增强体育游戏趣味性的尝试
有趣味的室内体育课教案
有趣味的室内体育课教案引言。
室内体育课是学生们在校园生活中不可或缺的一部分。
通过室内体育课，学生们可以锻炼身体，增强体质，培养团队合作精神，同时也可以增进同学们之间的友谊。
然而，有些学生可能对传统的室内体育课感到厌倦，觉得缺乏趣味性。
因此，设计一些有趣味的室内体育课教案，可以让学生们在锻炼身体的同时也感到快乐和兴奋。
本文将为您介绍一些有趣味的室内体育课教案，希望能够给您带来一些启发和灵感。
一、热身活动。
1. 音乐热身。
在室内体育课的开始阶段，可以播放一些动感的音乐，让学生们自由舞动身体。
老师可以在音乐响起时，给出一些简单的舞蹈动作，例如扭动腰部、摆动手臂等。
这样不仅可以让学生们热身，还可以让他们在欢快的音乐中感受到运动的乐趣。
2. 拍手游戏。
拍手游戏是一种简单而有趣的热身活动。
老师可以给学生们示范一些拍手游戏的动作，然后让他们自由组合，或者进行比赛。
这样不仅可以锻炼学生们的手部灵活性，还可以增强他们的协调能力。
二、团队合作游戏。
1. 绳子拉力赛。
将学生们分成两队，每队站在一条绳子的两端，然后进行拉力比赛。
这个游戏既可以锻炼学生们的力量，又可以培养他们的团队合作精神。
老师可以根据学生们的年龄和体能情况，调整绳子的长度和比赛的规则，让游戏更加有趣。
2. 穿越障碍。
在室内体育课上设置一些简单的障碍，例如桌子、椅子、绳子等，然后让学生们分成小组，进行穿越比赛。
每个小组的成员需要相互合作，克服障碍，最先到达终点的小组获胜。
这个游戏可以锻炼学生们的灵活性和团队合作能力。
三、创意体育游戏。
1. 橡皮筋跳跃。
橡皮筋跳跃是一种古老而有趣的体育游戏。
老师可以在室内体育课上组织学生们进行橡皮筋跳跃比赛，让他们在跳跃的过程中感受到快乐和挑战。
2. 充气球比赛。
在室内体育课上，可以组织学生们进行充气球比赛。
每个学生都需要用嘴吹气球，然后将气球放在头上，用身体的其他部位将气球传递给队友。
这个游戏不仅可以锻炼学生们的肢体协调能力，还可以增强他们的团队合作意识。
幼儿园民间体育游戏的尝试与创新
幼儿园民间体育游戏的尝试与创新1. 引言1.1 幼儿园民间体育游戏的重要性幼儿园民间体育游戏是幼儿园教育中不可或缺的一部分，其重要性不可低估。
幼儿园民间体育游戏有助于培养幼儿的运动能力和协调能力。
通过参与各种游戏活动，幼儿可以锻炼身体，提高运动技能，增强自信心。
幼儿园民间体育游戏能够促进幼儿的全面发展。
在游戏中，幼儿不仅可以锻炼身体，还能培养团队合作意识，提高沟通能力。
游戏还可以激发幼儿的创造力和想象力，促进认知和情感发展。
幼儿园民间体育游戏可以培养幼儿的社交能力。
在游戏中，幼儿需要与其他小伙伴合作，学会尊重他人、分享和合作。
通过这些游戏活动，幼儿也能建立起良好的人际关系和亲子关系。
幼儿园民间体育游戏在幼儿的成长过程中起着至关重要的作用，其重要性不可低估。
通过参与各种游戏活动，幼儿可以全面发展并建立起积极健康的人格。
1.2 幼儿园民间体育游戏的传统特点幼儿园民间体育游戏是中国传统文化的重要组成部分，具有丰富多彩的传统特点。
这些传统特点包括游戏形式简单、易于学习和参与，能够提升幼儿的身体协调能力和敏捷性。
幼儿园民间体育游戏还强调团队合作和互动，在游戏过程中培养幼儿之间的友谊和合作精神。
传统体育游戏也强调了对传统文化的传承和发扬，帮助幼儿在游戏中了解和体验中国传统体育文化的魅力。
幼儿园民间体育游戏的传统特点还包括注重幼儿的全面发展，不仅锻炼身体，还培养幼儿的思维能力和团队精神。
