第八课：走进文化生活
第八课走进文化生活
梦泽高级中学编号：编制时间：2014年主备人：周蕾审核人：陶贵波年级主任：栾锋班级小组：姓名：组内评价：教师评价：第八课走进文化生活第一框色彩斑斓的文化生活导学案一、【课标要求】把握大众文化的丰富内涵，认识加强社会主义文化建设的重要性。
二、【学习目标】【了解】了解目前我国文化生活的现状；了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响；【理解】发展人民大众喜闻乐见的文化（重点）【分析】文化生活中的“喜”与“忧”（难点）三、【课前预习】（一）、当代文化生活素描1．的发展，提供了强大的生产设备、多样的文化载体、快捷的传播工具，使文化产品的、、生产与流通成为可能也给大众传媒插上了飞翔的翅膀。
2．的发展，使文化市场呈现出前所未有的斑斓色彩，人们在文化生活中面对着多种选择。
3．当代文化生产与消费的特点是：以为目的，采用现代科技和机器设备规模化地生产文化产品，通过和广泛传播，为社会大众所广泛接受和参与，被许多西方学者称为“”。
（二）、文化生活的“喜”与“忧”1．文化市场和大众传媒的发展，能充实人们的，传播；使人们潜移默化地接受正确的价值观念，提高；引导人们的消费观念，推动。
2．文化市场的和，引发了令人忧虑的现象。
3．文化市场越活跃，文化产品越丰富，文化生活越繁荣，越不能放任自流，越需要、。
（三）、发展人民大众喜闻乐见的文化1．人们对文化的需求日益呈现、、的特点。
2．面向，反映，为人民大众所喜闻乐见的，才是我们所倡导的大众文化。
四、【合作交流】探究一:请同学们回忆一下你的每天都是怎么过的(特别是放假的休息日)?从文化生活的角度,你认为这反映了我们的文化生活发生什么变化? 探究二：观点一：大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众传媒肆意扩散。
观点二：大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得到更好地传播。
人们在紧张的学习和工作之余，看看电视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了精神上的需求。
第八课 走进文化生活(教学设计)
第八课走进文化生活色彩斑斓的文化生活09级B 曾思苑教学目标：（一）知识目标：让学生了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活不是单一的，而是丰富多彩的。
让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。
知道只有发展多样化的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样化、多方面的精神文化生活需要。
了解社会主义大众文化。
（二）能力目标：通过对文化生活两面性的分析，培养学生辩证看问题的能力，正确评价文化市场和大众传媒对文化生活的影响，培养学生的分析与综合的能力。
（三）情感、态度与价值观目标：充分肯定新中国成立以来，尤其是改革开放以来，在中国共产党的领导下，我国社会主义文化建设所取得的巨大成就，坚定热爱中国共产党和热爱社会主义的信念。
坚信只有健康向上的文化生活，才能对我们的成长起到积极的作用。
教学重点、难点：重点：当代文化生产与消费的特点；发展人民大众喜闻乐见的文化。
难点：人民大众喜闻乐见的文化。
教学方法：情景导入法、合作探究、讨论法、启发式教学法、讲授法等教学过程：新课导入：活动1：PPT显示图片，学生比较分析三十几年前的文化生活与今天的文化生活。
（一）、当代文化生活素描1、当代文化生活色彩斑斓，人们面临着多种选择。
然后，学生分析文化生活发生如此变化的原因在于现代科技的发展和社会主义市场经济的发展。
活动2：课文P86页探究二。
2、分析当前的文化生产和消费的特点：娱乐性、流行性、商业性。
活动3：学生讨论。
