第三课 第二节 新集体新面貌
第三课项目二：新集体_新面貌_新
第二框
阅读课本30-33页，思考下列问题
1.你心中的理想的班集体是怎样的?
2.良好的班集体对个人成长有什么作用?
3.怎样融入新的班集体？
4. 怎样才能建立起淳朴、融洽的同学关系？
夸夸我的班集体
根据自己所经历的班集体的优点 进行交流,说说它们有哪些共同点? 要求:先进行小组内交流,然后选 出代表在全班交流
（3）原因是他没有把自己融入集体中去，没有把自己看成
是集体的一员。今后他应该做到：①处理好与同学之间的关 系，对同学要主动、热情、真诚，平等待人、尊重他人；正
确处理同学间的竞争与合作。②要自觉遵守班集体的纪律和
有关规定。③要树立主人翁意识，积极参加班级的各项活动， 维护集体的荣誉和利益，努力为集体增添光彩。
良好班集体的特点：（是什么） A、有共同的奋斗目标
B、有严明的纪律和融洽的同学关系
C、有积极向上的舆论氛围。
一
结合自己在班集体里的感受，说一说良好班集 体对个人成长的作用（小组内交流）
良好班集体的作用：
①良好的班集体能形成巨大的教育力 量。 ②有利于我们良好品德的养成。 ③有利于我们增长知识、提高能力、 发展特长、陶冶情操，促进我们的身 心健康发展。
实践探究题（共14分） 材料一
材料二
小林是家里的独生子，由于父母的宠爱动，他常常找借口不参 加；上课不认真听讲；以自我为中心，不能与同学友好相处， 看不起比自己穿得差的同学„„久而久之，小林就感到自己
成了孤独的人。对此，他很苦恼，却又找不到原因。
（1）上述材料共同说明了什么问题？（3分） （2）材料一中的同学的言行合适吗？为什么？（3分） （3）请你帮助小林找出他苦恼的原因，并告诉他今后应该 怎样做。（8分） 【解析】本题主要考查对怎样融入班集体的理解和运用。第 （1）问，材料一中的同学的言行说明他没有做到平等待人、
七年级政治上册 第三课第二框 新集体 新面貌学案 鲁人版
政治七年级上鲁人版第三课第二框新集体新面貌学案教师寄语：如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。
学习目标：1情感态度价值观：具有团结协作共同进步的意识和奉献集体的精神。
2能力：能够团结同学，热爱集体。
3知识：知道个人与集体的关系。
学习重难点：1重点良好班集体的特征良好班集体对个人成长的意义2难点融入新的班集体学习过程：（一）自主学习1想一想，自己心中理想的班集体是什么样的？2良好的班集体对个人成长有何作用？3怎样融入新的班集体？（二）讨论探究1议一议。
我们班与理想中的班集体有哪些差距？怎样弥补这些差距？2试举自己或身边的例子说明“良好的班集体是我们成长的乐园”（三）拓展延伸辩一辩，并将辩论的结果写下来。
“纪律是集体利益的可靠保证。
”集体中有没有自由？纪律和自由哪一个更重要呢？课堂小结：这节课我们共学了几个问题，试总结如下。
基本训练一网络知识填空二单项选择题1“众人拾柴火焰高”“一滴水只有融入大海才不会干涸”这两句话告诉我们( ) A要融入集体B要丰富自己的知识C要珍爱生命D要全面认识自己2七年级某班同学就“个人与集体的关系”展开了激烈的讨论。
下列观点中正确的是（）A个人和集体没有任何联系B离开集体个人才能更好的发展C集体束缚了个人的发展D个人的成长离不开集体，集体是个人成长的乐园3小新经常向班级提合理化建议，这是她------的表现（）A与同学友好相处的表现B自觉遵守集体纪律C具有主人翁意识D想出风头，讨好老师4一个优秀的班集体对其有十分重要的作用，因为它（）①有利于我们培养良好的品德②有利于发展每个人的才能③有利于我们的身心健康④会使其他成员免遭挫折A①②③ B②③④ C③④ D①②④5一个优秀的班集体（）①有共同的奋斗目标②有严明的纪律和融洽的同学关系③有积极向上的舆论氛围④全体成员都能考优异成绩A①②③ B②③④ C③④ D①②④三阅读分析七年级二班女生小静不幸染上恶疾，久卧病床的她感到深深的孤独和无助。
第2框 新集体 新面貌
这就要求我们做到：要处理好与同学之间的关系。
说一说：接纳、遵守班级纪律，就失去了自己的自由
吗？ 答：没有。 （1）我们要以主人翁的姿态维护集体的荣誉和利 益，乐于为班集体添光彩。 （2）完成班集体交给的各项任务，积极参加班集 体的各项活动，努力为班集体作贡献。 (3)我们要在遵守班级纪律的前提下，行使自由权。
Байду номын сангаас
能最有力量。
——雷锋
（2）一堆沙子是松散的，可是它和水泥、石子、水
混合后，比花岗岩还坚韧。
——王杰
金色的九月，我们来到了新的学 校——莘州中学，踏进校门 那一天 ，大家都有一个共同的愿望，那就是 希望自己能够分到一个好的班集体里 面。
想一想：你心目中理想的班集体是什么样的？
