最新-云南省保山曙光学校九年级政治 第三课(2)认清基本国情教案 精品

第三课认清基本国情第二框党的基本路线
一、教学内容及分析
本节课要学的内容社会主义初级阶段的基本路线。

指的是中国共产党领导和团结全国各族人民，以经济建设为中心，坚持改革开放，坚持四项基本原则。

自力更生，艰苦创业，努力把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。

其核心是“一个中心两个基本点”，理解它的关键就是要从改革开放后取得的成就说明其正确性；在改革开放中积累的经验和创新对未来的发展具有指导作用。

学生已经学过基本国情，社会主义初级阶段的基本路线是立足基本国情制定的。

教学的重点是分析一个中心两根基本点的内容及其关系。

解决它的关键是列举社会生活的变化和人民生活的变化生动实例。

二、教学目标及分析
1了解我国社会主义现代化建设特别是改革开放以来，所取得的巨大成绩，引导学生更好的理解党的方针、政策，激发他们热爱社会主义祖国、热爱中国共产党的真情实感。

2培养学生收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。

面对生动活泼的材料，如何运用正确的方式方法进行分析、归纳、总结并准确得出结论，这是理解本科书和全书的一项重要能力。

同时培养学生有意识的关注知识本身内在的关联性，提高其抽象思维和归纳、总结的能力。

3在学生对我国基本国情有了明确认识的基础上，分析并认识我国取得成就的最根本原因坚持党的基本路线不动摇。

三、问题诊断分析
1、针对的问题：“一个中心”和“两个基本点”之间的辩证关系，是学生容易忽略或梳理不清的，因此教师在具体教学活动中，必须运用各种教学手段，突出这个难点，能用浅显的方法，让学生懂得三者之间的关系。

2、学生的需要：学生树立为什么要坚持四项基本原则，为什么要坚持改革开放，为什么要坚持党的基本路线不动摇，或许会有一些感性的认识，但要上升到综合的理性的高度需要我们在教学中加以正确的点拨。

四、综合设计思路
欣赏歌曲《走进新时代》，营造氛围，激发兴趣。

问题一：观察与思考
课前布置学生将图表带回家中，通过调查，得出结论。

引导学生分析社会现象，进行思考：
①图表中所呈现的内容和列举的数字说明了什么？
②我们大家能过上幸福生活的主要原因有哪些？
在学生思考、讨论、交流的基础上，教师点拨，得出结论：
人们的生活一天比一天更幸福，原因就在于由于十一届三中全会以来，我们始终以经济建设为中心，我国经济建设上了一个大台阶，人民生活上了一个大台阶，综合国力上了一个大台阶。

就在于始终坚持了党的基本路线不动摇的坚定立场。

通过感受身边的变化，体会经济建设对我们的社会建设，文化建设和的作用。

让学生通过对建设成果图片的欣赏，更进一步坚定“坚持经济建设为中心不动摇”的信念，同时知道“改革开放是强国之路”、“四项基本原则是立国之本”。

明确在建设中国特色社会主义的道路上，经济建设与四项基本原则、改革开放三者间的关系。

问题五：在全社会合力打造和谐社会的今天，为更幸福、美好的生活，我们应以怎样的实际行动，来坚持党的基本路线不动摇？
设计意图：实现和谐社会，建设美好社会，始终是人类孜孜以求的一个社会理想。

根据马克思主义基本原理和我国社会主义建设的实践经验，根据新世纪新阶段我国经济社会发展的新要求和我国社会出现的新趋势新特点，我们所要建设的社会主义和谐社会，应该是民主法治、公平正义、诚信友爱、充满活力、安定有序、人与自然和谐相处的社会。

五、教学中的困惑
在实际授课中经常会发现，学生常常会针对一些社会现象提出自己疑惑。

如个别学生会认为，为什么中国改革开放已经实施二十多年了，中西部地区还那么落后，我们应怎么来看待改革开放等问题，这时，教师应该直面问题，正确引导，帮助学生树立正确认识，切忌态度冷漠，置之不理或是粗暴对待。