音，并用生字口头组词。
开火车读，再读。
小老师领读，齐读。
4、指导写字：
教师巡视指导，强调写字姿势，（课件出示）提出要求。
看准每个字在田字格里的位置。
看清每个字的结构，放慢速度。
严格按笔顺描写。
三、整体感知
请大家带着这些问题读课文。
1.理清脉络
第一部分（1—5）：浩瀚的星空引发了“我”无限遐思，“我”想象宇宙的另一边，是这一边的倒影。
第二部分（6—9）：“我”始终沉浸在美好的想象中，想象宇宙另一边神奇的数学课堂。
认读生字
学生理解词意
第三部分（10—12）：“我”向大家分享“我”的美好想象，大家被宇宙另一边的世界迷住了。
2.整体感知
课文讲了一件什么事？
作者趴在窗台上，看着浩瀚的星空，展开了大
胆的想象：宇宙的另一边有加法，有乘法，有与地球不一样的生活。
四、课堂练习
辨字组词学生自主练习小组互评
布置作业1、朗读课文，把你喜欢的句子抄写下来。
2、继续预习课文。