(浙江专用版)2020年高考语文二轮复习专题七散文阅读训练四意蕴探究教案
专项模块4 探究散文的意蕴
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专项模块4 探究散文的意蕴
⑥又过去了很多很多年，我们一家才来到这里。我们面对的又是一片逾万亩的新 垦土地。仿佛什么都不曾发生。路也是新的，水渠也是新的，仿佛一切刚刚开始。只 有那条河旧了，老了，远在数公里之外。河床开阔，水流窄浅。而鱼又回来了。它们 彼此间一条远离一条，深深隐蔽在水底阴影处。
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专项模块4 探究散文的意蕴
探究所给句子都是与全文主旨相联系的，所以，在弄清句子 的具体含意后，还要看看它与全文主旨有怎样的关系，或者 (1)看看该句与主旨之 说，它体现了怎样的主旨。联系主旨探究句子，一定能探究 间的关系。 出句外意蕴、更深层的意蕴。在联系主旨这一点上还可以再 深入挖掘。看该句是否体现了“民族心理和人文精神”。 (2)看看该句与作者所 对于所给句子的深层意蕴，要特别善于抓住它背后所寄托的 要表达的思想感情之 作者的思想感情，要善抓“作者”要素。 间的关系。
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专项模块4 探究散文的意蕴
④春天，鱼群逆流产卵。鱼苗蓬勃，河流拐弯处的浅水里，如堆满了珠宝，璀璨 耀眼。若在此处取水，一桶水里有半桶都是细碎小鱼。人们大量捕捞小鱼，晾干，喂 养牲畜。牲畜吃得浑身鱼腥气。冬天，牲畜被宰杀炖熟后，肉汤都是腥的。世界改变 了。
⑤鱼越来越少，人越来越多。耕地不断扩张，沿着唯一的河流两岸上下漫延。才 开始它们如吸吮乳汁般吸吮河流，到后来如吸吮鲜血般吸吮河流。再后来，河流被截 断，强行引往荒野深处。在那里，新开垦的土地一望无垠。无论在种子播下之后，还 是农作物丰收之时，那片土地看上去总是空旷而荒凉。而失去水源的下游湖泊迅速萎 缩，短短几年便由淡水湖变成咸水湖。从此，再也没有鱼了。世界改变了。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七散文文本阅读任务(十八)
任务(十八)赏析艺术之美，抓住手法语言任务情境赏析散文手法美和语言美一直是高考散文考查的重点之一。
经过一轮复习，考生已初步建立起表达技巧的知识体系，掌握了答题的两个环节：指出所用的手法，分析表达效果。
但在实际做题过程中依然存在着判断不准、切入不全、不会分析表达效果等问题。
因此，二轮复习一方面要继续强化记忆有关表达技巧的知识清单，另一方面要在审题答题的各个环节上加强训练，以期实实在在地提高赏析水平。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
杏花村访酒梁衡①一般的可游之处，大约有两类。
一是风景特殊的好，悦目赏心，怡人情怀；二是古迹名胜，可惊可叹，长人见识。
当我去过我国著名的汾酒产地山西杏花村后，真不知道，该怎样来将它归类。
②说是村，并名以“杏花”，其实现在这里是一个大型的国家名酒厂。
历史上这里确曾杏林千亩，繁花如云的，直到现在也保持着历史古韵及风格，但凡来晋之人，无不尽力设法去游一次。
这魅力实在是因为它那骄傲的产品——汾酒。
游人之意并不在山水之间，而在酒。
③来参观的人，最少安排两个节目，一是品酒，二是参观。
④餐厅墙角有一个酒柜，内有两个坛子，分别装有“汾酒”和“竹叶青”。
