如何指导0-3岁婴幼儿家长进行亲子阅读环境创设
5步教你打造儿童家庭阅读区
5步教你打造儿童家庭阅读区打造儿童家庭阅读区是为了鼓励孩子们培养阅读兴趣，提供一个舒适和有吸引力的环境。
下面是五个步骤，帮助你打造一个理想的儿童家庭阅读区：1.选择合适的空间：首先，选择一个适合的空间作为儿童家庭阅读区。
这可以是一个角落、一个房间或者是一个书房。
确保这个空间相对安静，有良好的光线，并且足够宽敞。
这样孩子们就能够专注于阅读，而且能够保护他们的眼睛。
2.提供舒适的坐具：为了让孩子们感到舒适，选择一些适合阅读的坐具。
可以放置柔软的沙发、舒适的椅子或者尽可能多的坐垫。
确保这些坐具符合孩子们的身高和体型，让他们能够舒适地坐下来阅读。
3.提供丰富的书籍选择：在儿童家庭阅读区中，提供丰富多样的书籍选择是必不可少的。
包括绘本、故事书、科普读物和儿童杂志等等。
根据孩子们的年龄和兴趣，选择适当的书籍。
此外，可以根据季节或者主题进行书籍的轮换，以增加阅读的乐趣和新鲜感。
4.布置温馨的装饰：为儿童家庭阅读区添加一些温馨的装饰，可以增加孩子们的阅读兴趣。
例如，挂上一些可爱的壁画、贴上一些有趣的贴纸，或者放置一些装饰性的灯饰。
同时，可以在墙上设置一个特别的展示区，用于展示孩子们喜欢的书籍或者他们读过的书籍。
5.创建阅读时间和规则：最后，为儿童家庭阅读区创建一个具体的阅读时间和规则。
每天设定一个固定的时间段，让孩子们专门进行阅读。
可以制定一些规则，如不吃零食、不玩手机等，以确保孩子们专注于阅读。
此外，鼓励家人们一起参与阅读，可以营造出更加积极的氛围。
通过以上五个步骤，你可以打造一个理想的儿童家庭阅读区，为孩子们提供一个愉快和有益的阅读环境。
如何创建适合幼儿的阅读环境
如何创建适合幼儿的阅读环境创造一个适合幼儿的阅读环境是一项需要用心经营的工作。
作为家长或教师,我们应该从多个角度入手,为孩子们营造一个温馨、舒适的阅读氛围,让他们能够沉浸其中,爱上阅读。
选择合适的书籍选择适合幼儿年龄和兴趣的书籍是首要任务。
可以选择色彩丰富、图文并茂的绘本,或者内容生动有趣、字体大小合适的绘本故事书。
还可以准备一些触摸、翻翻等互动性强的读物,激发孩子的学习兴趣。
不要过多地选择难度太大的书籍,以免打击孩子的阅读热情。
营造温馨的阅读空间阅读空间的布置也很重要。
可以在室内设置一个小型阅读角,配备柔软的地毯、沙发或坐垫,营造一个舒适安静的氛围。
墙上可以贴些孩子喜欢的图画或文字,营造一个温馨的视觉环境。
还可以准备一些书架或收纳箱,方便孩子自主选择喜欢的书籍。
培养良好的阅读习惯除了营造舒适的物理环境,我们还需要培养孩子良好的阅读习惯。
可以每天固定时间与孩子一起阅读,循序渐进地引导他们爱上阅读。
在阅读过程中,适当地与孩子交流,了解他们的想法和感受,鼓励他们主动思考和表达。
还可以设置一些小型阅读活动,如绘画、角色扮演等,进一步激发他们的阅读兴趣。
丰富的阅读资源除了实体书籍,不妨也尝试引入一些电子阅读资源,如儿童绘本APP、有声读物等。
但要注意控制使用时间,避免过度依赖电子设备,影响孩子的学习和生活。
我们还可以经常带孩子去图书馆或书店,让他们接触更多的图书,培养独立选择和探索的习惯。
打造一个适合幼儿的阅读环境需要家长和教师的共同努力。
我们要从多方面着手,为孩子们营造一个温馨舒适、丰富多彩的阅读空间,并引导他们养成良好的阅读习惯,让阅读成为孩子们成长路上不可或缺的一部分。
相信通过我们的用心经营,孩子们定能爱上阅读,收获成长的喜悦。
幼儿园早教亲子阅读方案的家庭实践建议