这些传统特点使得幼儿园民间体育游戏成为幼儿身心健康发展的重要途径，也是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过参与传统体育游戏，幼儿不仅可以增强体魄，还能够锻炼意志力和坚韧性，培养出坚强的品质和健康的心理素质。
幼儿园民间体育游戏的传统特点不仅体现了中国传统文化的魅力，更是对幼儿身心健康发展的有益促进和支持。
2. 正文2.1 拓展幼儿园民间体育游戏的种类在幼儿园开展民间体育游戏可以促进幼儿的全面发展，因此需要不断拓展游戏种类，让幼儿在游戏中得到更多的乐趣和收获。
跳绳体育游戏
跳绳体育游戏跳绳作为一项古老而又经典的体育运动，广泛流传于世界各地。
它不仅仅是一种简单的锻炼方式，更是一种有趣的体育游戏。
跳绳可以让人在放松身心的同时，培养身体协调性和耐力。
本文将介绍一些有趣的跳绳体育游戏，帮助你在运动中享受乐趣。
一、单人跳绳游戏1. 身体素质测试这个游戏既能锻炼身体，又能对自己的身体素质进行测试。
方法是记录自己能连续跳多少下，然后根据跳绳次数来评估自己的耐力和协调性。
每次跳绳后，可以逐渐增加跳绳时间，逐步提高训练强度。
2. 音乐跳绳在跳绳的过程中播放喜欢的音乐，让音乐的节奏来控制跳绳的速度和动作。
这种方式能够增加跳绳的趣味性和挑战性，使整个运动过程更加愉快。
3. 双脚同时跳绳在跳绳时，将双脚同时离地，以跳跃的方式持续跳绳。
这样可以锻炼身体的平衡能力和对身体的控制力。
二、双人跳绳游戏1. 牵手跳绳两人手牵手站在一起，同时跳绳。
这样的方式既考验了双人的默契和协调性，又可以增加跳绳的难度和趣味性。
2. 转绳比赛一人持绳子转动，另一人跳过绳子，看谁能连续跳过最多次。
这个游戏可以培养参与者的速度和反应能力，也可以增强竞争意识。
三、团体跳绳游戏1. 多人大绳跳找到一条长绳，多人同时跳过，每个人轮流担任转绳的角色。
这样不仅能够培养团队的合作意识和协调性，还能够增加跳绳的难度和挑战性。
2. 跳绳接力赛将团队分成若干小组，每个小组依次进行跳绳，赛出最快完成的小组。
这种接力赛可以提高团队成员的速度和配合能力，也增加了比赛的紧张感和娱乐性。
综上所述，跳绳既是一项简单的体育运动，又是一种有趣的体育游戏。
通过进行各种跳绳体育游戏，我们不仅可以锻炼身体，提高身体素质，还能够享受运动的乐趣。
无论是单人跳绳游戏、双人跳绳游戏还是团体跳绳游戏，都能够带给我们身心的放松和愉悦。
因此，不妨找一根绳子，召集朋友们一起来尝试跳绳体育游戏，感受运动的魅力吧！（总字数：419）。
幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践
幼儿园户外体育游戏模式的探索与实践一、前言幼儿园是孩子们健康成长和全面发展的重要环境，而户外体育游戏作为幼儿园教育体系中的重要组成部分，对于幼儿的身体素质和综合能力的培养具有重要意义。
如何开展富有趣味性和挑战性的户外体育游戏活动，成为幼儿园教育工作者面临的一个重要问题。
在平时的实践中，我们进行了一定的探索和尝试，积累了一些经验和教训。
我们认为有必要对幼儿园户外体育游戏模式进行深入探讨和总结，以期能够更好地引导幼儿进行户外活动，促进其身心健康全面发展。
二、户外体育游戏的价值与意义1.促进身体健康户外体育游戏是孩子们进行身体锻炼的重要途径，通过户外活动，可以促进孩子们的骨骼发育和肌肉力量的增强，有助于提高他们的身体素质和身体协调能力。
2.培养合作精神在户外体育游戏中，孩子们需要和其他小伙伴一起合作，共同完成各种游戏任务。
这样的活动有助于培养孩子们的合作精神和团队意识，使他们学会与人合作、相互配合。
3.促进认知发展户外体育游戏中富有趣味性和挑战性的任务和动作，可以激发孩子们的好奇心和求知欲，促进他们的认知发展和智力发育，提高他们的观察能力和动手能力。
