领导力素质模型
领导力素质模型

说明:一、分数解释:
5分:优秀,完全具备该素质,在遇到任何情况下都能体现该素质,运用该素质去解决问题。
4分:良好,具备该素质,在大多数情况下能体现该素质,运用该素质去解决问题。
3分:一般,基本具备该素质,能认识到问题,能采取行动去面对和解决问题,但需要指导。
2分以下:不具备该素质,不能运用该素质去面对和解决问题。
二、对于大于等于4分以上的项目,在有星号的项目中,需要你提供你在这个方面的例子和证据。
三、对于小于等于2分的,请在《员工个人发展计划表》中提出提升或改进的计划。
pdi通用领导力模型 思维领导力 人员领导力 结果领导力 自我个人领导力

pdi通用领导力模型思维领导力人员领导力结果领导力自我个人领导力
PDI通用领导力模型是一种广泛应用的领导力框架,它包含了多个维度,其中包括思维领导力、人员领导力、结果领导力和自我个人领导力。
1. 思维领导力(Cognitive Leadership):这个维度主要关注领导者的思考能力和决策能力。
它涵盖了领导者的战略性思维、问题解决能力、创新能力和学习能力等方面。
思维领导力对于领导者来说非常重要,因为他们需要能够思考复杂的问题,并做出明智的决策。
2. 人员领导力(Interpersonal Leadership):这个维度关注领导者与团队成员之间的关系和沟通能力。
它包括领导者的沟通技巧、建立并维护有效团队关系的能力、激励和赋能团队成员等。
人员领导力是建立良好团队合作和有效管理人际关系的关键。
3. 结果领导力(Outcome Leadership):这个维度强调领导者实现业绩和结果的能力。
它包括领导者设定目标、制定计划、执行和监督工作进展的能力。
结果领导力要求领导者具备目标导向和结果导向的思维,并能够有效管理资源,推动团队实现预期的业务成果。
4. 自我个人领导力(Self-Leadership):这个维度关注领导者的自我管理和自我发展能力。
它包括领导者的自我认知、自我激励、自我反思和自我提升等方面。
自我个人领导力对于领导者的成功至关重要,因为它涉及到领导者的个人素质、能力和内在驱动力。
这些维度共同构成了PDI通用领导力模型,它提供了一个全面的框架,帮助领导者理解和发展不同方面的领导能力。
通过发展这些领导力维度,领导者可以提高自己的综合领导能力,更好地应对复杂的挑战和变化。
领导力素质模型案例大全

♦颠覆性思考,创新商业模式,重新定义行业格局。
层级三:全局思考,把握本质
♦从全局的角度平衡各种因素的利弊,运用情景规划的方式思考不同战略的可行性,找出最佳战略。
♦在多变情境中,迅速抓住业务成败的核心因素,进行灵活的战略调整。
♦从多个维度进行思考,找到实现战略目标的杠杆解。
执行力
中集是业绩/结果导向的企业,需要强大的执行力作为支撑。具体体现为:目标管理能力和监控能力。管理班干部能够根据公司的目标,制定部门目标或小组目标,合理分配资源,带领团队,有效指导、监控下属,完成既定目标。
关系力
中层管理干部是联系高层与基层的桥梁,其服务于两大内部客户即高层领导和下属。作为中集的管理干部必须服务好两大内部客户,与领导、同事和下属建立良好的信任关系,运用策略性影响力赢得高层领导的支持,影响下属,带领团队推动部门工作。
♦基于战略目标进行优先级判断,分清主次。
3、主动应变
定义:预见未来可能存在的挑战或机遇,并且主动进行谋划布局,争取并整合资源,坚韧地致力于问题的解决。
维度:预见未来的难度、解决问题的难度。
层级四:预见机遇或挑战,果断决策
♦在充分判断未来长期收益的基础上敢于果断做出决策。
♦主动跳出现有运作框架,预见未来机遇或挑战。
定义:以客户为中心,研究并洞察其需求,不断驱动产品和服务的改善和创新,为客户创造价值,赢得忠诚的客户。
维度:对客户需求的满足程度。
层级四(高层):引领需求,创新价值
♦前瞻性地预测客户需求可能的发展趋势,提前做出筹划,引领客户需求。