文化市场和大众传媒的发展，给我们的文化生活带来了哪些可喜的变化？结合现实，说说在我们的文化生活中还有哪些现象令人担忧呢？为什么会出现这种现象呢？为此政府应该怎么做？（二）、文化生活的“喜”与“忧”可喜变化的原因：文化市场和大众传媒的发展表现：（1）充实人们的精神生活；（2）传播科学文化知识；（3）使人们潜移默化的接受正确的价值观念，提高思想道德素质；（4）推动生产的发展……令人忧虑的原因：文化市场的自发性和传媒的商业性表现：（1）生产、销售品位底下的文化产品；（2）迎合低俗趣味；（3）有些媒体单纯追求轰动效应，不负责任传播“绯闻轶事” …活动4：PPT显示材料：关于对重庆电视台《第一次心动》节目的管制，以及探究：如何看待大众传媒的发展，讨论学生的“人情消费”现象。
第八课 走进文化生活
第八课走进文化生活8.1 在文化生活中选择主备：审批：课型：新知探索课使用人：编号：学习目标1.比较、鉴别一些文化现象；区分落后文化与腐朽文化；2.结合具体情境，深刻理解加强社会主义文化建设的重要性。
学习重点、难点1.如何正确认识落后文化与腐朽文化；2.加强社会主义文化建设的重要性。
【课前预习案】学习要求：利用课前15分钟，完成本学案内容，并理解课本重点知识，找出疑难问题一、在文化生活中选择1、阳光下的阴影（1）形式多样、丰富多彩的文化生活中，也存在着落后文化和腐朽文化。
落后文化和腐朽文化污染，。
（2）置身于色彩斑斓的文化生活，其中有“阳光”，也有“阴影”，我们应如何辨识不同性质的文化呢？追求丰富多彩的文化生活，我们需要提高的眼力，增强的能力。
二、提高眼力、拒绝污染（1）落后文化与腐朽文化的异同。
（2）我国依然存在落后文化和腐朽文化产生的原因：①我国曾经长期处于封建社会，的残余和根深蒂固，并没有完全退出历史舞台。
②经济全球化和信息网络技术的发展，加剧了腐朽思想文化对我国思想文化领域的冲击。
③社会主义市场经济导致不同社会群体、的多样化；市场经济自身的弱点也会反映到人们的精神生活中来，诱发拜金主义、享乐主义、极端个人主义等不良思想，滋生唯利是图、权钱交易、损人利己、欺诈勒索等现象。
三、奏响主旋律：文化激荡看主导1、社会文化生活中各种文化的关系（必要性）各种各样的文化有吸纳又有、有融合又有、有滲透又有，呈现出前所未有的、之势。
2、中国特色社会主义文化：①作用：中国特色社会主义文化，始终坚持以，以，以，以，无论是思想内容还是表现形式，都发挥着强有力的作用。
②地位保证（原因）：社会主义文化以其自身的，并依靠。
③地位：在人民大众的文化生活中始终占据着地位。
④（加强文化建设的必然要求）社会主义文化建设的主要内容：大力，，，。
※学生疑难问题反馈【课堂探究案】1.辨析：传统习俗就是落后文化。
2.判断：中国特色社会主义文化会自发的占据主导地位。
文化生活 第八课 走进文化生活 课件
文化市场和大众传媒的发展 对人们文化生活的影响。 发展大众文化的基本要求。
落后文化与腐朽文化的含义、 危害及存在原因。
目前，在我国的广告传播中，存在一些为最大限度地获取 利润，不惜迎合低级趣味，设计制作不良 广告，在社会上造成恶劣的影响。出现上 述不良文化现象的原因是（ B ） A、现代文化产业的发展 B、文化市场的盲目性和传媒的商业性 C、社会主义市场经济的发展
①“富脑袋”就是充实农民的精 神文化生活，提高农民的科学文化 水平，满足人民群众日益增长的精 神文化生活的需求。 ②办好农村的中小学教育，图书 馆、阅览室等，用先进文化占领农 村文化市场，建设社会主义新农村。
（2）应当怎样发展为人民大众、农民所喜闻 乐见的文化？
发展为人民群众喜闻乐见的文化，必须遵循 “一个”原则；坚持“二为”方向和“双百”方 针；做到“三贴近”和“三创新”，大力倡导 “四种”思想和精神。 当前，农村文化生活比较单调、枯燥。要丰 富农村的文化生活，就要多出适合各地特点的大 众化文化产品，创造出贴近农民生活实际的精品， 用诚信劳动争取美好生活的思想和精神去感染人， 让更多的健康的精神文化产品去影响人，从而促 进社会的进步。
