中职幼师合唱教学的开展研究
谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养
谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养随着音乐教育的发展和改革，中职音乐课堂的教学内容和教学方法也在不断更新和完善。
合唱教学作为音乐课堂中的一种重要教学形式，不仅可以培养学生的音乐素养，更重要的是可以促进学生的合作意识和团队精神的培养。
本文将从合唱教学的定义、合唱教学对学生合作意识的培养作用以及合唱教学在中职音乐课堂中的实施策略等方面进行探讨，以期提高中职音乐教学的教学质量和教学效果。
一、合唱教学的定义合唱是指由多个人合唱团队在指挥者的带领下，通过声乐训练和排练，共同演唱一首或多首曲目的行为。
合唱教学是通过指导学生学习合唱技巧、培养学生唱歌、齐唱的能力，以及培养学生的合作意识和团队精神的一种音乐教学形式。
在中职音乐课堂中，合唱教学不仅是一种教学内容，更是一种教学方法，可以有效地促进学生的全面发展和个性特长的培养。
二、合唱教学对学生合作意识的培养作用1. 培养学生的团队意识合唱是一个集体的艺术活动，要求每个学生都能在团队中发挥自己的作用，与他人协调合作，达到音乐的完美表达。
在合唱排练的过程中，学生需要互相配合，互相倾听，互相支持，才能形成和谐的声音效果。
通过合唱教学，可以培养学生的团队意识，培养学生集体荣誉感和责任感，使学生学会尊重他人、爱护集体，克服个人主义和自私自利的心理倾向，树立团结合作的正确观念和良好品质。
2. 提高学生的沟通能力在合唱排练的过程中，学生需要与他人进行有效的沟通和协调，共同解决问题，提高音乐表达的效果。
合唱教学可以让学生学会倾听，学会表达，学会与他人进行有效的沟通和协商，不断提高自己的沟通能力和交流能力，培养学生良好的人际关系和合作精神。
3. 培养学生良好的个人品质合唱教学要求学生在合唱团队中发挥个人的作用，但更加看重的是学生的整体效果。
在合唱排练的过程中，学生需要克服自我，服从指挥者的指挥，尊重他人的意见，培养学生的吃苦耐劳的品质，克服自我的心理障碍，提高自己的音乐修养，形成良好的个人品质。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析合唱是一种集体性强、协作性强的音乐形式，既能培养学生的音乐素养，又能锻炼学生的集体协作能力和团队精神。
在中职学校开展合唱教学，不仅有助于学生良好的身心发展，还能提升学校的音乐教育质量。
本文将从中职学校开展合唱教学的意义和质量提升方式两个方面进行分析和阐述。
一、中职学校开展合唱教学的意义1. 培养音乐素养合唱是一种集体性强的音乐形式，学生在合唱教学中不仅能学习到合唱的技巧和方法，还能培养对音乐的感知能力，提升音乐素养。
通过合唱，学生能够更好地理解音乐的内涵和表现形式，培养对音乐的热爱和鉴赏能力。
2. 增强集体协作能力合唱需要学生们在集体中配合、协作，这对提升学生的集体协作能力和团队精神有着非常重要的作用。
学生们在合唱过程中需要相互配合、互相鼓励，共同完成一首曲目的演唱，这样的活动能够增强学生的团队合作能力，在今后的学习和工作中也能够受益。
3. 促进情感交流合唱不仅是一种音乐形式，更是一种情感的表达和交流方式。
在合唱教学中，学生们可以通过歌曲的演唱来表达自己的情感，与同学们共同感受音乐的魅力，增强情感交流，促进心灵的升华。
4. 提升学校声誉中职学校如果能够开展出色的合唱教学活动，不仅能够提升学校的音乐教育质量，还能够增加学校的知名度和声誉。
通过参加各类比赛、演出，学生们能够展现出中职学校的良好形象，为学校争得更多的荣誉。
