2.2 物质的微观粒子模型
2.2物质的微观粒子模型
►运动学：s ►单位：
v m/s
t s
►电学： ►单位：
U
I
R
m
V
A
Ώ
A
符号（2）
紧急出口
公园
残疾人 设施
停车场
自然保护区
模型（1）
事 物 的 复 制 品
模型（2）
一张表
一幅图
复杂过程 的示意
S=vt
计算机 图象
复杂对象 的示意
第 2 节
物质的微观粒子模型
如何用模型表示水分子？
用蓝球表示氢原子 用黄球表示氧原子
3、金秋十月，人们站在桂花树旁，能闻到怡人的桂花 香，这一现象说明（ ） A、分子分裂成原子 B、分子在不断地运动 C、分子之间有间隔 D、不能说明任何问题 4、下列关于分子的叙述中，正确的是（ A、分子是保持物质化学性质的一种微粒 B、分子是化学变化中的最小微粒 C、分子是保持物质物理性质的一种微粒 D、一切物质都是由分子构成的 ）
数的启示？
1、一滴水的分子个数：1021个水分子构成，1ml水需 要约20滴水组成。 2、如果把水分子放大到乒乓球那么大，那么乒乓球 就要放大到地球那么大。 3、铅笔留下的黑色的笔迹是碳原子的堆积，一个句 号竟有1018个碳原子。
启示：1、分子、原子都很小
判断：
1、分子一定比原子大 (× ) 2、分子能直接构成物质，原子不能直接物质( × ) 3、分子一定比原子的质量大 (× ) 4、分子能保持物质的化学性质，而原子不能( ×)
⑷根据上述示意图，请从微观角度描述你获得的关于化学变 化的一个信息：___________________________。 参考答案： 在化学变化中，分子分解成原子，原子重新组合成新的分子
课件 2.2物质的微观粒子模型(第1课时)
猜想与证实:
道尔顿—近代化学之父 道尔顿提出原子概念， 认为原子是组成物质的最 小单位。他的原子论开辟 了从微观世界认识物质及 其变化的新纪元。
硅原子的扫描隧道显 微镜（STM）图像
1993年8月，我国科学家利用超真空扫描隧道显微 镜，在一块晶体硅(Si)的表面通过探针的作用搬走 原子，写下了“中国”两个字。下列说法中正确 的是………（ ） D A．在上述操作中没有任何变化 B．该变化为化学变化 C．此项技术说明在化学变化中原子可以再分 D．这标志着我国科学家已进入了操纵原子的阶 段
一个氧原子和二个氢原子 构成。 一个水分子是由_____________________
铁是由 铁原子 构成。
你会看模型了吗：
氧化汞分子 构成； 氧化汞是由___________ 氧原子和汞原子 氧化汞分子是由___________ 构成；
一个氧化汞分子由一个氧原子和一个汞原子 ___________________构成。
第2节 物质与微观粒子模型(1)
水
氧气
氢气
讨论:关于分子你知道什么?
1.分子是构成物质的一种微粒。 2.分子很小。不但用肉眼和放大镜看不见， 即使用光学显微镜也看不见，只有用现代最 先进的扫描隧道显微镜，才能看到一些较大 的物质分子。 3.分子之间有空隙。 4.分子处于不停的运动之中。 ……
宏观现象证明微观结构
分子是保持物质化学性质的一种微粒.
2.原子:
原子是化学变化中的最小微粒.
3.分子与原子的区别
在化学变化中,分子可以再分,而原子不能再分.
4.分子与原子的联系
2.2 物质的微观粒子模型
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• 观察水的两种变化模型,区别在哪里?
