幼儿户外体育游戏活动的组织与管理探析
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略一、了解幼儿特点，科学设计游戏活动幼儿期是人的成长发育的关键时期，幼儿的身体机能、认知、情感、社会交往等各方面都处于发展的重要阶段。
在组织和指导户外体育游戏时，首先需要了解幼儿的特点，包括他们的生理和心理特点，如注意力短暂，动作协调发育未成熟等。
只有充分了解幼儿的特点，才能科学地设计游戏活动，确保游戏活动对幼儿的身心发展起到积极的促进作用。
在设计游戏活动时，还需要考虑幼儿的兴趣和特点，尽量贴近幼儿的实际生活经验，使游戏活动更具有吸引力和趣味性。
还需要根据幼儿的发展需要和水平设置合适的游戏内容和难度，确保游戏活动既能够促进幼儿身体素质的发展，又能够满足他们对游戏的好奇心和探索欲望。
二、合理组织游戏活动，确保安全与秩序在户外体育游戏活动中，安全与秩序是首要考虑的问题。
特别是在农村幼儿园，由于场地条件有限，游戏活动常常需要在野外进行，这就对游戏活动的组织和指导提出了更高的要求。
在组织游戏活动时，需要充分考虑场地环境和安全因素，选择平整、开阔、无障碍物的场地进行活动，确保幼儿在游戏中不会受伤。
需要制定详细的游戏规则和安全注意事项，向幼儿和家长进行充分的宣传和教育，培养幼儿自我保护意识和适应野外环境的能力。
在游戏活动中，需要合理分组，保证每个小组人数适中，组成搭配合理。
在游戏过程中，需要有专门的老师或成人进行组织和指导，确保游戏秩序井然，幼儿能够充分参与游戏、感受快乐。
三、充分利用游戏教育幼儿户外体育游戏不仅是一种娱乐活动，更是一种教育活动。
在组织和指导游戏过程中，需要充分利用游戏教育幼儿，让幼儿在游戏中获得生活经验、认识自然、培养合作精神。
可以在游戏活动中加入一些有益的知识和技能，如通过游戏活动让幼儿了解植物、动物、地理等自然知识，或者通过游戏活动培养幼儿的动手能力、观察力、逻辑思维能力等技能。
这样不仅能够增加游戏的趣味性，还能够让幼儿在游戏中获取知识和技能。
在组织游戏活动时，还需要注重培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园户外体育活动的有效组织策略分析
幼儿园户外体育活动的有效组织策略分析幼儿园是孩子们学习和成长的重要阶段，户外体育活动不仅可以促进幼儿们的身体发育和健康成长，还可以培养他们团队合作意识和提高社交能力。
在幼儿园开展户外体育活动时，如何进行有效的组织策略是非常重要的。
本文将从活动前的准备、活动中的执行以及活动后的总结三个方面进行分析，提出有效的组织策略，以期能够帮助幼儿园更好地开展户外体育活动。
一、活动前的准备1.明确活动目的和内容在组织户外体育活动之前，首先要明确活动的目的和内容。
活动的目的是什么？是促进幼儿体能的发展，还是培养幼儿的团队合作精神？根据不同的目的，选择不同的体育活动内容，比如球类运动、跑步比赛等。
2.选择合适的时间和地点选择合适的时间和地点可以有效地提高活动的效果。
一般来说，最好选择在天气晴朗、气温适宜的时候进行户外体育活动，避免在雨天或者气温过高的情况下进行活动。
选择宽敞、平整、安全的场地进行活动，确保幼儿的安全。
3.制定详细的活动计划活动计划是整个活动的指南，要详细地规划活动的流程、每个环节的时间、参与人员的责任等。
活动计划还可以包括安全预案、急救措施等，确保活动安全有序进行。
4.培训组织者和教师活动的组织者和教师要接受相关的培训，掌握如何有效地组织幼儿户外体育活动。
他们需要了解幼儿的生理特点和心理特点，以便更好地引导幼儿参与活动。
5.准备好必要的器材和道具根据活动的内容，要准备好必要的器材和道具，比如足球、篮球、绳子、铃铛等，确保活动可以顺利进行。