4.促进情感沟通户外体育游戏中，孩子们可以在游戏中感受到团队的温暖和欢乐，可以建立起和小伙伴之间的良好情感沟通和友谊，有助于培养他们的情感表达能力和沟通能力。
三、户外体育游戏模式的探索1.游戏目标的设定在设计户外体育游戏时，应该明确游戏的目标和任务，并根据孩子们的年龄和兴趣特点来确定游戏的内容和难度。
游戏目标可以是锻炼身体、提高团队合作能力、培养观察力等。
2.游戏规则的制定在进行户外体育游戏时，应该制定一些简单明了的游戏规则，引导孩子们按照规则进行游戏，避免游戏过程中的混乱和意外。
游戏规则可以根据孩子的年龄特点来适当调整，使游戏更加有趣和挑战性。
3.游戏道具的选择在户外体育游戏中，适当选择一些游戏道具，以增加游戏的趣味性和挑战性。
道具可以是传统的体育器材，也可以是一些简单易得的材料，例如绳子、球、篮框等。
大班体育自主游戏活动教案
大班体育自主游戏活动教案一、活动名称：欢乐体能大挑战二、活动目标1.培养幼儿的团队协作能力，提高体育游戏的趣味性。
2.通过自主选择游戏项目，锻炼幼儿的体能和协调能力。
3.培养幼儿勇敢、自信的品质，增强幼儿的自信心。
三、活动准备1.场地：宽敞的户外活动场地2.设备：跳绳、沙包、平衡木、障碍物、接力棒等3.音乐：节奏感强的音乐四、活动过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的拉伸运动，活动全身关节。
（2）教师播放音乐，带领幼儿做集体舞蹈，提高幼儿的节奏感和协调性。
2.自主选择游戏项目（1）教师介绍游戏项目：跳绳、沙包、平衡木、障碍物、接力棒等。
（2）幼儿根据个人兴趣自主选择游戏项目。
（3）教师观察幼儿游戏情况，适时给予指导和鼓励。
3.游戏活动（1）跳绳比赛：幼儿分组进行跳绳比赛，比比哪组跳得快、跳得多。
（2）沙包投掷：幼儿分组进行沙包投掷比赛，比比哪组投得准、投得远。
（3）平衡木挑战：幼儿分组进行平衡木挑战，比比哪组用时短、稳定性好。
（4）障碍物接力：幼儿分组进行障碍物接力比赛，比比哪组用时短、配合默契。
（1）教师组织幼儿休息，喝水、擦汗。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的体能锻炼情况，鼓励家长与幼儿一起进行户外活动。
2.环境创设：在幼儿园环境中布置体育主题墙饰，激发幼儿参与体育活动的兴趣。
3.教学活动：结合教学活动，开展相关的体育游戏，提高幼儿的体育素养。
六、活动反思1.本次活动中，幼儿参与度较高，表现出浓厚的兴趣。
2.在游戏过程中，教师及时给予指导和鼓励，提高了幼儿的自信心。
4.在今后的活动中，教师应更加关注幼儿的个体差异，提高活动的针对性。
5.加强家园共育，引导家长关注幼儿的体育发展，共同促进幼儿健康成长。
重难点补充：一、热身活动1.难点：引导幼儿正确进行拉伸运动，避免运动损伤。
对话：教师：“小朋友们，我们要先做做拉伸，让身体准备好运动哦。
跟我一起来，先拉拉胳膊，再压压腿。
趣味体育寒假作业
趣味体育寒假作业全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：寒假是孩子们难得的放松和休息的时间，但是长时间的休息会导致身体素质下降，影响学生的健康。
为了让学生在寒假期间既能玩得开心又能保持健康，我们设计了一份趣味体育寒假作业，让孩子们在玩耍中也能锻炼身体，享受快乐。
第一项作业是“家族运动会”。
让孩子们在家庭中组织一次小型的运动会，家长和孩子一起参与各种有趣的体育活动，比如跳绳比赛、飞盘投掷、三脚踢比赛等等。
通过这样的活动，不仅可以增进家庭成员之间的感情，还可以促进孩子们的身体健康。