幼儿园早教亲子阅读方案的家庭实践建议在幼儿园早教阶段，亲子阅读是一项非常重要的活动，它不仅能够促进宝宝的语言能力发展，还能够增强亲子之间的感情。
在家庭中，如何有效地实践幼儿园早教亲子阅读方案成为了许多家长关心的问题。
在本文中，我们将共享一些家庭实践建议，以帮助家长们更好地开展亲子阅读活动。
一、创造良好的阅读环境在家庭中，营造一个良好的阅读环境是非常重要的。
家长们可以选择一个安静舒适的角落，放置一些丰富多彩的绘本，同时控制噪音，让宝宝更容易专注于阅读。
另外，家长们也可以在这个角落放置一个小书架，让宝宝可以随时自己取阅书籍。
二、定期进行亲子阅读在家庭中，定期进行亲子阅读是非常重要的。
家长们可以选择一个固定的时间，比如每天晚上睡前或者每周末的下午，与宝宝一起进行亲子阅读。
通过定期的阅读，不仅可以增加宝宝的阅读量，还可以培养孩子的阅读习惯。
三、引导宝宝参与阅读在亲子阅读中，家长们可以通过引导宝宝参与阅读，增加宝宝的阅读乐趣。
可以让宝宝自己翻翻书页，指指图画，或者让宝宝根据图片进行想象故事。
通过这种方式，不仅可以增加宝宝的参与感，还可以培养宝宝的想象力和创造力。
四、多样化的阅读材料在家庭中，提供多样化的阅读材料也是非常重要的。
家长们可以为宝宝准备不同主题、不同风格的绘本，比如故事类、科普类、有声书等，让宝宝有更多选择的机会。
家长们也可以选择一些与宝宝兴趣相关的书籍，让宝宝更容易产生阅读的动力。
五、用心倾听并与宝宝共享在亲子阅读中，家长要用心倾听宝宝的想法，并与宝宝共享自己的感受。
在阅读过程中，可以适时停下来，与宝宝共同讨论书中的故事情节、人物形象或者作者用词，以此让宝宝更深入地理解书中的内容。
六、建立正面的阅读氛围在家庭中，建立一个积极正面的阅读氛围也是非常重要的。
家长们可以给予宝宝一些正面的反馈和鼓励，比如肯定宝宝的阅读能力、鼓励宝宝进行更多的阅读等，让宝宝从小就形成对阅读的积极态度。
通过以上的家庭实践建议，相信家长们可以更好地开展幼儿园早教亲子阅读方案，让宝宝在快乐中学习，培养出良好的阅读习惯和阅读能力。
0-3岁儿童亲子阅读的要点
0-3岁儿童亲子阅读的要点亲子阅读对0-3岁儿童的发展至关重要。
以下是一些亲子阅读的要点：早期启蒙阶段：选择适合婴幼儿的图画书，简单而色彩鲜艳，引起他们的注意。
使用触感书或立体书等互动性强的书籍，促进感官发展。
建立阅读环境：在家中创造舒适的阅读环境，有趣的软垫、柔和的灯光，让孩子感到温馨。
指导父母在阅读时采用温柔的语气，传递亲密和安全感。
互动阅读：与孩子建立眼神交流，引导他们观察图画，认识不同的事物。
利用声音、表情和手势增强阅读的生动性，激发儿童的兴趣。
多感官体验：选择包含声音、触感、气味等元素的书籍，丰富儿童的感官体验。
鼓励孩子触摸、品味（如果是适合的书籍）书中的元素，促进感知发展。
丰富的内容：提供各类主题和故事，让孩子接触不同的文化、情感和经历。
选择有韵律感的儿歌，培养语言的音韵感。
日常阅读时间：设立每天固定的阅读时间，培养良好的阅读习惯。
利用日常生活场景，如洗澡、吃饭时进行简短的亲子阅读。
培养情感联系：通过书中的角色和情节，引导孩子理解情感，培养情感智慧。
让孩子分享他们的感受，加深亲子之间的情感联系。
重复阅读：鼓励孩子多次阅读同一本书，这有助于加深对语言的理解和记忆。
通过重复阅读，培养孩子对书籍的喜好和信心。
尊重孩子的兴趣：根据孩子的兴趣选择书籍，不断调整阅读内容以满足他们的好奇心。
尊重孩子是否想要继续阅读，不强迫。
父母参与：鼓励父母亲自参与阅读，让孩子感受到家庭中阅读的重要性。
亲子共读时，分享自己的经历和观点，促进交流。
如何指导家长在家进行亲子阅读