二、活动中的执行1.引导和激发幼儿的参与积极性在活动中，要通过引导和激发幼儿的参与积极性，确保每个幼儿都能够全身心地投入到活动中。
可以通过游戏化的方式进行，让幼儿感到活动的乐趣，提高他们的参与度。
2.关注幼儿的安全在活动中，幼儿的安全是最重要的。
要时刻关注幼儿的安全状况，确保他们不会受伤。
可以安排专门的教师负责幼儿的安全，随时把握活动中的安全隐患并及时解决。
3.鼓励团队合作户外体育活动可以培养幼儿的团队合作精神，要在活动中鼓励幼儿之间的合作，让他们学会互相帮助、团结合作，共同完成活动任务。
浅谈小班幼儿户外体育活动的组织与探究
浅谈小班幼儿户外体育活动的组织与探究小班幼儿的户外体育活动对于他们的身体发育和健康成长具有重要的意义。
户外活动可以让幼儿接触到更广阔的自然环境，同时也能够刺激他们的感官发展和运动能力。
组织和探究小班幼儿户外体育活动需要考虑到幼儿的特点和需求，才能够真正发挥其教育价值。
户外体育活动应该充分考虑到幼儿的能力和阶段特征。
幼儿的运动能力和协调性发展的速度是不同的，在组织户外体育活动时需要根据幼儿的年龄和能力水平来安排合适的项目和内容。
对于小班幼儿来说，可以组织一些简单的跑步、跳跃和投掷活动，这些活动有利于他们的运动控制和身体协调的发展。
还可以设计一些富有想象力和趣味性的活动，如小球接力赛和躲避球等，以促进幼儿的协作精神和团队意识。
户外体育活动的探究性也是非常重要的。
幼儿在户外可以接触到更多未知的事物和环境，他们可以通过观察、探索和实践来认识和理解这些事物。
组织户外体育活动时应该给予幼儿适当的自主权和选择权，在活动中引导他们主动参与和探究。
在一次户外追逐活动中，可以让幼儿自己选择想要追逐的目标，并通过自己的努力和探索来实现目标。
这样的活动既能够满足幼儿的探究欲望，又能够培养他们的决策能力和解决问题的能力。
小班幼儿的户外体育活动还应该注重个体差异的尊重和培养。
每个幼儿都有自己的特点和兴趣爱好，在组织户外体育活动时应该尽量满足幼儿的个体需求和表现空间。
对于某些幼儿来说，他们可能对于球类运动更感兴趣，可以组织一些与球有关的活动，如踢球和投篮等。
而对于一些比较胆小的幼儿来说，可以设计一些相对安全和温和的活动，如追逃游戏和接力赛等。
这样的个性化活动能够更好地激发幼儿的参与和积极性，提高他们的自信心和自尊心。
组织和探究小班幼儿户外体育活动还需要注重安全和健康的保障。
幼儿在户外活动中容易发生意外和受伤，教师在组织活动时需要做好充分的准备工作，确保活动场地的安全性和活动器材的合适性。
还可以通过事前简单的体检，了解幼儿的身体状况，以便在活动中及时采取相应的安全措施和救护措施。
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略随着农村地区的经济发展和农民收入的提高，农村幼儿园的发展也逐渐受到关注。
与城市幼儿园相比，农村幼儿园的条件和资源可能相对匮乏，但幼儿健康成长的重要性却并不亚于城市幼儿园。
农村幼儿园应该注重户外体育游戏的组织和指导，以促进幼儿全面发展，提高他们的身体素质和生活能力。
一、户外体育游戏的重要性户外体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，它可以促进幼儿的身体发育和大运动技能的培养，增强幼儿的体质和体能，提高幼儿的自信心和团队合作精神。
户外体育游戏还可以让幼儿在游戏中学习，增长见识，培养他们的观察力、想象力和创造力，促进幼儿的智力发展。
农村幼儿园要重视户外体育游戏的组织和指导，为幼儿提供一个良好的成长环境。
1. 确定游戏内容和形式在组织户外体育游戏时，首先要结合幼儿的年龄特点和实际情况，确定适合他们的游戏内容和形式。
