45大海那边
小学语文《大海那边》教案
教学设计45.大海那边教学目标：（一）总目标1.在语言环境中认识“滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银”8个生字；能正确书写生字“滩、操、撒、末、笛、银”，积累词语“海滩、体操、渐渐、粉末、发烫、汽笛、银光闪闪”。
能尝试默写“海滩、体操、粉末、发烫、银光闪闪”5个词语。
2.继续运用边读边想的方法学习课文，了解三只小螃蟹的不同想法以及产生不同想法的原因。
3.能正确朗读课文，通过朗读感悟初步感受大自然的美，并能根据画面内容展开合理想象。
（二）第一课时目标1.在语言环境中认识“滩、操、渐、撒、末”5个生字；能正确书写生字“滩、操、撒、末”，积累词语“海滩、体操、渐渐、粉末”。
能尝试默写“海滩、体操、粉末”3个词语。
2.继续运用边读边想的方法学习课文，了解三只小螃蟹的不同想法，重点学习第一只螃蟹产生这样想法的原因。
3.能正确朗读课文，通过朗读感悟初步感受大自然的美。
（三）第二课时目标1.在语言环境中认识“烫、笛、银”三个生字，能正确书写“笛、银”，积累词语“发烫、汽笛、银光闪闪”。
能尝试默写“发烫、银光闪闪”两个词语。
2．继续运用边读边想的方法学习课文，了解第二只和第三只螃蟹产生想法的原因。
3.能正确朗读课文，并能根据画面内容展开合理想象。
教材分析：这是一则童话故事，课文按“早晨—中午—夜晚”的时间顺序展开叙述，通过三只小螃蟹由“东升的太阳”、“驶过的轮船”和“高挂的月亮”联想到大海那边是太阳的家、美国和月亮的故乡。
通过小螃蟹的话，讲述了他们对海那边的认识。
最后以海那边究竟是什么结尾，留给我们更多的想象空间。
课文内容生动，语言优美且富有儿童情趣，能够激活学生对大海的喜爱之情，并进行仔细观察展开合理的想象。
本单元目标是“读课文边读边想”，作为本单元的最后一课，圈划文中重点词句并加以理解从而巩固带着问题边读边思的阅读方法，围绕“三只小螃蟹分别认为大海那边是什么地方？为什么会有这样的想法？”这一问题，帮助学生更好地理解课文，学会合理想象。
《大海那边》日本作品分析
《大海那边》日本作品分析近日，由日本作家黑泽明创作的同名电影《大海那边》（又名《幸福的大海那边》）在国内上映，这部电影改编自日本著名作家黑泽明创作的同名漫画，由日本青年导演西野武执导，日本导演、演员黑泽明携手著名歌手宫崎骏共同出演。
影片讲述了20世纪80年代末90年代初，日本社会进入改革后的和平年代，许多家庭面临着生计问题与生存困境，但仍然有一部分家庭在面对困局时积极乐观而勇敢面对。
其中一部关于爱情的电影《幸福的大海那边》就是讲述了一个因爱生恨却又能够从中解脱出来的爱情故事。
那么本文将通过影片内容及观影体验进行分析。
一、影片简介影片《大海那边》由日本导演西野武执导，黑泽明编剧，宫崎骏、渡边谦主演。
影片讲述了男主渡边与女主渡边之间一段真挚而又平凡的感情故事。
影片主题以20世纪80年代末90年代初的日本社会为背景展开，呈现了在改革开放之后那个日本经济起飞并发展迅速所带来的繁荣景象背后所折射出的社会现象。
二、男主角男主角“小川”在影片中饰演的是一个患有抑郁症的男人。
他总是把自己封闭在家里，与外界隔绝，不敢与家人交流，与爱人经常吵架，以至于他与妻子之间矛盾重重。
小川这种内心阴郁而又扭曲之感和小部分日本男人是非常相似的，他们内心都是充满怨气的情感之人。
三、女二和男三影片中有一对相爱的恋人，男二和男三，他们都有着各自的性格特点，但男二的懦弱与善良是无法掩盖的；而男三的懦弱与善良是能够战胜一切困难和逆境后所获得的力量。
在现实生活中很难做到男女之间毫无顾虑和畏惧的相爱。
如果在影片里男二和男三遇到同样的问题，可能就会选择用同样的方式来爱对方。
四、剧情分析影片是以《船之书》为背景，讲述了吉村家和大海之间的故事，在吉村老人的故事里有许多充满传奇色彩的爱情经历，可以说这部电影不仅讲述了现实世界中的爱情故事，同时也展示了黑泽明在原著漫画的基础上对人物情感命运发展的探讨，以及黑泽明对生活现实的反思。
虽然故事以悲剧结尾，但是整个故事是在平静且美好的氛围下展开的，主人公吉村带着对大海的爱在平静中寻找着幸福的生活。
45.大海那边
很 根 狠 跟 眼
银
yí n
银
这时，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉 得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海 那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。
“海那边是月亮的故乡。”
小螃蟹在漆黑的沙滩上散步，对面天 空 ，它觉得 ，它认 为海的那边是 。
想一想，说一说
假如你站在大海 边上,你会想些什么呢?