摘要：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
根据本园幼儿家庭亲子共读现状，我们展开了一系列的指导活动，指导家长有效地进行亲子阅读。
家长在家庭亲子阅读的指导策略：一、家长在家庭亲子阅读中应注意的问题：1、首先使家长在思想意识上引起了重视，开展家长研讨会议，让家长在自主构建中重新认识亲子共读。
2、对于书籍的选择方面，家长可以根据孩子的年龄特点选择适合孩子的书籍。
3、亲子阅读时间的安排。
二、亲子阅读的具体指导方法：1、亲子阅读的过程中，请家长根据不同的读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
2、在游戏中阅读。
3、声情并茂的讲述。
4、教师将图书分成四大类：认知类、语言类、鉴赏体验类、经验整合类读本。
使家长能准确地根据图书的内容判定图书属于哪一类读本，并根据读本内容采取相应的提问方式及阅读方法。
三、指导家长培养幼儿的阅读习惯。
1、了解翻书的方法。
2、利用家庭阅读展示窗口，展示家长的亲子共读的经验，使家长相互借鉴。
四、与家长共创亲子共读条件，使用环境熏陶法，鼓励家长在家及在幼儿园创设舒适的阅读环境，在潜移默化中培养幼儿的阅读习惯。
五、家庭中亲子阅读普遍存在的问题及解决方法。
论文关键词：亲子共读指导策略环境熏陶家园共育正文：家庭亲子共读对于家长来说虽然并不陌生，越来越多的家庭也已经认识到亲子阅读的重要性，知道让孩子从小喜欢图书，喜欢阅读的重要性，但却常常苦于不知道该如何陪伴孩子读书、如何培养孩子对图书、对阅读的兴趣。
我园开展了分享阅读教学工作，教材中有幼儿在园读本、也有需要家长进行辅导的家庭读本。
每周需要家长进行亲子共读，然而许多家长在亲子阅读中形式单一，家长指导乏力，亲子阅读流于形式，有的家长没有持之以恒的进行亲子阅读，有的家长是心有余而力不足，有的家长是没有时间。
幼儿园亲子共享阅读：家长阅读指导方案
幼儿园亲子共享阅读：家长阅读指导方案在幼儿园阶段，家长的亲子共享阅读对孩子的阅读兴趣和语言发展起着至关重要的作用。
在这个阶段，家长需要为孩子提供一个良好的阅读环境，并引导他们进行有效的阅读活动。
下面是一些家长阅读指导的方案，希望对您有所帮助。
1. 确保阅读环境：在家里设置一个舒适的阅读角落，放置一些适合幼儿的书籍和故事书。
家长可以根据孩子的兴趣和芳龄选择书籍，让孩子自由选择喜欢的书进行阅读。
2. 创造阅读氛围：家长可以定期和孩子一起进行共享阅读时间，让孩子感受到阅读的乐趣。
在阅读过程中，家长可以适时讨论书中的内容，引导孩子思考和表达自己的观点。
3. 多样化阅读内容：除了故事书之外，家长还可以给孩子提供一些诗歌、绘本、科普读物等不同类型的书籍，让孩子接触到不同的文学形式和知识领域。
4. 引导孩子参与：在阅读过程中，家长可以适时给孩子提出一些问题，鼓励他们参与讨论和解答。
这样可以帮助孩子培养逻辑思维和语言表达能力。
5. 良好的榜样：家长要成为孩子的良好榜样，自己也要多读书，培养自己的阅读习惯，并经常和孩子共享自己的阅读体会。
6. 鼓励孩子自主阅读：家长要尊重孩子的阅读选择，鼓励他们自主选择自己喜欢的书籍，培养他们的独立阅读能力。
7. 重视情感体验：在阅读故事书的时候，家长可以和孩子一起体验故事中的情感，引导孩子理解故事的情节和人物，增强孩子的情感认知能力。
8. 激发想象力：阅读是一次丰富的心灵体验，家长可以通过提问和引导，让孩子在阅读中激发自己的想象力，丰富自己的内心世界。
以上是一些针对幼儿园亲子共享阅读的家长阅读指导方案，希望对您在和孩子共享阅读时有所帮助。
