人教版2017高中语文必修四雷雨ppt课件

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人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

周鲁两家的矛盾冲突的根源是什么?
周朴园是封建资本家的代表,鲁家母子 是善良的下层劳动人民,他们在阶级地位和 思想意识上存在着截然对立的矛盾,这一悲 剧深刻地反映了阶级剥削和压迫,暴露了半 封建半殖民地社会的罪恶。
阶级冲突 使 夫妻相见不相认却相恨
父子相见不相认却相斗
母子相见不相认却相怨
兄弟相见去的侍萍:
始乱终弃——自私残忍
周朴园对“死去”的侍萍:
“于心不忍”供起“遗照”来“纪念”——
虚伪
周朴园对面前的侍萍:
凶相毕露,软硬兼施,彻底决绝——阴险狡
猾,冷酷无情
冷酷
虚伪 自私 道貌岸然
过去的侍萍:
上当受骗,听天由命——善良软 弱,听天由命
现在的侍萍:
控诉罪行,蔑视金钱,憎恨丑 恶——清醒,自尊,坚强
作品为什么要用“雷雨”命名
《雷雨》整个故事的背景、情节都和雷 雨有关。雷电交加的狂风暴雨之夜所有蓄 积的矛盾冲突顷刻间爆发。
作者以象征的手法告诉人们,在半殖民地 半封建的社会沉闷的空气里,一场革命的 大雷雨即将来临,此时中国的社会酝酿着 一场大变动
“雷雨” 标题寓意
“雷雨”是整个作品的自然环境,又是社会环 境,以象征的手法反映了正在酝酿大雷雨般大 变动的20年代的中国社会现实。
“一出动人的戏,一部具有伟大性质的长剧。” (李健吾)
1935年初,《雷雨》首次被搬上日本舞台, 演出盛况空前,不久,它又被译成日文。
《雷雨》中的主要人物:
周朴园--某煤矿公司董事长,55岁。 周繁漪--其妻,35岁。 周萍-- 其前妻生子,28岁。 周冲-- 繁漪生子,17岁。 鲁贵-- 周宅仆人,48岁。 鲁侍萍--其妻,某校女佣,47岁。 鲁大海-- 侍萍前夫之子,煤矿工人,27岁。 鲁四凤-- 鲁贵与侍萍之女,18岁,周家使女。

《雷雨》(完整版)PPT课件

《雷雨》(完整版)PPT课件
_垂__下__来___,__逃__走__了。 (3)闪电___越__来__越_亮____,雷声越来越响……雨越下越大
……渐渐地,_渐__渐__地___,雷声小了,雨声也小了…… 雨停了。
16 雷 雨
第 二 课时
品读释疑
结构主旨
课堂拓展 当堂检测
学习目标
1. 正确、流利地朗读课文.背诵课文。(重点) 2. 能说出雷雨前、雷雨中、雷雨后景色的变化,能在
“坐”则把蜘蛛此时的悠闲和愉 快生动地表现出来。
蝉叫了,蜘蛛又坐在网上。池塘里
的水满了,青蛙也叫起来了。 雨后的景物和下雨前有什么不同呢?
下雨前,“满天的乌云”,树上的叶子“一动不动”,蝉“一 声也不出”, 蜘蛛仓皇“逃走了”,感觉很压抑、惊恐;下雨后, “天亮起来了”“彩虹挂在天空”,蝉“叫了”,蜘蛛“又坐在网 上”,感觉非常愉悦、清新。
自读提示
请同学们自由朗读课文,努力读准字音、 读通句子。
我会认
提示:点击生字进入详细讲解。
chán

多音字
加点的字
读一读下面的句子,看看你有什么发现? 是多音字!
忽然一阵大风,吹得• 树枝乱摆。一只蜘蛛从网上垂下
来,逃走了。
děi (就得) 得 dé (心得)
注意加点字 的读音!
读一读:你就得(děi)把心得(dé)体会写具体、详细些。
雷雨前—乌云—大风—闪电、雷声

