卢沟谣
三年级卢沟谣教案
三年级卢沟谣教案教案标题：三年级卢沟谣教案教学目标：1. 了解卢沟谣的背景和含义。
2. 学习并掌握《卢沟谣》这首古诗的内容和朗读技巧。
3. 培养学生的诗歌欣赏能力和表达能力。
教学准备：1. 《卢沟谣》的诗歌原文。
2. 课件或黑板、粉笔。
3. 学生课本和练习册。
4. 音乐播放器。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆上节课学习的内容，复习《静夜思》的朗读和理解。
2. 通过提问引发学生对卢沟谣的兴趣，如：“你们知道什么是卢沟谣吗？”二、学习卢沟谣（20分钟）1. 向学生介绍卢沟谣的背景和含义，解释其在古代文化中的重要性。
2. 分发《卢沟谣》的诗歌原文，让学生跟读，并解释生词和理解难点。
3. 分组朗读练习：将学生分成小组，让每个小组选择一段卢沟谣进行朗读，并评选最佳表演小组。
4. 教师进行点评和指导，引导学生注意朗读的语调、节奏和情感表达。
三、理解与分析（15分钟）1. 引导学生对卢沟谣的内容进行分析和理解，提问如：“这首诗表达了什么意思？”、“你觉得卢沟谣的诗句有什么特点？”等。
2. 组织学生进行小组讨论，分享各自的理解和感受，并让代表小组发表意见。
四、诗歌欣赏与创作（15分钟）1. 播放优美的古典音乐，让学生闭上眼睛，感受音乐的节奏和情感。
2. 引导学生欣赏其他著名的古代诗歌，如《静夜思》、《登鹳雀楼》等，让他们感受不同诗歌的韵律和美感。
3. 鼓励学生进行创作，让他们根据自己的感受写一首类似的诗歌，并分享给同学。
五、课堂总结与延伸（5分钟）1. 教师对学生的表现进行总结和评价，鼓励他们对诗歌的进一步探索和欣赏。
2. 布置课后作业：要求学生背诵《卢沟谣》并写一篇读后感。
教学反思：本节课通过介绍卢沟谣的背景和含义，引导学生理解诗歌的内容和意义。
通过朗读练习和小组讨论，培养了学生的表达能力和合作意识。
通过诗歌欣赏和创作，激发了学生对诗歌的兴趣和想象力。
同时，通过课后作业的布置，巩固了学生的学习成果。
卢沟谣
不让日寇占领中国寸土 。
易范错误动作和纠正方法（一）
• 错误动作：摆臂与蹬地配合不协调
• 原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬
地在时间上不一致
• 纠正方法：放松、不用全力的跳。
特别注意摆臂与腿蹬伸配合
作业
• 1、立定跳远的动作过程分几个阶段？ • 2、我们容易犯哪些错误？如何纠正呢？
谢谢观看
孔雀是傣族民众心中的吉祥鸟。在民间 流传着许多关于孔雀的美丽动人的神话故事。 傣族把象征爱情的孔雀叫太阳鸟，孔雀就是他 们的标志性图案。孔雀舞是傣族具有代表性的 一种民间舞蹈。傣族的许多村寨都有擅长于跳 孔雀舞的人。
完整示范
•
• 动作要点
重点
难点
易范错误动作和纠正方法（一）
• 错误动作：摆臂与蹬地配合不协调
卢沟谣 执教 闫怀东
重点
孔雀，因其能开屏而闻名于世。雄孔雀 羽毛翠绿，下背闪耀紫铜色光泽。尾上覆羽特 别发达，平时收拢在身后，伸展开来长约 1米 左右， 就是所谓的“孔雀开屏”，非常漂亮。
孔雀有绿孔雀和蓝孔雀两种。绿孔雀分布 在中国云南省南部，为中国国家一级保护动物。 蓝孔雀又名印度孔雀，分布在印度和斯里兰卡。 蓝孔雀还有两个突变形态： 白孔雀和黑孔雀。
• 原因：动作不熟练、紧张，或摆臂和蹬
地在时间上不一致
• 纠配合
1937年7月7日，日军在卢沟桥附近演习， 借口一名士兵失踪，要求进入宛平城搜查， 遭到我国官兵的拒绝，日军就向我军开枪 射击，又炮轰了宛平城，这就是卢沟桥事变。 在战争中，守城官兵英勇奋战，并喊出了鼓 舞人心的口号： 为保卫国土流最后一滴血，