二、中职学校合唱教学质量提升方式1. 加强教师队伍建设中职学校应该加强合唱教师队伍建设，提高教师的专业水平和教学能力。
招聘具有丰富教学经验和专业技能的音乐老师，加强对老师的培训和学术交流，提高他们的音乐教学水平和教学质量。
2. 优化教学资源学校应该积极优化合唱教学资源，包括配备合唱教学必要的器材设备，丰富音乐教材和曲目，提供合唱排练场地等。
这样能够为学生们提供更好的学习条件，提高合唱教学的实效性。
3. 拓展教学内容除了传统的合唱教学内容外，学校还应该拓展合唱教学的内容，包括引入一些现代音乐元素，培养学生的创新意识和审美能力。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析合唱是指由许多人一起歌唱的一种音乐形式，具有丰富的表现力，可以培养学生的音乐欣赏能力、团队合作精神和审美情趣。
对于中职学校来说，开展合唱教学具有重要的意义和作用。
本文将从多个方面分析中职学校开展合唱教学的意义，并提出提升合唱教学质量的方式。
一、中职学校开展合唱教学的意义1. 培养音乐欣赏能力。
合唱是一种集体艺术形式，可以培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和表演能力。
2. 培养合作精神。
合唱需要合唱团队的密切配合，学生们需要彼此合作、互相支持，通过合唱教学可以培养学生的团队合作精神和集体荣誉感。
3. 培养审美情趣。
通过合唱教学，学生们可以接触到不同类型的音乐作品，提高他们的音乐审美情趣，增强他们对美的感知和理解能力。
4. 培养自信心。
在合唱过程中，学生们需要面对众多观众，展示自己的表演能力，这可以帮助他们建立自信心，提高他们自我表达的能力。
二、提升合唱教学质量的方式1. 选择合适的曲目。
合唱教学的第一步是选择适合学生水平和风格的曲目。
教师可以根据学生的实际情况，选择旋律简单、易于唱的曲目，激发学生对合唱的兴趣。
2. 注重基本功的训练。
基本功是合唱教学的基础，教师应注重对学生的音准、节奏感和呼吸控制等基本技能的训练。
可以通过声乐练习、声音调节和身体语言的训练等方式来提高学生的基本功。
3. 培养视唱能力。
合唱教学中，教师可以逐渐培养学生的视唱能力，让他们能够通过五线谱直接演唱。
这不仅可以提高学生的音乐素养，还可以加强他们对音乐的理解和表达能力。
4. 加强团队合作。
合唱教学重在团队合作，教师可以通过合唱团队排练、合唱比赛和演出等方式，提高学生的团队合作精神。
教师还可以组织学生进行分声部练习，培养学生相互配合的能力。
5. 合理分配声部。
合唱教学中，教师应根据学生的音域和音色特点，合理分配声部。
合理分配声部可以使每个学生都有表演的机会，提高整体表演效果。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析随着社会的发展，人们的需求也在不断提升，对于教育质量的要求也越来越高。
中职学校作为培养技术技能人才的重要阵地，也需要重视学生的全面发展，包括艺术教育。
合唱教学作为音乐教育的一种重要形式，具有重要的意义，不仅可以提高学生的音乐素养，还可以培养学生的团队合作意识和表演能力。
那么，在中职学校开展合唱教学的意义有哪些？又该如何提升其质量呢？接下来，将对此作一番分析。
一、中职学校开展合唱教学的意义1. 提高学生的音乐素养在中职学校开展合唱教学可以让学生学习更多的音乐知识，从而提高他们的音乐素养。
合唱是一种集体表演形式，学生们在合唱中可以接触到不同类型的音乐作品，学习到不同的唱法和演唱技巧，提高他们的音乐水平和表演能力。
2. 培养学生的表演能力合唱是一种集体表演形式，学生们在进行合唱时需要和其他同学配合默契，这样可以培养他们的表演能力和团队合作意识。