认真观察
雷雨中—雨下起来—越下越大—渐渐小了 乐趣无穷

雷雨后—空气—太阳—彩虹—池塘水满了
课文主旨
本文抒发了作者怎样的思想感情?(核心问题) 这篇课文按照时间顺序描写了雷雨前、雷雨
中、雷雨后的自然景象,抒发了作者热爱大自然 的思想感情。

人教版第四册高中语文《雷雨》PPT课件

人教版第四册高中语文《雷雨》PPT课件
曹禺,原名万家 宝,1910年生于天津 一个没落的官僚家庭 ,原籍湖北潜江。他 是第二次国内革命战 争时期出现的有很大 成就和广泛影响的剧 作家。被称为“中国 的莎士比亚”。
❖ 1929年进南开大学,后转入清华 大学外语系。1933年大学四年级的时 候,完成处女作《雷雨》,震动当时 戏剧界。 1935年发表《日出》,继而 又发表了《原野》(1937)
讨论
周朴园对鲁侍萍的怀念是不是真的? 他是不是真的对鲁侍萍有感情?
周朴园是会怀念侍萍的。侍萍年轻时聪 慧美丽,性格温驯、善良,也很能干,他确 曾“爱”过她;况且他自和侍萍分别后,结 过两次婚,第一次是个阔家小姐,抑郁而死。 第二次就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也 花天酒地放荡过,但是从来也没有尝到过什 么是幸福。因而难免怀念起过去和侍萍度过 的快乐时光。在这种情况下,他对侍萍的怀 念便成为他经常咀嚼的一种情感了。
周朴园是一个由封建地主转化而成的 资本家,两种不同的性格集于一身。
课文节选部分从分刻画了他自私、 虚伪、冷酷、残忍和奸诈。
作家本人谈《雷雨》: 周朴园这个人可以说是坏到家了,
坏到连自己都不认为自己是坏人的程度。
他自己,在时社会上当然是“名流”、 “贤达”。他认为他的家庭也是个“最圆满, 最有秩序”的“理想家庭”。他教育的儿子 周萍,也是个好儿子,“健全的子弟”,其 实已经腐烂透顶了。三十年前……
分析:周朴园面对自己的儿子,依然摆出资 本家对待工人的冷酷面孔和傲慢的态度。他明知 故问鲁大海“叫什么名字”“有什么事”,继而 教训他“只凭意气是不能交涉事情的”,嘲笑他 是“傻小子”,讽刺他“没有经验只凭胡喊是不 行的”,最后恶狠狠地向鲁大海宣布:“你现在 没有资格跟我说话,——矿上已经把你开除了。 由此可见,周朴园与鲁大海的冲突,是两个阶级 之间的斗争,从而揭露了周朴园反动的阶级本性。

【公开课课件】人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

【公开课课件】人教版高中语文必修四《雷雨》课件(共54张PPT)

性格特点分析:
周朴园对过去的侍萍: 始乱终弃 周朴园对“死去”的侍萍: 供起“遗照”来“纪念” 周朴园对面前的侍萍: 凶相毕露,软硬兼施
自私残忍
虚 伪 阴险狡猾, 冷酷无情
周 自私、虚伪、残酷、 朴 奸诈的资本家