卢沟谣歌词
中国人 意志坚
重整河山换新天
水清清 月圆圆
万古卢沟佑安澜
水清清 月圆圆
万古卢沟佑安澜
卢沟谣歌词
作曲：鄂 矛
作词：李明圣
演唱：丰台五小
永定河 出西山
碧水环绕北京湾
卢沟渡 摆渡船 渡走春秋渡秦汉 金 Nhomakorabea都 烟云散
留下古桥写江山
元明清 七百年
卢沟晓月照大川 照大川
永定河 出西山
碧水环绕北京湾
卢沟渡 摆渡船
渡走春秋渡秦汉
金中都 烟云散
留下古桥写江山
元明清 七百年
卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱
列强践踏毁家园
卢沟桥 狮子吼
宛平城头浴血战
中国人 意志坚
重整河山换新天
水清清 月圆圆
卢沟谣的说课稿
卢沟谣的说课稿一、说教材《卢沟谣》是一首脍炙人口的民间歌谣，源自我国民间，历经沧桑，传承至今。
它以卢沟桥为背景，通过描绘当时的社会风貌，展现了劳动人民的智慧和情感。
本文在课文中的作用主要有以下几点：1. 本文是一首具有代表性的民间歌谣，体现了我国民间文化的丰富多彩，地位举足轻重。
2. 通过学习本文，学生可以了解卢沟桥的历史背景，感受民间歌谣的魅力，培养对我国传统文化的热爱。
3. 本文以简洁明快的语言，生动形象地描绘了卢沟桥的景象，对于提高学生的审美情趣和表达能力具有重要意义。
主要内容：本文共分为四段，每段四句，共十六句。
歌词以卢沟桥为背景，描绘了桥上往来的行人、商贩、车辆等景象，展现了当时的热闹场面。
歌词中运用了丰富的修辞手法，如对仗、排比、夸张等，使歌谣更具表现力。
二、说教学目标学习本课，学生需要达到以下教学目标：1. 知识与技能：（1）能正确地朗读和背诵《卢沟谣》。
（2）理解歌谣的内容，了解卢沟桥的历史背景。
（3）掌握歌谣中的修辞手法，提高表达能力。
2. 过程与方法：（1）通过朗读、感悟，体验歌谣的韵律美。
（2）通过小组合作，分析歌谣的修辞手法，提高审美鉴赏能力。
（3）运用所学知识，创作一首以家乡为题材的短歌谣。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对我国传统文化的热爱。
（2）培养学生热爱家乡、热爱生活的情感。
（3）激发学生的创新精神，培养合作意识。
三、说教学重难点1. 教学重点：（1）正确朗读和背诵《卢沟谣》。
（2）理解歌谣内容，了解卢沟桥历史背景。
（3）掌握歌谣中的修辞手法。
2. 教学难点：（1）歌谣中修辞手法的运用。
（2）创作一首以家乡为题材的短歌谣。
在教学过程中，要注意突出重点，突破难点，使学生能够在愉快的氛围中学习，提高教学效果。
四、说教法在教学《卢沟谣》这一课时，我将采用以下几种教学方法，旨在激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，并突出我的教学特色。
1. 启发法：- 通过提问引导学生主动思考，例如：“《卢沟谣》中的场景给你什么样的感觉？它反映了什么样的社会生活？”- 使用图片、视频等多媒体资源，帮助学生形象地理解卢沟桥的历史背景，激发他们的想象力和探究欲望。
卢沟谣[故事]
![卢沟谣[故事]](https://img.taocdn.com/s3/m/e22ba4b34793daef5ef7ba0d4a7302768e996f90.png)
卢沟谣[故事]
卢沟谣是中国传统文化中一个著名的童谣，流传于河北邯郸一带。
以下是一个关于卢沟谣的古老故事：
很久很久以前，河北邯郸的一座小村庄里住着一个和蔼可亲的
