人美版美术五上第18课《防灾减灾》教案
人美版五年级美术上册第18课《防灾减灾》说课稿
防灾减灾尊敬的各位评委大家好！今我说课的内容是人美版五年级美术上册第18课《防灾减灾》，我准备从教材分析、学生情况、教学目标、教法学法、教学程序、板书设计等几个方面谈谈我对本课的整体教学设计一、说教材本课属于“综合探索”学习领域。
通过本课学习，帮助学生认清在害对社会生活造成的破坏与影响，以及灾害给人们生命财产带来的危害；引导学生初步了解，防灾减灾的作用，加强防灾减灾的意思，掌握防灾自救的本领，激发学生对生命安全及科普知识的兴趣，培养学生热爱生活，热爱科学的情感。
二、学生情况五年级学生已经有了一些搜集整理资料的能力，且具备一定的色彩基础，通过搜集整理资料并进行观察、感知，学生对各种自然灾害带来的危险，和生活中的安全隐患，能有初步的认识，并能独立运用美术绍兴方法，表现自己的设想。
对于本课的学习，大部分学生都能积极参与，主动发表自己对防灾减灾的认识和看法，但部分学生容易在造型表现活动中忽略对人物细节的刻画。
在教学中，我要加以示范和引导。
三、教学目标。
1、知识与技能。
人脑学生了解防灾减灾的知识，并能运用自己掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
2、情感，态度和价值观认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命，热爱生活的情感。
3、教学重点：了解防灾减灾知识，增长避灾自救的技能，运用造型表现的方法，创作一幅美术作品。
4、教学难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性，四、教法与学法通过查找资料，观看视频，自主探究，小组讨论，等方法，引导学生学习防灾减灾知识。
利用自己掌握的造型表现方法创造出，乙方在减灾为主题的美术作品。
在整个教学中要始终贯穿学生为主体的这一主导思想。
五、教学过程（一）课前准备查找有关防灾减灾的资料。
（二）导入新课。
光看一些灾害的视频，灾害的种类很多他们给人们造成严重的人身伤害和财物损失，如何才能够做到减灾，防灾呢！今天我们就来学习防灾减灾，板书防灾减灾，（三）讲授新课，人为灾害。
五年级上册美术教案-第18课 防灾减灾 ▏人美版
五年级上册美术教案-第18课防灾减灾一、教学目标1.了解各种自然灾害形成的原因及其灾害特点。
2.学会正确的应对和防范自然灾害的方法。
3.通过图像、颜色、造型等艺术元素表现自己对自然灾害的看法。
二、教学重点1.了解自然灾害的种类及其特点。
2.学习应对自然灾害的方法。
3.表现自己的想法与看法。
三、教学难点1.学生对自然灾害的了解与认识。
2.如何表现自己的创意和想法。
四、教学准备1.PPT2.彩纸、颜料、刷子3.各类自然灾害图片。
五、课程安排第一部分：引入1.目的：通过图片介绍灾害，使学生能够了解各种灾害的特点。
2.方法：展示各类自然灾害图片，包括水灾、地震、火灾、雷电等等。
教师询问学生对各种灾害的认识。
3.提示问题：•你们知道哪些灾害?•你们遇到过哪些自然灾害?•你们对灾害的看法是什么?第二部分：学习1.目的：通过介绍应对灾害的方法，使学生学会应对自然灾害。
2.方法：以PPT的形式介绍有效的防灾减灾方法，如：•在地震来临时如何保护自己？•如何在火灾中迅速逃生？•如何在洪水中保护自己？•如何在雷电来临时避免被雷劈？3.提示问题：•你们知道如何应对自然灾害吗？•你们了解自己身边的防灾减灾措施吗？第三部分：创作1.目的：通过创作，让学生展示自己对自然灾害的理解和看法。
2.方法：让学生自由创作，以自己喜欢的方式表现自己对自然灾害的看法。
可以画画、做手工、写诗等等。
3.提示问题：•你们想用什么方式表达自己对自然灾害的看法？•你们会如何运用颜色、造型等艺术元素表现自己的创意？第四部分：展示与评价1.目的：将学生的创作展示出来，互相欣赏、评价。