刚强、善良、清醒、有尊

严、不甘心而又不得不屈 服于命运的下层劳动人民。


讨论第一场中的难点
1、 丰富的潜台词 2、 高度个性化 3、 富于动作性
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术,因而它要受舞 台的制约,要适合演出的需要。这就决定了它的一些 特征:
第一, 更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗 争。
第二, 故事情节发生的时间和地点往往很集中,登 场人物也有一定数量的限制。
第三, 人物性格和故事情节主要是通过登场人物的 语言来表现。
第四, 故事情节的发展往往分幕分场。
他的三部曲,犹如一座座丰碑,矗 立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中 国话剧发展,特别是话剧文学上的奠基地 位。被称为“中国的莎士比亚”。
此剧写于1933年。剧本所反映的时代,大约是从1894年至 1924年这段时间。这个时代,正是中国社会急剧变动的时期。 在帝国主义侵略下,中国社会加速了半封建半殖民地化的过程。 地主兼官僚资产阶级代表着中国最落后、最反动的生产关系, 人民革命的浪潮前赴后继,无产阶级日益发展着、壮大着,最 终成为独立的政治力量登上历史舞台。但是,它毕竟还处在幼 年时期,广大的劳动人民依然呻吟在豪绅统治下,暂时处在不 可摆脱的悲剧命运之中。这个时代的低气压虽然是郁闷的,但 却呼唤着、预示着大雷雨的到来。
他对侍萍的怀念是真的。侍萍年轻时聪慧美丽,性格温驯、 善良,也很能干,他确曾“爱”过她;况且他自和侍萍分别 后,结过两次婚,第一次是个阔家小姐,抑郁而死。第二次 就是繁漪。两次婚姻都不如意。他也曾花天酒地的放荡过, 但从来没有尝到过什么是幸福。回想起来,还是和侍萍相处 的日子,在他罪恶的生涯中多少留下了些美好的回忆。他对 侍萍的思念、怀念,便成了他后半生用来自欺欺人、经常咀 嚼的一种情感了。这既可以填补他那丑恶空虚的心灵,又可 以显示他的多情、高贵。有的人用他三十年后重见侍萍时的 冷漠、惶恐、羞怒态度,否定他过去对侍萍怀念的真实性, 这是把人物思想感情简单化的结果。

人教版高中语文必修四雷雨课件PPT

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闭上眼睛,你不知道睁眼 在后 哪她 儿会 。25%
她在帮助我、帮助你,帮助我们 所有人
她在这儿、在那儿
65% 我们的老师无处不在。
THANKS!
感谢聆听 请多指点
感谢学校及公司提供的学习与实践的机会; 感谢XX团队,特别感谢某某给予的耐心指导;
感谢台下观众!
附赠材料
怎样掌控你的课堂
1
目标
– 如果你现在走进教室问学生这样一个问题:“你 的老师平时般都站在哪儿?”他们能回答出来 吗?是不是有些班级的学生,他们可以精确地指 出自己的老师平时所在的位置?回想一下,每次 参加会议时,你是不是都习惯坐在同样的地方呢? 也许你喜欢坐在后排靠近过道的位置;也许你喜 欢坐在房间里靠近正中的位置;也许你喜欢坐在 前排。不可否认,大多数人总喜欢房间里某个特 定的位置。
• 首先自我介绍一下。 • • 所以对有些同学来说我们不是初次相识而是久别重逢。 • • 久别重逢——这让我想到许多故事。 • • 比如《简爱》中简爱与罗切斯特的重逢:当罗切斯特有钱有势
时,简爱离开了他,当他一无所有变成瞎子的时候,却回到了他的 身边。 • • 罗切斯特孤独的坐在轮椅上,触摸着对面人的手指,用颤抖的 声音说:“简,是你吗?”这样一幅经典画面永远定格在人们的脑 海。 • • 还有《神雕侠侣》中杨过苦苦等待十六年后,小龙女并未赴约, 一夜白头,绝望跳入悬崖却与小龙女意外相逢喜极而泣。 • • 有多少爱可以重来,重来的爱经过时间的发酵,痛苦的煎熬, 会变得更醇,更久,更美。 • • 但是,让人感慨的是有太多的爱不能重来。 • • 鲁迅和闰土本是无话不谈的朋友,多年后的相见却只剩下一声 冷冰冰的“老爷”: • • 我最难忘的是张爱玲的《十八春》:,一对爱人受尽折磨,误 会重重,十八春后终于相见却相顾无言,只能平静的放开对方的 手……• • 此情可待成追忆,只是当时已惘然 。 • • 今天,我们学习戏剧《雷雨》的第二幕,男女主人公在三十年 后的相逢、相认。