建设新农村，富“口袋”更要富“脑袋”。 农民富了，文化生活也要跟上。怎样繁荣农村文 化教育？首先要重点向农村倾斜，增加教育经费 的投入，为农村文化教育设施整体提档升级，让 更多农村具备优良师资能力。在农民致富的同时， 乡村中小学、图书馆、阅览室、老年人活动中心 都办起来，农民兄弟的精神生活富足了，建设社 会主义新农村的“20字方针”也能提前实现了。 （1）结合文化生活知识回答，建设社会主义新 农村，在富“口袋”同时更要富“脑袋”，这里 富“脑袋”指的是什么？
2）大力加强社会主义文化建设
第八课走进文化生活课件
提高眼力、 提高眼力、拒绝污染
3、存在的原因
（1）封建思想的残余和旧的习惯势力根深 蒂固； 蒂固； 西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （2）西方资本主义腐朽思想文化的冲击； （3）社会主义市场经济导致的不同社会群 体价值取向、文化选择的多样化； 体价值取向、文化选择的多样化； （4）市场经济自身的弱点诱发拜金主义等 不良思想，滋生唯利是图等现象。 不良思想，滋生唯利是图等现象。
奏响主旋律： 奏响主旋律：文化激荡看主导
面对文化市场的“ 面对文化市场的“忧”及“落后文化”和“腐 落后文化” 朽文化”的存在我们应该怎么办？ 朽文化”的存在我们应该怎么办？ ①加强管理，正确引导。 加强管理，正确引导。 提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力， ②提高辨别落后文化和腐朽文化的眼力，增强抵 御落后、 御落后、腐朽文化的能力 大力发展先进文化；支持健康有益文化； ③大力发展先进文化；支持健康有益文化；努力 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。 改造落后文化；坚决抵制腐朽文化。
第八课：走进文化生活 第八课：
第一框 色彩斑斓的文化生活 第二框在文化生活中选择
【考纲导学】 考纲导学】
• 了解文化市场和传媒商业化对人们文化生活的影 响 • 理解我们所倡导的大众文化 • （1）含义： • （2）原因： 原因： 原因 • （3）要求： ）要求： • 了解落后文化与腐朽文化的含义、危害及存在原 了解落后文化与腐朽文化的含义、 因
文化生活的“ 文化生活的“喜” 与“忧”
（2）负面影响（忧） 负面影响（
①原因： 原因： 文化市场的自发性和传媒的商业性 表现： ②表现： 生产销售品位低下的文化产品； A、生产销售品位低下的文化产品； 迎合低级趣味； B、迎合低级趣味； 不负责任地传播“绯闻轶事” C、不负责任地传播“绯闻轶事”。
必修3_第四单元_第八课_走进文化生活
(3)落后文化和腐朽文化产生的原因。 ①历史原因：我国曾长期处于封建社会，封建思想的残余 和旧的习惯势力根深蒂固，封建文化并没有完全退出历史舞台。 ②外部原因：经济全球化和信息网络技术的发展，既为文 化传播提供了更广阔的空间，也加剧了西方资本主义腐朽思想 文化对我国思想文化领域的冲击。 ③内部原因：社会主义市场经济在带来文化活力的同时， 还导致不同社会群体价值取向、文化选择的多样化；市场经济 自身的弱点，也会反映到人们的精神生活中，诱发不良思想， 滋生唯利是图等不良现象。
有要科学文化知识，而且具有人文精神；等等。
★大众文化、时尚文化、先进文化之间的关系 1．一般认为，所谓大众文化，就是以大众传媒为手段，按
照市场规律进行运作，旨在使普通大众获得感性愉悦的文化形
态，包括通俗报刊、畅销书、流行音乐和广告等。可见，大众
文化中既有文化中的精华，也可能包含着庸俗和糟粕的成分，
2．文化生活的“喜”与“忧”的对策 加强管理 正确引导 对策：不能放任自流，必须_________、__________。
3．发展人民大众喜闻乐见的文化 (1)人们文化需求的特点。 多方面 多层次 多样化 人们对文化的需求日益呈现_______、________、_______ 的特点。 (2)大众文化的含义。 广大人民 利益与呼声 面向_________，反映人民的____________，为人民大众所 喜闻乐见 __________的社会主义文化。 二、在文化生活中选择 1．落后文化和腐朽文化 (1)落后文化。 迷信 颓废 ①含义：各种带有_____、愚昧、_____、庸俗等色彩的文 化，都是落后文化。
