幼儿园大班教案《九十九座山》(四篇)
幼儿园：九十九座山
大班语言活动：《九十九座山》活动目标：1.发现儿歌顶针续麻的修辞手法，理解“山”“树”“鸟”之间相亲相爱的关系。
2.感受儿歌有节奏的语言韵味，通过加入动作、乐器、音乐等多种方式表现儿歌。
3.在优美的意境中，体验大自然万物和谐之美。
活动过程：一、视频导入，讲述故事。
——你看到了什么？听到了什么？小结：刚才我们看到了一座座山，一棵棵的树，还有一只只的鸟，听到了鸟儿叽叽喳喳的声音，那么在这座山林中，到底有多少座山，多少棵树，多少只鸟呢？我们一起来听一首儿歌《九十九座山》。
二、出示图谱，学念儿歌。
1.教师结合图片，有节奏的念儿歌。
——有多少座山？树有多少棵？鸟呢？这么多的山、树、鸟，他们会发生什么有趣的事情呢？让我们一起到儿歌中去找找答案。
2.教师结合图片，再次念儿歌。
——你在儿歌中听到什么有趣的事情了？——鸟是怎么吵醒树的呀？树是怎么摇醒山的呢？请个别幼儿上台来表演鸟吵醒树，树摇醒山的场景。
——哇，鸟吵醒了树，树摇醒了山，九十九座山上发生的故事可真有趣！那你们在儿歌里还听到了什么呢？3. 教师边有节奏的念儿歌，边出示图谱，引导幼儿发现诗歌特点。
——仔细看这张图，你们看，这张图像什么？你发现了什么秘密？小结：儿歌的前一句结束的地方就是后二句开始的地方，它们是一样的。
4.撤部分图谱，请幼儿送回相应位置。
——这么有意思的儿歌还能和我们玩游戏，我们来看看，谁不见了？教师边念儿歌边送图卡，并请幼儿将图卡送回图谱中相应位置。
——现在我们来玩送朋友回家的游戏，大家一起来念儿歌，念到那个空的格子，请你们送她回家。
三、多元形式，表现儿歌。
——刚才我们一直用嘴巴来念儿歌，你们平时学会了一首儿歌，会有什么好的方法会让他变得更加有节奏感呢？1.加入动作，表现儿歌。
2.加入乐器，表现儿歌。
3.配上音乐，表现儿歌。
教师播放两首风格不同的音乐，请幼儿选择，哪一首适合用来作配乐。
4.配乐，加上乐器，完整表现儿歌。
活动反思：九十九座山是一首非常朗朗上口的儿歌，并且具有顶针续麻的修辞手法，因此，要重点让幼儿感受儿歌的旋律美，同时，歌词内容描述的是大自然的美好景象，因此，也要让幼儿感受儿歌的意境美。
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》
2024年幼儿教师资格证面试幼儿园大班教案《山》一、教学内容本节课选自幼儿园大班教材《主题活动指导手册》中的“美丽的自然”章节，详细内容为“山”的部分。
通过本节课的学习，让幼儿了解山的形态、特点以及与人们生活的关系，培养幼儿对自然的热爱。
二、教学目标1. 让幼儿能够描述山的形态、特点，知道山的形成原因。
2. 培养幼儿观察、表达、创造的能力，激发幼儿对自然的探究欲望。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的社会交往能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握山的形态、特点以及与人们生活的关系。
难点：如何引导幼儿观察、表达、创造，激发幼儿对自然的探究欲望。
四、教具与学具准备教具：山的图片、视频、实物模型。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）1.1 教师展示山的图片，引导幼儿观察并说出山的名称。
1.2 教师讲述山的故事，让幼儿了解山的形成原因。
2. 例题讲解（10分钟）2.1 教师通过实物模型，让幼儿观察山的形态、特点。
2.2 教师引导幼儿用彩笔描绘山的形态，培养幼儿的观察力和创造力。
3. 随堂练习（10分钟）3.1 教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿动手画山。
3.2 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中的问题。
4. 团队合作（10分钟）4.1 教师将幼儿分成若干小组，每组共同完成一幅山的创意画。
4.2 教师引导幼儿互相交流、合作，提高幼儿的社会交往能力。
5.1 教师邀请各小组展示作品，让幼儿分享创作过程中的趣事。
六、板书设计1. 山的形态、特点2. 山的形成原因3. 山与人们生活的关系七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的山，并介绍其特点。
2. 答案示例：我画的是黄山，它有奇特的山峰、云海和温泉，是我国著名的旅游景点。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察、实践、合作等方式，让幼儿掌握了山的基本知识，培养了幼儿的观察力和创造力。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中的山，了解不同山的特点和故事，激发幼儿对自然的热爱。
2024年新幼儿园大班语言标准教案山
2024年新幼儿园大班语言标准教案山一、教学内容本节课选自2024年新幼儿园大班语言课程，对应教材第三章“美丽自然”，具体内容为“山”。