人教版2017高中语文必修四雷雨ppt课件

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雷雨雷雨(第一、二课时)曹禺雷雨教学目标:1、了解曹禺的有关情况,了解《雷雨》在现代话剧史上的重要地位2、熟悉节选部分的剧情,理解戏剧文学的舞台性3、分析周朴园的思想性格4领会作品中个性化的对话语言对真实、鲜明地塑造人物形象所起的作用。

5 了解戏剧作品的特点。

6 认识到具有典型意义的剥削阶级家庭的罪恶历史,从而认清半殖民地半封建社会的罪恶与黑曹禺原名万家宝,1910年生于天津一个没落的官僚家庭,原籍湖北潜江。

他是第二次国内革命战争时期出现的有很大成就和广泛影响的剧作家。

被称为“中国的莎士比亚”。

其父曾任总统黎元洪的秘书,后赋闲在家,抑郁不得志。

曹禺幼年丧母,在压抑的氛围中长大,个性苦闷而内向。

三岁即随继母看戏,是一个小戏迷。

1922年,入读南开中学,并参加了南开新剧团。

导师张彭春对他格外器重,他则以扮演娜拉等角色而闻名,绽露表演才华。

少年时,喜写新诗,常吐露着感伤1928年,入南开大学政治系,翌年转入清华大学西洋文学系。

在校期间,继续演剧并攻读了大量的中外剧作,广泛涉猎欧美文学作品,特别喜欢古希腊悲剧和莎士比亚、易卜生等人的戏剧作品,这为他以后的戏剧创作打下了坚实的基础。

于1933年毕业前夕,年仅23岁,即完成了处女作《雷雨》。

继而又发表了《日出》(1936)、《原野》(1937)。

他的三部曲,犹如一道道的丰碑,矗立在中国的剧坛上,从而决定了曹禺在中国话剧发展上,特别是话剧文学上的奠基地位。

是一种综合的舞台艺术。

我们这里讲的戏剧实际上是剧本,它是文学体裁的一种。

戏剧离不开戏剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一系列的动作。

戏剧戏剧常识按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类:按艺术形式和表现手法分为话剧( 如《雷雨》) 、歌剧( 如《白毛女》) 、舞剧( 如《丝路花雨》) ;按剧情繁简和结构分为独幕剧、多幕剧( 如《雷雨》) ;按题材所反映的时代分为历史剧( 如《屈原》) 、现代剧( 如《雷雨》) ;按矛盾冲突的性质分为悲剧( 如《屈原》) 、喜剧( 如《威尼斯商人》) 、正剧( 如《白毛女》)1、戏剧是一种艺术;它是借助、、、、等艺术手段,揭示社会矛盾,反映社会生活。

人教版高中语文必修四课件 《雷雨》PPT教学课件

人教版高中语文必修四课件 《雷雨》PPT教学课件

_把__她__磨__练__得__坚__强__勇__敢__。__另__外__,__她__对__周__朴__园__也__残__留__有__一__些__感__情__。__在__对____
话中,鲁侍萍既有意识地在隐藏自己的身份,又在语言动作中不断
地表露出自己的特征,这正是剧中人物复杂的内心活动的外在表现。
探究 与点

新中国成立后,写了《明朗的天》《胆剑篇》《王昭君》等。


课文导

2.作品背景
曹禺出生于一个没落的封建家庭。他青少年时代在目睹了半
封建半殖民地中国社会的黑暗现实后,产生了强烈的反抗情绪,经
过几年酝酿、构思,1933年在清华大学读四年级时,完成了他的处
女作《雷雨》。作者在谈到写作意图时说,《雷雨》是在“没有太
2.写对字形
汗cé涔nc涔én( ) cén(岑 )寂
d谛ì( d缔ì( t啼í(
)听 )造 )哭
栏 目

敲z诈hà( ) zh缜ěn( )密

zé(咋 )舌 sh慎èn( )重
惭z怍uò( ) di滇ān( )池
字形小贴士
追本溯源,巧记汉字
“山”是个象形字。金文的形体,就像有三个山峰的
大山之形。小篆的形体,仍有三个峰,但已不像大山之形了。

