七年级生物食物链
初中生物七年级上册高效课堂资料--《食物链和食物网》
探究二： 食物网
生态系统中各种食物链 彼此交织在一起，就形 成了复杂的食物网。
吃草籽鸟
禾谷类 昆虫 兔
三 (1)请用箭头连接出食物网，共—条食物链。 (2)选择一条食物链，依次指出生产者、初 级消费者和次级消费者。鹰在食物网中的 三级 次级 消费级别分别是 和 消费者。 (3)写出该生态系统中最长的一条食物链：
竞猜成语 黄 雀 在 后 螳 螂 捕 蝉
“螳螂捕蝉， 黄雀在后” 描述了不同种 生物之间的哪 种关系？
捕食
食物链和食物网
食物链 生物富集 食物网
学习目标：
1、理解食物链和食物网的概念。 2、能根据问题情境准确写出食物链。 3、能准确判断一个食物网所包含的 食物链的数目。 4、举例说出某些有害物质会通过食 物链不断积累，解释生物富集现象 。
禾谷类→昆虫→食虫鸟→老鹰
食虫鸟
老鹰
1.肉食性动物可以吃多种植食性动物，而一
种植食性动物也可以成为多种肉食性动物的 食物，所以一种生物往往并不固定在一条食 物链上。 2.食物网内的各种生物相互影响，相互制约。
3.食物链和食物网是生态系统的营养结构，
生态系统的能量流动和物质循环就是沿着这 种渠道进行的。
图为淡水生态系统中的一条食物链： A微小的 水生植物→B剑水蚤→C蜻蜓的幼 虫→ D小鱼→E大鱼。
图中的圆点表示的是排入水体中的 某些有毒物质，这些有毒物质在生 物体内是难以分解、无法排出的。
圆点的多少表示有毒物质量的多少。
（1）如图这些积累了很多毒物质的鱼被人 人会中毒 的后果。 吃了，会产生_______ （2）从生态因素的角度看，存在 食物链 的不 空气、水、土壤 ___________ 中的有毒物质，经______ 断积累，使营养级别越高的生物， 体内积累的有毒物质 越多，_____ 受害 越大。 ________________ （3）在一个生态系统中，往往有很多食物 交织 在一起，这样就形成 链，它们是相互___ 食物网 了___ ___。
七年级生物上册食物链知识点归纳
七年级生物上册食物链知识点归纳文/智慧笔记食物链是生态环境中非常重要的一个概念，它代表了生物之间的相互依赖和相互制约关系。
了解食物链的知识可以帮助我们更好地理解自然界的生物关系，有助于保护和促进生态平衡。
下面是七年级生物上册食物链知识点的归纳。
一、食物链的基本概念食物链是描述生物学中生物之间的相互依存关系和食物关系的一种方式。
食物链由食物生产者、食草动物、食肉动物和食腐生物组成。
食物生产者是指通过光合作用将无机物转化为有机物质的生物，例如植物；食草动物是指以植物为食的动物，例如兔子；食肉动物是指以其他动物为食的动物，例如老虎；食腐生物是指以腐烂物为食的生物，例如蚯蚓。
二、生态金字塔生态金字塔是为了描述不同食物层次中生物的数量和能量转移而设计的模型。
生态金字塔通常分为三种类型：数量金字塔、生物量金字塔和能量金字塔。
数量金字塔描述每个层次的生物数量；生物量金字塔描述每个层次的生物总质量；能量金字塔描述每个层次所能消耗的能量。
金字塔的每一个层次都会显示该层次所包含的生物数以及它们所处的生活方式。
三、食物网食物网是由许多相互依存的食物链组成的。
在生态系统中，一种生物可能同时是多个食物链中的“食物”或“肉食动物”。
这就形成了一种复杂的“网络”。
食物网描述了各种生物之间的相互关系，其中每个生物都是其他生物的捕食者或猎物，直到形成一个稳定的生态系统。
四、食物链的重要意义（一）维持生态平衡食物链直接或间接地控制着生态系统中各种生物种群的数量。
如果某个物种过于繁殖或数量过少，就会对其他生物种群造成影响。
食物链能够保持生态系统的稳定，有助于维持生态平衡。
（二）控制物种数量食物链不仅有益于生态平衡，而且也有助于控制物种数量的增长。
如果一个生物群体数量过多，它所依赖的食物就可能快速减少，而且还会造成能量的浪费。
因此，食物链能够通过比例控制各个生物群落的数量，从而避免虚胀。
（三）促进资源利用食物链可以促进自然资源的利用。
七年级生物食物链
七年级生物食物链食物链是生物学中的重要概念，用于描述生态系统中物种之间的相互依赖关系和能量传递路径。
本文将介绍七年级学生在生物学课程中所学到的关于食物链的知识。