通过共享阅读，不仅可以培养孩子的阅读兴趣和能力，还可以增进家长和孩子之间的情感交流，共同享受阅读的乐趣。
让我们共同为孩子的阅读之路添砖加瓦，开启他们美好的阅读之旅。
阅读对于幼儿的成长和发展至关重要，而家长的陪伴和引导更是不可或缺的一部分。
在孩子的幼儿园阶段，家长可以通过亲子共享阅读的方式，帮助孩子建立良好的阅读习惯和培养对阅读的兴趣。
幼儿园亲子共读时光：家庭阅读氛围营造方案
文章标题：营造幼儿园亲子共读时光：打造温馨家庭阅读氛围一、引言在当今快节奏的社会中，家庭阅读已经成为了越来越多家长的追求。
幼儿园亲子共读时光，不仅能够增进家长和孩子之间的感情，还能够促进孩子的学习和认知能力。
在这篇文章中，我将探讨如何营造温馨的家庭阅读氛围，以及如何在幼儿园亲子共读时光中加强孩子的阅读能力。
二、如何营造温馨家庭阅读氛围1. 创造良好的阅读环境家庭阅读的第一步是要创造一个良好的阅读环境。
家长可以在家中的客厅或卧室摆放书架，选购一些适合孩子芳龄的图书，并且将阅读时间和空间合理分配。
要注意保持良好的家庭氛围，避免在阅读时间出现打闹或吵闹的情况。
2. 家长示范阅读作为孩子的榜样，家长们需要积极地示范阅读的行为。
家长可以在孩子面前阅读，或者经常性地给孩子讲故事，这样可以潜移默化地影响孩子对于阅读的态度和兴趣。
3. 制定阅读计划在家庭中制定一个合理的阅读计划，对孩子来说是非常重要的。
父母可以和孩子一起制定每天的固定阅读时间，比如晚饭后或者睡前，这样可以培养孩子的阅读习惯。
三、如何加强幼儿园亲子共读时光1. 提供优质的阅读材料幼儿园应该提供丰富多样的阅读材料，比如儿童绘本、故事书、动画书等，来给家长和孩子们提供更多的选择。
可以组织一些家长参与的阅读活动，引导家长和孩子一起参与到亲子共读中来。
2. 培养正确的阅读方式在亲子共读时光中，幼儿园应该着重培养孩子正确的阅读方式，比如正确的翻阅书籍的方法、语调饶富的情感表达、适当的停顿和表情演绎。
也要引导家长们在共读中重视阅读的技巧教育，让他们帮助孩子更好地理解、品味和享受阅读。
3. 提供定期的阅读指导幼儿园还可以定期组织一些家长学习班，指导家长们如何选择适合孩子的图书、如何与孩子进行共读交流、如何培养孩子的阅读兴趣等，从而加强家长的阅读指导能力。
四、个人观点和理解在我的个人看法中，幼儿园亲子共读时光是非常重要的。
家庭阅读氛围的营造和幼儿园对于孩子阅读的引导，无疑会对孩子的成长产生深远的影响。
幼儿家庭亲子阅读的指导方法与实践
幼儿家庭亲子阅读的指导方法与实践一、选择合适的阅读材料1.根据孩子的年龄特点选择合适的书籍。
幼儿期的孩子好奇心强，喜欢色彩鲜艳、形象生动的图书。
可以选择图画书、绘本等，以培养孩子的视觉审美能力和想象力。
2.关注孩子的兴趣。
家长可以观察孩子对哪些事物感兴趣，然后挑选与之相关的书籍。
这样，孩子在阅读过程中会更加投入。
3.选择富有教育意义的书籍。
家长可以挑选一些具有教育意义的图书，如道德故事、科普知识等，让孩子在阅读中受益。
1.设立专门的阅读空间。
在家中设立一个舒适的阅读角落，为孩子提供一个安静、温馨的阅读环境。
2.营造轻松愉快的氛围。
家长可以播放轻松的音乐，或者讲述有趣的故事，让孩子在愉快的氛围中享受阅读。
三、采用多样的阅读方法1.阅读前的引导。
在阅读前，家长可以简要介绍书籍内容，引发孩子的好奇心。
2.互动式阅读。
家长可以边读边让孩子参与，如提问、讨论等，让孩子主动思考、表达。
3.表演式阅读。
家长可以模仿书中角色，以生动形象的方式讲述故事，提高孩子的兴趣。
4.重复阅读。