（
）的大海
45、大海那边
初读课文：
三只小螃蟹分别认为大海那边是 ( 太阳的家 )、是( 美国 )、
是( 月亮的故乡 )。
tān
海滩
早晨，天空现出美丽的玫瑰色。 静静的海滩上，三只早起的小螃蟹， 挥动着大钳在做体操。
cāo
体
操
玫瑰色的天空，渐渐变 成了金色。
jià n
渐
渐
这时候，海面上突然冒出 了又大又圆的太阳。这里，那 里，到处都像撒下了金色的粉 末一样。 mò
sǎ
粉
末
撒下
“啊，海那边 是太阳的家。”
因为（
），
所以（
）。
tà ng
发
烫
这时候，一艘白轮船鸣 着汽笛，飞快地朝海对面开 去。
dí
汽
笛
“那艘船是去美国的。”另一只小 螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
因为（
所以（
），
）。
yí n
银
这时，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉 得大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海 那边通到海滩上。噢，月亮升起来了。
叫号游戏
1 号 2 号 3 号 4 号
滩
5 号
操
6 号
渐 撒
7 号 8 号
大海那边1
“啊，海那边是太阳的家。” 一只小螃蟹说。
“那艘船是去美国的。” 另一只小 螃蟹说，“所以，海那边是美国。”
第三只小螃蟹说：“海那边是 月亮的故乡。”
早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的 海 滩（滩tān）上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳 在做体操（操cāo)。
一，二，咔嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓， 五，六，七，八……就像听从指挥一样，小螃蟹 的钳子挥着舞着。玫瑰色的天空， 渐( jiàn)渐 变渐成了金色。
Байду номын сангаас
早晨，天空现出美丽的玫瑰色，渐渐变 成了金色。这时候，海面上突然冒出了又大 又圆的太阳。这里，那里，到处都像撒下了 金色的粉末一样。
，小螃蟹看到
（什么时候）
，
所以它认为
。
到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的
海滩上散步。这时候，对面天空忽然一下子 变亮了。小螃蟹觉得大海上仿佛架起了一座 银（yín)光闪闪的桥，一直从海那边通到海 滩上。噢，月亮升起来了。
月亮升起来的时候，对面天空忽然一下 子变亮了。大海上仿佛架起了一座银光闪闪 的桥，一直从海那边通到海滩上。
，小螃蟹看到
（什么时候）
，
所以它认为
。
大海那边到底是什么呢？
……
“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候， 海面上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里， 到处都像撒（s撒ǎ)下了金色的粉末(m末ò)一样。
“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。
海滩
早晨，天空现出美丽的玫瑰色。静静的海海滩滩 上，三只早起的小螃蟹，挥动着大钳在做体操。
一，二，咔咔嚓嚓，咔嚓，三，四，咔嚓，咔嚓， 五，六，七，八……就像听从指指挥挥一样，小螃蟹 的钳子挥着舞着。玫瑰色的天空，渐渐变成了金 色。
2023大海那边教学反思
2023大海那边教学反思2023大海那边教学反思1在整个课堂教学过程中，教者首先以情感为纽带，寻求一种师生的双向互动，以体现新课程理念。