1.同学关系
2.师生关系 4.班级氛围 6.班干部队伍 8.其他
学习指导二
请同学们用5分钟时间认真阅读P31-33“融 入新的班集体”部分，并思考以下问题: 1.怎样融入新的班集体？
比一比，看谁先找到答案！
融入新的班集体
小游戏：“立锥之地” 游戏说明：每个小组发一张报纸，要求小组成员全部 站在报纸上，然后将报纸不断地对折，仍然要求小组 成员全部站在报纸上。 游戏规则： 1.形式不限。 2.以站到最小报纸面积的小组为游戏的最后胜利者。 3.时间有限定。
课前准备
1.准备好课本p30、互动、作业本、笔; 2.端正坐姿，集中注意力； 3.背诵： (1)你在新的学习生活中有哪些感受？正确态 度是？ (2)怎样尽快适应新的学习环境？
1.你在新的学习生活中有哪些感受？
（1）我们的内心会有一种新的期待和憧憬，让 我们激动和兴奋，带给我们不同以往的感受和 体验。 （2）同学们也会有许多的困惑和担心，会感 受到一定的压力——不适应。
第三课第二课时新集体,新面貌
3、七年级（2）班的全体同学纷纷表示，每位同学都要以全新 的面貌融入这个新的班集体中，把初一（2）班建设成良好的班 集体。下列同学的说法有利于建设良好班集体的是 （ ABD ) A、李伟表示，要主动、热情、真诚的与同学相处 B、赵杨说，作为班级的一员，要以主人翁的态度维护班集体的 荣誉和利益 C、 王彦说，只要是学习好，把学习成绩搞上去，就一定能成 为良好的班集体 D、张良说，要遵守班集体的纪律和有关规定，不做对班级无利 的事情 4、下面同学的做法中，有利于融入新的班集体的有（ C ） A、小刚向王强请教问题，王强推说不会，拒绝了他 B、姚健上自习课时总爱说话 C、学校要开运动会，小雷积极报名参加，为班级争光 D、星期天班里组织义务劳动，张宁为了睡个懒觉，请了病假
学习目标 热爱新集体，自觉融入新的集体，适应新 的学习生活，知道“团结就是力量”。(情 感、态度、价值观) 能力目标：能与新的集体融为一体，能与 不同性格的同学融洽相处。(能力目标) 认识个人与集体的关系；了解良好班集体 特征、理解良好班集体对个人成长的作用; 如何融入新集体。(知识目标)
【读名言 悟道理】
生活大剧场
跟他打招呼怎 么不理人？
①
我和他们玩 不到一块。
③
穿的太土了！
生活场景一
我不会！
②
你做过的这道题 能给我讲讲吗？
④
这些同学的行为对吗？为什么？应该怎样做？
生活场景二
有位同学这样比喻他们的班集体： 班集体就象一个大火炉，班里的同学则象一 块块待烧的煤炭。大家要想得到火炉的温暖，就 必须把自己点燃放进去，煤炭越多烧得越旺，那 么班集体也就越温暖…… 温暖的班集体不是别人赐给的，也不是从天 上掉下来的，而是靠全班同学的热情和爱汇集起 来的。 思考：读完上述材料，你有何感想？
鲁教版初中政治七年级上册3.2新集体新面貌word教案(6)
《2.3.2 新集体新面貌》教案一、教材的地位和作用本项目主要是对学生进行适应新环境的教育，引领学生认识个人与集体的关系，培养对班级的情感，融入新的班集体，从而树立初步的集体意识。
也为八年级下册第五单元《热爱集体、融入社会》做了初步的情感培养和知识奠基。
二、教学目标根据本项目的结构和内容分析，结合着初一年级学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：1、情感、态度和价值观目标：培养学生热爱新的集体，自觉融入新集体，以尽快适应新的学习生活。
2、能力目标：增强学生自我管理、自我调试、自我控制的能力，提高对新环境的适应能力。
3、知识目标：认识个人与集体的关系，了解融入集体的方法。
三、教学的重、难点教学重、难点是：如何融入新的班集体？确定的依据：只有掌握了这部分知识，才能培养学生热爱新的班集体，尽快适应新的学习生活，最终达到知、情、意、行的统一。
四、教法、学法1、直观演示法：利用集体生活图片等手段进行直观演示，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。
2、活动探究法：引导学生通过创设情景，游戏互动、短剧表演等形式培养情感、获取知识，使学生在活动中得到认识和体验，将课堂教学和学生活动有机结合起来。
3、集体讨论法：组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在学习中解决问题，培养学生的团结协作的精神。
这节课在指导学生的学习方法和培养学生的学习能力方面主要采取以下方法：分析归纳法、自主讨论法、总结反思法教学过程：一复习并导入自学：（一）、温故知新：复习巩固“1、怎样适应新的学习生活？”（3分钟之内完成）（二）、自学导航：（15分钟完成）（1）同学们，升入初中后，我们生活在一个新的班集体中，你一定希望自己的班是个好班吧。