服务员按照一般酒馆的做法，打开坛盖，将酒灌入瓶，再由瓶斟入杯。
当液面停止了波动，你看杯中的汾酒，纯净透明，就像刚才并没有注入什么。
竹叶青呢？则呈现一点浅淡的黄色，令人想起春天里新柳的鹅黄。
不觉间，一阵清香，已渐渐地，像一层看不见的薄雾漫过桌面，扑入你的胸怀，钻进你的衣袖。
人们这时并不要靠眼鼻，而是全身无处不感觉到它的美了。
主人举杯，我试酌一口，唇初沾而馨绵，口将咽又生甜，味柔和隽远。
客人都笑了，脸上泛出甜甜的酒窝。
但人们并没有大声赞美，只是微笑着颔首，仿佛怕喧声破坏了这酒厂的恬静。
⑤喝过酒，我们被让到招待所里小憩。
这招待所也别致，是一所中国式的四合院，取名曰“醉仙店”。
院心有古井，有假山。
山下有水，有草。
草地上有一条汉白玉的黄牛，牛背上牧童横笛，旁边的碑上题着杜牧那首“借问酒家何处有，牧童遥指杏花村”的名诗。
2020高考语文浙江专版大二轮复习讲义：复习任务群七 散文文本阅读 任务(十六)
任务(十六)分析谋篇布局，紧扣特点作用任务情境“文章思有路，遵路识斯真。
”阅读散文，要善于理清思路，赏析谋篇布局的匠心，进而把握文章的主旨，这是一种重要的阅读能力，也是高考散文考查的关键能力之一。
近几年高考对散文结构思路的考查，已由过去对句段结构作用的局部分析转向对整体谋篇布局的整体分析，这表明高考越来越重视对整体思维和综合答题能力的考查。
一轮复习，虽然在这方面有所重视、训练，但对于这种宏观式的结构分析，尚须深入打磨。
通过二轮复习，考生既要熟练地运用知识分析作品，又要不断地提高应对这种题型的答题能力。
自主检测，自我诊断一、阅读下面的文字，完成文后题目。
和古人对话赵丽宏一次，在一位朋友家里说话。
朋友家有很好的音响设备，我们交谈时，客厅的喇叭里放着一张弹奏古琴的唱片。
开始我并没有留意，然而那奇妙的琴声终于拨动了我的心弦，使我忍不住中断话题，仔细谛听那仿佛来自远古的声音。
这是非常奇妙的声音，单纯，委婉，使人联想起山间的泉水。
这是在月光下流泻的泉水，晶莹清澈，蜿蜒曲折，跌宕起落，时而一脉如壶滴，时而汹涌如奔马。
水花撞击着岩石，发出清脆幽远的回响。
沉浸在这样的琴声中，使人很自然地想起王维的诗：“声喧乱石中，色静深松里”“明月松间照，清泉石上流”“静言深溪里，长啸高山头”“谷静秋泉响，岩深青霭残”……王维的诗句，简直就是琴声的绝妙写照。
这琴声，也使人想起《礼记·乐记》对音乐的描绘：“上如抗，下如坠，曲如折，止如槁木……累累乎端如贯珠。
”想得更玄一些，仿佛能想见一个宽袍长发的哲人，面对着流水，思绪起伏，抑扬顿挫的琴声就是他自由自在的思想在天地间飞翔。
“那是《流水》，伯牙和钟子期高山流水结知音，弹的就是这曲子。
”朋友向我介绍道。
数千年前的琴曲能否流传到今日，我很怀疑。
不过，这琴声确实古意盎然，没有丝毫现代人的浮躁和张狂。
在七根弦上，能弹出如此美妙而富有内涵的曲子，实在是让人惊叹的事情。
古代的文人，曾经将抚琴作为必修的功课，所谓“琴棋书画”，弹琴列在首位。
人教版2020年高考语文复习教案《散文阅读：探究文本意蕴》
人教版2020年高考语文复习教案散文阅读：探究文本意蕴适用学科高中语文适用年级高中三年级适用区域通用课时时长（分钟）2课时知识点1.了解高考文学类文本阅读的常考题型2.能够分析高考现代文探究题题的分类并且能够运用课堂所学方法解决对应题型。
教学目标1.通过检测，了解学生的学习情况，以便制定指导计划。
2.通过检测和评讲，使学生对自己的语文水平有清醒的认识，更好地配合老师的教学。