可以选择一些简单易行、趣味性强的游戏，如跑步比赛、跳绳比赛、绕杆比赛、拔河比赛等，以及一些角色扮演游戏、大型集体游戏等。
2. 提前准备场地和器材在确定游戏内容和形式后，要提前准备好游戏场地和器材，确保游戏能够顺利进行。
要选取宽敞平坦的场地，保证幼儿在游戏中能够自由活动，避免受伤。
要准备好必要的器材，如跳绳、绳子、篮球、足球等，以及安全的保护设施。
3. 设计游戏规则和流程在组织户外体育游戏时，要设计好游戏的规则和流程，让幼儿清楚游戏的目的和要求，避免混乱和冲突。
要根据幼儿的年龄和能力，制定相应的规则，保证游戏的公平性和安全性。
要注重游戏的流程，合理安排游戏的先后顺序，控制游戏的时间和节奏，保证游戏的顺利进行。
4. 加强安全教育和监督管理在户外体育游戏中，幼儿的安全是首要保障。
要加强安全教育，让幼儿了解游戏中的安全注意事项，遵守规则，注意互相照应。
要加强监督管理，确保幼儿在游戏中能够得到及时的指导和帮助，避免发生意外事故。
1. 与幼儿保持亲和关系在指导户外体育游戏时，要与幼儿保持亲和关系，树立良好的师生关系。
浅析幼儿体育游戏活动的组织与探索
浅析幼儿体育游戏活动的组织与探索
幼儿体育游戏活动是幼儿园教育中非常重要的部分，能够帮助幼儿发展身体素质、培
养团队合作意识、增强社交能力等。
而在幼儿体育游戏活动中，组织和探索是非常关键的，能够影响活动的质量和效果。
本文将从幼儿体育游戏活动的意义、组织和探索的重要性、
以及具体的组织和探索方法等方面进行浅析。
一、幼儿体育游戏活动的意义
幼儿体育游戏活动在幼儿园教育中具有非常重要的意义。
通过参与体育游戏活动，可
以促进幼儿身体素质和运动技能的发展。
体育游戏活动可以让幼儿在愉快的氛围中进行体
育锻炼，增强身体素质，培养良好的运动习惯。
幼儿体育游戏活动还可以培养幼儿的团队
合作意识和社交能力。
在体育游戏活动中，幼儿需要和其他小朋友合作完成各种运动任务，这有助于培养他们的团队合作意识和互助精神。
通过体育游戏活动，幼儿还可以学会尊重
规则、尊重对手，培养正确的竞争意识和积极的态度。
幼儿体育游戏活动对幼儿的全面发
展具有非常重要的意义。
二、组织和探索的重要性
在幼儿体育游戏活动中，组织和探索是非常重要的。
一个好的组织可以让体育游戏活
动更加顺利地进行。
在组织体育游戏活动时，需要考虑活动的内容和形式，根据幼儿的年
龄和兴趣特点设计合适的游戏内容，确保活动的安全和有序进行。
探索能够激发幼儿的学
习兴趣和创造力。
通过在体育游戏活动中进行探索，幼儿可以主动地参与到游戏中，发挥
自己的想象力和创造力，从而更好地发展自己的身体和智力。
1.组织方法
2.探索方法。
幼儿园体育游戏的组织和指导策略分析
幼儿园体育游戏的组织和指导策略分析首先，了解幼儿的发展特点。
幼儿园幼儿的身体条件和认知能力与大人相比存在差异，需要根据他们的年龄特点进行合理安排。
一般来说，3-6岁幼儿的动作协调性较差，体力逐渐增长，他们对于新鲜刺激的游戏活动比较感兴趣。
因此，在组织幼儿园体育游戏时应选择适合幼儿年龄特点的游戏项目和规则。
其次，创设合适的游戏环境。
幼儿园体育游戏的环境对于幼儿的游戏体验和发展起着重要的作用。
教师在组织幼儿园体育游戏时可以选择室内或室外的环境，确保环境安全、整洁，同时提供丰富的游戏器材和材料。
例如，在户外游戏中可以设置障碍物、球类器械，让幼儿通过跑跳、投掷等活动锻炼身体。
第三，设计游戏规则和目标。
幼儿园体育游戏的规则要简单明了，易于理解和执行。
游戏目标应该注重幼儿身心的发展，不仅强调竞争性，还要注重合作精神和团队意识的培养。
教师可以设计一些小组活动，通过集体游戏促进幼儿之间的互动、合作和社交能力的发展。
第四，给予合适的指导和鼓励。