一、食物链的定义和基本概念（100字）食物链是描述生态系统中物种之间相互依赖关系的模型。
它由多个级别组成，每个级别代表一个生物群体。
食物链中的每个级别上的生物被称为营养者，以捕食上一级的生物为食，同时被下一级生物所捕食。
二、食物链的层次（200字）食物链中的级别可以分为生产者、消费者和分解者三个层次。
1. 生产者：生产者是食物链的基础，它们通过光合作用将太阳能转化为化学能。
常见的生产者包括植物和藻类。
2. 消费者：消费者是食物链中的中间环节，它们通过摄食其他生物来获得能量。
消费者可以分为食草动物、肉食动物和杂食动物三类。
3. 分解者：分解者是食物链中的最末端，它们主要由细菌和真菌组成，通过分解有机物质将营养物质释放到环境中，为生态系统的循环提供了重要的贡献。
三、食物链的样例（300字）下面以一个简单的食物链样例来说明食物链的组成和能量流动。
在一片草原上，有草、兔子和狼三个物种。
草是生产者，它通过光合作用获取能量。
兔子是草的消费者，它以草为食。
狼是兔子的消费者，它以兔子为食。
这个食物链可以用文字表示为：草→兔子→狼。
根据这个食物链，能量的传递路径可以总结为：太阳能直接转化为草的化学能，兔子通过摄食草获得能量，狼通过摄食兔子获得能量。
同时，兔子和狼的生存也依赖于草提供的能量。
四、食物链的特点和局限性（300字）食物链具有以下特点：1. 方向性：食物链的能量流动是有方向性的，能量从生产者流向消费者，再由一级消费者传递给二级消费者，依此类推。
这种能量流向的方向决定了生物群体之间的相互依存关系。
2. 线性：一个食物链通常由少数几个级别构成，层级较少，排列成一条线性的链状结构。
食物链也有一些局限性：1. 简化了生态系统的复杂性：实际的生态系统中，物种之间的关系是十分复杂的，存在着复杂的食物网。
人教版七年级上册生物课件第一单元1.2.2.2食物链和食物网
释疑解惑 1．食物链的正确写法(以“螳螂捕蝉，黄雀在后”为例) (1)只表示生产者和消费者的关系，分解者和非生物部分不
参与其中。 阳光→树→蝉→螳螂→黄雀→细菌(×) (2)起点一定是生产者，终点是本系统中的最高级的消费者。 蝉→螳螂→黄雀(×) 树→蝉→螳螂(×)
释疑解惑
(3)箭头指向取食者或捕食者 树←蝉←螳螂←黄雀(×) (4)“螳螂捕蝉，黄雀在后”的正确写法 树→蝉→螳螂→黄雀(√)
核心笔记
2．生态系统具有一定的自动调节能力 生态系统具有一定的__自__动__调__节__能__力____，但这 种调节能力是有__一__定__限__度____的。如果外界 __干__扰____超过了这个限度，生态系统就会遭到 __破__坏____。
核心笔记
特别提醒
生态系统自动调节能力的强弱与生态系统的生物种 类和数量、营养结构具有极其密切的关系。一般来说， 生态系统的生物种类、数量越多，营养结构越复杂，自 动调节能力就越强，反之，自动调节能力就越弱。
练基础
4．我国的草原面积约4亿公顷，约占世界草原
面积的12%，是我国最大的陆地生态系统。
如图为某一草原生态系统食物网的简图，该
食物网中，共有食物链( )
A．3条
B．4条
C．5条
D．6条
练基础
【点拨】生态系统中，生产者与消费者之间的关系， 主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。该 生态系统中的食物链有5条：草→兔→狐；草→兔→ 鹰；草→鼠→狐；草→鼠→鹰；草→鼠→蛇→鹰。 【答案】C
D．鹰的数量不会变
练基础
【点拨】若草原生态系统中只有“草→鼠→蛇→鹰” 这条食物链，当蛇被大量捕杀，短时间内鼠的数量 将大量增加，鹰的数量大量减少，草会由于取食者 鼠的增加而减少，草场会被破坏。 【答案】A
七年级生物上册：第六章第一节 食物链
驻岛官兵
2013年11月10日
出谋划策
1、假如你是上级领导，从驻岛官兵 生活改善和丰富食品种类的角度考 虑，你该如何决策？
2、假如你是生态学家，从呵护生态 系统的稳定和维持生态系统原有的平 衡出发，你又会给他们什么建议？