教学重点1.端正态度，认真测试。
2.讲清检测中出现的各类问题。
教学难点1.系统了解学情。
2.引导学生正确、科学地认识自己。
教学过程一、课堂导入文本的意蕴一般指隐含在文本表层意义之中的含义，即通常说的言外之意、弦外之音。
而深层意蕴则既包含文本的深层含义，更指向哲学、美学、文化等方面的意义，以及民族心理、人文精神等。
要挖掘出这些纵深层次的东西，除了具备较深厚的语文素养外，“由表及里”也是一条重要途径。
所谓“表”，是指探究题涉及的文本中的基本内容，如《淡红深碧挂长竿》中的探究题，涉及文本所写的丰子恺画风与染坊、染缸的关系，这是向文本纵深开掘的依据与基础，以此为立足点，不断地向更深更广的意蕴开掘。
这深处挖掘该怎么“挖”呢？二、复习预习1.深层次挖。
“深层次”一般有两个方向。
第一，文本蕴含的民族心理和人文精神。
“民族心理”的主要内涵有：①精忠报国；②崇尚自然；③主静，中庸，稳重；④追求大一统；⑤安土重迁，叶落归根；⑥爱好和平，厌恶战争；⑦知足常乐，吃亏是福。
“人文精神”，主要指人的意义和价值、社会责任、个人尊严、人生理想等方面，核心是人的价值追求；另一方面指人性的关怀，如对生命的关怀，众生平等，对弱势群体的关怀，对苦难的悲悯情怀等，核心是人的关怀。
文本深层意蕴最终会指向这些内涵，至于指向哪个具体内涵，可据“表”向这些内涵上靠。
第二，学科理论与认识，这里主要指哲学道理(哲理)、美学文学原理、文化历史规律等。
如《淡红深碧挂长竿》中的探究题，最深层次的意蕴就是阐明了艺术家创作、成长与故乡的关系，它最终归结到这一条文学基本原理：创作离不开生活。
2020年高考浙江卷语文复习系列教案
2020年高考浙江卷语文复习系列教案考场散文的写作【教学目标】1、讲解散文写作2、了解散文议论文写作中易出现的问题3、散文写作指导【教学重点】1、了解散文写作中易出现的问题2、散文写指导【课时安排】 3课时一、什么是散文：不讲究韵律的文章；除诗歌、戏剧、小说以外的文学作品，包括杂文、随笔、特写等。
散文是一种作者写自己经历见闻中的真情实感的灵活精悍的文学体裁。
作者在散文中的形象比较明显，常用第一人称叙述，个性鲜明，正象巴金所说“我的任何散文里都有我自己”，总之可以说是表现自我。
二、散文的唯一内容和对象――作者的感情体验。
散文要写感情，但却是作为一种必备因素和一种内在线索。
应当强调指出，感情不是片面的因素，也不仅仅是线索，而是散文的对象。
散文写人写事都只是表面现象，从根本上说写的是感情体验。
感情体验就是“不散的神”，而人与事则是“散”的可有可无、可多可少的“形”。
朱自清的《背影》不是要记录回家和父子离别的琐事，而是要吐露一种对父亲及失败了的父辈的怜惜和敬爱。
《荷塘月色》不是要描写月色下的荷塘和荷塘上的月色而是要吐露在当时环境下的作者的一种“淡淡的郁闷”“淡淡的喜悦”的情怀。
《拣麦穗》不是要追忆“我”与老汉的“恋情”，而是通过两个梦的破灭：姑娘拣麦穗时生出的对未来生活的种种美好愿望；我的儿童强烈的模仿心理梦的破灭。
而是以此来对幸福生活，对纯正友谊的呼唤。
感情体验，是散文的内在结构。
有了它，就可以天马行空地起草。
这一点，不能不明朗和确定。
有了散文的内在结构——感情体验，只要再明确外在结构的核心就可以写好散文。
三、散文的外在结构的核心――细节。
散文和小说一样，建立在细节的描写和叙述的基础上，但细节的排列组合方式不同。
可以说，小说组合细节是“以盘盛珠”，而散文则是“以线穿珠”。
小说的“盘”是一个社会的横切面，具备冲突，各种阶层、力量的人物或隐或显。