第二项作业是“户外探险”。
让孩子们在户外环境中进行一次体育探险，比如在郊外进行徒步、骑行或者登山等活动。
通过户外探险，孩子们可以接触大自然，享受新鲜空气，锻炼身体，增强体质。
第三项作业是“体育比赛”。
让孩子们在学校或者社区组织一次小型的体育比赛，比如篮球比赛、足球比赛、田径比赛等。
通过比赛的形式，可以激发孩子们的竞争意识和团队精神，提高他们的体育素质。
第四项作业是“创意运动”。
让孩子们发挥想象力，创造有趣的体育运动项目，比如编排新的健身操、设计独特的体育游戏等。
通过创意运动，可以培养孩子们的创造力和团队合作能力，同时还能促进他们的身体健康。
第五项作业是“户外运动日”。
鼓励孩子们在寒假期间多参与户外运动活动，比如去公园骑自行车、打羽毛球、慢跑等。
户外运动可以让孩子们与大自然亲密接触，感受运动的乐趣，增强体质。
通过这样的趣味体育作业，不仅可以让孩子们在寒假期间享受运动的乐趣，还可以保持身体的健康，促进孩子们的全面发展。
希望家长和老师可以一起来支持和鼓励孩子们参与这些有趣的体育活动，让他们在快乐中健康成长！第二篇示例：寒假就要到了，对于很多学生来说，寒假不仅是放松休息的时间，也是可以进行各种趣味活动的好时机。
为了让学生在寒假中既能享受放松的乐趣，又能锻炼身体，我为大家准备了一份趣味体育寒假作业，希望大家可以在寒假中玩得开心，健康成长。
体育趣味性游戏教案6篇
体育趣味性游戏教案6篇体育趣味性游戏教案篇1【设计意图】幼儿对各种汽车十分感，为了满足幼儿的需求和培养他们的交通规则意识，锻炼幼儿动作的灵敏性和合作本事，设计了本次活动。
【活动目标】1、练习听信号走跑交替，锻炼动作的灵敏性和合作意识。
2、乐意参与活动，明白遵守交通规则。
(红灯停、绿灯行)【活动预备】音乐磁带：《我是小小交通警》《往远足》;呼啦圈每人一个。
红绿灯标志。
【活动进程】1、热身运动：幼儿在教师带领下，手持呼啦圈模仿开车的动作小跑步进进场地。
放音乐《我是小小交通警》，教师带领幼儿随音乐作热身运动。
2、情形导进：师：今日我做交通___，你们愿做小小驾驶员吗(幼儿一齐、愿意)，驾驶员要服从交通___的指挥。
(是)“3、游戏《小小驾驶员》教师把红绿灯标志分别插进活动场地的四周，放音乐《往远足》，幼儿按“红灯停，绿灯行”的信号，练习“开车”、“停车”。
幼儿根据不一样的指令，变换不一样的交通工具。
(也可两人合作，前面幼儿把呼啦骗局在身上，后面幼儿用手拉着前面幼儿的呼啦圈。
)留意安全，避免幼儿拥堵，同时，还要遵守交通规则。
游戏可反复进行。
【活动延伸】教师把幼儿带回教室，看有关交通规则的动画片。
以巩固交通规则。
【活动】游戏应根据幼儿的心理需求，培养他们的交往本事、合作意识，充分利用社会资源，培养他们遵守社会规则，激起他们对家想的酷爱。
体育趣味性游戏教案篇2活动目标1.通过玩，感知圆形与球体的不同。
2.体验玩球活动的乐趣。
活动准备皮球、乒乓球、圆形、长方形、正方形等活动过程一、幼儿了解圆形和球体的不同。
1.玩一玩。
小朋友们，老师带来了许多玩具，你们喜欢玩吗？幼儿挑选玩具，自由玩，2.幼儿谈发现。
你们玩球时发现了什么？（正方形、长方形、三角形卡片不能滚动；球能到处滚来滚去）3、看看，说说皮球、硬币、圆形卡片有哪些地方不一样？（硬币和圆形卡片从正面看是圆的，从侧面看是扁的；皮球从任何方向看都是圆的。
）小结：从任何方向看都是圆形，而且能向任何方向滚动的物体我们叫它球体。
体育项目教案《斗鸡》：如何教学更生动
体育项目教案《斗鸡》：如何教学更生动一、引言体育运动在我们的生活中起着不可忽视的作用，不仅能够锻炼身体，还能够培养人类各个方面的素质。