1.图中有___条食物链？哪几条？ 2.图中几条食物链的起点生物都是___它 在生态系统中所属的成分是___ 3.图中植食性的动物是______,鸡的食性 是_____,其中肉食性的动物是___岛的士兵，岛上生活条件艰 苦，食品单一，为改善生活条件，我们自力更生在岛上养 鸡，经过一段时间，只要到林子里转一圈，就可以拾回一 筐鸡蛋。好景不长，老鼠成灾，1h内20多只雏鸡就被老鼠 咬死。为消灭老鼠，又把猫带到岛上。果然，老鼠被消灭 了。可巡逻时又发现麻枫树下有一堆堆鲣鸟的尸体，经调 查，原来是猫作的孽。为了不让猫为非作歹，又养起了狗。 狗是见猫就咬，猫少了，老鼠又猖獗起来。狗爱打架，到 处汪汪乱叫，搅得小岛整日不得安宁。现在我们实在是无 能为力了，请您帮帮我们吧！ 此致
2、食物链的特点： 绿色植物 植食动物 肉食动物
反馈练习
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物 链吗？你能把它补充完整吗？ 不是. 树 蝉 螳螂 黄雀
2.在”青草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 猫头鹰”这个食物链中,生产者和最高级消
费者分别是( B )
A. 猫头鹰和食草昆虫 B.青草和猫头鹰
C.食草昆虫和猫头鹰 D.食草昆虫和青草
❖ 1.在食物链中，连接各种生物的“箭头”表 示什么意思
❖ 2. 食物链一般由哪几类生物构成？ ❖ 3. 它们分别在生态系统中扮演什么角色? ❖ 4. 从屏幕上的这几条食物链看，它们有什
么共同点？
❖ 5. 第2、第3环节的动物有何不同？
七年级生物食物链知识点
七年级生物食物链知识点生物食物链是指不同生物之间的食物关系，它是指生态系统中不同生物之间的相互依赖关系。
在生物体内，能量的转化是一个极其重要的过程，食物链便是能量从生物体中不断转移的过程。
在七年级的生物课程中，学生需要学习食物链的相关知识，了解食物链的构成、作用，以及对环境的影响等内容。
一、食物链的构成食物链是由生产者、消费者和分解者三种生物体组成的。
生产者是指植物和某些微生物，它们可以通过光合作用将太阳能转化为有机物质，是食物链的起始点。
消费者分为食草动物和食肉动物两种，它们分别通过吃植物和其他动物来获得能量和营养物质。
分解者是指分解有机物质的微生物和其他生物，它们可以将死去的生物体转化为无机物质，维持食物链的循环。
二、食物链的作用食物链是生态系统中不同生物之间的相互作用，是能量和物质的流动，维持了生态系统的平衡。
食物链能将太阳能转化为生物能量，使生态系统中的生物得以生存和繁衍。
食物链也能控制不同生物种群之间的数量，避免一些生物过度繁殖，对生态系统造成破坏。
此外，食物链还能控制食物供给的质量和数量，维持生态系统的稳定性。
三、食物链的影响食物链对生态系统的影响非常重要，有时它可以导致生态系统中的变化和破坏。
例如，食草动物过度捕食植物，会导致植物资源的枯竭，破坏整个生态系统。
食肉动物数量增加，会导致其猎物数量减少，这将会对食肉动物本身产生影响。
如果分解者数量不足，死亡的生物体无法被及时降解，将会对环境造成极大的负面影响。
四、保护生态环境的重要性随着人类经济的快速发展，对自然环境的破坏也越来越严重。
在如此严峻的形势下，保护生态环境变得尤为重要。
保护自然环境首先要从个人做起，大力提倡节约用水、节约用电、垃圾分类等环保行为。
我们可以从食物链的角度出发，保护野生动植物资源，限制捕猎和砍伐森林等行为，同时加强对环境监测和管理，减轻对生态系统的破坏。
五、结语食物链是生态系统的重要组成部分，对于保护生态环境和人类的生存都具有重要意义。
生物人教版七年级上册食物链
练一练！
1、试分别写出“螳螂捕蝉，黄雀在后”“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米”两条谚语中包含
的食物链（ ） 、（
）
2、下列关于草原某食物链的写法，错误的是（ ）
A．鼠→蛇→鹰
B．草→鼠→蛇→鹰
C．鼠－蛇－鹰
D．草←鼠←蛇←鹰
3、如图为草原生态系统，某同学依据此生态系统，书写了四条食物链， 正确的是（ ）
A．鹰→蛇→鼠→草 B．草→鼠→蛇→鹰 C．草→鼠→蛇 D．土壤→草→鼠→鹰
我爱思考？
生态系统
1.图中共有几条食物
链？写出最长的一条 食物链。
2.图中最基础的成分
是什么？初级消费者 指的是哪些生物？鹰 的所处级别是什么？
Thanks!