而细节只能在这样的“盘”中有机地展开。
散文的“线”，就是感情体验，或多或少，随手拈来，任情挥洒——以感情体验的表现为准。
高考语文散文阅读二轮专题训练及
2020 年高考散文阅读专题训练及答案㈠下边的文字，回答文后各。
也春季的三个画面才你一听到青春少女几个字，能否是马上想到、美、天真和活力?假如是你就了 ! 你青春的印象不过一种未做深入体的大概的看法而已。
青春，它是包含着不一样段的异样丰富的生命程。
一个女孩子的十四、十六、十八——无是她外在人的感，是内在的自我感，都不同样；就像春季，它的三月、四月和五月是完好不一样的三个画面。
你能从自己春季的里找出三个画面?我有三个画面。
它不是来自我的故故乡，而是在遥的也三次旅游中的画面定格，它可非一般! 在那个用音来召和描绘春季的城市里，春季来得特充足、特致、特蓬勃，甚至特震惊。
我先五月，再三月，最后四月，它各有一次叫我的心灵感觉震，并留下一个永拥有震惊力的画面。
五月的也，到花簇，春意正。
我到城市郊的山上游乐，当晚被山上情的朋友留下，住在一朴的村木屋里，窗子也是厚厚的木板。
睡前我成心不关窗子。
好到外丛林的气味，一彻夜就像睡在大丛林里。
天醒来，屋内竟大亮，翻开的窗子 ?正异着，忽窗前一束的玫瑰。
放在那边的?走去一看，呀，我怔住了，本来夜窗外新的一枝花的玫瑰，趁我酣睡，一点点将窗子开，伸屋来!它沾露珠，溢香，光彩照人；它怕吵醒我，居然悄无声气地又这样煌地来了! 你，世界上有哪一个春季的画面能这样震惊人心?那么，三月的也呢?季的也一片空濛。
阳光没有除残雪，色得格外吝。
我在多瑙河散步，从河口那吹来凉的，偶会感觉一点春的气味。
此的季，就凭着些的春的泄漏，人生无穷希望。
我无心中扭一瞥，看了一个无多么富于想象力的人也以想象得出的画面——几个姑娘站在岸，她站在一起向着河口那伸脖，眯着眼，撅着芳香的小嘴，吻着从河面上吹来的春季的 ! 她做得那么投入、心、沉醉、神圣。
把她的、巾和的衣裙吹向斜后方，波涛似的着，看就像一件大的雕塑。
直就是那些人来春季的仙女啊 ! 能想到专心灵的吻去迎接春季 ?你，有哪个春季的画面，比更迷人、更意、更浪漫、更震惊?我心中的画廊里，已挂着也三月和五月两幅春季的画。
2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题七 散文阅读 训练三 Word版含解析
姓名，年级：时间：训练三艺术赏析练前提醒审美鉴赏是浙江卷文学类文本考查的十分重要的内容。
主要题型是以赏析描写艺术为主的赏析句子题和以赏析语言特点为主的语言艺术赏析题。
1．赏析画线句子题.注意从修辞方法、表现手法等角度切入,优先考虑修辞方法和描写手法。
为准确判定所用的手法,阅读时既要对所给句子精读、细读，又要联系上下文来判断。
分析表达效果一定要扣住文本，结合语言，全面体会在情感表达及结构上的作用或意图。
2．赏析语言艺术题.赏析角度要从词语、句式、修辞和风格方面考虑。
不过，一定要从作者的表达意图或者文本所要表达的目的去品味、去赏析。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
（20分）错误!塔下人家沈念和那个阳光般的男孩相见时,抬头就是被雨淋湿的古塔.那是一片老城区,黑色的、赭色的屋脊，高低交错,如波浪翻滚，把一块块光投射到远处的天幕、山峦、岛屿、湖泊.塔就站在一眼望不见尽头的“波浪"之上，瘦削的身体,穿一身褶皱青衣，脸色永远白皙。
“塔，记录了我对这座城市的初印象。