汽化
电解
本质区别: 物理变化中，分子本身没有变化，只是分子间间隙发生了改变; 化学变化中，分子本身变化,变成了新的分子。
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一、构成物质的粒子模型
（3）分子和原子都能构成物质
物质大多由分子构成， 如水、氢气、氧气、二 氧化碳、甲烷等
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一、构成物质的粒子模型
随堂练习
考点二、粒子的大小与质量
5. 对电解水实验的叙述中，正确的是（ D ） A. 水分子中含有氧分子和氢分子 B. 不论什么情况下，原子都不能再被分 C. 分子是保持物质化学性质的唯一粒子 D. 氧气分子的体积比氧原子大
解析：A选项，水分子是由氧原子和氢原子构成的，而不是氧分子和氢 分子，所以A选项错误。B选项，原子本身还是可以分成原子核和核外 电子的，所以B选项错误。C选项，原子、离子也是可以成为保持物质 化学性质的粒子，所以C选项错误。
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英文字母表中的字母可以组成无数个英语单词~
那不同的原子能构成无数个分子吗？
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一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
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一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
观察上面由碳、氢、氧三种原子构成的不同物质，我们可知: ①构成分子的原子数量不一定相同。
②构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
③同样的几种原子可以构成不同的分子。
分子的种类由原子的种类和原子的数目共同决定。
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一、构成物质的粒子模型
—— 分子的分类
一种分子只能构成一种物质，那么一个原子也只能构成一种物质吗？
金刚石和石墨都由碳原子构成，由于碳原子的排列方式不同， 造成它们内部结构不同，它们的物理性质和用途也不同。
2.2 物质的微观粒子模型公开课
初中科学课时教学计划•课题：2.2物质的微观粒子模型•共2课时・教学目标：1.知道物质是由分子构成、分子是由原子构成的，物质也可由原子直接构成。
2.知道原子组成分子时结构和种类不同，物质性质也不同。
3.认识分子微粒大小、质量的数量级。
・教学重点：1、物质由分子构成，分子由原子构成，原子也可直接构成物质。
2、由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小微粒3、原子是化学变化中的最小粒子4、化学变化中，分子可分，原子不可分5、物理变化实质和化学变化的实质・教学难点：物理变化实质和化学变化的实质；分子与原子的区别・主要板书设计： 2. 2物质的微观粒子模型M子，*原子贺皿匕分子：分子由原子构成分子的种类与原子的种类、数量、排列方式有关在由分子构成的物质中，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
原子：原子是化学变化中的最小微粒根本区别：化学变化中，分子可分，原子不可分物理变化实质：分子本身没发生变化，只是分孑间的距离发生了改变化学变化实质：分子本身发生了变化，产生了新分子原子半径数量级：101。
米原子质量数量级：10”千克新课：读图：图2-6中涉及多少种原子？各分子中分别有几个原子？氢原子o 氧原子 o 碳原了•磴原子•氮原子 甲烷分子 氮,气分子 二氧化碳分子 二氧化硫分子 生：……(52 3 3)思考与讨论：可见，分子由什么微粒构成？ 生：……（分子由原子构成）思考与讨论：1、你可以利用字母“g” “0” “d”组成哪些单词？ 生： ... （go good dog god do ）2、为什么说上述单词是不同的单词？生：……（组成单词的字母种类和数量不同，排列也不同） 同理：不同种类、不同数量的原子能构成不同的分子读图：构成分子的原子可以是同种原子，也可以是不同种原子。