对于很多人来说，平时的运动项目难免过于单调乏味，缺乏趣味性，难以坚持。
在这种情况下，体育教育和教练对于教学的生动性和趣味性的追求尤为重要。
本文将要针对一种新奇的体育运动项目《斗鸡》，探讨如何在教学中增强生动性和趣味性，激发学生的兴趣和潜能。
二、体育项目教案《斗鸡》《斗鸡》是一种流行于世界各地的传统体育文化。
该项目以鸡作为载体，中心在双方各自培育的斗鸡，采取对抗性比赛的方式进行。
斗鸡拥有各自特殊的特征，如翅膀、爪子、颜色等等，而技术战术方面也是相当复杂，不仅要具备一定的知识储备和操作技巧，还要在比赛时具有快速反应和分析、判断的能力。
《斗鸡》项目既锻炼人们的意志力和毅力，还可以促进人们的观察力、思维力和判断力。
同时，斗鸡项目也是一种文化体验，可以通过斗鸡了解当地的饮食文化、庆祝活动等文化特征。
三、教学设计1.打造生动的课程内容在《斗鸡》教学中，要把握课程设计，制定精彩的课程内容。
在干课程前，可以让学生们先了解这项运动项目的基础知识，比如斗鸡的生理特征、品种、栖息地等等，让他们从这些细节里了解到这项运动的由来和历史。
再让他们通过模拟斗鸡的战斗来理解它的游戏规则和基础知识，并进行小组合作进行讨论和分享。
可以鼓励学生自行寻找有关斗鸡运动的材料和资料，用超出教室中课标的内容来拓宽他们的视野，激发他们的好奇心和兴趣。
2.注重体验过程《斗鸡》项目不仅具有技术含量丰富的比赛要素，同时也是一个文化体验。
在教学中，可以采用将体验融入教学的方式，鼓励学生们尝试亲自去斗鸡，感受鸡的性格、风格和独特的外形。
可以让学生自己去搭建斗鸡场或观看专业斗鸡比赛，在这个过程中，学生可以感受到负责斗鸡责任并不仅仅是拒绝道路驱逐利他。
3.追求趣味性在《斗鸡》项目的教学中，趣味性是不可或缺的重要因素。
教练在教学中，应该要追求创新，增加项目趣味性，从而让学生能够在学习的过程中看到自己的进步。
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增强体育游戏趣味性的尝试
作者：高登军
来源：《新一代》2012年第10期
摘要：增加学生体育活动的兴趣，提高体育教学的趣味性，促进体育课的教育效果，把体育游戏融入体育教育，是我进行体育教学的主要尝试。
在设计体育游戏时增加游戏的竞争因素、采用新颖的动作、适当提高动作难度、适宜的奖励评价和有趣味的惩罚可以有效增加体育游戏的趣味性。
关键词：体育游戏；趣味性；措施
中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1003-2851（2012）-10-0011-01
体育游戏是教育性游戏的一个重要组成部分。
在现代学校教育中，尤其是小学及中学体育教学中，普遍地将体育游戏作为体育教学的重要手段，将体育游戏改变为游戏体育。
体育游戏源远流长，它不仅内容丰富、形式多样，生动活泼，而且具有情节性、教育性、趣味性、娱乐性、欣赏性、竞争性等。
由于它能锻炼身体、富余娱乐，发展智力，陶冶情操，所以深受学生喜爱。
在体育教学中，充分利用体育游戏教学，可以巩固和提高体育的基本动作，发展学生的基本素质，对学生进行优良品德教育。
趣味性很强的游戏它可以使体育课上得生动活泼，提高学生的求知欲，学习兴趣和积极性，振奋精神，提高教学效果。
在增强体育游戏趣味性方面我做了多种尝试，主要的做法是：
一、增加游戏的竞争因素
任何竞争都不同程度地使人处于紧张状态，因而能激发人的活力，调动人的潜在力量。
但竞争不一定都是愉快的。
体育游戏的竞争却是一种愉快的竞争。
参加者在游戏竞争中胜利了、成功了，会享受到胜利成功的欢乐；如果失败了，也不会有任何思想负担。