”我和男孩说起25年前的记忆。
成长于乡野之地的少年，14岁离家，尚未脱去稚气，求学而来，懵懂无知地“探”进这座城市.那时候，我乘坐的大客车要搭上轮渡才能抵达城市。
汽车排着老长的队伍，把前面的车挤上船，然后等着后面的车把自己挤上去。
我在车上伸长脖子，也看不清城市的面目，只能眺望车窗外一湖阔朗的水波。
在我“渡"到这座城市的漫长分秒中，屹立水边的塔,若隐若现。
男孩恰是那一年出生在塔下人家。
他的咿呀学语、玩耍嬉戏、学习成长,塔都是见证者.塔看着人们来来往往，蹁跹游走，看着城市换着容颜，延展变迁。
那时的老城区是衰颓、晦旧的，房屋、水电等各类基础设施苟延残喘、灰头土脸，塔下人家的生活也多艰涩愁郁。
男孩那张阳光灿烂的脸，自信，刚毅,活力潜涌，怎么看都不像是从老城区走出来的孩子。
“你到鱼巷子，离塔就不远了，我家就在塔下面。
”男孩的电话指路，让我想起多年前寻塔的经历，同样被人这般介绍而记住了呈“7"字形的鱼巷子。
2020高考语文浙江专用版大二轮讲义：专题七 散文阅读 训练四 Word版含解析
训练四意蕴探究练前提醒散文探究主要是意蕴式探究，主要是针对标题、句子、情感及主旨方面的意蕴探究。
对于这类探究题，主要抓住探究的广度与深度。
1．广度。
即探究的多角度。
如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度，或者作者、作品、读者角度。
2．深度。
即由表层意蕴到深层意蕴。
表层意蕴涉及文本的基本内容，如文中的人、事、景、物等蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向等；深层意蕴指文本背后的民族心理和精神、人文精神和学科认知(哲学、美学及文化)。
另外，要掌握具体题型的探究要点。
标题意蕴探究主要看标题的表层义和在文中的含义，尤其看是否揭示主旨、表达了作者什么样的情感态度。
句子意蕴探究既要立足于句子本身及其所在的段落，又要注意把握句子背后的主旨意蕴和作者的情感意蕴。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)阅读文签：报告文学＋雪中诞生火箭军1956年元旦那场雪徐剑1956年新年，并非中国农历的元春之始，天气很冷。
2012年夏，李旭阁[注]在北戴河海滨回忆起来，记忆难免有误，但他非常确定地对我说，那年元旦，北京城里落了一场大雪。
雪是从1956年元旦凌晨下起来的，飞飞扬扬了一夜。
第二天清晨，人们推门一看，雪拥长街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若从空中俯瞰，犹如一张巨大宣纸铺陈其上，而匆匆而过的行人，就像泼墨于宣纸上的一滴墨、一个点、一行雁痕鸿爪。
天上一片雪，地下一世界。
李旭阁说，他记得昨天晚上离开中南海居仁堂时，天还晴得好。
①早已过了下班时间，黄昏泛起，1955年最后一抹夕阳照在中南海居仁堂红墙黄瓦的林苑里。
时任军委作战部特种兵处技术组参谋的李旭阁少校，将最后一页台历撕下来，然后，走到窗前，将目光透过古老花格窗的玻璃，投向红墙内外。
一元复始春将至啊。
窗外，如火如荼的公私合营运动，遍及每个角隅，热火朝天的场面浮现于京畿的天空，新中国的青春之姿与萧索的北方冬季相峙。
明天就是元旦，终于可以放松一下，带着孩子妻子出去走走了。
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训练四意蕴探究练前提醒散文探究主要是意蕴式探究，主要是针对标题、句子、情感及主旨方面的意蕴探究。