♦与客户缔结利益共同体,与客户建立长期的双赢战略伙伴关系,共同应对未来挑战,携手客户获得长期成功。
华泰领导力素质模型包含

华泰领导力素质模型包含
华泰领导力素质模型包含以下几个方面:
1. 主动性和决策能力:领导者要具备积极主动、勇于决策的能力,能够在不确定的环境中迅速做出正确的决策。
2. 沟通和协调能力:领导者要善于沟通和协调团队成员之间的关系,能够有效地传达信息、指导和激励团队成员,使团队能够高效协同工作。
3. 战略思维和创新能力:领导者要有远见和战略眼光,能够制定明确的发展方向和目标,并具备创新思维和推动变革的能力。
4. 团队管理和人才培养能力:领导者要具备有效管理团队的能力,能够合理分配资源、激发团队成员的潜力,并注重人才培养和发展。
5. 领导力与责任感:领导者要具备领导力和担当精神,能够为组织的目标和使命负责任,积极引领团队朝着目标努力。
通过培养这些领导力素质,华泰能够培养出具备高度责任感和执行力的领导者,带领团队取得卓越的成绩。
领导力五力模型

通过个人魅力和影响力,感召力强的领导 者能够有效地协调和整合团队资源,促进 团队合作,实现共同的目标。
推动创新
培养人才
感召力强的领导者鼓励团队成员发挥创新 精神,勇于尝试新的方法和思路,推动组 织的持续发展和变革。
感召力强的领导者注重培养和发掘人才, 通过引导和激励,帮助团队成员实现个人 成长和发展。
03
多样化学习方式
采用多种学习方式,如阅读、听 讲、实践、交流等,以全面提升
自己的知识和技能水平。
02
制定学习计划
制定明确的学习计划,包括学习 内容、时间安排和目标设定等, 确保学习的系统性和有效性。
04
反思和总结
在学习过程中不断反思和总结, 发现自己的不足之处,及时调整
学习方向和方法。
学习能力在领导中的表现
五力模型介绍
五力模型概念
五力模型是由中国管理学者黄荣华和梁立邦提出的领导力模型,包括感召力、影响力、判断力、前瞻力和控制力 五个方面。
五力模型结构
五力模型是一个相互关联、相互支持的体系,领导者需要全面发展和平衡这五个方面的能力,以实现最佳的领导 效果。
五力模型的重要性
提升领导效能
五力模型为领导者提供了一套系 统的领导力发展框架,帮助领导 者全面提升领导效能,实现更好 的团队绩效和组织目标。
建立信任
诚实守信,言行一致,与团队成员建 立互信关系,增强彼此之间的信任感。
明确目标
明确团队的目标和价值观,使团队成 员明白工作的意义和价值,激发他们 的内在动力。
感召力在领导中的表现
激发团队士气
促进团队合作
感召力强的领导者能够激发团队成员的积 极性和创造力,使他们感到受到重视和支 持,从而提升团队的士气和战斗力。
领导力素质模型

领导力素质模型领导力素质模型是一种衡量领导力水平的模型,它将领导力分为十个不同的方面,这些方面包括激励、决断力、创造力、带头力、解决问题能力、沟通能力、团队建设能力、战略意识、变革管理和有效执行能力。
领导力素质模型是由一位美国管理学家厄尔·弗里德曼(Erhard Friedmann)提出的,他在1980年代末提出了这一模型。
领导力素质模型的主要目标是帮助组织了解和发展优秀的领导者,以便更好地满足组织的目标。
它旨在帮助组织更有效地发展和培养领导者,使其能够更好地激励员工并带领组织朝着正确的方向发展。
领导力素质模型的10个方面如下:1、激励:激励是指领导者为了实现组织的目标而采取的行动,它可以帮助组织获得有效的成果。
2、决断力:决断力是领导者在解决组织中遇到的问题时所显示出的能力。
3、创造力:创造力是指领导者能够在解决问题时想出新的创造性思路和解决方案的能力。
4、带头力:带头力是指领导者能够凝聚员工的意志,使大家朝着共同的目标前进的能力。
5、解决问题能力:解决问题能力是指领导者能够有效地识别问题和找到有效的解决方案的能力。
6、沟通能力:沟通能力是指领导者能够与他人有效地沟通,从而实现组织目标的能力。