那么，你心目中的良好班集体是什么样子的呢？良好班集体对我们有什么作用？请认真阅读课本P38-39，并且在书上写好问题，划出答案。
（2）思考马克思的名言说明的道理：------------------------------------------------------------。
七年级政治下册 第三课第二框《新集体 新面貌》新授学案(无答案)鲁教版
第三课第二框《新集体新面貌》（新授）教师寄语：如果人是一粒种子，良好的集体就是肥沃的土地，种子埋入土地才会茁壮成长，个人融入集体才有力量。
【学习目标】知识目标：懂得融入新集体的方法及重要意义。
能力目标：通过学习，培养学生的适应能力。
情感、态度、价值观目标:初步培养热爱集体，为集体做贡献的意识。
【学习重点】结合实际感悟融入新集体的方式方法及重要意义【学习难点】落实行动，探究适合自己的适应方法。
【学法指导】自主学习，结合实际生活感悟，同小组的同学讨论交流，等等。
【学习过程】一、【情景导入、目标定向】各抒己见：说说你曾经喜欢和钟爱的班集体？她有哪些值得你怀念的特点，说一说？二、【学案引领，自主探究】1、小总结：良好的班集体是我们成长的乐园，是因为他拥有_____________________，有________ ________________，有________________________。
有利于我们____________________________________，________________________________________________________________________。
2、积极融入新集体，我们首先要做到____________、____________、____________。
____________待人，____________他人，正确认识和处理同学间的________________，建立____________、____________的同学关系。
3、____________是集体利益的可靠保证。
____________________________________，就会很自然的融入到新集体之中。
4、我们是新集体的一员，使集体的主人，应该树立________________________，认真完成_______ _________________，积极________________________，自觉________________________，努力___ _____________________________________________。
《新集体新面貌》
板
书
设
计
新集体新面貌
1、良好的班集体。
2、良好班集体的作用。
3、融入到新的班集体中。
教
后
感
在教学过程中发现学生在分析问题时，思路太局限，不够清晰，但是自学能力还可以，部分问题把握的较好，在小组讨论时，学生们过于拘谨，讨论的还不够充分。
3、重点讲解问题：怎样融入到新的班集体中？
1)讨论交流：周围同学中没有处理好同学关系的原因。
2)畅所欲言：如果一个班级、一个学校没有了纪律将变成什么样？
3)提高：良好人际关系的作用
4、教师寄语：让我们大胆的前进，积极融入到新的集体中吧！
综合能力训练习题
一、选择题1、2、3、4。
二、材料分析题
综合能力训练思考题第3个
课题
新集体新面貌
课型
新授
课时
1
教
学
目
标
一、知识目标：知道个人离不开集体，了解集体的重要性
二、能力目标：提高对新环境的适应能力
三、情感目标：培养集体荣誉感，维护集体ห้องสมุดไป่ตู้益
重点
适应新环境，融入到新集体中
难点
同上
教法
自学探究
教具
多媒体
环
节
时
控
教师活动（主要教学动作、语言、板书、教具出示）
学生活动
创设情景
导入新课
自
学
探
究
归
纳
总
结
达
标
训
练
小
结
欣赏歌曲《童年》，体会童年已经成为过去，我们已进入到中学阶段，进入到了一个新的集体中，这个集体也有新的面貌。
《新集体 新面貌》教学设计与反思
教学环节（注明每个环节预设的时间）
教师活动
学生活动
设计意图
导入新课（4分钟）
播放视频《团结就是力量》（伴随着《团结就是力量》的旋律，我们要开始一次新的旅行，希望给我们大家留下美好印象）
师提出问题：一个小水滴想让自己永不干涸，面对干旱的土地和汪洋大海，会如何选择？为什么？
教师：我们同学自己就是一滴水，经常会感觉孤单，我们要寻找的大海在哪儿？它是什么样子？它会给我们哪些帮助？我们会在这节课中学到。
你如何认识上述现象。
（三）、合作研讨：(比一比，看哪些小组完成的又好又快)
（四）、展示讲解：(抓住机会，亮出风采!)