(一)师生之间只是以平等的姿态与学生沟通交往，创设了和谐、宽松的氛围。
如根据学生的认知规律，创设了一个童话般的世界：i、u、大y妈妈和大w妈妈，一起出去玩耍，以刺激学习的兴奋点，使学生贴近教材，走进教材，调动了他们的学习的积极性，使课堂教学过程在师生的轻松愉快的学习情境中达到最佳状态。
这时，学生个个犹如身临其境，他们兴趣盎然，显得跃跃欲试，也正是体现了新课程理念下的语文的“实践性”。
(二)进行了多层次的互动。
因为每一层次的互动都会对教学产生一定的'影响，真正使教学达到一定的有效性，激活了他们思维，培养了学生的口头表达能力。
这次教学已不是原来传统意义上的教师教与学生学的过程，而是让学生们真正成为了学习的主体，成为学习的主人，来真正展现自己的人格魅力。
因此作为教师，我们首先应当做到的就是也要把学生当作一个主体的人来看待，认识到师生双方都是彼此关系的创造者，都有交流的直观能动性，师生在人格上完全平等。
在这种师生互教互学的过程中，突现学生的价值，把课堂学习变成学生学习的乐园，让学生想学、乐学、爱学。
我们更必须有放眼世界，展望未来的信心和决心，扭转陈旧的教育教学观念，树立新的理念，从而真正发挥师生的生命力和主体性，构建互动的师生关系，让我们的课堂大放异彩。
2023大海那边教学反思2上星期三到这个星期三一周的时间，我都在教学《升和毫升》，考虑到这方面的知识平时学生关注的较少，缺乏生活经验，而且容量单位的认识本身就比较抽象，需要较强的空间想象能力。
为了能帮助学生建立清晰的容量观念，积累较多的直观经验，我结合教材准备了大量的容器，从锅碗瓢盆到瓶瓶罐罐，只要可以我都搬进了课堂，结果这一周的数学课就不再像平时的数学课了，没有口算练习，没有新授巩固，课堂教学不再那么井然有序，我和孩子们都拿着瓶瓶罐罐不停地做着实验，孩子们陶醉于做实验的新鲜，兴奋地欢呼、交流……从课堂气氛来看，学生人人动手，个个参与，学习积极性之高是前所未有。
大海那边教案
45 大海那边六师附小王秀峰教学目标：1、在语言环境中识记“滩、操、渐、撒、末、烫、笛、银”8个生字，积累“玫瑰、海滩、螃蟹”等相同部首的字组成的词语。
2、能借助拼音正确朗读课文；能在阅读过程中继续运用边读边想的方法学习课文。
3、在理解课文内容的基础上，知道小螃蟹认为大海那边是什么的理由，并能围绕“大海那边到底是什么”展开合理想像。
4、了解大海边不同时间的不同美景，感受大自然的美。
教学过程：一、揭示课题1、今天，老师要和大家一起来学习一个童话故事。
（出示课题）二、整体感知1、预习反馈：小螃蟹们是为了什么在议论？2、三只小螃蟹分别是怎么认为的？自由读课文，要求读正确。
3、分小节开火车读课文。
评价。
4、交流。
读读3句话。
这三句话的提示语出现在不同的位置。
三、学习课文1、三只小螃蟹为什么会有这样的想法呢？和同桌一起读读课文，边读边想，找找答案。
2、交流并指导朗读。
（1）学习1-4小节(看1——4动画)海上日出的景色真是迷人啊！能不能通过朗读，表达你的这种感受呢？自由读准备学习生字：操、渐、撒、末学习词语：海滩观察这两个字的字形，你发现了什么？找一找，像这样由同部首的两个字组成的词，课文中还有哪些？指名分小节读。
小螃蟹看到了怎样的情景？用直线划出有关句子。
整合句子，挑战读。
说话练习：（什么时候），小螃蟹看到_________，所以它认为___ _______。
（板书：太阳的家）（2）学习5-6小节第二只螃蟹的想法从何而来呢？请你读读课文，划划句子，照样子说一说。
自由读。
交流（板书：美国）请男同学来读读5、6小节。
（3）学习7-8小节让我们再来读读7、8小节，划划句子，把答案告诉你的同桌。
（板书：月亮的故乡）你能把这两个小节读好吗？学习生字：银相信女同学一定能够让大家感受到月光沙滩的美丽。