2.方法：让学生将自己的创作展示在教室墙壁上，每个学生对自己和他人的作品进行评价，并说出自己的收获。
3.提示问题：•你们在这次创作中有什么收获？•你们喜欢哪些同学的作品？为什么？六、课后拓展1.让学生整理防灾手册，将应对各种自然灾害的方法整理出来。
2.让学生了解国内外重大地震的情况，并对比防震措施。
18、防灾减灾教案
第十八课防灾减灾教学目标：1、知识与技能:引导学生了解防灾减灾的知识,通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
2、过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。
3、情感态度和价值观：认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。
教学重点和难点重点：了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。
教学准备：查找有关防灾减灾的资料。
教具准备:课件教学过程：一、导入新课：教师：灾害的种类很多，按照起因的不同可分为自然灾害和人为灾害两大类，它们给人类造成严重的人身伤害和财产损失.今天，我们就来学习《防灾减灾》。
二、讲授新课：1。
了解常见人为灾害及防护知识。
a.火灾。
教师:“灾"字怎么写？出示“灾”的艺术字。
水火无情，生活中我们也经常说起火灾.请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害,如何防范,如何逃生、自救。
b.交通事故。
交通事故也是我们生活中常见的一种灾害.多数事故是由于违反交通规则造成的。
作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢？c.意外伤害。
意外伤害发生了，当你在现场时试想一下你会怎么做?比如这样的一个场景：一个同学不小心从体育器材上摔下来了,你会怎么做？思考后回答问题。
(提示同学们在思考的时候，想象一下受伤同学的动作和表情是怎样的，在场的其他同学有什么样的动作和表情.) 2。
出示课件和观看视频了解自然灾害及防护知识。
请学生分组讨论,并介绍防灾措施和场景。
感受画面效果.3.课件出示三幅宣传画.a。
提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识?它们是如何表现防灾减灾的？b.出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾害情景？说一说,作品是用什么方式表现的？课件中的构图都不相同，请学生观察对比，说一说哪幅构图好，为什么?这样的画面可以怎样调整？三、作业设置用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展.四、展示评价、布置展览,进行展示。
五年级上册美术教案-第18课 防灾减灾 ▏人美版
五年级上册美术教案-第18课防灾减灾▏人美版教学目标1. 知识与技能：使学生了解防灾减灾的基本知识，掌握基本的自救和互救技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，提高学生的观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生的安全意识，提高他们面对自然灾害时的应对能力。
教学内容1. 防灾减灾的基本知识：介绍自然灾害的种类、成因和预防措施。
2. 自救和互救技能：讲解在自然灾害发生时，如何进行自救和互救。
3. 实践操作：通过模拟演练，让学生亲身体验防灾减灾的过程。
教学重点与难点重点：防灾减灾的基本知识和自救互救技能。
难点：如何在自然灾害发生时，快速、有效地进行自救和互救。
教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、模拟演练道具。