对于这类探究题，主要抓住探究的广度与深度。
1．广度。
即探究的多角度。
如散文材料(尤其是不同材料)、情感和背景等角度，或者作者、作品、读者角度。
2．深度。
即由表层意蕴到深层意蕴。
表层意蕴涉及文本的基本内容，如文中的人、事、景、物等蕴含的不同意义以及所体现出的作者的情感倾向等；深层意蕴指文本背后的民族心理和精神、人文精神和学科认知(哲学、美学及文化)。
另外，要掌握具体题型的探究要点。
标题意蕴探究主要看标题的表层义和在文中的含义，尤其看是否揭示主旨、表达了作者什么样的情感态度。
句子意蕴探究既要立足于句子本身及其所在的段落，又要注意把握句子背后的主旨意蕴和作者的情感意蕴。
一、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)阅读文签：报告文学＋雪中诞生火箭军1956年元旦那场雪徐剑1956年新年，并非中国农历的元春之始，天气很冷。
2012年夏，李旭阁[注]在北戴河海滨回忆起来，记忆难免有误，但他非常确定地对我说，那年元旦，北京城里落了一场大雪。
雪是从1956年元旦凌晨下起来的，飞飞扬扬了一夜。
第二天清晨，人们推门一看，雪拥长街，行人稀落，北京城郭上下一抹白，若从空中俯瞰，犹如一张巨大宣纸铺陈其上，而匆匆而过的行人，就像泼墨于宣纸上的一滴墨、一个点、一行雁痕鸿爪。
天上一片雪，地下一世界。
李旭阁说，他记得昨天晚上离开中南海居仁堂时，天还晴得好。
①早已过了下班时间，黄昏泛起，1955年最后一抹夕阳照在中南海居仁堂红墙黄瓦的林苑里。
时任军委作战部特种兵处技术组参谋的李旭阁少校，将最后一页台历撕下来，然后，走到窗前，将目光透过古老花格窗的玻璃，投向红墙内外。
一元复始春将至啊。
窗外，如火如荼的公私合营运动，遍及每个角隅，热火朝天的场面浮现于京畿的天空，新中国的青春之姿与萧索的北方冬季相峙。
明天就是元旦，终于可以放松一下，带着孩子妻子出去走走了。
李旭阁将目光从窗外收回来，收拾了东西，正准备穿上军大衣离去时，特种兵处处长杨坤上校突然走了进来。
“有要紧之事？”李旭阁问。
“是啊！”杨坤扬了扬手中一张入场券说，“明天下午三点新街口排练场有场很重要的讲座，让你参加。
”“什么讲座？”“我也不知道。
”杨坤处长颇有几分神秘地说，“作战部王尚荣部长点了你的名，据说，听讲座的都是驻京各大单位的上将、大将。
”“啊！”李旭阁一脸骇然，规格这么高呀。
“作战部就发了两张票，王部长和你一起参加，有困难吗？”“没有！”李旭阁摇了摇头。
“好！”②暮霭落了下来，西天最后一抹紫阳被中南海冰湖的暮霭融尽。
李旭阁骑车从居仁堂出来，右拐，从六部口，绕着红墙北行，过毛家湾，从国管局门口向西，穿过红楼电影院，往武衣库总参作战部宿舍骑去。
这时，夜色如潮水泛起，街灯昏黄如豆，在薄暮中犹如一只只夏夜里的萤火虫，将北京的万家灯火引燃了，他的身前身后，便是一片灯河，一条人间天河。
北京城隅也渐次沉落于宁静之中。
从战争中走来的军人，最喜欢这种安详与静谧。
李旭阁喜欢这样的和平之夜。
多少年了，他蹚着战场的枪炮声、飞机的轰炸声，一路走来，此时的宁静，与他经历过的战斗生活，截然不同。
当然，最挥之不去的炮声，是解放兰州时马步芳军队的炮弹突然在身边爆炸，如同惊雷，战友横飞玉碎，他的耳朵也骤然失聪，好多个月叽叽乱叫；还有在朝鲜战场上，敌机的炮弹从天而降，掀翻了他与耿素墨新婚的小屋，一对新人埋在了瓦砾之中。
1953年夏天，抗美援朝战争在板门店画下了历史性的句号，李旭阁夫妇穿越刚熄灭的兵燹，回到了国内。