四、发挥想象，训练说话1、小结：你知道小螃蟹们为什么议论纷纷了吗？2、大海那边还会是什么呢？看看图，发挥合理想像，也来说一说。
大海那边教案
《海的那边》教案侯丽华一、1.学小动物的叫声。
小朋友们猜猜是什么小动物，知道后举手抢答。
2.用象声词说一句话，注意把句子说完整。
3.板书“喵、嗡、呱”。
便说（一群小花猫）。
4.有什么发现师：一般模拟动物叫声的词都是“口”字旁，只有一个小动物不一样：“小狗”，汪汪汪。
（游戏中学到很多知识）。
5.出示“咔嚓”、“噗噜”。
这两个声音是谁发出来的？（这两个声音是小螃蟹发出来的）书空“小螃蟹”（出示图片板书）。
师范说，说来打招呼。
6.小螃蟹做了哪些事情？做体操、吹泡泡、散步。
在做（谁）（哪里）（什么）加大难度了，在做（时间）（谁）（哪里）（什么）（说得真好，一口气都说出来了）加了“到了晚上”，表示时间的变化。
（1）指明同桌交流（2）评价。
（面对面，带着微笑，点点头，这才叫同桌学习）。
二、师：现在老师施魔法了，变成一群小螃蟹，运到课本中的沙滩上。
1.这三件事中，你最想做什么？出示句子：“中午……噗噜”指明读1 （评价，你吹得是什么泡泡？）师：谁会吹大泡泡指明2 （用大力气，慢慢吹。
）师：谁既会读课文，又会吹泡泡？评价：泡泡有变化。
师：谁会吹有变化的泡泡？评价：我听出来了，泡泡全是朝着我吹的。
2.同桌交流吹泡泡。
3.一个个小螃蟹吹完了泡泡，还想做什么？4.师：一个个都累坏了，锻炼一下出示句子“”指明1 （评价：不太对劲，没有大钳子。
）学习“操”。
用手做，这里是“钳子”。
指明2 （钳子要动起来）指明3 （真棒，都动起来）挑选、做得很精神。
三个小朋友读（带着大家一起做）齐读做完体操什么感觉？5.左右变化的小螃蟹。
读读课文，小螃蟹在不同时段看到了什么，它认为海的对面是什么？6.你们看到了什么？指明回答：1、2、3.出示：（1）又红又圆的太阳太阳的家（2）白轮船美国（3）月亮月亮的故乡7. 师：看到不同的景象，就有不同的答案。
你支持谁的说法？指明回答。
读句子：“。
”图上就有一艘白轮船、可能会去很多地方、问什么一定去美国，你觉得轮船上可能有什么？指名说1. 你肯定能读的很好。
45、大海那边
45、大海那边第一篇：45、大海那边① 学生字：撒、末、烫、笛、银②指导读通句子。
(2)你选择了哪句句子，想像句子中所描写的情景。
①“金色的粉末”其实就是————太阳光。
②“一座银光闪闪的桥”其实就是————月光。
③指导朗读有关句子。
④想像说话：媒体出示：（落实德育点4）如果我走在那银光闪闪的桥上，我一定会看见_________________。
如果我沐浴在金色粉末的阳光下，我会感到___________________。
四、复习巩固1、复习字词媒体：海滩、体操、渐渐、汽笛、粉末、发烫、银光闪闪2、读词语，说说词语中两个字的部首有什么特点。
海滩玫瑰螃蟹仿佛指挥（）（）（）（）（）五、拓展作业1、抄写词语：海滩、体操、渐渐、汽笛、粉末、发烫、银光闪闪2、有感情地朗读课文。
*3、积累象声词：你还知道哪些表示声音的词语，请和同桌比一比谁的词语积累多。
第二篇：大海那边教案《海的那边》教案侯丽华一、1.2.3.4.学小动物的叫声。
小朋友们猜猜是什么小动物，知道后举手抢答。
用象声词说一句话，注意把句子说完整。
板书“喵、嗡、呱”。
便说（一群小花猫）。
有什么发现师：一般模拟动物叫声的词都是“口”字旁，只有一个小动物不一样：“小狗”，汪汪汪。
（游戏中学到很多知识）。
5.出示“咔嚓”、“噗噜”。
这两个声音是谁发出来的？（这两个声音是小螃蟹发出来的）书空“小螃蟹”（出示图片板书）。
师范说，说来打招呼。
6.小螃蟹做了哪些事情？做体操、吹泡泡、散步。
在做（谁）（哪里）（什么）加大难度了，在做（时间）（谁）（哪里）（什么）（说得真好，一口气都说出来了）加了“到了晚上”，表示时间的变化。