2. 学具：笔记本、彩笔、安全帽。
教学过程1. 导入：通过PPT展示自然灾害的图片，引发学生的兴趣和思考。
2. 新授：讲解防灾减灾的基本知识和自救互救技能。
3. 实践操作：进行模拟演练，让学生亲身体验防灾减灾的过程。
4. 总结：回顾本节课的内容，强调防灾减灾的重要性。
板书设计1. 防灾减灾2. 副保护自己，从了解防灾减灾开始3. 内容：自然灾害、自救互救、模拟演练作业设计1. 个人作业：绘制防灾减灾的宣传海报。
2. 小组作业：编写防灾减灾的小剧本，并进行表演。
课后反思本节课通过讲解和实践，使学生掌握了防灾减灾的基本知识和自救互救技能。
但在模拟演练环节，部分学生操作不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
重点关注的细节：实践操作实践操作是本节课的核心环节，通过模拟演练，让学生亲身体验防灾减灾的过程，提高他们的应对能力。
然而，在实际操作中，部分学生可能会出现操作不熟练、应对不及时等问题，这可能会影响他们在真实自然灾害发生时的自救互救效果。
因此，教师需要重点关注实践操作环节，确保学生能够熟练掌握自救互救技能。
实践操作的详细补充和说明1. 模拟演练的设计：在设计模拟演练时，教师需要充分考虑自然灾害的种类和特点，以及学生的年龄和能力。
【精品】人美版版小学美术五上《第18课：防灾减灾》word教案
【精品】人美版版小学美术五上《第18课：防灾减灾》word教案第一篇：【精品】人美版版小学美术五上《第18课：防灾减灾》word教案防灾减灾，平安常在——防灾减灾知识宣传主题班会活动目的：通过学习，让学生对能够了解一些防灾减灾的基本常识。
进一步强化学校安全教育工作，帮助学生树立安全意识、掌握安全知识、提高自我保护能力，保证学校的教育教学工作健康有序的开展。
活动过程：同学们,你们知道5月12日是什么日子吗？（防灾减灾日）今天我们就来了解一些灾害的预防知识。
一、地震的防护知识（一）地震发生时如何应付（二）做好震后的自救与互救二、其他自然灾害的预防与应对（一）台风来了如何躲避？1）、不要在建筑物旁避风躲雨。
强风有可能吹倒建筑物、高空设施易造成人员伤亡。
2）、尽量避免在河边和桥上行走，行人在路上、桥上、河边容易被吹到或吹落水中，摔死摔伤或溺水（二）雷雨天气怎么办？1、雷雨闪电时，不要拨打接听电话，应拔掉电话线插头。
手机可以正常使用!但是一般尽量不要在户外，或室内靠近窗户的位置接打手机。
2、雷雨闪电时，不要开电视机、电脑、VCD机等，应拔掉一切电源插头，关闭家用电器，拔掉电源插头，防止雷电从电源线入侵。
3、不要站在电灯泡下，不要冲凉洗澡。
4、尽量不要出门，若必须外出，最好穿胶鞋，披雨衣，可起到对雷电的绝缘作用。
5、尽量不要开门、开窗，防止雷电直击室内。
6、乘坐汽车等遇到打雷闪电，不要将头手伸出窗外7、在雷阵雨较大时要远离树木，尽量不要大跨步跑动，可以选择建筑物躲雨，但不宜选择车内躲雨。
8、不要把晾晒衣服被褥的铁丝，拉接到窗户及门上。
9、不要穿戴湿的衣服、帽子、鞋子等在大雷雨下走动。
对突来雷电，应立即下蹲降低自己的高度，同时将双脚并拢，以减少跨步电压带来的危害。
10、闪电打雷时，不要接近一切电力设施，如高压电线变压电器等。
11.在室外，要及时躲避，不要在空旷郊外停留。
在空旷的郊外无处躲避时，不要跑动，不要打雨伞等物件，应尽量寻找低洼处(如土坑)藏身，或双脚并拢，就地蹲下。
防灾减灾(教学设计)人美版(2012)美术五年级上册
防灾减灾（教学设计）人美版（2012）美术五年级上册一、教学目标1. 让学生了解自然灾害的种类，掌握基本的防灾减灾知识，提高学生的安全意识。
2. 培养学生关爱生命、珍惜生活的情感，增强社会责任感。
3. 培养学生运用美术知识进行创意表现，提高审美能力和实践能力。
二、教学内容1. 自然灾害的种类及成因2. 防灾减灾的基本知识3. 防灾减灾创意表现三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握自然灾害的种类及防灾减灾知识，培养学生的安全意识。