念，推动生产的发展。
(3)文化生活存在的问题。 ①原因：文化市场的盲目性和传媒的商业性。 ②表现：有些部门和单位在经济利益的驱动下，不顾社会效 益，生产、销售品位低下的文化产品；有些文化产品以荒诞、庸 俗的内容，迎合低俗趣味；有些媒体单纯片面追求轰动效应，热 衷“新闻”炒作，不负责任地传播“绯闻轶事”。 (4)文化生活出现令人忧虑现象的启示。 要对文化市场和文化生活加强管理，正确引导，发展为人民 大众所喜闻乐见的文化。①政府：加强管理、正确引导，依法严 惩不法现象；加强公民道德建设，提高人们的思想觉悟水平。② 企业：遵纪守法，讲究职业道德，勇于承担社会责任。③个人： 加强自身修养，提高眼力、拒绝污染。
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿
人教版高二思想政治必修3《第八课走进文化生活》评课稿1. 引言《走进文化生活》是人教版高二思想政治必修3课程中的第八课。
本课旨在通过学生对文化生活的认识与体验，培养学生对文化的理解和欣赏能力，进一步增强学生的人文素养，为他们走进文化生活提供有力的支持。
以下将从教材设计、教学内容和教学方法三个方面对该课进行评价。
2. 教材设计《走进文化生活》这一课的教材设计紧紧围绕了文化生活这一主题展开。
教材内容既包括了理论知识的介绍，也涵盖了实践体验的开展。
教材通过多样化的文本形式，如文章、诗歌、示意图等，来呈现文化生活的多面性，以丰富学生的视野和文化知识。
3. 教学内容本课的教学内容主要包括文化生活的定义、文化生活的特点、文化生活的意义以及如何走进文化生活四个方面。
课程设计紧密结合学生的实际情况，通过寓理于情的方式，引导学生关注自身生活中的文化元素，并激发学生对文化生活的思考。
3.1 文化生活的定义在教学内容的开头，通过简明扼要地介绍文化生活的定义，激发学生的学习兴趣。
离开了定义，就很难清晰地认识到文化生活的内涵和范畴。
3.2 文化生活的特点教学内容的第二部分围绕文化生活的特点进行阐述。
通过具体的例子，让学生感受文化生活的多样性和丰富性。
这有助于学生对文化生活的理解，提高他们对文化多样性的认知。
3.3 文化生活的意义在教学内容的第三部分，通过引用名人名言和现实案例，阐明文化生活的重要性和意义。
这有助于引导学生从更深层次思考文化生活对于个体和社会的影响，并激发学生积极参与文化生活的热情。
3.4 如何走进文化生活教学内容的最后一部分，以具体的行动指南，引导学生积极参与文化生活。
通过提供参观博物馆、阅读经典作品、参加社区文化活动等实际做法，激励学生亲身体验文化生活的乐趣和受益。
4. 教学方法在本课的教学方法中，多种方法相结合，以提高教学效果。
4.1 观摩分析法通过观摩分析法，教师可以给学生展示一些优秀的文化生活案例，让学生从中获得触动、感悟和启发。
一轮复习文化生活第八课走进文化生活
一轮复习文化生活第八课走进文化生活导语在现代社会中，文化生活是人们日常生活中不可或缺的一部分。
通过走进文化生活，我们能够拓宽自己的视野，丰富自己的生活经验，增加自己的文化素养。
本文将带您一起了解文化生活的重要性，并提供一些有用的参考，帮助您更好地走进文化生活。
文化生活的定义文化生活是指人们在日常生活中以一种包容广泛的态度对待文化，并主动去了解、参与和体验各种文化形式和活动。
文化生活不仅指广义上的艺术、音乐、戏剧等专业领域，也包括了人们与他人交往、社交活动、读书、旅游等方方面面的体验。
文化生活的重要性走进文化生活，具有以下几个重要的方面：1.丰富知识：参与文化生活能够拓宽我们的知识面，了解不同领域的知识和文化价值，提升自身的学识水平。
通过参与文化生活，我们能够与各种知识和文化形式接触，让我们的学习更加综合和系统。
2.提升审美能力：文化生活可以培养我们的艺术鉴赏能力，让我们对美的事物有更敏锐的感知和理解。
音乐、绘画、雕塑、戏剧等艺术形式的欣赏会让我们更加喜欢艺术，提高我们的艺术审美能力。
3.增进人际关系：文化生活可以给我们提供更多的社交机会，与他人分享共同的兴趣爱好。