不久，他因为表现出色，被选调到了军委作战部。
家门将近，北京的天空起风了。
李旭阁说，他至今还清晰地记得，那天推门而进的时候，即将临盆的妻子耿素墨正腆着大肚子，一边照顾大女儿，一边做饭。
人民解放军第一次授衔前，妻子由65军报社记者转业到煤炭工业部党委办公室，不久后大女儿呱呱落地。
“旭阁，明天元旦放假，你陪我们娘俩去拍张照片？”“明天还真不成。
”李旭阁答道。
“有事？”“有个讲座！在新街口排练场。
”“不就是一堂文化补习课？请个假。
”“岂止是文化补习课！是一个很重要的讲座，作战部就我和部长两个人参加！”“哦！”妻子脸露讶异之色，哦了一下，便没有再多问。
她是个军人，知道丈夫调到作战部工作后，办公的地方就在中南海居仁堂，很明显，就是放在主席和总理身边工作，此乃中国的心脏。
对此，她深明大义，忙道：“去吧，去吧，家里有我呢。
”……大雪无声，不知不觉中，落了下来。
丰年好大雪啊！那天早晨，李旭阁推开武衣库小院里西厢房的门，只见一夜瑞雪落下，院子里飘雪成堆，侵至石阶间、窗台上，甚至拥门而伏。
③雪后一片天光，太阳不知什么时候升了起来。
晨曦初照，古老中国因了一群年轻的理想主义者，竟然老树新枝，犹如这朝阳，重曜东方。
扫完了积雪，不知不觉已经中午了。
李旭阁转身到长廊一侧去开自行车锁，然后，骑着车朝新街口排练场缓缓而去：不是看演出，而是听一场涉密程度极高的学术讲座。
这场讲座的主角是谁，他不知道。
不该问的坚决不问，不该说的坚决不说，这是他必须坚持的一条铁律，但是对于今天这个讲座主讲人是谁，他还是充满了好奇与期待！一条扫过雪后的街道，在他眼前不断延伸……(选自长篇报告文学《大国重器——中国火箭军的前世今生》“引子”部分，有删改) 注李旭阁(1927年1月—2012年10月)，1943年参加八路军，曾参加太原、兰州等战役。
1951年参加抗美援朝，回国后被选调到军委作战部，后官至第二炮兵司令员。
文中写的是他参加钱学森“导弹概述”讲座前的情景。
在后来的讲座上，钱学森说新中国完全有能力制造出自己的火箭，并建议中央军委成立一个新军种——火军，即火箭军最初的称呼。
1．结合耿素墨与李旭阁对话的语言特点，分析耿素墨当时的心理。
(4分)答：________________________________________________________________________答案(1)多用问句(疑问句和反问句)，表现耿素墨作为妻子对爱的渴望、对家的重视以及对丈夫淡淡的抱怨。
(2)语言简洁(单字、短句)，如独字“哦”、反复“去吧，去吧”，表现耿素墨曾为军人，对丈夫工作的理解、支持。
(每点2分，其中语言特点和心理各1分，意思对即可，若无分析，酌情扣分)解析二人的对话一问一答，共出现了“你陪我们娘俩去拍张照片？”“有事？”“不就是一堂文化补习课？”三个问句，所以特点之一是多用问句，从“拍张照片”可以看出耿素墨对爱的渴望和对家的重视，从“不就是”可以看出她的抱怨之情。
另外从句式角度看，短句较多，简洁有力，不多做解释说明，可以看出耿素墨对丈夫工作的理解、支持。
2．分析文中三处画横线的句子的作用。
(6分)答：________________________________________________________________________答案第①处交代时间、地点，暗示李旭阁在忙碌加班；突出这一地这一天的特殊性。
(1分)第②处点明夜将降临，为后文描写北京夜景做铺垫。
(1分)第③处象征古老中国将重曜东方。