（1）指明同桌交流（2）评价。
（面对面，带着微笑，点点头，这才叫同桌学习）。
二、师：现在老师施魔法了，变成一群小螃蟹，运到课本中的沙滩上。
1.这三件事中，你最想做什么？出示句子：“中午…… 噗噜”指明读1（评价，你吹得是什么泡泡？）师：谁会吹大泡泡指明2（用大力气，慢慢吹。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
真的，大海那边到底是什么呢？
3“瞧！瞧！”小螃蟹停止了做操。这时候，海面 ﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ ﹏﹏﹏ ﹏﹏ 上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 都像撒下了金色的粉末一样。 4“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。 5中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡 泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船鸣 着汽笛，飞快地朝海对面开去。 6“ 那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说，“所 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 以，海那边是美国。” 7到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。 这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得 大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那 边通到海滩上。噢，月亮升起来了。 ﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏﹏ 8这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故 乡。”
是
我站在大海边，我想大海那边 。
玫瑰
螃蟹
指挥
海滩
仿佛
早晨
滩 操 撒 末 笛 银
海滩 体操 渐渐 粉末 发烫 汽笛 银 光闪 闪
早 晨， 天空现 出 美丽的 玫 瑰色 。
第一只小螃蟹认为海的那边是 ，因为 。 第二只小螃蟹认为海的那边是 ，因为 。 第三只小螃这时候，海面 上突然冒出了又大又圆的太阳。这里，那里，到处 都像撒下了金色的粉末一样。 4“啊，海那边是太阳的家。”一只小螃蟹说。 5中午，三只小螃蟹在热得发烫的沙滩上比赛吹泡 泡，噗噜噗噜，噗噜噗噜。这时候，一艘白轮船鸣 着汽笛，飞快地朝海对面开去。 6“那艘船是去美国的。”另一只小螃蟹说，“所 以，海那边是美国。” 7到了夜晚，三只小螃蟹在漆黑一片的海滩上散步。 这时候，对面天空忽然一下子变亮了。小螃蟹觉得 大海上仿佛架起了一座银光闪闪的桥，一直从海那 边通到海滩上。噢，月亮升起来了。 8这时候，第三只小螃蟹说：“海那边是月亮的故 乡。”
早晨，天空现出美丽的玫瑰色。 静静的海滩上，三只早起的小螃蟹， 挥动着大钳在做体操。 一，二，咔嚓，咔嚓，三，四， 咔嚓，咔嚓，五，六，七，八……就 像听从指挥一样，小螃蟹的钳子挥着 舞着。玫瑰色的天空，渐渐变成了金 色。
tān
cāo
jiàn
海滩
体操
渐渐
45 大海那边
sǎ mò tàng dí 海滩 体操 发烫 渐渐 汽笛 撒 撒 粉末 滩 操 渐 撒 末 烫 笛 银 粉末 发烫 汽笛 银光闪闪 yín 银光闪闪