7、团队建设能力:团队建设能力是指领导者能够创造有效的团队环境,激励团队成员,使团队更加有效地实现组织目标的能力。
8、战略意识:战略意识是指领导者能够分析当前环境并制定可行的战略来实现组织目标的能力。
9、变革管理:变革管理是指领导者能够有效地识别组织变革的机会,并利用这些机会来改进组织的绩效的能力。
10、有效执行能力:有效执行能力是指领导者能够有效地实施组织的计划,控制和监督过程,从而实现组织目标的能力。
通过上述的分析可以看出,领导力素质模型是一种衡量领导力水平的模型,它将领导力分为十个不同的方面。
它的目的是帮助组织更有效地发展和培养领导者,使其能够更好地激励员工并带领组织朝着正确的方向发展。
此外,它也可以帮助组织了解和发展优秀的领导者,以便更好地满足组织的目标。
领导力能力素质模型和能力素质词典

最前沿的二十七项能力素质模型和能力素质词典第一部分:能力素质词典领导能力管理能力思维能力专业素质个人特质态度和品质领导能力1.01团队领导1.02战略规划管理能力2.01计划执行2.02决策能力2.03培养指导2.04 影响能力2.05组织协调专业素质3.01成本意识3.02客户导向3.03专业性思维能力4.01创新能力4.02分析式思维4.03归纳思维4.04信息收集4.05学习领悟个人特质5.01成就动机5.02沟通能力5.03关注细节5.04积极主动5.05坚持不懈5.06灵活性5.07人际交往5.08自控能力态度和品质6.01诚信正直6.02敬业精神6.03全局观念6.04团队合作6.05责任心6.06组织承诺目录1.01团队领导 (3)1.02战略规划 (4)2.01计划执行 (4)2.02决策能力 (5)2.03培养指导 (6)2.04影响能力 (7)2.05组织协调 (8)3.01成本意识 (9)3.02客户导向 (9)3.03专业性 (10)4.01创新能力 (11)4.02分析式思维 (11)4.03归纳思维 (12)4.04信息收集 (13)4.05学习领悟 (14)5.01成就动机 (14)5.02沟通能力 (15)5.03关注细节 (16)5.04积极主动 (16)5.05坚持不懈 (17)5.06灵活性 (18)5.07人际交往 (19)5.08自控能力 (19)5.09自信心 (20)6.01诚信正直 (21)6.02敬业精神 (22)6.03全局观念 (22)6.04团队合作 (23)6.05责任心 (24)6.06组织承诺 (25)1.01团队领导定义:通过授权、激励等管理手段充分发挥团队成员优势,促进团队合作,解决人员冲突,带领团队成员完成工作目标。
关键点:激发团队成员的动力,营造良好团队氛围。
行为分级:一级:告知团队-主动向团队成员传达某项决定的内容或工作任务的要求,清晰地表明工作的原则和权限范围,明确要完成的目标。
七大领导力模型解析

七大领导力模型解析引言领导力是管理和组织的核心要素之一。
为了帮助个人和企业在不同情境下更好地发展领导力,众多领导力模型被提出并广泛应用。
本文将介绍七大常见的领导力模型,包括情绪智商模型、变革型领导模型、事务型领导模型、属性理论、路径-目标理论、九种实用习惯和矩阵式领导。
1. 情绪智商模型情绪智商(Emotional Intelligence,简称EI)是指个体对自己及他人情绪的认知能力,并基于此进行情感管理的能力。
这方面的研究源自于戈尔曼(Daniel Goleman)在1995年提出的概念。
情绪智商通过培养个体的自我认识、自我管理、社交意识和关系管理四个方面的技能来促进有效的领导行为。
2. 变革型领导模型变革型领导(Transformational Leadership)强调鼓舞员工并激发其内在动机以实现超越预期业绩和个人发展。
这种类型的领导者能够塑造组织文化、培养团队合作,并以个人行为和言辞来激励员工。