老太太。
老太太非常喜欢和村里的孩子们一起共度时光，经常给他
们讲故事。
有一天，老太太给孩子们讲起了一个关于卢沟谣的故事。
据说，在邯郸附近的一个小镇叫卢沟的地方，有一个神奇的树。
这棵树生长得异常高大，树冠遮天蔽日。
树上开满了五颜六色的花朵，散发着迷人的香气。
而每当这棵树的花朵落地，就会发出悦耳
动听的童声。
卢沟谣就是伴随这些花朵的童声而产生的。
人们相信，卢沟谣
是来自天上的音乐，是仙子们在树上唱歌的声音。
孩子们听着老太太的故事，充满了好奇和想象。
有的孩子甚至
开始热切地期望能够亲眼见到这个奇特的树和听到卢沟谣的声音。
然而，很多年过去了，卢沟的树渐渐消失了。
人们不再能够看到那棵高大的树，也无法听到卢沟谣的声音了。
但是，卢沟谣的故事却一直传承至今。
它成为了那个小村庄的一部分，让孩子们在想象中去追寻那段神奇的记忆。
这个故事告诉我们，即使现实中的东西已经消失了，但它们的故事和记忆却能够一直存在下去，激发我们的想象力和热爱。
卢沟谣是中国传统文化的一部分，它承载着人们对自然和美好的渴望。
希望每个人都能够珍惜这些传统的故事和价值观，传承下去。
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>※注意：本文档中所述的卢沟谣故事为虚构内容，不代表实际情况。
《卢沟谣》PPT教学课件
卢沟桥
“受伤”的卢沟桥
卢沟谣
永定河，出西山，碧水环绕北京湾。 卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉。 金中都，烟云散，留下古桥写江山。 元明清，七百年，卢沟晓月照大川。 晚清衰，民国乱，列强践踏毁家园。 卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战。 中国人，意志坚，重整河山换新天。 水清清，月圆圆，万古卢沟佑安澜。
比一比
分组唱一唱《卢沟谣》。看谁唱得有感情。
感恩
懂得感恩，感恩祖国，感恩父母，珍惜我们
今天来之不易的幸福生活。 卢沟渡，摆渡船，渡走春秋渡秦汉。
请同学们用你的歌声来表现卢沟桥。 你对这首好听的歌曲有什么样的理解呢？ 歌曲从头到尾速度有没有变化呢？ 金中都，烟云散，留下古桥写江山。 元明清，七百年，卢沟晓月照大川。 （一开始是中速，后来就变成稍慢了。 你对这首好听的歌曲有什么样的理解呢？ 中国人，意志坚，重整河山换新天。 永定河，出西山，碧水环绕北京湾。
卢沟谣
你对这首好听的歌曲有什么样的理解呢？
中国人，意志坚，重整河山换新天。
（速度，力度，情绪等方面。） 第二段：｜｜： ：｜｜，它的名字叫“反复记号”
歌曲从头到尾速度有没有变化呢？ 金中都，烟云散，留下古桥写江山。
你对这首好听的歌曲有什么样的理解呢？
速度：中速。 歌曲从头到尾速度有没有变化呢？
请同学们用你的歌声来表现卢沟桥。
卢沟桥，狮子吼，宛平城头浴血战。
金中都，烟云散，留下古桥写江山。
元明清，七百年，卢沟晓月照大川。
金中都，烟云散，留下古桥写江山。
金中都，烟云散，留下古桥写江山。
f
强 （坚定有力量）
mf 中强（柔美，柔和）
f
强 （坚定有力量）
永定河，出西山，碧水环绕北京湾。
卢沟谣 课件 (4)
永定河 卢沟渡 金中都 元明清
出西山 摆渡船 烟云散 七百年
碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川 列强践踏毁家园 宛平城头浴血战 重整河山换新天 万古卢沟佑安澜