阳的日子里的产物”,“那个时代,我是想反抗的,因陷于旧社会

的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以我才拿起笔。《雷雨》
链 接
是我的第一声呻吟,或许是一声呼喊”。
课文导 读
又说“写《雷雨》是一种情感的迫切需要”,“仿佛有
一种情感的汹涌的激流来推动我,我在发泄着被压抑的

愤懑,毁谤着中国的家庭和社会”。

人教部编版《雷雨》完美课件(共24张PPT)全

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16 雷雨
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2.第一场戏围绕什么中心展开矛盾冲突的?你认为 最精彩的地方哪里? 【提示】三十年的旧怨与新恨。通过历史的爱情纠葛 揭露了一个封建地主少爷丑恶的灵魂,揭露了封建大 家族的罪恶。最精彩的地方在前半场,即从开头到认 出侍萍。
和集中的时间(同一天上午至午夜),表现了周鲁两家 以爱情的、血缘的、阶级的复杂关系为内容的尖锐的 戏剧冲突。《雷雨》是四幕话剧,写于1932年,一经 诞生,就引起轰动,震惊剧坛,至今长演不衰。课文 是其第二幕第一部分。
《雷雨》中的人物: 周朴园——某煤矿公司董事长、侍萍前夫,55岁。 繁 漪——周妻,35岁。 周 萍——周朴园、侍萍长子,28岁。 周 冲——周朴园、繁漪之子,17岁。 鲁 贵——周公馆管家、侍萍丈夫,48岁。 侍 萍——鲁贵妻、周萍鲁大海生母,47岁。 鲁大海——周朴园、侍萍次子,工人,27岁。 四 凤——鲁贵与侍萍之女,使女,18岁。
第一单元 2 雷雨
新课导入
巴金曾经说过,在他的朋友里头,最有才华的两 个是沈从文和曹禺。沈从文《边城》中翠翠的形象也 许给大家留下了深刻的印象。今天,请同学们与老师 一起以探究者的身份,走近现代著名剧作家曹禺,走 进《雷雨》。
学习目标
1.了解曹禺和他的《雷雨》。 2.了解戏剧的一般常识,理解舞台说明的作用。 3.体会作品中起伏跌宕的戏剧冲突,个性鲜明的人 物语言和精巧的艺术构思。
人物关ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ简表:
夫妻 繁漪
夫妻
(主仆)
周朴园
鲁侍萍
夫妻
鲁贵