初级 消费者
次级 消费者
三级 消费者
概念：在生态系统中，不同生物之间由于吃与被 吃而形成的链状结构，叫做食物链。
禾谷类
吃草籽鸟 鹰
昆虫
食虫鸟
兔
生态系统
食物链的正确书写
1.食物链的组成：只包括生态系统中的生产者和消费者，不含分解者（细菌、真菌和
腐生动物)和非生物因素( 阳光、空气和水等)
阳光→草→鸟
草→兔 、兔→鹰 (×) 草→鼠 、狐→鹰 (×)
小试牛刀
请判断下列食物链正确吗？为什么？
（1）阳光 草 鼠
蛇（×）
（2）草 昆虫 食虫鸟 蛇 鹰（√）
（3）草 虫 鸟 鹰 （×）
（4）虾 小鱼
大鱼（× ）
（5）树 虫 鸟
鹰（ ×）
我的收获
食物链的概念
食
物
链
食物链的正确书写
食物链的组成 食物链的指向 食物链的起点和终点 食物链的连续性
七年级生物2食物链知识点
七年级生物2食物链知识点生物学中的食物链是一个描述一系列生物在其中一个物种吃下另一个物种的过程。
它是地球生态系统中最基本的概念之一。
每一个食物链都有不同的生产者、消费者和分解者，它们之间的关系构成了一个食物链。
一、生产者生产者是生物链的最底层，也称为自养生物。
它们从非生命的元素（如气体和水）中制造食物。
这就是光合作用，产生的食物是碳水化合物。
二、消费者消费者是指食物链中的动物。
它们分为三种类型：肉食性、食草性和杂食性。
肉食性动物以其他动物为食，食草动物以植物为食，而杂食性动物则同时以植物和动物为食。
三、分解者分解者是经常被忽略的一部分，但它们在食物链中占有至关重要的位置。
它们是能够将已经死去的有机物质分解成无机物质的生物。
分解者如细菌和蚯蚓等会分解死亡的植物和动物体内的有机物质，并将其转化为无机物质，包括氮、磷和碳等。
四、食物链食物链是描述生态系统中生物之间相互联系和相互作用的一种图像方式。
一个完整的食物链包含了生产者、消费者和分解者。
一条简单的食物链由两个物种组成：一种是被吃的，被称为食物（如植物），另一种吃食物的生物被称为消费者（如松鼠）。
消费者和食物之间的关系可以用箭头来表示，箭头从食物指向消费者。
食物链的顶端是一个肉食性消费者，它们一般没有天敌，因此被称为食物链的最高环节。
在自然界中，食物链是不断变化的，有些消费者和食物数量增加，有些则减少，还有一些消费者和食物可能会消失不见。
五、食物网在现实生态系统中，生物之间的关系往往不是简单的线性食物链，而是纵横交错的复杂网络，称为食物网。
食物网比单纯的食物链更准确地反映了生态系统中各个生物之间的相互作用和影响。
六、实例分析食物链的例子有很多，例如森林中的食物链：树 -> 虫子 -> 青蛙 -> 猫 -> 豹子 -> 大鹰。
这里，树是一种生产者，虫子是一种消费者，青蛙是一个肉食性的消费者，猫是另一种肉食性的消费者，豹子是一个食肉类的消费者，而大鹰则是食物链中的顶端消费者。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《羊城晚报》消息，一名鱼塘主试图在塘中投入国 外鱼种“激活”鱼塘，没想到引狼入室，在投入数 百尾南美洲食人鲳以后，鱼塘半年内发生巨变：不 仅所有放养的鱼种绝迹，而且连在池塘中游水的鸭 子都成了食人鲳的“盘中餐”，以至于过往的鸟类 每经过此处都不敢在水面觅食，这里成了“死亡鱼 塘”。 据一名养殖户说：“这个水塘非常可怕，连人都不 敢下去。”知情人告诉记者，以前经常有食鱼飞禽 在这里觅食，但是从6月份开始，就再没有看到飞 禽敢在水面栖息。为了证实自己说法的真实性，知 情人现场将一只数斤重的鸭子扔进水里，大群的食 人鱼冲过来，半分钟后，鸭子被拉出水面，记者发 现，鸭子的双腿已经被咬得血肉模糊。