3. 事务型领导模型事务型领导(Transactional Leadership)关注通过奖励和惩罚机制来管理员工,以完成任务并实现目标。
这种类型的领导者强调跟随既定程序和规则,并与下属建立明确的契约关系。
4. 属性理论属性理论(Trait Theory)提出了无数领导力特征,试图识别高效领导者所拥有的共同特质。
例如,自信、决心、魅力等,在适当情景中发挥出色的领导作用。
5. 路径-目标理论路径-目标理论(Path-Goal Theory)认为领导者的主要任务是为员工提供实现目标的正确路径,并给予他们支持、指导和激励。
此理论假设成功的领导在不同情境下采取不同风格来满足员工需求。
6. 九种实用习惯九种实用习惯(The Seven Habits of Highly Effective People)是由史蒂芬·柯维(Stephen R. Covey)提出的一种全面发展个人领导能力的模型。
这些习惯包括积极主动、以终为始、要事第一、双赢思维等。
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附件:海翼集团领导力模型解析一、海翼集团领导力模型图形解析图1海翼集团领导力模型(一)构图领导力模型图形由两个同心圆组成,整体造型似“方向盘”,代表海翼集团在未来市场竞争的赛道上引领经理人全力争先,同心圆的构图也体现了海翼经理人的团队精神。
(二)色系蓝色系在模型中代表海翼集团本部领导力模型的要素,在海翼品牌的视觉系统中象征集团的使命和愿景,展现集团博大宽广的胸襟、气度和视野。
黄色系在模型中代表海翼集团成员企业领导力模型的要素,在海翼品牌的视觉系统中象征集团的专业领域,代表专业、专注、创新的精神,展现成员企业奋发向上的力量和气魄。
(三)类别模型分三个维度:经营突破、组织驱动、价值引领。
经营突破,是从思维、决策与执行的角度保证实现战略。
要求经理人洞悉市场,创新求变,强力执行。
集团本部领导力模型的素质要求为战略理解与执行和变革创新;成员企业领导力模型的素质要求为经营意识、变革创新与执行力。
组织驱动,是实现战略目标的组织保障。
要求经理人深化团队管理,强化协同意识,打造组织优势。
组织驱动由团队管理及协同共赢两项素质组成,对集团本部及成员企业的要求是相同的。
价值引领,是驱动集团长远发展的价值基石,体现对海翼经理人精神的要求。
集团本部领导力模型的素质要求为激情自信和责任感;成员企业领导力模型的素质要求为激情自信和追求卓越。
二、海翼集团领导力模型素质项描述(一)战略理解与执行素质定义:准确理解集团战略,并将战略内涵推行和落实到日常工作中。
素质考察点:考察经理人对战略是否认同;对内涵是否有深入的思考;工作是否围绕战略展开。
素质分级依据:理解的深度及执行的力度。
- 1 -行为分级描述一级:准确理解,履行职责能够比较准确地表述集团的战略,理解战略方向及核心内容。
关于战略的部署情况仅仅听从领导的安排,简单地按照上级的指令开展工作。
二级:深入思考,主动执行结合本部门情况,理解集团战略内涵,设计明确、富有挑战性并具有可实现性的部门战略目标。
提前判断战略执行过程中将要遇到的困难,做好应对预案;主动寻找实现战略目标的多种途径。
三级:认同内化,强力推动从内心深处中认同集团战略,并把战略目标内化为开展工作的指导原则,跳出本部门利益开展工作。
对于战略指标的实现,较少考虑个人面临的风险;遇到阻力,克服困难,强力执行既定的战略部署。
四级:反思提升,全局思维洞悉本领域或本行业的发展趋势,把握规律,站在全局角度,系统考虑问题。
战略部署的执行过程中,善于总结反思,为集团的长远战略目标的实现提出建设性意见。
负向行为:不求甚解,应付了事对战略的制定过程和结果都不关注,懒于思考,制定之初,不贡献自己的见解;制定之后,对内容了解较少。
面对落实到本部门的战略指标,挑肥拣瘦,借口不断,且未认真分解到各个模块。
