口语交际我想发明的机器人ppt(1)

三年级（下册）口语ຫໍສະໝຸດ 际：我想发明的机器人模仿
句
式
大家看，这是我设计的（ ） 机器人，它的样子十分可爱。我发 明的（ ）机器人，本领可大啦！ 下面我就一一告诉你吧。首先…… 然后……不但…… 还……最后…… 它是由 （ ）制作而成的，我之 所以这样设计是……总之……
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
重点：引导学生进入模拟的“机器人创意
大赛”情境，主动与人交流自己发明的机器人及 其本领。
难点：乐于参与口语交际，并清楚明白地表达
自己的意思。
课前准备：
1、教师准备：有关果园机器人的课件。
2、学生准备：倡导有兴趣、有条件的学生课前 制作机器人模型。
课时：
一课时
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
评价标准
• 想象既奇特又合理； • 讲得清楚明白机器人 的本领。
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
大家发明的机器人 非常不错，我相信那将 是一场极其愉快的见面 会。朋友们，继续加油 哦！
谢 谢 观 赏 ！
义务教育课程标准实验教材 三年级下册
语文园地六
学习目标：
1、通过学习“我的发现”，能发现多音字的 规律，正确掌握6个多音字在不同语言环境 中的读音； 2、认识8个生字，认识常见的调味品。 3、积累关于天气预测的民间科技知识。
朋友们，你们好！ 我是果园机器人，今天， 我带来了一个好消息。 机器人协会将举行 一次“机器人设计大 赛”，要评选出“最有 创意设计奖”，我特意 来邀请你们。
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
我想发明的机器人
机器人越来越聪明能干了。它们 可以进入险区，排除险情；可以潜入 深海，寻找宝藏；还可以进入人体， 查病治病……让我们展开想象，说一 说自己想发明什么样的机器人，它有 哪些本领。
久晴大雾必阴，久雨大雾必晴。
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我还收集其他农谚 雨中闻蝉叫，预告晴天到。
麻雀囤食要落雪。 蚂蚁垒窝要落雨。 鱼跳水，有雨来。 燕子低飞要落雨。 清明断雪、谷雨断霜。 春雾雨水夏雾热，秋雾凉风冬雾雪。 立春晴一日，耕田不用力。 秋前北风秋后雨，秋后北风燥到底， 当日南风当日消，三日南风大雨浇。 秋前西风大水淹，秋后西风断雨点。 立秋下雨廿日旱，旱过廿日烂稻秆。 夏雨隔牛背，秋雨隔灰堆。 霜打秋头，没草饲牛。 八月雾露，雨到半路。 霜降见霜，五谷满仓。 “夏九九”歌（夏至后81天）： 一九二九，扇子不离手； 三九二十七，出门汗欲滴； 四九三十六，夜眠露天宿； 五九四十五，日中秋老虎； 六九五十四，乘凉勿入寺； 七九六十三，夜眠盖被单； 八九七十二，想着盖夹被； 九九八十一，开柜寻棉衣；
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
机器人
清洗机器人 医用机器人
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
机器人
奏乐机器人 购物机器人
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
机器人
管家机器人 舞蹈机器人
三年级（下册）口语交际：我想发明的机器人
朋友们，你们 能发明出机器人来 参加我们2022年度 的机器人见面会吗？
教学重难点：
重点： 1、能发现多音字的规律，正确掌握 6个多音字在不同语言环境中的读音。 2、认识8个生字，积累关于天气预 测的农谚。
难点：体会多音字在不同语言环境中的读音 不同。
课前准备：
1、教师准备： （1）有关“我的发现”和“读读认认”的课件； （2）有关农谚的多媒体课件。 2、学生准备： 课前搜集更多的农谚。
我的发现
教书 教室 羊圈 圆圈 降落 投降 石缝 重要 缝补 重新
便宜 方便
我发现每组带点的字字形相同，可是读音不同。
日积月累
读读认认
草本蒜，木本椒， 大葱生姜做佳肴。
食盐咸，米醋酸，
豆瓣辣酱味道鲜。
日积月累
我来认
蒜 椒 姜 盐 咸
醋 辣 酱
日积月累
读读背背
日落胭脂红，无雨必有风。 夜里星光明，明朝依旧晴。 今夜露水重，明天太阳红。 有雨山戴帽，无雨山没腰。
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文三年级下册
口语交际：
教材简析：
这次口语交际安排的是“我想发明的 机器人”。这个话题在前面的学习过程中已 有铺垫，从≤果园机器人≥的学习自然引入 教学。教学中借助教材“口语交际”中的示 例和学习≤果园机器人≥时搜集到的有关机器 人的资料，打开学生思路，说一说自己想发 明的机器人是什么样的，有哪些本领。
学习目标：
1、进入模拟的“机器人创意大赛”情境， 主动与人交流自己想发明的机器人及其本领； 2、展开奇特而又合理的想象，交流自己 想发明的机器人，乐于探究热爱科学的兴趣 以及发挥丰富的想象力； 3、乐于参与口语交际，并清楚明白地表 达自己的意思。同时也能对别人的发言进行 评价，提高交际能力。
教学重难点：