请结合本课所学知识，结合材料，从中提取信息，自主提出问题，解决问题。
小组内展开讨论，最后把意见达成共识，然后请小组代表发言。
小组交流
学生做练习
明确目标
通过复习，使学生掌握基础知识。
小组合作，培养互助精神，自学能力
学生谈感悟
从学生熟悉的实例入手，引出课题，体现激起学习的兴趣。
新课教学（35分钟）
（一）、明确目标，提出要求：
1、首先共同回顾本课的知识体系。
2、学生复习本课基础知识
（二）、知识梳理，自主复习：
师生共同进行知识梳理。
1、学生自主复习课本基础知识。学生自主学习为主，
小组小组合作学习为辅。可两人一组互相提问，教师巡回提问。
(2)又到一周大扫除了。值日生们挥舞着笤帚，抡着拖把以教室为战场，搅得教室里尘土飞扬，一片狼藉。有的清理垃圾时故意踩着簸箕把簸箕都压弯了也没弄干净。快上课了，同学们一个个地跨过横七竖八躺在地板上的笤帚拖把坐到了自己的位置上……
上述两则情景中的班集体是优秀班级吗?为什么?
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一、单项选择题： 1、下面同学的做法中，不利于融入新的 班集体的有（ ） ①小刚向王强请教问题，王强推说不会， 拒绝了他。②姚健上自习课时总爱说话。 ③学校要开运动会，小磊积极报名参加， 为班集体争光。④星期天班里组织义务劳 动，张宁为了睡个懒觉，请了病假。 A、①② B、①②④ C、①③④ D、①②③④
处理好与同学之间的关系
1、主动与同学交流和沟通，让同学都来了解自 己，也让自己了解同学。 2、平等真诚的对待每一位同学，不欺骗、不歧 视，不戏弄同学，不给同学起外号。 3、和全班同学广泛交往，而不只是和个别同学 来往。 4、积极参加集体活动。 5、向学习比自己好的同学虚心请教。 6、同学有了困难主动帮助。 7、以诚相待、理解尊重、互相帮助、宽容谅解
积极回答问题 “ 我们的校集体 踮起脚尖，努力争取 安静的午休 习董 洁净教室靠大家 我们在练歌 保持窗帘整齐是我的职责 我劳动 我快乐 惯
老 成师 自 告 力然 诉 ”我 就们 ： 是
能
我们在认真听讲 美丽的家 桌子摆整齐
认真记笔记
一个优秀的班集体离不开每一位同学的努 力和付出。在这次“祖国在我心中”歌唱比 赛中，每一位同学都认真对待，全班团结一 心，最终取得优异的成绩，这就是最好的佐 证！老师相信：我们五班一定能够成为优秀 的班集体！ 希望同学们再接再厉，在五班这个奋发向 上的集体中展现自己的新面貌，快乐地学习 和成长！
亲爱的同学们，祝福你们， 愿你们迎着初升的太阳， 走向成功！
霍里厄克校长收下书，感谢了他，然后下令把 他开除出校，理由是这名学生违反了校规。不 开除这名学生行吗？也可以，不管怎么说，毕 竟是他使哈佛牧师的书总算留下了一本。但霍 里厄克校长没有这么做。他感谢那位同学，是 因为那位同学诚实(把违反校规带出馆外的书 又送了回来）；开除他，是因为有校规。 思考：你如何看待霍里厄克校长的做法？
让校规看护哈佛的一切
纪律是集体利益的可靠保证。
自觉遵守并维护集体纪律是每 一位同学应尽的义务。
讨论：我们班级的纪律在哪些方面 存在问题？
大家一起想办法？怎样遵守？ 怎样维护？
树立主人翁的意识，自觉维护