通过与他人交流、参观博物馆、参加艺术展览等活动，我们可以结识到更多志同道合的朋友，增进彼此的交流与理解。
4.缓解压力：忙碌的工作和生活常常会给我们带来压力，而文化生活可以成为我们放松身心的方式之一。
欣赏音乐、读书、看电影等文化活动可以让我们暂时忘却烦恼，重新调整心态，缓解焦虑和压力。
如何走进文化生活以下是一些步骤和方法，帮助您更好地走进文化生活：1.多读书：阅读是培养文化素养最重要的途径之一。
选择一些优秀的文学作品、专业书籍、历史书籍等进行阅读，通过阅读不同类型的书籍，可以让我们更加了解各个领域的知识和文化。
2.参观博物馆和艺术展览：博物馆和艺术展览是了解历史、文化和艺术的重要场所。
通过参观博物馆、艺术展览，我们可以近距离观赏珍贵的文物、艺术品，了解背后的文化故事和历史。
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？
２、产生的原因
（１）现代科学技和大众传媒的发展
３、文化生活的“喜”与“忧”－－影响
（1）可喜变化 （喜）－－表现
①充实人们的精神生活； ②传播科学文化知识； ③接受正确的价值观念，提高思想道德素质； ④引导消费观念，推动生产的发展。
原因
1、目前我国文化市场色彩斑斓，文化生活丰富多彩， 其原因是（ ） ①大众传媒的影响 ②现代科学技术的发展 ③现代文化产业的发展 ④社会主义市场经济的发展 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
２、对毛泽东同志提出的百花齐放、百家争鸣的 方针认识不正确的是（ ） ①这不利于纯文化市场，会使文化糟粕泛滥 ②有利于文化市场的繁荣发展 ③能够满足不同层次文化消费者的消费需求 ④能解决文化市场发展过程中的所有问题 A、①③ B、①④ C、③④ D、②④
3、流行的文化作品能够经受住时代的考验也可成为经典 的文化作品，真正经典的文化作品具有超越时空的魅力， 在社会中持续流行。对于当今文化作品中的各种流行作品， 不要盲目地赶时髦，而要选择那些既流行又能成为经典的 文化作品。 （注意：流行文化并不代表着主流文化，经典文化可以 是流行的，但流行的并不一定是经典。）
（2）“忧”的表现
①生产销售品位低下的文化产品； ②迎合低级趣味； ③不负责任地传播“绯闻轶事”。
原因
关于大众传媒对文化生活的影响，有两种不同 的判断:
观点一:大众传媒为低俗化的文化消费推波助澜，助长了 狂热的“追星”现象，一些落后、腐朽的文化借助大众 传媒肆意扩散。
观点二:大众传媒使内容丰富、格调高雅的文化作品得 到更好地传播。人们在紧张的学习和工作之余，看看电 视，唱唱歌，读读报刊、书籍，玩玩电脑游戏，满足了 精神上的需求。
面向广大人民，反映人民的利益与呼声， 为人民大众所喜闻乐见的社会主义文化。
形式
性质
２、原因 历史悠久，地域辽阔，人口众多，人们的民族、 职业、年龄、经历和教育程度不同。 ３、特点：多层次、多样化、多方面
经 典 和 流 行
传 统 和 时 尚
高 雅 和 通 俗
严 肃 和 娱 乐
面对“经典”作品与“流行”作品，有两种不 同的观点:
★
四、奏响主旋律：文化激荡看主导
１、进行文化建设的必要性：
（１）社会主义文化发挥强有力的导向和示范作用
（２）在人民大众的文化生活中占据着主导地位。
２、中国特色社会主义文化建设的重要内容
３、加强文化建设的要求
①先进文化—— 大力发展 ②健康有益文化—— 支持
③落后文化—— 努力改造
④腐朽文化—— 坚决抵制
３、《人民日报》报道，一段时间以来，一些地 摊商在福州市街头巷尾公开兜售非法盗版、黄色 淫秽、内容反动的书刊。针对这一情况，神州市 委、市政府高度重视，决定开展专项治理行动， 对非法盗版物进行“拉网”式清剿。这说明 （ ） A、必须解放文化生产力，发展社会主义先进文化
B、只能用法律手段才能规范文化市场秩序 C、应大力发展文化产业，积极培育文化市场主体 D、文化市场不能放任自流，需要加强管理、正确 引导
、对策
★ ４、中国特色社会主义文化建设：必要性、重要内容、要求
共同点：二者都是颓废的文化形式，都与先进文化的前进方向相背离。