O氮原子O氧原子碇原子1、请分别说出这些分子都由哪些原子构成？生：……2、氢分子与氧分子为什么是两种不同的分子？生：……（构成分子的原子种类不同）3、都有碳原子和氧原子构成的一氧化碳分子和二氧化碳分子，为什么是两种分子？思考与讨论：1、电解水的反应中，从微观的角度分析，什么发生了变化？ 什么没有发生变化？44通电o CD .一"O ❺。
2.2 物质的微观粒子模型(同步练习)(解析版)
第二章微粒的模型与符号第2节物质的微观粒子模型1、（2019衢州初二期中）用“”和“”表示不同元素的原子,下列微观示意图能表示化合物的是( )A. B. C. D.【答案】B【解析】A. 图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所表示物质为混合物；故A不正确；B. 图中有1种分子，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物；而该分子是由不同种原子构成的分子，图所示物质是化合物；故B正确；C. 图中4个分子构成相同，为同种物质的分子，该图所示物质为纯净物，而该分子是由同种原子构成的分子，图所示物质是单质；故C不正确；D. 图中有两种分子，为不同种物质的分子，该图所示物质为混合物，故D不正确；故选B2、（2019杭州中考）如图是教材中用来表示电解水过程的示意图(其中“”“ ”分别表示H原子和O 原子)分析示意图,可作出的正确判断是( )A. 常温常压下水可以发生分解反应B. 电解水的最终产物是H、O原子C.H原子是图示微粒中的最小微粒D.O原子只有在通电条件下才能转化为O2分子【答案】C【解析】A. 由微观反应示意图可知，水是在通电的条件下分解为氢气和氧气，故错误；B. 电解水的最终产物是氢气和氧气，故错误；C. 原子是化学反应的最小粒子，氢原子的质量小于氧原子的质量，所以H原子是图示微粒中的最小微粒，故正确；D.O原子在二氧化锰做催化剂的条件下也能转化为O2分子，故错误。
故选C3、下列说法正确的是( )A. 一般分子的直径的数量级是10−9mB. 固体不易拉伸，说明了分子之间存在引力C. 分子是组成物质的最小微粒D. 借助光束，可看到空气中灰尘“乱舞”，这是分子运动的证据之一【答案】B【解析】A. 分子直径的数量级约为10−10m，故A错误；B. 固体不易被拉伸，是因为分子间存在相互的引力，故B正确；C. 分子是由原子组成的，而原子还可以再分，故C错误；D. 在空中飞动的灰尘不是分子而是众多分子组成的固体小颗粒，因此不能看作是分子的运动；故D错误；故选B4、（2019杭州期末综合）从微观的角度认识物质及其变化,更有助于了解物质组成及变化的本质。
科学浙教版八年级下册2.2 物质的微观粒子模型
整合方法·提升练
10．读图是很重要的一种能力。请你认真观察、分析对 比下图，回答下列问题。
(1)水分解是__化__学____变化， 水汽化是__物__理____变化。
整合方法·提升练
(2)从微观角度分析，上述两种变化的根本区别是 _分__子__本___身__是__否__发__生__改__变__，__水__分__解__过__程__中__水__分__子__本__身___ _发__生__改__变__，__水__汽__化__过__程__中___水__分__子__本__身__不__发__生__改__变____。
夯实基础·巩固练
2．用“分子”或“原子”填写下列空格。 (1)酒精是由酒精___分__子___构成的。 (2)氮气是由氮___分__子_____构成的。 (3)铁是由铁____原__子______构成的。 (4)甲烷是由甲烷___分__子___构成的。
夯实基础·巩固练
3．如图是一些微观粒子的示意图，请回答下列问题。
夯实基础·巩固练
6．下列关于分子的说法正确的是( D ) A．一切物质都是由分子构成的 B．分子是化学变化中的最小粒子 C．分子是不能再分的粒子 D．由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的 最小粒子
【点拨】构成物质的微粒有分子、原子和离子等，A 错误；原子 是化学变化中的最小粒子，B 错误；分子可以分为原子，C 错误。
八下科学浙教版2.2物质的微观粒子模型
物质的微观粒子的模型〖要点整理〗一.分子1.分子的含义：分子是构成物质的一种粒子。
由分子构成的物质，分子是保持物质化学性质的最小粒子。
2.分子的性质：(1)分子很小。
(2)分子是不断运动的。
(3)分子之间有间隙。
(4)同种分子组成的物质化学性质相同。
3.用分子观点解释物质变化：物质变化有化学变化和物理变化两种。
由分子构成的物质，发生物理变化时分子本身未变；发生化学变化时，分子本身发生变化，变成其他物质的分子。