集体的荣誉和利益，努力为班 集体添光彩。
新集体 新面貌 一：是什么？（什么是良好的班集体）特征 1、有共同的奋斗目标 2、有严明的纪律和融洽的同学关系 3、有积极向上的舆论氛围 二：为什么？（为什么良好的集体是我们成长的乐园？）作用
集体是我们成长的乐园，对
我们的成长具有重要作用
（1）.有利于我们良好道德的形成 （2）.有利于我们增长知识、提高能力、 发展特长、陶冶情操 （3）.促进我们的身心健康的发展
思考：
怎样才能融入新的班集体，并把我 们班创建成一个优秀的班集体？
情景剧成果展示
他们的做法合适吗？ 要想尽快融入到新的班集体中应该怎么 做？
小故事 大道理
哈佛的校规 当年，哈佛牧师立遗嘱时，把他的一块地皮和250本 书赠给了当地的一所学院，后来这所学院发展成了现在的 哈佛大学。关于这250本书，有这样一个故事。哈佛学院 一直把哈佛牧师的这批书珍藏在哈佛楼里的一个图书馆内， 并规定学生只能在馆内阅读，不能携出馆外。1746年的 一个深夜，一场大火烧毁了哈佛楼。在大火发生前，一名 学生碰巧把哈佛牧师捐赠的一册名为《基督教针对魔鬼、 世俗与肉欲的战争》的书带出了馆外，打算在宿舍里悠哉 地阅读。第二天，他得知大火的消息，意识到自己从图书 馆带出的那本书，已是哈佛牧师捐赠的250本书中唯一幸 存的一本了。经过一番思想斗争后，他找到当时的校长， 把书换给了学校。 问题：如果你是那位校长，会怎么做？
1、有利于我们良好品德的形成 2、有利于我们增长知识、提高能力、发展特长、陶冶情操 3、促进我们的身心健康发展 4.能形成巨大的教育力量
三：怎么样？（怎样融入新的班集体？）
1、处理好与同学之间的关系 2、自觉遵守并维护集体的纪律 3、树立主人翁意识
互 帮 互 无 学 私 奉 共 献 同 的 进 老 步 师
2、“一滴水只有放进大海才永远 不会干涸”。没有班集体中人与人 之间的团结协作，个人的智慧就难 以发挥作用。下列选项中表明这个 道理的有（ ） A、当局者迷、旁观者清。 B、金无足赤、人无完人。 C、一个篱笆三个桩，一个好汉三 个帮。 D、有志者事竟成。
学以致用：
国庆节到了，班级要出一期黑板报， 老师要同学们自己报名组成板报小组。小 敏在小学时曾是宣传委员，绘画、板书都 很好，但她与班上同学不熟悉，没人知道 她这个特长，并且已有4个同学报名了，没 有她也能完成任务。 小敏应该怎么做？为什么？
结合自己小学时的集体，说 一说，你心目中优秀的班集 体是什么样的？
（同学、班规等）
有一天，天鹅、大虾和 梭鱼想把一辆大车拖着跑。 它们都给自己上了套，拼 命地拉呀，拉呀，大车却 一步也动不了。车子虽说 不算重，可天鹅伸着脖子 要往云里钻，大虾弓着腰 儿使劲往后靠，梭鱼一心 想往水里跳。 车子还在原地动不了。 思考：这个故事对一个 班集体有什么启发？
共同的奋斗目标
良好班集体的特征
1.有共同的奋斗目标 2.有严明的纪律和融洽的同学关系
3.有积极向上的舆论氛围
真情体验： 读一下P39小曼的故事
思考：是什么帮助小曼战胜了病魔？如果我们在 这样的班级中成长，你会取得怎样的进步？
集体的作用
一滴水只有放进大海里才永远不会干涸， 一个人只有把他自己和集体事业融合在一 起的时候才最有力量。 ----雷锋