在幼儿园体育游戏中，教师扮演着指导者和鼓励者的角色。
教师应该对幼儿进行游戏规则与要求的简单说明，并适时给予鼓励和表扬。
同时，教师要以身作则，积极参与游戏，与幼儿互动，促进他们的参与度和兴趣。
最后，根据幼儿发展情况进行适度引导。
不同幼儿在体育游戏中的能力和兴趣存在差异，教师在组织和指导幼儿园体育游戏时应根据幼儿的实际情况进行适度引导。
对于身体条件较差或兴趣不浓的幼儿，可以给予更多的支持和帮助，适应他们的发展要求。
总结起来，组织和指导幼儿园体育游戏需要考虑幼儿的发展特点、创设合适的环境、设计游戏规则和目标、给予合适的指导和鼓励，以及根据幼儿的实际情况进行适度引导。
这些策略能够促进幼儿的身心发展，提高他们对体育活动的兴趣和参与度。
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略
初探农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略1. 引言1.1 研究背景农村幼儿园户外体育游戏在幼儿园教育中起着重要的作用，可以促进幼儿的身体素质和运动能力的发展，培养他们的团队合作精神和社交能力，增强他们的心肺功能和抗压能力。
由于农村幼儿园条件有限，很多幼儿园缺乏丰富多样的户外体育游戏项目，导致幼儿在户外运动活动中缺乏趣味性和参与性，影响了他们的身心健康成长。
研究农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略具有重要的意义。
通过合理的组织和指导，可以让幼儿在户外体育游戏中获得更多的快乐和成长，为他们的身心发展提供更好的支持。
本研究旨在探讨农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略，为农村幼儿园提供更好的指导和支持，促进幼儿的全面发展。
1.2 研究目的农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略对幼儿的身心健康发展具有重要意义。
本研究的目的主要包括以下几个方面：1. 探究农村幼儿园户外体育游戏在幼儿身心发展中扮演的角色，分析其对幼儿体能、协调性、社交能力等方面的促进作用。
2. 研究农村幼儿园户外体育游戏的组织和指导策略，旨在为农村幼儿园教师提供有效的教学方法和管理模式，从而提高游戏活动的质量和实施效果。
3. 探讨如何根据农村幼儿的特点和需求，制定符合他们发展需求的户外体育游戏组织和指导策略，以促进其全面发展。
4. 分析户外体育游戏的安全性问题，探讨如何有效地加强安全措施，在保证游戏活动的趣味性和挑战性的同时确保幼儿的安全。
2. 正文2.1 农村幼儿园户外体育游戏的重要性农村幼儿园户外体育游戏对幼儿全面发展具有重要意义。
户外体育游戏能够促进幼儿身体的健康发展。
在户外进行各种游戏活动，不仅可以锻炼幼儿的各项运动能力，提高身体素质，还可以增强免疫力，减少疾病的发生。
户外体育游戏能够促进幼儿的社交能力。
在游戏过程中，幼儿需要与其他小伙伴合作、竞争，在互动中培养团队合作精神和沟通能力。
户外体育游戏也可以培养幼儿的观察、判断、分析和解决问题的能力，促进智力发展。
浅谈小班幼儿户外体育活动的组织与探究
浅谈小班幼儿户外体育活动的组织与探究小班幼儿户外体育活动是幼儿园教育中不可或缺的重要组成部分，它不仅可以促进幼儿的身体发育和锻炼，还可以促进幼儿的社交能力和团队合作能力。
在组织和探究小班幼儿户外体育活动的过程中，需要关注幼儿的特点、活动的安全性以及活动的教育意义，因此在实施活动前需要做好充分的准备和规划。
一、幼儿户外体育活动的组织1.了解幼儿的特点小班幼儿处于身体发育快速的阶段，他们的运动能力和协调能力还不够成熟，因此在组织户外体育活动时需要充分考虑幼儿的特点，设计适合他们的活动内容和形式。