家长可以反复为孩子讲述同一个故事，让孩子在重复中加深记忆。
四、关注孩子的阅读反馈1.观察孩子的阅读兴趣。
家长要关注孩子在阅读过程中的反应，了解他们对哪些内容感兴趣，以便调整阅读材料。
2.鼓励孩子表达。
家长可以鼓励孩子讲述自己在阅读过程中的感受，培养他们的表达能力。
3.给予肯定与鼓励。
当孩子表现出阅读兴趣时，家长要及时给予肯定与鼓励，增强孩子的自信心。
五、实践案例分享案例一：小明的妈妈在阅读《小熊宝宝》时，通过模仿小熊的语气和动作，让小明仿佛置身于故事中。
小明在愉快的氛围中，逐渐爱上了阅读。
案例三：小红的家长在阅读《格林童话》时，鼓励小红讲述自己喜欢的故事。
小红在表达过程中，提高了自己的语言组织能力和想象力。
亲子阅读不仅仅是教育孩子的一种方式，它也是一种情感的交流，是家长和孩子之间特殊的纽带。
当家长和孩子一起翻开书页，共同探索书中的世界时，那份亲密感和信任感就会油然而生。
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知识文库 第14期
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如何指导0-3岁婴幼儿家长进行亲子阅读环境创设
谢莉莉
所谓早期阅读，是指以幼儿为阅读主体的阅读活动。
这里需要注意的是，与成年人的阅读不同，幼儿的早期阅读是在家长或者幼儿教师的引领下完成的，幼儿可以是阅读物的欣赏者，也可以是倾听者。
从年龄界定上来说，我们一般将0-6岁，定位为幼儿期。
本研究所指的是早期阅读的第一个阶段，也就是0-3岁婴幼儿的早期阅读，这一阶段的幼儿正处于开发智慧潜能的关键期。
很多的教学专家与心理学家都研究发现，幼儿在早期就进行阅读活动，对其智力发展以及各种能力的提升，有着推动性的作用。
作为幼儿家长者来说，只有正确认识早期阅读对幼儿的作用，才能通过早期阅读来激发幼儿的语言潜能，为早期教育奠定良好的阅读基础。
具体来说，早期阅读在幼儿语言发展中所起的作用，主要体现在以下几个方面：
一、早期阅读在幼儿语言发展中的作用 （一）能培养幼儿对语言的兴趣
很多的幼儿通过阅读一些图文并茂的文学作品，会对语言产生浓厚的兴趣。
幼儿的早期阅读一般都是在家长或教师的带领下进行的，阅读的形式也可以多种多样，可以以讲故事的形式出现，也可以以游戏的形式出现。
在各种新奇的阅读形式的刺激下，幼儿会对语言产生浓厚的兴趣，从而有利于幼儿语言的发展。
（二）能使幼儿养成良好的听说习惯
对于幼儿来说，通过阅读，可以为其展开一个全新的阅读世界，在这个世界里，有着很多新奇的东西，这些东西恰恰符合幼儿身心发展的特点。
幼儿在阅读的过程中，会对阅读内容建立起最基本的认知，对于语言刚刚起步的幼儿来说，通过语言将自己的认知表达出来，是幼儿阅读过程中被激发出来的兴趣与欲望。
早期阅读物的图画性与故事性都非常强，这些阅读内容会对幼儿的听觉与视觉产生较强的刺激，在这样的刺激下，幼儿更愿意将自己的所听、所见表达出来，以满足自己交流的欲望，而这恰恰是幼儿良好的听说习惯的开始。
（三）帮助幼儿使用恰当的语言进行交往
幼儿的语言发展，是对多样化语言的适应力、理解力与运用力的统一体。
有的幼儿运用语言交往的能力较差，不善于主动与人交流，也不愿意将自己的欲求表达出来。
有的幼儿虽然有表达的欲望，却不知道如何用准确的语言形式来呈现自己的想法。
而通过早期阅读，让幼儿与阅读物之间建立起了一种双向沟通的关系，与普通的交往对象不同，阅读物是具有亲近感的，不会让幼儿产生恐惧心理的静态物品，因而幼儿会在趣味十足的文学作品中感受到安全感，从而有利于建立起语言交往的自信。