在合唱中，学生们需要用声音表达自己的情感，这对他们的表达能力和情感表现能力都有一定的提高。
3. 丰富学校文化生活中职学校开展合唱教学可以增加学校艺术氛围，丰富学校文化生活。
学生们在参与合唱活动中可以感受到音乐的魅力，感受到团队合作的快乐，感受到文化艺术带来的美好。
1. 完善教学计划中职学校在开展合唱教学时应该设计一套完善的教学计划，包括教学内容、教学目标、教学方法和评价方式等。
教学计划应该能够满足学生的学习需求，提高学生的音乐素养和表演能力。
2. 注重师资建设中职学校要提升合唱教学的质量，就需要注重师资建设。
学校应该选派具有音乐专业背景和丰富教学经验的老师来进行合唱教学，这样可以提高教学质量和学生的学习效果。
3. 加强合唱团建设中职学校要开展合唱教学，就需要建设一支合唱团。
学校可以选拔一些具有音乐特长的学生组建合唱团，并进行系统的培训和指导。
合唱团可以参加学校和社会的各种演出活动，提高学校的知名度和提升学生的表演能力。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析中职学校开展合唱教学的意义体现在以下几个方面：一、培养学生的音乐素养合唱教学是一种集体性的音乐表演形式，能够帮助学生提高音乐鉴赏能力和演唱技巧，使他们更好地理解和表达音乐作品，提高自己的音乐素养。
二、培养学生的团队意识合唱需要学生在合作中进行集体排练和表演，这有助于培养学生的团队精神、合作意识和集体荣誉感，使他们学会在集体中发挥个人的特长，增强集体凝聚力。
三、提升学生的表现能力合唱教学需要学生在舞台上进行表演，这有助于培养学生的表现能力、舞台表现力和自信心，让他们学会如何在公众面前展示自己，提高自身的综合素质。
四、丰富校园文化生活合唱表演不仅可以丰富学校的文化生活，还能够通过音乐传递美好的情感和文化内涵，为师生营造良好的校园氛围，促进学校的文化建设和教育教学工作。
以上意义充分说明了在中职学校开展合唱教学的必要性和重要性。
那么如何提升合唱教学的质量呢？以下将从师资力量、教学资源、教学方法和学校管理等方面进行分析。
一、提升合唱教学的师资力量中职学校需要加强对合唱教学的师资培训，提升教师的音乐教育水平和教学能力。
可以通过组织专业的音乐教育培训班、邀请音乐专家进行指导和提供教学资源来提升教师的专业水平。
在招聘新教师时，学校还应重视音乐教育专业背景和教学经验，确保每个合唱教学教师都具有较高的专业素质和教学水平。
二、充实合唱教学的教学资源中职学校需要加大对合唱教学教学资源的建设和投入。
可以通过购买专业音乐教材、音乐器材和设备，扩充校园音乐图书馆、多媒体教室等设施，提供更好的音乐学习和演出条件，为合唱教学提供更加丰富的教学资源支持。
三、优化合唱教学的教学方法中职学校需要着力研究和优化合唱教学的教学方法。
可以通过探索多种教学模式、引进多种教学手段和教学工具，创新合唱教学的教学内容和形式，提高教学效果和学生学习兴趣，激发学生的创造力和学习潜力。
四、加强学校管理的支持中职学校需要加强对合唱教学的管理和支持。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
合唱是指由多个声部或多个人同时演唱的一种合奏形式。
在中职学校开展合唱教学具有重要意义，既可以培养学生的音乐素养和艺术修养，又能够促进学生的全面发展和个人能力的提高。
要提高合唱教学的质量，需要加强教师队伍建设、优化教学环境和完善教学方法。
一方面，中职学校开展合唱教学对学生的音乐素养和艺术修养有着深远影响。
合唱是一种集体形式的音乐表演，通过合作演唱可以培养学生的音感、节奏感和表演能力，提高学生的音乐素养。