晚清衰 民国乱 卢沟桥 狮子吼 中国人 意志坚 水清清它身 上的那段历史是永远抹不去的，我们要铭 记历史，奋发图强，让我们的祖国更加繁 荣，更加强大！
卢 沟
谣
卢 沟 桥
永 定 河
宛平城
配音乐朗读歌词（伴奏音乐）第一段
你们的歌声真美，卢沟桥的美被大家完 全展现出来了。但，就是这么美的卢沟 桥，在1937年的7月7日，彻底的变了。
1937年7月7日夜，日军在北平西南卢沟
桥附近演习时，借口一名士兵“失踪”，
要求进入宛平县城搜查，遭到中国 守军第29军严辞拒绝。日军遂向中国
碧水环绕北京湾 渡走春秋渡秦汉 留下古桥写江山 卢沟晓月照大川
晚清衰 民国乱
列强践踏毁家园
卢沟桥 狮子吼
中国人 意志坚 水清清 月圆圆
宛平城头浴血战
重整河山换新天 万古卢沟佑安澜
随范唱学唱歌曲第一部分
要求： 第一遍 轻声跟唱。 第二遍 边打节拍，边跟唱。 第三遍 边打节拍，边自信跟唱。
比比看，谁学得最认真！
• 鄂矛:青年作曲家、 音乐制作人;中共党 员。黑龙江哈尔滨 人，毕业于解放军 艺术学院;现任中国 人民解放军总政治 部歌舞团钢琴演奏 员。曾荣立三等功4 次，嘉奖9次。其作 品多次获得国家政 府级音乐大奖，受 到业内外人士的一 致认可与好评。
永定河 卢沟渡 金中都 元明清
＊
出西山 摆渡船 烟云散 七百年
守军开枪射击，又炮轰宛平城。
第29军奋起抗战。这就是震惊中外
《卢沟谣》教案
一、教学内容
《卢沟谣》教案
本节课选自人教版小学语文四年级上册第四单元《语文园地四》中的“日积月累”部分，教学内容主要包括：
1.课文《卢沟谣》的阅读与理解，引导学生感受诗歌的韵律美，体会作者对卢沟桥的描绘。
2.学习并掌握生字词：卢沟、石狮、晓月、马蹄、烽火、渔火。
3.了解卢沟桥的历史文化背景，培养学生热爱祖国文化遗产的情感。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-诗歌的韵律美：《卢沟谣》的韵律特点，如押韵、节奏感，通过朗读和欣赏，让学生感受诗歌的音乐性。
-生字词的掌握：确保学生能够正确读写和理解生字词，如“卢沟”、“石狮”等，为后续学习打下基础。
-景物描写技巧：学习课文中的描写方法，如比喻、拟人等，并能运用到自己的写作中。
-历史文化背景：理解卢沟桥的历史地位和文化价值，增强学生的文化自信和爱国情感。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《卢沟谣》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们去过卢沟桥吗？对于卢沟桥有什么印象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卢沟桥的历史文化。
（二）新课讲授（用时10分钟）
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了《卢沟谣》的基本内容、历史背景和景物描写技巧。通过实践活动和小组讨论，我们加深了对卢沟桥历史意义的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中珍惜历史、热爱祖国。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的《卢沟谣》教学过程中，我注意到学生们对于诗歌的韵律美表现出浓厚的兴趣，他们通过朗读、赏析，逐渐体会到了诗歌的音乐性和美感。同时，我也发现了一些需要改进的地方。
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