详细内容包括山形态、特点、与人类关系以及相关儿歌和故事。
二、教学目标1. 让幼儿解山形态、特点以及与人类关系。
2. 培养幼儿语言表达能力，能够用恰当词汇描述山。
3. 培养幼儿观察能力和想象力，感受大自然神奇与美好。
4. 培养幼儿团队协作能力和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解山形态、特点以及与人类关系。
2. 教学重点：培养幼儿语言表达能力和观察能力。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、实物（如小石头、沙子等）。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示不同形态山，引导幼儿观察并说出山名称。
2. 例题讲解（10分钟）（1）通过图片和实物，让幼儿解山形态、特点。
（2）讲述与山相关儿歌和故事，引导幼儿感受山神奇与美好。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组讨论：让幼儿分组讨论自己见过山，分享观察到山形态和特点。
（2）绘画：让幼儿用画笔、彩色笔、剪刀和胶水，创作一幅关于山手工作品。
（2）引导幼儿思考如何保护山，培养环保意识。
六、板书设计1. 山形态：高、低、险峻、连绵起伏等。
2. 山特点：资源丰富、生物多样、气候多样等。
3. 与人类关系：提供资源、美化环境、旅游等。
七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中山，并用词语描述它。
答案：幼儿作品，描述内容如“我画山很高，有很多树木，还有很多小动物在上面玩耍。
”2. 拓展作业：与家长一起收集关于山图片、故事，分享给其他小朋友。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿对山有更深入解，达到教学目标。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注生活中山，培养他们观察力和想象力。
同时，教育幼儿保护环境，珍惜大自然。
在今后教学中，可以增加户外活动，让幼儿亲身体验山魅力。
幼儿园大班语言教案仿编儿歌《九十九座山》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班语言教案仿编儿歌《九十九座山》(三篇)目录：幼儿园大班语言教案仿编儿歌《九十九座山》一幼儿园大班语言教案听说《改错句》二幼儿园大班语言教案故事《怪小树》三幼儿园大班语言教案仿编儿歌《九十九座山》一【活动目标】1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
【活动重难点】重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
【活动准备】1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧)2、图片若干(树、山、鸟)【活动过程】一、直接入题，感知儿歌特点。
教师念儿歌，幼儿倾听。
今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?教师小结。
(这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。
)二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
1、第一次倾听儿歌，找出关键词“山、树、鸟”，并贴出相应的图片。
——请说一说儿歌里提到了什么?数字是多少?2、第二次倾听，记忆关键词的循环次数。
——这一次要带着一个问题倾听，就是儿歌里提到的“山、树、鸟”各有几次?3、第三次倾听，确定关键词的循环顺序。
——记得“山、树、鸟”的出现顺序吗?三、填图、拆图游戏，掌握儿歌内容。
1、出示配图，幼儿观察、发现游戏规则。
——看了图谱之后，你觉得这是让你玩什么游戏呢?2、完成填图游戏，并集体朗诵儿歌。
——谁能在括号里放上跟儿歌中一样的图片呢?3、完成拆图游戏，并集体朗诵儿歌。
——现在老师开始慢慢地拆掉图片，看你们是不是也能正确地朗诵出儿歌。
四、尝试仿编儿歌。
1、教师示范仿编儿歌。
(可变换数字、也可变换关键词)2、幼儿两两合作，自由仿编儿歌。
3、集体分享。
附儿歌：九十九座山九十九座山上有九十九棵树，上有九十九只鸟，吵醒九十九棵树，摇醒九十九座山。
幼儿园大班语言教案听说《改错句》二活动目标1、积极参与游戏，能察觉错句，提高对语言的判断能力。
大班社会活动九九重阳节优秀教案(通用5篇(1)
大班社会活动九九重阳节优秀教案(通用5篇一、教学内容本节课选自大班社会活动教材《九九重阳节》章节。
详细内容包括：重阳节的由来、重阳节的传统习俗、尊老爱幼的重要性以及如何在生活中践行尊老爱幼。
二、教学目标1. 让幼儿了解重阳节的由来和传统习俗，增强对我国传统文化的认识。