合唱还能够培养学生的团队协作精神和集体荣誉感，增强学生的集体意识和集体荣誉感。
通过合唱的演唱，学生可以借助音乐表达自己的情感和情绪，培养学生的艺术修养，提高学生的审美情趣。
为了提高合唱教学的质量，可以从以下几个方面进行改进：
加强教师队伍建设。
合唱教学需要专业的音乐教师来指导学生，中职学校应该加大对音乐教师队伍的培养和引进力度，提高教师的专业水平和教学能力。
学校还可以通过组织教师培训、邀请专家授课等方式，提高教师的教育教学水平和音乐指导能力。
优化教学环境。
学校可以配备专业的合唱排练场地和器材设备，提供良好的教学环境和条件，让学生在合适的场地和设备下进行合唱教学。
学校还可以组织合唱比赛、音乐会等活动，为学生提供展示和交流的平台，激发学生的学习积极性和创造能力。
完善教学方法。
合唱教学需要采用科学有效的教学方法，引导学生正确运用声音和呼吸技巧，培养学生的嗓音发展和演唱技巧。
教师还应该注重培养学生的音乐感知和艺术表达能力，通过启发式教学和个性化指导，激发学生的学习兴趣和创新能力。
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析
中职学校开展合唱教学的意义与质量提升方式分析中职学校开展合唱教学不仅具有艺术教育的意义，还有助于学生综合素质的培养和提升。
合唱教学可以通过集体协作、团队精神和音乐表达等方面，促进学生的健康成长和全面发展。
合唱教学有助于培养学生的音乐素养。
合唱是一种集体合作的音乐形式，通过学习和演唱合唱作品，学生可以感受到美妙的音乐，培养对音乐的审美情趣。
在合唱教学中，学生将接触到各种不同风格的音乐作品，如古典音乐、民族音乐、流行音乐等，从而提高他们对音乐的认识和理解能力。
合唱教学有助于培养学生的集体协作和团队精神。
在合唱中，每个个体的声音和表现都是不可或缺的，只有所有的声音和谐地相互配合，才能呈现出美妙的合唱效果。
学生在合唱教学中需要互相倾听、协作配合，培养团队合作的意识和能力。
这不仅对于音乐的演绎有着重要的意义，也对于学生今后的社会交往和工作中的合作能力有着积极的影响。
合唱教学有助于培养学生的自信心和艺术表达能力。
合唱是一个集中力量的表演形式，每个学生都需要在整个合唱过程中发挥自己的作用。
在合唱教学中，学生将面对观众的评价和审美标准，通过不断的练习和演出，他们能够逐渐提高自己的演唱能力和舞台表达能力。
这种舞台经验和成功体验有助于学生树立自信心，并培养他们的艺术表达能力。
当前中职学校合唱教学质量仍存在一些问题。
一方面，由于中职学校学生的学时有限，合唱教学往往被压缩在整个音乐教学中的时间较少。
这导致学生对合唱的练习时间不足，无法达到良好的演唱效果。
由于中职学校的师资力量相对不足，缺乏具有专业合唱教学经验和能力的教师，导致学生无法得到专业的指导和培养。
需要采取相应的提升方式来改善合唱教学的质量。
中职学校可以增加合唱教学的学时。
可以通过调整课程设置，增加合唱课的课时，并将合唱教学纳入到音乐教学中的核心内容之一。
通过增加学时，学生将有更多的时间进行合唱练习，提高演唱效果。
中职学校可以加强对教师的培训和专业化建设。
通过组织专业的培训班和研修会，提升教师的合唱教学能力和水平。
谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养
谈合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养引言合唱是一种集体的艺术表现形式，它需要团队的协作和合作，借助每个成员的声音共同表达音乐之美。
在中职音乐课堂中，合唱教学不仅仅是教授音乐知识和技巧，更重要的是培养学生的合作意识和团队精神。
本文将探讨合唱教学在中职音乐课堂中对学生合作意识的培养。