母 子
母 子 (


周冲 )
父 子父

周萍
异母兄弟
父 子 ( 劳 资 ) 兄弟


子母 女

父 女
鲁大海
四凤
异父兄妹
异父兄妹(主仆、情人)
研读课文
1.课文开头一段“舞台说明”的作用是什么? 【提示】这段“舞台说明”交代了故事发生的时间 和舞台气氛。这种气氛同剧情紧密配合,烘托了人物 的烦躁、郁闷不安的情绪,预示着一场雷雨的到来。 不仅为完整地塑造人物服务,而且感染了读者或观 众,也随之产生一种压抑感。
戏剧常识
戏剧是一种综合的舞台艺术。我们这里讲的戏剧 实际上是剧本,它是文学体裁的一种。戏剧离不开戏 剧冲突,它表现在人物性格的冲突上,具体表现为一 系列的动作。
戏剧是由演员扮演角色在舞台上当众表演的一种 综合艺术。在西方,戏剧即指话剧。在中国,戏剧是 戏曲、话剧、歌剧的总称,也常专指话剧。
戏剧种类
幕和场:幕,即拉开舞台大幕一次,一幕就是戏剧一个较 完整的段落。场,即拉开舞台二道幕一次,它是戏剧中较 小的段落。
舞台说明:是帮助导演和演员掌握剧情,为演出提示的一 些注意之点的有关说明的叙述和描写的语言。说明的内容 有关于时间、地点、人物、布景的,有关于登场人物的动 作、表情的,有关于登场人物上场、下场的,有关于“效 果”的,有关于开幕、闭幕的等等。
按照不同的标准,戏剧可以分为不同种类: 1.按艺术形式和表现手法分为话剧(如《雷雨》)、歌 剧(如《白毛女》)、舞剧( 如《丝路花雨》) ; 2.按剧情繁简和结构分为独幕剧(《等待戈多》)、 多幕剧 ( 如《雷雨》) ; 3.按题材所反映的时代分为历史剧 ( 如《屈 原》) 、现代剧 ( 如《雷雨》 ) ; 4.按矛盾冲突的性质分为悲剧 ( 如《屈原》)、喜剧 ( 如《威尼斯商人》) 、正剧 ( 如《白毛女》) 。
写作背景
关于写作意图。他说《雷雨》是在“没有太阳的 日子里的产物”,“那个时候,我是想反抗的。因陷 于旧社会的昏暗、腐恶,我不甘模棱地活下去,所以 我才拿起笔。《雷雨》是我的第一声呻吟,或许是一 声呼喊”(《曹禺选集•后记》),“写《雷雨》是一 种情感的迫切需要”,“仿佛有一种情感的汹涌的流 来推动我,我在发泄着被压抑的愤懑,毁谤着中国的 家庭和社会。”(《雷雨》序)
整体感知
作者简介
曹禺(1910-1996),中国二十世纪最优秀的剧作 家之一。原名万家宝,湖北潜江人。他从小爱好戏 剧,1929年进南开大学,后来又转清华大学外语系, 毕业后进清华研究院,专攻欧美戏剧文学,并从文学 中汲取营养。1933年,在即将结束大学生活时,完成 处女作《雷雨》。经巴金、靳以的推荐,这个剧本在 1934年出版的《文学季刊》上发表。继《雷雨》之 后,又写出了《日出》《北京人》《原野》《蜕变》 等剧本。《雷雨》《日出》成就最高,是他的代表 作。
戏剧要素
戏剧是一种综合艺术,涉及的要素有四点: 1)文学要素:即剧本。尤其是戏剧中的矛盾冲突、 戏剧语言和人物。 2)音乐要素:包括戏曲、歌剧中的唱腔、曲子;还 包括音乐伴奏和音响效果。 3)美术要素:包括舞台美术设计、布景、灯光。 4)舞蹈要素:包括演员的形体动作和舞蹈设计。
戏剧的特点
戏剧是由演员在舞台上表演的艺术,因而它要受舞 台的制约,要适合演出的需要。这就决定了它的一 些特征: 第一,更典型、更集中地表现社会生活的冲突和斗 争。地表现社会生活的冲突和斗争。 第二,故事情节发生的时间和地点往往很集中,登 场人物也有一定数量的限制。 第三,人物性格和故事情节主要是通过登场人物的 语言 来表现。 第四,故事情节的发展往往分幕分场。
相关概念
冲突:是矛盾斗争的一种表现形式。主要通过人与人之间 的冲突表现阶级之间和阶级思想的矛盾冲突,有些冲突也 表现为先进与落后、进步与保守的矛盾冲突。戏剧冲突应 比生活矛盾更强烈,更典型,更集中,更富于戏剧性。
台词:是剧中人物的语言。它是性格化的,是富有动作性 的,即人物的语言是是同他的行动联系在一起的。台词的 表现形式有对话、独白、旁白(登场人物离开其他人物而 向观众说话)、内白(在后台说话)、潜台词(登场人物 没说出来的语言,而是用表情表现出来的言外之意)等。
《雷雨》解题
《雷雨》是一部动人心魄的悲剧。剧本以二十世纪二 十年代中国半封建半殖民地社会为背景,通过一个带有浓 厚封建色彩的资本家周朴园家庭内部的种种纠葛和周鲁两 家错综复杂的矛盾冲突,艺术地反映了反动资产阶级的腐 朽、糜烂的生活,揭露了资产阶级自私、虚伪的道德性, 猛烈抨击了旧中国黑暗腐朽的社会制度,展示出旧制度必 然崩溃的历史命运。 《雷雨》以集中的场景(周公馆客厅)
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