(二)变革创新素质定义:摆脱习惯性思维的束缚,创见性地预判未来可能面对的挑战,以创新的方式处理问题,接受或推动变革。
素质考察点:考察经理人在工作中是否主动求变,勇于创新。
素质分级依据:变革创新的力度和范围。
行为分级描述一级:打破思维定势,开阔视野不受以往的经验和陈规所限,不固守现有的解决方案,能以积极的心态面对新事物、新方法。
面对工作中遇到的问题,积极思考,通过多种途径寻找解决办法,能在现有的制度和规定下灵活解决问题。
二级:营造创新氛围,容许犯错邀请各方人才参与创新的过程,以寻求不同的解决办法或改进建议,能够从中发现亮点,积极推进。
对不同的想法和可能性始终保持开放的心态,不以一时得失评价下属,给下属犯错误的机会。
三级:持续不断创新,精益求精始终不满足于现状,不断采用新技术、新产品、新服务,体现“没有最好,只有更好”,为企业创造更多的可能性。
运用多种可行性方案,争取整合内外部各种资源,在逆境中沉着应对,坚定持久地采取行动。
- 2 -四级:完善战略布局,组织提升主动跳出现有的运作框架,优化企业在本行业及相关行业上的资源分配,通过流程再造开创新的增长点。
着眼于企业的战略布局,开创新的商业模式,最终实现集团品牌和资本的提升。
负向行为:拒绝改变现状,保守僵化满足于现有的成绩,不能意识到企业经营不进则退,认为没有变革创新的必要。
意识到变革的必要性,但是畏惧变革创新的难度和将要承担的风险,对变革创新只想不做。
(三)团队管理素质定义:组建、发展、激励并指导团队取得成果,形成高效、稳定的团队。
素质考察点:考察经理人是否能打造具有凝聚力的团队。
素质分级依据:打造团队的成效。
行为分级描述一级:明确目标,团队支持根据集团战略能够有效地制定团队工作目标与方向。
通过团队成员参与职责分工的过程,使团队成员清楚地认识岗位职责与团队目标之间的关系。
二级:优化资源,发展团队知人善任,了解团队成员的各种需求,及时配臵和优化团队所需人才、资源及信息。
投入时间和精力发现团队的问题,关注团队绩效,确保反馈的及时性和有效性。
三级:挑战任务,高效团队不断地培养下属能力,及时认可团队工作进展和取得的成绩,激发工作潜能。
通过多种途径有效提高团队成员的能力,并帮助团队成员实现职业发展目标。
四级:凝聚灵魂,相融组织打造极具凝聚力的团队,并引导团队和组织相融合。
秉承海翼文化与核心价值观,形成团队积极向上的文化氛围,打造海翼团队精神。
负向行为:低效管理,松散团队不能结合团队成员的特点赋予其发挥特长的工作。
团队缺乏主动性和责任感,经常出现违反纪律的现象。
(四)协同共赢素质定义:站在组织的角度考虑问题,换位思考,建立有效的合作关系,促进工作目标的达成。
素质考察点:考察经理人是否能够摒弃小我利益;是否有充分的配合与协作。
素质分级依据:部门间协作配合程度(注:部门间为虚指概念,部门间、公司间、集团本部和成员企业之间都可以带入部门间概念)。
行为分级描述一级:换位思考,彼此尊重信任站在其他部门的角度考虑问题,理解对方的立场,认可对方的努力和成绩。
心态开放,沟通顺畅,在完成本部门工作的基础上,配合其他部门的工作。
二级:主动沟通,部门良好协作主动阐明自己的想法、计划或行动安排,使相关方认识到合作可以带来的益处,给对方以合作的信心和承诺。
其他部门提出要求时,积极寻找相关资料及资源,主动提供自己的补充建议,建立- 3 -协作关系。
三级:灵活变通,取得双赢局面当面对复杂局面时,根据集团的实际情况,能够灵活变通,在坚持原则的前提下,寻找双方可接受的方案。
以集团的长远发展的战略目标为重,不计较个人利益或小部门利益的得失。
四级:建立机制,形成协同文化通过不断协商,总结与反思等方式,创造多元化业务协作模式,建立持久的跨团队合作机制。
站在更高的全局角度,以身作则,通过不断改进协同方式,以点带面,形成海翼特色的协同文化。
负向行为:拒绝配合,本位主义同其他部门间缺乏信任,拒绝沟通;对于其他部门寻求协作的行为,拒绝配合。