（四）帮助幼儿习得最佳的语言模式
幼儿阅读作品充分考虑了幼儿的阅读习惯与心智发育特点，语言都非常形象生动富有童趣。
对于幼儿来说，在这样的语言环境中，可以对阅读作品中的事物以及人物情境建立起基本的认知，从而吸纳了很多阅读作品中的信息，这些信息是易于被幼儿所理解的，也易于被幼儿表达出来的语言模式，从而有助于帮助幼儿学习到最佳的语言模式，有助于幼儿语言能力的提升与发展。
二、指导0-3岁婴幼儿家长进行亲子阅读环境创设的策略研究
（一）指导家长对亲子阅读环境创设树立正确的观念 很多家长认为:早期阅读就是提前识字和认字,因此只要买上基本读本，教给孩子通过阅读认字就可以了。
这是对早期阅读的错误的认识。
其实,幼儿的早期阅读与中小学正规阅读有着本质的区别,它是一种“阅读萌芽”,是在真实生活情境中为了真实生活的目的而自然发生的学习活动,是正式阅读的准备。
（二）指导家长对亲子阅读环境创设找到正确的方法 1.家长要创造一定的条件培养孩子的阅读兴趣
在当孩子对某一事物产生浓厚兴趣时，家长要给予肯定和支持。
不要期望孩子和成人一样规规矩矩来进行阅读，只要是孩子感兴趣，家长可以采取多样化的形式，只要是孩子喜爱的，有利于培养其阅读兴趣的，都可以采纳。
比如家长可以陪孩子一起坐到地板上，享受自由自在的阅读快乐。
这样的阅读环境可以让孩子对于所阅读的读本产生更大的兴趣，从而有利于提高其阅读成效。
2.进行亲子阅读时，家长要对孩子进行阅读指导
专家们认为，在家里，父母应尽可能多地和孩子在一起看书，做孩子的阅读榜样。
同时，还可经常与孩子在一起交流读书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起分析、讨论。
经常这样做，孩子的阅读兴趣就可能变得更加浓厚，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。
3.家长要创设丰富的阅读环境，培养幼儿阅读兴趣 阅读对于幼儿来说，不只是摄取知识的过程，更多是感受快乐，享受爱的过程。
因此创设适宜的阅读环境，对幼儿的早期阅读活动显得尤为重要。
比如家长可以在家里为孩子专门开辟出一个空间，形成一个温馨的“图书角”，为孩子准备小靠垫。
让幼儿在轻松愉快的亲密氛围中和家长共同阅读同本书。
在早期阅读活动时，让幼儿自由地围坐在家长的旁边，家长可以声情并茂地讲述故事，以亲情的温暖、亲切、爱抚，从而激发出幼儿喜欢阅读听故事的情感。
（三）幼儿园要积极指导家长开展亲子阅读
在幼儿园阶段，家园共育本身就是幼儿教育的成功经验。
为了将幼儿早期阅读落到实处，幼儿园与家长要进行积极的沟通与联系，通过多种方式的引导来将家长引入到早期阅读中来，幼儿教师要对家长展开启发式的阅读指导。
幼儿园还可以通过创办家长阅读沙龙、开辟好书分享区，开通绘本“悦读”论坛、建立班级阅读栏等多种形式，并通过定期开展专题阅读报告会以及经验介绍家长会等形式，为亲子阅读创造各种条件，提供各种指导与帮助，通过幼儿教师与家长的交流，通过家长与家长之间的交流等多种形式，让家长、幼儿教师之间建立起了多维度的立体性联系，在沟通与交流中实现对幼儿早期阅读策略的指导，成功实现家园共同构建幼儿园早期阅读的模式。
总之,从小培养良好的阅读习惯,对幼儿的全面发展有着积极的意义。
在培养幼儿阅读能力的同时,既增长了知识,促进了语言能力的发展,又促进了幼儿智力水平的发展。
而在幼儿早期阅读中，良好的阅读环境创设，是提高幼儿早期阅读成效的重要条件，家长只要掌握幼儿早期阅读环境的创设，才能为孩子的成长创造良好的条件。
（作者单位：临海市机关幼儿园）。