一、合唱教学能够培养学生的团队意识合唱教学是一种集体性的音乐教学形式，学生需要在一个团队中共同演唱一首乐曲。
在合唱排练的过程中，学生们需要相互协作，互相配合，才能够完成一首合唱曲目的演唱。
在这个过程中，学生们会意识到团队合作的重要性，培养他们的团队意识和团队精神。
合唱教学还能够促进学生之间的合作交流。
在合唱排练的过程中，学生们需要相互倾听和理解彼此的声音，共同协调和演练。
这种合作交流可以促进学生之间的情感交流、思想交流和技能交流，培养学生的协作能力和良好的人际关系。
合唱排练是一个需要反复练习和不断调整的过程，学生们需要在这个过程中保持耐心和毅力。
他们需要不断重复练习，直到达到最佳的演唱效果。
在这个过程中，学生们需要克服困难，克服疲劳，培养耐心和毅力。
这种耐心和毅力对学生的未来学习和工作生活有着积极的影响。
合唱教学还能够培养学生的自我管理能力和自我激励能力。
在合唱排练的过程中，学生们需要自觉地制定学习计划，自觉地调整和改进自己的演唱技巧，不断激励自己，提高自己的音乐表现力和演唱水平。
这种自我管理能力和自我激励能力对学生的未来发展有着积极的推动作用。
在合唱排练中，每个学生都需要承担起自己的责任，认真对待自己的角色和任务。
只有每个成员都能够认真负责，团队才能够取得成功。
在这个过程中，学生们会意识到责任的重要性，培养他们的责任意识和使命感。
合唱教学还能够培养学生的领导能力。
在合唱团队中，有一些学生可能会担任一些小组的领导者，他们需要组织和指导其他成员，共同完成排练任务。
这种领导经验可以帮助学生培养领导能力，增强他们的组织能力、沟通能力和影响力。
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2017年第10期
中职幼师合唱教学的开展研究
பைடு நூலகம்邓密焕
（河南省洛阳市汝阳县教师进修学校，河南 洛阳 471200）
摘 要： 合唱教学乃是整个声乐专业中的基础性课程之一，通过此种教学将使学生感受独唱所体会不到的磅礴气势，从 而帮助学生实现有效的发声练习，避免了以往单对单教学中学生怯于张口大声演唱的局面。尽管不同的学生由于个体 差异，难以在一对一教学中有效地校对好音准，但通过合唱教学，将使学生实现对声音音域的大致把握，进而使学生 感受到合唱的魅力所在，同时，依托此种教学，亦能够有效地解决以往一对一教学之中所存在的不足。 关键词： 中职；幼师专业；合唱教学；声乐技巧
合唱是指由多名演唱者共同完成某一乐曲的演唱形式，在这个过 程中，所有的演唱者通过共同发声，完成不同声部的配合。可以说， 合唱是能够表达公众心愿的艺术表现形式之一。对于幼师专业的学生 而言，为确保日后能够较好地从事幼儿教育工作，幼师类学生应当致 力于自身合唱水平的提升，进而在这个过程中提升集体协作能力。 一、中职幼师教育中开设合唱教学的意义 中职幼师教育中开设合唱教学不仅对于学生声乐兴趣和声乐技 巧有着一定的作用，同时对于学生审美能力、艺术修养与合作意识 及合作能力都有着一定的意义。 （一）有利于调动学生对于声乐学习的兴趣 中职幼师生在声乐学习中常常会欠缺兴趣，他们对于枯燥的声 乐知识会感觉到难度较大，趣味不足。而合唱教学则可以通过合唱 这一活跃的形式来使学生都参与到声乐演唱中来，大大调动学生的 声乐学习兴趣。 （二）有利于学生对于声乐技巧的运用 通过合唱训练能发展学生的节奏感和音高感，理解和掌握各种 音乐表现手段，能够培养合唱必需的科学的、高位置的发声方法以 及各种歌唱技能技巧，此外，合唱还能培养学生一定的独立识谱能 力，因此合唱教学对于声乐技巧的传授意义重大。 （三）有利于提升学生的审美能力与艺术修养 音乐的魅力在于能够提高人们的艺术素养与审美能力。