2.在”青草 食草昆虫 蜘蛛 食虫鸟 猫头鹰”这个食物链中,生产者和最高级消 费者分别是( B ) A. 猫头鹰和食草昆虫 C.食草昆虫和猫头鹰 B.青草和猫头鹰 D.食草昆虫和青草
民以食为天,食物何 处来 ，如今,我们的 餐桌上有哪些食品呢 ？
分析食谱中的生物：
选一顿你的午餐，分析其中的食物涉及了哪 些生物，并将这些生物的名称填写在表格中。
食人鱼的事实启示我们，不论是 发展经济，还是生态建设，都要尊重 科学，尊重自然。生态系统是一个复 杂的过程，生物一旦入侵，食物链破 坏，造成的后果往往难以补救。愿更 多的人关注环境，关注生态，更多的 人多一根“生态弦”。
请您留下宝贵意见， 谢谢！
再见！
第一节 食 物 链
黄雀
螳螂
蝉
农田生态系统
鹰
青草 蚱蜢
蛇
鸡 青蛙
卡片接龙
我们一起做：
1、小组分工;
2、写卡片（将图片中出现的动植物的名称写在卡片 上，每种多写几张）； 3、排序； 4、卡片接龙（按照你所发现的现象进行卡片接龙）
青草 青草
鸡 蚱蜢
鹰 鸡 鹰 蛇 鹰
青草
蚱蜢
青蛙
在一定区域内，各种生物 之间由于食物关系所形成 的联系就叫做食物链。
植物类
动物类
米饭——水稻 黑鱼 植物油——油菜 鸡蛋——鸡
想一想:
1、在人类食物所涉及 的动物中，它们所吃 的食物又是什么？ 2、写出你午餐所涉及 的食物链.
DIY
根据生态系统中生物的食性， 找出它们的食物关系，写出你 知道的食物链。
食人鱼
幼年食人鱼
成年食人鱼
学名：Pygocentrus nattereri (Serrasalmus nattereri) 英名：Red piranha
食人鱼（又名食人鲳）栖息在主流、 较大支流，河宽甚广、水流较湍急处。成 鱼主要在黎明和黄昏时觅食，以昆虫、蠕 虫、鱼类为主，但其有些相近种只吃水果 和种子。活动以白天为主，中午会到有遮 蔽的地方休息。
成熟的食人鱼雌雄外观相似，具鲜绿色的背 部和鲜红色的腹部，体侧有斑纹。有高度发 展的听觉。两颚短而有力，下颚突出，牙齿 为三角形，尖锐，上下互相交错排列。咬住 猎物后紧咬着不放，以身体的扭动将肉撕裂 下来，一口可咬下16立方公分的肉。牙齿的 轮流替换使其能持续觅食，而强有力的齿列 可引致严重的咬伤。
知识归纳:
讨 论：
1、每条食物链的起点生物是什么？属于生态 系统的什么成分？ 青草 生产者 2、每条食物链中的动物属于生态系统的什么 成分<a href=“”> ？根据它们 所吃的食物不同，可以</a>将它们分成哪 消费者 几类？
（注：动物食性可参照教材84页的信息库。）
3、比较这几条食物链，由一种绿色植物开始的.
2. 位于食物链中第二个环节的生物通常是 植食性动物. 3. 位于食物链中其他环节的生物大多是肉 食性动物.
青草
蛇
鹰
鸡 蚱蜢 青蛙
池塘生态系统
草原生态系统
海洋生态系统
反馈练习
1.“螳螂捕蝉，黄雀在后”是一个完整的食物 链吗？你能把它补充完整吗？ 不是. 树汁 蝉 螳螂 黄雀