2. 教学难点：如何引导学生关注生活，运用美术知识进行防灾减灾创意表现。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教材、教学课件、防灾减灾宣传资料等。
2. 学具：绘画工具、手工材料、创意设计稿纸等。
五、教学过程1. 导入：通过图片、视频等形式展示自然灾害的场景，引导学生关注防灾减灾的重要性。
2. 新课内容：讲解自然灾害的种类、成因及防灾减灾知识，让学生了解并掌握相关知识。
3. 实践操作：引导学生运用美术知识，进行防灾减灾创意表现。
可以采用绘画、手工制作等形式，让学生自由发挥，创作出具有警示意义的作品。
六、板书设计1. 防灾减灾2. 副自然灾害的种类与防灾减灾知识3. 板书内容：自然灾害的种类、成因、防灾减灾措施、创意表现等。
七、作业设计1. 创作一幅防灾减灾主题的美术作品，要求具有创意和警示意义。
八、课后反思1. 教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 学生作品表现丰富，创意十足，体现了对防灾减灾的认识和关注。
3. 今后教学中，可进一步加强防灾减灾知识的普及，提高学生的安全意识。
4. 注重培养学生的实践能力，让学生在实际操作中掌握防灾减灾技能。
总计：约2000字重点关注的细节：教学过程一、导入导入环节是激发学生兴趣、引起学生关注的重要步骤。
教师可以通过展示自然灾害的图片、视频等形式，让学生直观地感受到自然灾害的严重性和破坏力，从而引发学生对防灾减灾的思考。
同时，教师可以提出一些引导性问题，如：“同学们，你们知道自然灾害有哪些吗？”“在面对自然灾害时，我们应该如何保护自己？”等，激发学生的探究欲望。
人美版五年级上册美术《防灾减灾》教案
教学设计《防灾减灾》教材类型人美版课程名称《防灾减灾》课时：1课时课程类型展示课授课教师秦秋芳授课时间授课对象小学五年级学生教具PPT课件教学目的1、学习在灾难面前保持清醒的意识，和防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历2、提高安全意识，树立珍爱生命观念3、提高学生用绘画表达自己想法的意识。
学习一些火灾、地震、小学生防拐骗等基本逃生、自救技能。
教学重难点【教学重点】学习防灾减灾知识、敢于用画笔表达。
【教学难点】学习一些基本逃生、自救技能教学过程【教学过程】一、谈话视频导入二、指课题，同学们灾难要是来了，你准备好了吗？你打算怎么做？（播放视频）【设计意图，了解学生多灾难的认识，教师传授对学生有用的知识】学生说一说你看到了哪些灾难？（学生说一说）师：同学们，今天是几号？几年前的5月12日天发生了什么震惊世界的大事？你知道5.12被定为什么日子吗？为什么要这么定呢？今天我们来学习防灾减灾知识。
三、学习防灾减灾知识，了解防灾减灾日的来历【设计意图：防灾减灾日的了解是加强学生对灾难的认识，和对灾难的重视】1、经国务院批准，自2009年起，每年5月12日为全国“防灾减灾日”。
2、“防灾减灾日”的设立，有利于唤起社会各界对防灾减灾工作的高度关注，有利于全社会防灾减灾意识的普遍增强，有利于推动全民防灾减灾知识和避灾自救技能的提高，最大限度地减轻自然灾害的损失。
3、防灾减灾知识问答。
（学生抢答）【设计意图：为学生营造轻松氛围，让课堂气氛活跃】小组交流：师：你认识这些标志吗？（学生说一说，讨论各个标志的意思）师总结：到公共场合用该先注意这些警示标志标志问：什么是自然灾害？答：以自然变异为主而产生并表现为自然态的灾害称为自然灾害，如干旱、洪涝、地震、滑坡等。
问：遇到地震，你知道怎么逃生吗？答：遇地震，先躲避，桌边床边找空隙，靠在墙角曲身体，抓住机会逃出去，远离所有建筑物，余震蹲在开阔地。