2.选择合适的活动场地在选择户外体育活动场地时，需要考虑场地的安全性和开阔度，选择平坦的场地以及没有危险障碍物的地方，避免对幼儿造成伤害。
3.合理安排活动时间幼儿的注意力持续时间较短，因此需要合理安排活动时间，避免让幼儿在户外活动中过于疲劳，一般情况下，每次户外体育活动的时间不宜过长。
4.设定清晰的活动目标在组织户外体育活动时，需要设定清晰的活动目标，让幼儿明确自己在活动中可以学到什么，从而提高他们的兴趣和动力。
5.保证活动的安全性在组织户外体育活动时，需要做好活动的安全防范工作，确保幼儿在活动中不会发生意外伤害，为此可以设置安全警示区域，并配备专业人员进行监护。
1.关注幼儿的体验在户外体育活动中，需要关注幼儿的体验，了解他们在活动中的感受和反应，从中探究他们对运动和自然的认知和体验。
2.培养幼儿的团队合作能力户外体育活动可以帮助幼儿培养团队合作意识和能力，通过组织一些团体游戏或竞赛活动，可以让幼儿学会互相配合、团结友爱，培养他们的团队合作精神。
3.促进幼儿的身体发育和健康户外体育活动可以促进幼儿的身体发育，帮助他们培养良好的运动习惯，增强体质，保持健康。
4.促进幼儿的感知和认知户外体育活动可以让幼儿感受自然的风景和气息，增强他们的感知能力，同时也可以借助自然环境的元素，扩展幼儿的认知范围。
5.培养幼儿的自我管理能力户外体育活动可以帮助幼儿锻炼自己的自我管理能力，包括自我保护能力、自我调节能力等，这对幼儿的综合素质发展非常有益。
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幼儿户外体育游戏活动的组织与管理探析
作者：王旷怡
来源：《新教育时代·教师版》2018年第07期
摘要：户外体育游戏活动作为幼儿教育工作中的重要组成部分，对于幼儿的身心发展有着重要的影响。
如何有效开展户外体育活动，是每一位幼儿管理者和教师们都值得深思的问题。
本文首先介绍了幼儿户外体育游戏活动的重要性，然后分别从不同角度，探讨了开展幼儿户外体育游戏活动的具体策略。
关键词：幼儿户外体育活动身心发育
一、幼儿户外体育游戏活动的重要性
科学的研究表明，3-7周岁是幼儿身心发育的重要时期，在这个阶段通过科学、合理的身体锻炼来促进幼儿身心全面发展，是幼儿教育工作的重点。
户外体育游戏活动作为幼儿体育活动的一种基本形式，能够有效地增强幼儿体制，促进幼儿德智体美劳等综合素质的发展。
根据《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于健康的指导意见：幼儿园要开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。
幼儿在参与户外体育游戏活动的过程中，能够直接接触到阳光和新鲜空气等自然因素，从而有利于身体呼吸系统、神经系统和骨骼的发育。
除此之外，在教师的带领之下合理开展幼儿户外体育游戏活动，通过设计一些不同困难程度的情境，还能培养幼儿的自信心、勇敢的精神以及团队协作意识。
二、有效开展幼儿园户外体育游戏活动策略
1.制定切实可行的目标
幼儿园在设计幼儿户外体育游戏活动时要注意结合幼儿的知识水平、兴趣、性格特征等因素，制定一套切实可行的目标，同时穿插一些智力游戏、娱乐游戏等，以便于达到预期的教学效果。
首先，教师可以根据幼儿的年龄特征和实际能力确定体育游戏的活动项目。
例如针对小班的幼儿学生，可以组织参加一些平衡类体育游戏活动，锻炼其平衡能力；而针对中班的幼儿学生，则可以组织一些立定跳远、直线两侧行进跳等体育活动；针对大班的幼儿学生，则可以开展类似于纵跳、蛙跳等活动。
其次，在制定户外体育游戏活动方案时，还应当充分考虑到幼儿的精神建设。