合唱教 学对于学生审美能力与艺术修养的培养也有着一定的意义。合唱教 学中，通过对合唱曲目的演唱和表演，学生能够直观地感受到音乐 作品所表现出来的内蕴，还能够将自身的情感注入到合唱之中，抒 发个人情感，达到对美的享受。比如，德国作曲家贝多芬的合唱作 品《欢乐颂》能让学生们感受到歌曲的气势磅砜、意境恢宏，以及 歌中所表达出来的对自由、平等生活的渴望，学生们都很喜欢演唱 这首歌，演唱情绪高涨。 （四）有利于培养学生的合作意识与合作能力 心理学研究表明：合作意识是人的一种认知与情感，是合作行 为产生的基本前提和重要基础，人的合作意识随人的心理和行为能 力的整体增强而逐渐发展。合唱训练的过程艰苦、甚至枯燥，但正 是训练过程中经历了失败和不完美，才更加激励团队合作奋进，齐 心协力朝着同一个目标努力。在这个过程中，师生之间互相激励， 最终成就优秀的合唱作品。由此可见，中职幼师教育中开设合唱教 学，有利于通过合唱的形式来促进学生之间的交往，使学生通过共 同完成合唱而强化合作意识，提高合作能力。 二、中职幼师合唱教学的开展策略 中职幼师合唱教学的开展，需要教师强化学生的合作意识，采 取科学的技巧训练，同时理论联系实践练习，从而大大提高合唱教 学有效性。
[ 参 考文献] [1] 孙耀祖.浅谈合唱艺术在素质教育中的作用[J].大众文艺,2011,15. [2] 杨紫晴.合唱演唱思维与实践研究[D].南京艺术学院,2013.
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（一）强化学生合作意识 合唱是需要成员相互配合的，是需要一定默契的，也是需要较 强的合作意识的。为此，中职幼师合唱教学开展过程中，教师要首 先强化学生的合作意识。在合唱训练中，要求音色、节奏、音准乃 至呼吸、咬字、吐字的方法等都需要团队统一的规范，学生的精神 面貌、秩序、服装等也需体现整体风格，在这样的氛围下，学生的 合作意识会大大增强。 （二）采取科学的技巧训练 合唱教学需要一定的声乐技巧作为基础，声乐技巧掌握不足， 就会使合唱问题层出。但是中职生的声乐基础薄弱，技巧不足，为 此，教师必须采取科学的技巧训练方法，进行发声练习、音准练 习、节奏练习等，夯实学生的基础。 1.发声技巧练习方式 声乐教师应当帮助学生养成良好的发声习惯，使学生的发声质 量通过系统的练习能够得到稳步地提升，进而使学生掌握正确的调控 气息的方式，把握音高与音准，进而使发声能够做到整齐、合一。 2.音准练习方式 为确保合唱过程之中不会出现杂音，教师必须使学生掌握正确 的音准，具体的方法是，声乐教师应当使学生对音阶的全音与半音 辨识清楚，进而提升自身的音感。 3.节奏训练方式 节奏训练也是合唱必须把握的训练内容。比如，在排练《春雨 蒙蒙地下》之前，教师可以进行一些辅助性的节奏练习。通过语言 描述，让学生轻松感受和声美。同时，可再加上适当的力度、速度 的变化，丰富歌曲的表现力，使学生更好地掌握这首作品的节奏， 从而在合唱中更为整齐。 （三）理论联系实践练习 任何技艺的学习都离不开实践，为此，教师应该加强理论与实 践的结合，增加实践练习的机会。比如，鼓励学生排练合唱，参加 校级、市级比赛，或者参加一些晚会的演出。教师也可以组织合唱 团，吸引学生参与，具体的做法是：教师要带领学生由曲调较为简 单的乐曲着手，循序渐进地引导学生领会合唱的雄浑大气。 三、结语 以上，我们对中职幼师合唱教学的开展策略进行了研究。合唱 教学是中职幼师声乐教学中一项十分关键的内容，其不仅对学生的 声乐技巧和学习兴趣有着一定的意义，也对学生的审美能力、合作 能力有着一定的作用。希望教师能够积极探索实践，提高合唱教学 效率，促进学生的全面发展。■