(2分)三处前后照应，表明时间推移、事件推进；(1分)又形成一条线索，使行文思路更顺畅清晰。
(1分)解析可从内容上、结构上赏析其作用。
第①处从“黄昏泛起”看出时间，从“红墙黄瓦的林苑里”看出地点，从“早已过了下班时间”看出李旭阁在忙碌加班。
第②处从“暮霭落了下来”看出夜将降临，结构上为后文描写北京夜景做铺垫。
从“太阳不知什么时候升了起来”，再结合后文“古老中国因了一群年轻的理想主义者，竟然老树新枝，犹如这朝阳，重曜东方”可以看出第③处象征中国的复兴。
这三处都表明时间推移，形成线索，使行文思路更顺畅清晰。
3．联系全文，指出标题中“那场雪”的深层意蕴。
(4分)答：________________________________________________________________________答案(1)象征新中国(或“新中国青年”)的青春之姿(新貌新颜)。
(2)凸显中国的安详、和平和丰收的愿景。
(3)暗示中国将在一穷二白的基础上走出一条崭新的强军(火箭军)之路。
(意思对即可)解析要结合文章写作背景和雪的特点分析标题的含义。
这部作品写作的背景是1956年，新中国成立不久，再结合“古老中国因了一群年轻的理想主义者，竟然老树新枝”，可以看出“雪”象征新中国(或“新中国青年”)的青春之姿(新貌新颜)。
再结合文中“丰年好大雪啊！”看出“雪”是安详、和平和丰收的愿景。
“一条扫过雪后的街道，在他眼前不断延伸……”，结合文章可知，这条街道实际上就是富国强军之路，所以“雪”暗示中国将在一穷二白的基础上走出一条崭新的强军(火箭军)之路。
4．根据画波浪线的两段文字，试谈报告文学“真实性”“文学性”相结合的特点。
(6分) 答：________________________________________________________________________答案(1)两段文字，一详细写李旭阁从居仁堂出发骑车回家的过程，一择要写李旭阁此前的战斗经历，前者地点明确，后者经历清楚，两者真实地体现了李旭阁当前生活的安详和战斗经历的丰富，也体现了报告文学的“真实性”。
(2)画波浪线的文字用比喻、拟人、夸张、想象、对比的修辞方法及富有表现力的动词等，生动形象地描写了李旭阁所见夜景及其历经的战斗，让人如置其境，如历其事，体现了报告文学的“文学性”。
(3)报告文学中，真实性是文学性的前提和基础，文学性是对真实性的生动和丰富，两者相辅相成，密不可分。
缺了真实，文学成了空中楼阁；缺了文学，则真实所产生的感染力也会大打折扣。
(每点2分，前两点要紧扣作品展开；最后一点为总结，如果前两点写得充分，已突出结合的特点，也可得满分)解析先指出文章“真实性”“文学性”分别表现在哪里，然后分析“真实性”和“文学性”的关系。
真实性体现在人物事件、地点的真实上，例如文中提到的“居仁堂”“六部口”“毛家湾”“抗美援朝”都是真实存在的。
文学性具体来说就是运用一些表现手法，比如文中“夜色如潮水泛起，街灯昏黄如豆，在薄暮中犹如一只只夏夜里的萤火虫，将北京的万家灯火引燃了”运用了比喻等修辞方法，文学性的好处是增加文字的感染力，给人身临其境之感。
二者的关系：报告文学本身要求真实，所以真实是文学的基础，但是报告文学也是文学，如果没有文学性，就会失去吸引力，所以两者相辅相成，密不可分。
二、阅读下面的文字，完成文后题目。
(20分)阅读文签：文化散文＋古典忧伤和古人对话赵丽宏一次，在一位朋友家里说话。
朋友家有很好的音响设备，我们交谈时，客厅的喇叭里放着一张弹奏古琴的唱片。