2. 培养幼儿尊老爱幼的品质，提高幼儿的社会公德意识。
3. 培养幼儿的观察、表达、合作能力，促进幼儿全面发展。
三、教学难点与重点教学难点：如何让幼儿理解并践行尊老爱幼的品质。
教学重点：重阳节的由来、传统习俗以及尊老爱幼的重要性。
四、教具与学具准备教具：PPT、图片、视频、重阳节相关道具。
学具：画笔、彩纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过播放重阳节相关的视频，引导幼儿关注重阳节，激发幼儿的学习兴趣。
2. 讲解：利用PPT和图片，详细讲解重阳节的由来、传统习俗以及尊老爱幼的重要性。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟重阳节的活动，让幼儿亲身体验传统习俗。
4. 例题讲解：以“如何关心长辈”为例，讲解如何在生活中践行尊老爱幼。
5. 随堂练习：分组讨论，让幼儿分享自己在生活中尊老爱幼的经历，提高幼儿的表达能力。
7. 表演：邀请幼儿进行重阳节相关的表演，巩固所学知识。
六、板书设计1. 重阳节的由来2. 重阳节的传统习俗3. 尊老爱幼的重要性4. 生活实践：如何关心长辈七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长一起，了解家里的长辈们喜欢什么，为他们准备一份重阳节礼物。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿将所学知识运用到日常生活中，关心长辈，践行尊老爱幼。
同时，可以开展重阳节主题活动，让幼儿深入了解我国传统文化。
重点和难点解析：1. 教学难点：如何让幼儿理解并践行尊老爱幼的品质。
2. 实践情景引入：组织幼儿进行角色扮演，模拟重阳节的活动。
3. 作业设计：请幼儿与家长一起为长辈准备重阳节礼物。
详细补充和说明：一、教学难点解析1. 结合生活实例：通过讲述身边的尊老爱幼故事，让幼儿感受到尊老爱幼的重要性。
幼儿园大班山教案
幼儿园大班山教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班山教材的第三章《山川探索》，详细内容主要包括山的形成、山的种类、以及山的生态等。
二、教学目标1. 让幼儿了解山的形成原因，认识不同种类的山，培养幼儿对大自然的热爱。
2. 通过观察和实践活动，提高幼儿的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱大自然，保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：山的形成原因的理解，山的生态系统的认知。
2. 教学重点：山的种类的识别，培养幼儿的观察力和环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：山的形成图示、各种山的图片、生态环境图片、教学PPT等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）带领幼儿观察窗外远处的山，引导幼儿讨论山的形状、颜色等。
（2）邀请幼儿分享自己去过哪些山，看到的山的景色。
2. 教学新课（15分钟）（1）通过PPT展示，讲解山的形成原因。
（2）展示不同种类的山，让幼儿观察并说出它们的特征。
（3）讲解山的生态系统，让幼儿了解山上的动植物。
3. 例题讲解（10分钟）（1）出示山的图片，让幼儿识别不同的山。
（2）结合图片，讲解山上的生态环境。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用画纸和彩笔，画出自己喜欢的山。
（2）分组讨论，每组选择一种山进行观察，记录山的特点。
（1）邀请幼儿分享本节课学到的知识。
（2）引导幼儿讨论如何保护山上的生态环境。
六、板书设计1. 山的形成原因2. 山的种类3. 山的生态系统七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的山，并写出它的特点。
答案：略。
2. 作业题目：与家长一起讨论，如何保护山上的生态环境？答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、讨论等多种形式，让幼儿对山有了更深入的了解。
课后，教师应关注幼儿对课堂内容的掌握程度，及时进行反馈和指导。
在拓展延伸方面，可以组织幼儿进行户外活动，实地观察山的特点，增强幼儿对大自然的热爱。
语言九十九座山教学反思
语言九十九座山教学反思教学反思与教学后记有什么区别教学后记是下课后对自己教学行为的自我评析和反省。
用笔记的形式记录下来，以便总结教学经验和不足。
从而形成自己的教学风格。
孔子说过：“吾日三省吾身”。
这里的“省”是指回顾、反省、检查自己一日之内的所作所为，有无不足之处，以便改正自己的行为。
《学记》中也有“学然后之不足，教然后知困，知不足，然后能自反困，然后能自强也，故曰：教学相长。
我们今天所说撰写教学后记，就是指回顾检查自己教过的课，写出教学分析，找出不足，久而久之便能不断总结经验，提高教学水平和教学效果。