理解分子的概念应留意以下几点：⑴“保持〞的含义是指构成该物质的每一个分子与该物质的化学性质是全都的。
⑵分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。
⑶“最小〞不是肯定意义上的最小，而是“保持物质的化学性质的最小〞。
二.原子1.物质通常由分子构成，分子又由原子构成，有些物质那么直接由原子构成。
2.原子是化学变化中的最小粒子，即在化学变化中，分子可以再分成原子，原子不行分。
理解原子的概念应留意：原子在化学变化中不能再分，即化学反响不能将原子分成更小的粒子，但脱离“化学反响〞这一前提，原子仍可以分成更小的粒子〔如质子、中子、电子〕。
3.分子和原子的区分与联系分子原子概念保持物质化学性质的一种粒子化学变化中的最小粒子相同点①都具有粒子的根本性质〔特别小、不停地运动、粒子之间有间隔、具有引力或斥力〕；②都能直接构成物质；③都能保持由它们直接构成的物质的化学性质；④同种分子〔或原子〕性质相同，不同种分子〔或原子〕性质不同。
区分在化学反响中，分子可分而原子不行分联系⑵由于分子、原子、离子都能直接构成物质，因此它们都能保持所构成物质的化学性质。
〖例题解析〗例1以下图是水的汽化和电解过程的模型，答复以下问题：⑴水的汽化只是水分子之间的变大,水分子本身没有发生变化,没有变成新的分子，是变化。
⑵水的电解试验中，当直流电通过液态水时，水变成两种不同的气体：氢气和氧气，它们的体积比是2 ：1。
试验说明水分子由两种不同的、更小的构成，这种比分子更小的微观粒子就是，最早由英国科学家道尔顿就提出了此概念,一个水分子是由两个和一个构成的。
物质的微观粒子模型
二氧化碳分子：1个二氧化碳分子由1个碳原子
和2个氧原子构成； 水分子：1个水分子由1个氧原子和2个氢原子
构成。
不同种类的原子构成的分子不同；
不同数量的原子构成的分子也不同。
水的 通电
电解Leabharlann 重新组合1.从微观角度分析，什么发生了变化？什么没有变化？
2.水分子、氧分子和氢分子是同一种分子吗？ 该变化过程发生的是什么变化？
3.水分子、氧分子和氢分子的化学性质一样吗？ 保持水化学性质的最小粒子是什么？
由分子构成的物质中，分子是保 持物质化学性质的最小粒子。
有些物质由原子直接构成 还有些物质是由离子构成的
2.2物质的微观粒子模型
氢原子
碳原子
氧原子
水的 通电
电解
重新组合
碳原子 氢原子 氮原子 氧原子
读图
硫原子
图中涉及多少种原子？各分子中分别有几个原子？
god
组成单词
活动：制作分子模型
碳原子 氢原子
氧原子
氢分子：1个氢分子由2个氢原子构成；
氧分子：1个氧分子由2个氧原子构成；
一氧化碳分子：1个一氧化碳分子由1个碳原子 和1个氧原子构成；
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2．2 物质的微观粒子模型
A组基础练
1. 微粒构成物质，千差万别的物质形成了丰富多彩的物质世界，下列关于微粒的叙述不正确的是( )
A. 微粒有大小
B. 微粒有质量
C. 微粒间有间隔
D. 微粒不运动
2. 电解水实验不能得出的结论是( )
A. 分子是由原子构成的
B. 1个水分子中含有两个氢原子和1个氧原子
C. 原子是化学变化中的最小微粒
D. 分子之间存在间隔
3. 1991年科学家发现一种新的碳单质——碳纳米管，它是由环形的碳原子构成的管状大分子，可用下列模型表示的是( )
4. (2018·柳州)下列关于分子和原子两种微粒的叙述，不正确的是( )
A. 分子是化学变化中最小的粒子
B. 分子和原子的质量都很小
C. 分子总是在不断运动
D. 分子和原子都能构成物质
5. 提起压在容器中水面上方的活塞，容器中的水发生汽化，如图所示。
下列选项中，最能表示水汽化后相同空间内粒子分布的是( )
6. 诺贝尔化学奖获得者哈迈德·泽维尔开创了“飞秒(10－15s)化学”的新领域，使运用激光光谱技术观测化学反应时分子中原子的运动成为可能。
你认为该技术不能观测到的是( )
A. 氧分子的不规则运动
B. 氧原子结合成氧分子的过程
C. 氧分子分解成氧原子的过程
D. 氧原子的内部结构
7. 下列说法错误的是( )
A. 水变成水蒸气时，只是水分子间的间隔变大了，而水分子本身没有变化
B. 空气里的氧气分子与实验室制取的氧气分子具有不同的化学性质
C. 硫在氧气中燃烧时，硫原子和氧分子结合生成了二氧化硫分子
D. 蔗糖放入水中很快就不见了，这是由于蔗糖分子不断运动
8. (2018·昆明)如图是某反应的微观示意图(反应条件已省略)，下列有关该反应的说法正确的是( )