这种愉快的竞争是体育游戏趣味性的重要来源，在一定程度上讲，游戏的竞争越激烈，它的趣味性就越强。
体育练习中的一些单调枯燥的练习，如果运用竞争的游戏形式来进行，常常能收到出人意外的效果。
二、采用新颖的动作
在体育游戏的教学中，设计一些与日常生活习惯不同的或者相反的动作，一些难以协调的动作，可以增加游戏的趣味性。
例如，“鸭子赛跑”的游戏，用两腿夹住球跑步的动作、在“仰爬接力”的游戏中的仰身用四肢爬行的动作等。
从条件反射的角度来说，“喜新厌旧”是人的天性，同样的刺激重复次数多了，会引起大脑皮质的抑制。
与此相反，新颖的刺激则会引起大脑皮质的兴奋与集中，这就是新颖动作使人感到有趣味的原因。
另外，新颖动作还能激发学生跃
跃欲试的心情，从而积极地投入到游戏活动中去；能使游戏者在这种不习惯，有时还显得有点笨拙的姿态中欢欣雀跃；也能使游戏者在完成动作之后，尝到首次成功的喜悦。
三、适当采用一些惊险性的动作
惊险动作能有效地刺激与吸引学生，能使人出于自我保护的本能而出现紧张、兴奋及集中注意力。
另外，中学生在惊险动作中更能表现他们勇敢果断的优良品质，从而在心理上得到满足，精神上得到欢愉。
因此，在体育游戏教学中适当采用一些惊险动作无疑会增加游戏的趣味性。
当然，这些惊险动作应该是恰当的、适度的、有惊无险的，要辅助一定的安全措施，以保证安全为前提。
例如，学生走低矮的双杠、爬水平云梯、翻越肋木架、荡绳越障碍等。
四、适当提高动作难度
从中学生学习动作时的心理状态看，游戏中所采用的动作如果太容易，会使学生觉得做起来没有意思，而太难了又会使人丧失信心，只有那些有适当难度的，学生经过自己努力才能够完成的动作，才会使人从中获得一种满足感。
而体育游戏所采用的动作一般都是较简单的动作，没有复杂的技术与战术。
因此，有时应该采用限制条件、提出要求等各种方法来适当加大动作的难度，以增加游戏的趣味性。
例如，在接力赛跑中增加各种障碍、追逐游戏中用单脚跳跃、推铅球设置跳高架过靶、手脚并用水平爬行云梯等。
五、适宜的奖励评价和有趣味的惩罚
游戏教学中要引起学生快乐和成功的情感体验，同时又要有严明的纪律，规则的制定目在于保证教学的顺利进行。
在游戏中，可以允许学生在规则规定的范围内进行创造性活动；在实施过程中，还可以根据具体情况和要求不时的改进教学内容和规则，以增加体育活动的趣味性，从而达到游戏教学的特定目的。
无论是何种性质的游戏活动都要强调执行规则的组织性、纪律性和自觉性。
在上面的游戏教学中，还要注意实力搭配与“奖惩”游戏的分队和分组。
要根据学生的身体状况、技术情况、训练水平作适当的调整，使实力大致相等。
在整个活动过程中，裁判的工作十分重要，是保证体育游戏良好效果的关键。
教师一定要把好这一关，否则将会影响学生的积极性和游戏的趣味性。
对游戏的每一个小节、分段，都要有一个公正的评定，表扬优胜、指出不足，对失败者给予鼓励和技术指导。
“惩罚”是多数游戏活动的高潮部分，要让学生正确地认识和理解“惩罚”的目的和此刻的意义，明确“惩罚”仅仅是教学活动的一种形式，是游戏活动的一部分。
“惩罚”要以身体练习为主，以集体形式为宜。
同时还要有激励评价。
采用一些有趣的赏罚方法。
例如，罚失败的学生用右手捏住耳朵原地转圈、罚负队学生背上胜队学生走到集合地点等，都可以增加游戏的趣味性。
六、适时愉快有趣地结束
在一般情况下，游戏的次数或时间应按照原课时计划执行。
如果学生兴趣很浓，情绪很高，在不影响教学任务完成的情况下，可适当增加游戏的次数或时间，但不要做到尽兴为止，而要以愉快有趣的结束方式能让游戏在高潮中拉下帷幕，让体育游戏圆满地划上句号，而学生意犹未尽，自然对下次的游戏产生了极大的兴趣和期待。
参考文献
[1]郑厚成.体育与健康[M].高等教育出版社，2001。