从而形成自己独特的教学风格。
教学后记是教学工作的一部分内容，是提高教学质量的重要环节，是对本节课的自我评价，对这一环节，应与备课、上课一样，一丝不苟，认真回忆该节课的“成功”与“不足”之处，有可能发现教学过程中的一些问题，从而对知识、技能、技巧等缺漏情况了如指掌，有的放矢的采取相应的补救措施，长期坚持，不仅能总结积累教学经验，探索教学规律；还能逐步形成自己独特的教学风格和教学方法。
撰写教学后记，对我们每一位教师，特别是新教师更为有益。
在实际教学工作中，我发现有些教师的教学后记，在课前就写在了备课笔记上，也有的教师只写几笔，就了事，没有什么东西。
那么如何撰写教学后记哪我认为应注意以下几方面：一要“精”即简单扼要。
教学后记不是长篇文章，也不是流水账，而是对该课的“实况”的回忆，对课堂上每一环节（如：教师的示范操作、讲课中的语言、操作要领的叙述、对学生的指导等等），通过表象，找出内在的规律，进行初步归纳和取舍，讲课中“成功”与“失败”扼要记录下来。
做到有话则长，无话则段。
言简意赅，即“精”。
二要“紧”即及时，有时课上出现的一些情况，随着时间的延长而淡忘。
所以最好是在授完课后趁热打铁，及时记下教学过程中的灵感，如果时过境迁，在追补记忆，效果就相差甚远。
因为灵感只是一瞬间，情消意散，灵感就不“灵”了。
三要“重”即重点突出。
创意教案大班语言仿编儿歌《九十九座山》
创意教案大班语言仿编儿歌《九十九座山》教学目标：1.通过仿编儿歌《九十九座山》，激发学生的学习兴趣，培养他们对自然环境的观察和探索能力。
2.提高学生的表达能力和合作意识，培养他们的创造力和想象力。
教学准备：1.一首原儿歌《九十九朵花》的音乐和歌词。
2.一份自然环境的图片集合。
3.一份涂色工具（彩色铅笔、蜡笔、画笔等）。
教学步骤：引入导入（5分钟）：1.教师播放原儿歌《九十九朵花》的音乐，让学生听一遍。
2.教师问学生，这首儿歌中提到了什么？学生回答完后，教师告诉学生我们今天要仿编这首歌，但是主题是自然环境中的山。
探究提问（10分钟）：1.教师展示一份自然环境的图片集合，问学生：a.你们在这些图片中看到了什么？b.山有什么形状？c.山有哪些特点？d.山的颜色有哪些种类？e.山是怎样形成的？创作合作（25分钟）：1.学生小组合作，以小组为单位给山起名字。
每个小组负责命名10座山，共有10个小组。
2.学生根据个人喜好选择一座山主题进行涂色，可以利用图片集合作为参考。
3.教师为学生播放背景音乐，学生利用原儿歌的曲调和歌词结构，仿编自己的儿歌《九十九座山》。
4.学生表演自己的儿歌，一小组一小组轮流表演。
展示分享（10分钟）：1.每个小组选择代表表演他们的儿歌。
其他学生可以观看他们的涂色作品。
2.学生可以互相评论，分享自己的创作感受和体会。
3.教师对每个小组的涂色作品和表演给予评价和鼓励。
总结反思（5分钟）：1.教师引导学生回顾整个创意教学过程。
2.学生回答问题：“你们为什么要给山起名字？你们觉得自己的涂色作品和儿歌表演上有哪些创意和亮点？你们对自然环境的理解有什么变化和提升？”拓展延伸：1.学生可以将自己的涂色作品和儿歌整理成展板，放在教室或学校的公共区域展示给其他同学和老师看。
2.学生可以自由发挥，创作其他与自然环境有关的儿歌或小故事，并将其录音或拍成视频分享给其他同学和家人。
注意事项：1.教师要根据学生的实际情况灵活调整教学步骤和时间。
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教学资料参考范本
幼儿园大班教案《九十九座山》(四篇)
目录
幼儿园大班教案《九十九座山》一
幼儿园大班教案《九色鹿》含反思二
幼儿园大班教案《乡下老鼠逛公园》三
幼儿园大班教案《书》四
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幼儿园大班教案《九十九座山》一
大班教案《九十九座山》适用于大班的语言主题教学活动当中，让幼儿能按节奏准确的朗诵儿歌，感受儿歌连锁循环的语言韵味，学习仿编连锁调儿歌，快来看看幼儿园大班《九十九座山》教案吧。
【活动目标】
1、感受儿歌连锁循环的语言韵味。
2、能按节奏准确的朗诵儿歌。
3、学习仿编连锁调儿歌。
4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
5、理解儿歌内容，丰富相关词汇。
【活动重难点】
重点：能按节奏较完整、较快的朗诵儿歌。
难点：尝试按照儿歌的句式特点进行仿编。
【活动准备】
1、儿歌配图一张、儿歌(宝宝吧)
2、图片若干(树、山、鸟)
【活动过程】
一、直接入题，感知儿歌特点。
教师念儿歌，幼儿倾听。
今天老师带了一首很特别的儿歌，请你们听了之后，告诉大家这首儿歌和平常听到的儿歌有什么不一样的地方?
教师小结。
(这种方法叫“顶针”，又名“顶真”，即某段文字由若干短句组成，每一句的最后一个字与下一句开头的字相同。
)
二、欣赏儿歌，理解儿歌内容。
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