A. 反应前后原子的数目增多
B. 生成物的分子个数比为1∶1∶1
C. 化学反应是原子的重新组合
D. 反应前后分子的种类不变
9. 在电解水时，我们发现水分子变成了氢分子和氧分子，它们不再保持水的化学性质，可见同种分子化学性质______，不同种分子化学性质______。
______是保持物质化学性质的最小粒子。
10. 碳原子、氧原子和氢原子的不同组合，可以构成千千万万个不同的分子。
构成分子的原子可以是相同的，也可以是不同的。
(1)根据所学知识，建立下列物质的分子模型：
氢分子氧分子
水分子二氧化碳分子
(2)如果用“”表示碳原子，用“”表示氧原子，用“”表示氢原子，根据下列分子模型回答：
双氧水的分子模型：，乙炔的分子模型：
a. 每一个双氧水分子是由____________和____________构成的。
b. 每一个乙炔分子中，含有________个原子，含有________种原子。
(3)一个碳原子的质量为1.993×10－26kg，一个氧原子的质量为2.657×10－26kg，那么，一个二氧化碳分子的质量为__________kg。
B组提升练
11. 氧化汞受热时的变化可用下图表示，据图得出的下列结论错误的是( )
A. 这一变化是化学变化
B. 氧化汞是由氧化汞分子构成的
C. 汞是由汞分子构成的
D. 这一变化说明在化学变化中原子不能再分
12. 下图表示宇宙飞船发动机内氢气和氧气燃烧生成水的微观过程。
下列说法错误的是( )
A. 氢气、氧气和水都是由分子构成的
B. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，分子种类发生了改变
C. 氢气和氧气燃烧生成水的过程中，原子种类没有发生改变
D. 水分子是由氢分子和氧分子构成
13. (2018·淮安)化学的特征是在原子、分子水平上研究物质和创造物质。
请从微观角度回答下列问题：
(1)“遥知不是雪，为有暗香来。
”花香入鼻的原因是__________________________。
(2)由图1推知水和过氧化氢化学性质不同的原因是______________________。
(3)由图2可知，水分解过程中，没有发生变化的微粒是____________________。
14. 二氧化碳是我们熟悉的物质，但我们却无法看到构成二氧化碳气体的分子，因而人们就用二氧化碳的分子模型来表示二氧化碳的结构。
右图是二氧化碳的分子模型，其中每一个单元表示的就是一个二氧化碳分子，而每个单元中的黑色小球代表碳原子，白色小球代表氧原子。
(1)根据图中的结构模型，你能看出一只集气瓶中的二氧化碳气体其实是由许许多多个________________________________________________________________________ 构成的，而二氧化碳分子又是由___________________________构成的。
(2)如果用大写字母“C”表示碳原子，用“O”表示氧原子，原子的个数表示在字母的右下角，你能用字母表示出二氧化碳的符号吗？
________________________________________________________________________
(3)在一定条件下，二氧化碳气体也可以压缩成液态的二氧化碳。
液态的二氧化碳和气态的二氧化碳都是由二氧化碳分子构成的。
它们的不同在于分子之间的间隔不同，气态二氧化碳分子间的间隔比液态二氧化碳分子间的间隔大。
根据以上信息，参照上图模型，你能画出液态二氧化碳和气态二氧化碳的模型吗？
C组拓展练
15. 碘是一种由碘分子构成的非金属，某同学利用碘进行了如下的实验：(1)把少量的固体碘放在湿润的馒头上，发现馒头会变蓝色；(2)再取少量的碘溶解在水中，用馒头去沾取碘液，发现馒头也会变蓝色。
则：
(1)取少量的碘放入烧杯中，用酒精灯加热，碘升华变成碘蒸气，把湿润的馒头放在碘蒸气中，馒头________(填“会”或“不会”)变蓝色。
(2)把碘溶解在酒精中，可以得到消毒用的碘酒，用馒头去沾取少量的碘酒，馒头______(填“会”或“不会”)变蓝色。
(3)请用分子的观点来解释实验中的现象:
________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________。
(4)现在从市场上买来的食盐大多是加碘盐，用馒头蘸取少量的碘盐水，馒头却不变色，这说明，我们食用的碘盐中________(填“存在”或“不存在”)碘分子。