（注意：落后文化≠腐朽文化。）
“传统习俗”等于“落后文化”？
① 两者含义不能等同
传统习俗是指在一定社会群体中约定俗成、世代相传的风尚、礼节 和习惯。 落后文化指各种带有迷信、愚昧、颓废、庸俗等色彩的文化。
②两者表现不能等同
习俗是文化的表现形式之一。落后文化，有多种表现形式，并常常 以传统习俗的形式表现出来。但是，以传统习俗的形式表现出来 的文化性质上不一定是落后的文化。 因此题目将两者简单等同起来是不科学的。
观点Ａ：流行文化作品的价值大于经典文化作 品的价值。
观点Ｂ：经典文化作品的价值大于流行文化作 品价值。
“流行”文化作品 ＶＳ
“经典”文化作品
1、不能简单、片面地说谁的价值大。
2、衡量一个文化作品是不是经典作品，主要看它的内容是否经受 住时代的考验；而衡量一个文化作品是不是流行作品，主要看它的 接受群体是否广泛，是否在一定时期内受到人们普遍喜爱。
当前各种文化相互交织、相互激荡
三、在文化生活中选择
★ （一）提高眼力，拒绝污染－－对待落后、腐朽文化
看 相 、 算 命
今 朝 有 酒 今 朝 醉
带 庸 俗 色 彩
带 颓 废 色 彩
◆三纲五常、三从四德、鬼神观、天命观、宿命观 、唯利是图、 损人利己、巧取豪夺等
◆淫秽色情文化（黄赌毒）
◆广州天河东站西餐店店名“福尔摩莎” 。“福尔摩莎” 为葡萄 牙词语，是16世纪葡萄牙侵占我国台湾省时对台湾的称谓，带有明 显的殖民色彩。
第八课
走进文化生活
辅助课件
标注★为会考考点
１、当代中国文化的：特点、产生的原因、影响、对策
走 进 文 化 生 活
★２、大众文化：含义、发展
★ ３、落后文化和腐朽文化：表现、存在原因
、对策
★ 4、加强社会主义文化建设：必要性、内容、要求
一、当代中国文化生活-----色彩斑斓
１、特点：
（１）文化市场呈现前所未有的色彩斑斓。 （２）人们在文化生活中面临着多种选择。 （３）文化市场喜与忧同在 。
特点
１、当代中国文化的：
原因
走 进 文 化 生 活
色彩斑斓 多种选择 喜与忧同在 现代科技的发展 市场经济的发展 文化产业和大众传媒的发展
喜、忧
影响
政府：管理与引导；发展大众 文化；发挥先进文化的作用 对策 个人：抵御、拒绝落后和腐朽文 化；参加健康有益的文化活动
★ ２、大众文化：含义、发展 ★ ３、落后文化和腐朽文化：表现、存在原因
可以从中得到什么启示？
４、启示－－对策
（１）不能放任自流，要加强管理，正确引导 （２）发展人民群众喜闻乐见的社会主义文化 （３）充分发挥先进文化的“主心骨” 作用 （４）自觉抵御、拒绝落后文化和腐朽文化
个人 政府
（５）积极参加健康有益的文化活动
★
二、发展人民大众喜闻乐见的文化－－大众文化
１、大众文化的定义： 方向 内容
2、落后文化和腐朽文化仍然存在的原因
封建思想 的残余和旧 的习惯势力 ，封建文化 并没有退出 历史舞台
经济全球化和 信息网络技术的 发展，加剧了西 方资本主义腐朽 思想文化对我国 思想文化领域的 冲击
市场经济自 身的弱点反映 到人们的精神 生活中来，诱 发拜金主义， 享乐主义，极 端个人主义等 不良现象
１、落后与腐朽文化比较
含义
落 带有迷信、愚 后 昧、颓废、庸 文 俗等色彩的文 化 化 腐 朽 文 化
形式
危害
对策
常以传统习俗 属认识问题（认 通过科学 的形式表现出 识上的不科学、 文化教育， 来（如看相、 予以改造 不积极、低俗） 和剔除 算命、测字、 看风水等） 封建主义、资 腐朽思想、殖 有严重危害性： 坚决抵制 本主义的腐朽 民文化、“法 腐蚀人们的精神 依法取缔 思想、殖民文 轮功”邪教、 世界、侵蚀民族 化、“法轮功” 淫秽色情文化 精神、阻碍生产 邪教、淫秽色 力发展、危害社 情文化等 会主义事业
４、下列各种文化中，不属于落后文化的有 A C 传统习俗 电脑算命、科学测字 B D 婚事大操大办 殖民文化 ）
5、下列文化现象属于腐朽文化的是（ ①电脑算命 ②有殖民色彩“洋店名” ③宣传暴力色情的文化 ④婚事大操大办 ⑤讲排场、挥霍浪费 ⑥“法轮功”邪教
A、①②③④⑤ C、③④⑤⑥
B、②③⑥ D、①②③