幼儿阶段虽然表达能力有限，但基本上已经能够分辨出好、坏、真、假，能够在认知过程中产生丰富的情感体验，所以在设计户外体育游戏活动时，要注重幼儿情感和思想品质的培育。
举例来讲，在幼儿课程教学中有《小小解放军》一文，教师可以根据这个主题来设计体育活动的内容，设计一些钻、绕与投掷的动作，培养幼儿克服困难、勇往直前的优秀品质。
2.提供安全、适宜幼儿运动的活动场地
安全、适宜的活动场地是组织幼儿户外体育游戏活动的基础。
为了提高幼儿户外游戏活动的效果，可以准备多元化的户外游戏活动场地。
首先，可以在场地内设置一些能够满足幼儿跑、钻、爬、跳的运动器械，在器械布局上遵循错落有致的原则，满足不同年龄段幼儿好玩、好动和好奇心强的天性。
同时，还可以在平整的场地上画上五颜六色的“圆圈”和“方格”，方便幼儿在玩“跳圈”、“跳房子”等游戏，让孩子们在体育活动中动起来，真正体现环境的教育价值、活动价值。
其次，根据幼儿户外体育活动的技能需求和器械的性质，幼儿园教师应当重点确保活动场地的秩序。
在投掷区，应有教师负责指导幼儿利用飞盘和飞镖等游戏材料练习掷远和掷准；在平衡区，则应当指导幼儿通过独木桥、跷跷板和梅花桩等器械，锻炼幼儿的平衡感；在球类区，要重点指导指导幼儿练习投球、滚球、拍球等技能。
作为幼儿教师，要充分利用好各项资源，同时结合实际情况灵活运用，指导幼儿自主选择和组合多种材料进行游戏，鼓励幼儿用一物创造新的多种玩法。
最后，在幼儿体育游戏活动场地，教师应充分考虑到场地区域的要求和性质，做好场地的安全管理。
例如，投掷活动区域应当设置在活动场地的边缘或角落，同时留出较大的区域活动空间，保持一定安全距离，确保幼儿的安全与健康；在平衡活动和钻爬活动区域，由于两类活动有着较大的关联性，因此可以设置在相邻的区域，满足孩子交替运动的需求。
在球类运动区域，考虑到运动量比较大，而且需要较大的活动空间，所以需要尽量分隔一段距离设置，避免相互间的干扰或影响。
3.选择恰当的体育游戏活动形式
在开展幼儿户外体育活动时，教师应充分结合学生的特点，丰富游戏的内容和形式。
（1）早操活动。
早操可以增强幼儿的体质，培养幼儿的纪律性和意志力，早操活动的队列、队形练习要简单化，可以配合适当的音乐伴奏，特别要注意音响的清晰度和音量的适中度。
早操的内容除了选用现成的幼儿体操之处，还可以由教师创编体操，甚至可以指导和帮助中班或大班幼儿自创简单的基本体操。
（2）户外集体游戏活动。
户外集体游戏活动通常是在教师的指导之下，有计划地开展的一类全员参与的游戏。
例如如“老鹰抓小鸡”“丢手绢”等，这类游戏活动不仅有利于促进幼儿动作的发展、体质的增强，还有利于知识经验的增长、良好情绪情感体验的获得，有利于培养幼儿良好的个性品质与道德情操等。
（3）自主户外游戏活动。
在教师的指导之下，可以鼓励幼儿自主选择喜欢的游戏活动，帮助学生选择活动材料，学会与他人交往，学会使用器械，学会控制和调节活动量等，从而在活动中得到锻炼。
三、结语
幼儿阶段天性活泼好动，因此户外体育活动本身就符合幼儿的这种特性。
教师在组织幼儿进行活动时，要注意让幼儿真正从内心里动起来，培养幼儿积极参与和探索的精神，在丰富多样、积极愉快的户外游戏活动过程中发挥体育器械的多样性和多玩性，培养幼儿对体育活动的兴趣。
积极主动地与周围环境相互作用，获得发展。
参考文献
[1]王永峰，蔡坷馨.基于课堂观察的幼儿园户外体育活动存在的问题及对策研究[J].吉林省教育学院学报，2016（11）： 01-06.
[2]袁娟.试论幼儿户外体育活动的现状及解决方法[J].决策探索（下半月），2015（7）.
[3]宝坤兰，何春明.开展幼儿园户外体育游戏活动的有效对策[J].职业教育，2016（20）：175.。