以本部门的利益为重,各自为政;面对责任,寻找多种理由,相互推诿。
(五)激情自信素质定义:完成工作任务或解决问题的热情与信心。
素质考察点:考察经理人在工作中是否能积极主动,自信面对挑战,感染团队。
素质分级依据:激情自信的影响程度。
行为分级描述一级:乐业勤奋,建立阳光自信工作中遇到问题或困难时能自我调整心态,积极投入工作,使自己更富激情。
即使在压力下也能按照个人的价值观行事,坚定而有建设性地提出观点和想法。
二级:强烈动机,具有坚强毅力不满足既有工作标准,积极寻求发展机会,具有自我发展的强烈动机和愿望。
表现出某种权威力量,视自己为推动发展的主要动力,具有坚强的毅力,不轻言放弃。
三级:必胜信心,感染他人激情善于将工作压力转变为动力,越有挑战越能激起斗志,有必胜的信心,永不抱怨。
把每一份工作当成自己热爱的事业,让他人能够清楚地感受到饱满的工作热情继而受到鼓舞。
四级:坚持信仰,激发员工使命用激动人心的目标,激励员工在工作中充满热情,热爱、信任企业、坚持信仰。
激发员工的使命感,使员工团结到一起,为企业的目标共同努力。
负向行为:被动懈怠、缺乏自信工作中缺乏积极主动,面对工作任务执行力不够,经常抱怨。
问题难度加大时表现出对自己决定或判断的不自信。
(六)责任感素质定义:勇于承担责任,迎难而上,以集团利益为重,高质量完成本职工作。
素质考察点:考察经理人在工作中是否主动承担,以组织利益为重。
素质分级依据:主动性强度、承受压力大小。
素质分级描述:一级:爱岗敬业,认真履行职责无论工作事务大小,均能一丝不苟地完成,对于他人的诉求如果在自己能力范围内可以尽力帮助其解决。
服从组织安排,不管什么性质的工作都能认真履行应有职责。
在困难面前也能坚守- 4 -职业操守,不折不扣地完成。
二级:勇于承担,绝不推卸责任勇于承担组织赋予的责任,即使是额外的工作任务也绝不推脱,不计较个人得失。
对于不利的工作结果能够勇于承担,直面责任,绝不推卸。
三级:爱岗如家,凡事考虑在前凡事从企业角度思考问题,遇见有待完善和改进的工作能主动推动落实。
工作常常能够做在前边,主动为工作落实出谋划策,工作结果能够超出预期。
四级:集团至上,敢于直谏问题始终从集团整体利益出发,即使可能危及个人利益或给个人带来巨大压力的情况下,仍然勇于提出自己的观点和意见。
当上级的决策和行为威胁到组织利益时,敢于站出来及时指正。
负向行为:小我意识,责任心弱当组织与个人利益发生冲突时,更多考虑个人利益。
不能严格要求自己,工作拖沓,敷衍了事。
(七)经营意识素质定义:以市场为先导,以客户为中心,满足客户需求,为客户创造价值。
素质考察点:考察经理人是否在企业经营管理中充分对接市场,贴近客户需求。
素质分级依据:市场经营意识理解的深度。
行为分级描述一级:响应市场,满足客户利用各种方法进行市场分析与客户需求分析,准确理解市场,对市场进行细分。
迅速响应,以真诚、负责的态度及时提供令客户满意的服务和产品。
二级:以变应变,用心服务根据不同的阶段、不同的环境,迅速适应市场,随时调整策略服务于经营。
以长远的眼光考虑客户问题,采取行动为顾客创造可预见的成果,提供完善的服务。
三级:前瞻眼光,多方共赢跳出本企业看行业,对市场格局有清晰的认识,以发展兼顾风险的眼光审视和调整经营策略。
具有开放的心态,不断转变思维方式,以适应国际化经营的需要,并能始终以国际化发展为目标要求自己。
四级:全球意识,共同发展考虑客户、员工、股东利益,以综合利益最大化为最终目标。
培养员工对企业的归属感、客户对企业的忠诚度,使员工和客户愿与企业共荣辱。
负向行为:脱离市场,忽视风险企业经营不是从客户需求出发,不能把握市场机会。
经营规划时较少考虑市场信息,没有经营风险的意识。
(八)执行力素质定义:采取恰当有效的手段和方法完成工作目标,坚定不移的推动执行。
素质考察点:考察经理人在工作中是否可以将目标有效转化并推进。
素质分级依据:任务推进的力度。