问：发生火灾时，如何防护？答：火灾起，怕烟熏，鼻口捂住湿毛巾，身上起火地上滚，弯腰快步离险境，不乘电梯走楼梯，盲目跳楼会伤身。
五年级美术上册《防灾减灾》优秀教学案例
（一）知识与技能
1.让学生了解自然灾害的种类、成因及危害，掌握基本的防灾减灾知识，提高自我保护意识。
2.培养学生运用美术手法表现自然灾害的场景，学会运用线条、色彩、构图等绘画元素表达情感。
3.提高学生观察力、想象力、创造力和动手能力，使他们在绘画过程中更好地表现防灾减灾的主题。
（二）过程与方法
（三）情感态度与价值观
1.培养学生关爱生命、关注自然、尊重科学的态度，提高他们的社会责任感和使命感。
2.通过学习防灾减灾知识，使学生认识到自然灾害的严重性，增强防范意识，养成良好的安全习惯。
3.引导学生从美术作品中感受到自然灾害对人类生活的影响，培养他们珍惜美好生活、关爱他人的情感。
4.激发学生对美术学科的热爱，提高他们的审美情趣和人文素养，为今后的人生发展奠定基础。
1.提出具有启发性的问题，引导学生思考自然灾害的成因、危害及应对措施。
2.鼓励学生提问，充分调动他们的思维，培养善于发现问题、提出问题的习惯。
3.组织课堂讨论，让学生在探讨问题的过程中，相互启发，共同提高。
（三）小组合作
小组合作有助于培养学生的团队精神和协作能力，以下为具体实施策略：
1.将学生分成若干小组，每组围绕防灾减灾主题进行讨论、创作。
2.明确小组成员分工，确保每个成员都参与其中，发挥各自的优势。
3.组织小组间的交流、分享，让各组展示自己的成果，相互学习，共同进步。
（四）反思与评价
反思与评价是教学过程中的重要环节，有助于学生巩固所学知识，提高自我认知。以下为具体策略：
1.引导学生对自己的学习过程进行反思，总结防灾减灾知识的学习心得。
3.邀请学生分享自己或家人在自然灾害中的经历，激发学生的情感共鸣。
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人美版美术五上第18课《防灾减灾》教案
教学目标:
1、知识与技能：引导学生了解防灾减灾的知识，通过学习增长避灾，自救的技能，并能运用已掌握的造型表现方法，创作出以防灾减灾为主题的美术作品。
2、过程与方法：通过查找资料、观看视频、自主探究等方法、引导学生学习防灾减灾知识，增长自救技能，并能在造型表现活动中将自己的收获和感受大胆的表现出来。
3、情感态度和价值观：认识防灾减灾在人们生活中的重要性，增强学生的安全意识，培养学生关爱生命、热爱生活的情感。
教学重点和难点
重点：
了解防灾减灾知识，增长避灾、自救的技能，运用造型表现的方法创作一幅美术作品。
难点：
思考、体会防灾减灾对人民生活的重要性。
教学准备：
查找有关防灾减灾的资料。
教具准备：
课件
教学过程：
一、导入新课：
教师：灾害的种类很多，按照起因的不同可分为自然灾害和人为灾害两大类，它们给人类造成严重的人身伤害和财产损失。
今天，我们就来学习《防灾减灾》。
二、讲授新课：
1.了解常见人为灾害及防护知识。
a.火灾。
教师：“灾”字怎么写？出示“灾”的艺术字。
水火无情，生活中我们也经常说起火灾。
请同学们看视频，说一说火灾带来了哪些危害，如何防范，如何逃生、自救。
b.交通事故。
交通事故也是我们生活中常见的一种灾害。
多数事故是由于违反交通规则造成的。
作为行人，我们应怎样避免发生交通意外呢？
c.意外伤害。
意外伤害发生了，当你在现场时试想一下你会怎么做？比如这样的一个场景：一个同学不小心从体育器材上摔下来了，你会怎么
做？思考后回答问题。
（提示同学们在思考的时候，想象一下受伤同学的动作和表情是怎样的，在场的其他同学有什么样的动作和表情。
）
2.出示课件和观看视频了解自然灾害及防护知识。
请学生分组讨论，并介绍防灾措施和场景。
感受画面效果。
3.课件出示三幅宣传画。
a.提问：作品向我们宣传了哪些防灾知识？它们是如何表现防灾减灾的？
b.出示更多作品，提问：画面中表现了哪些灾害情景？说一说，作品是用什么方式表现的？课件中的构图都不相同，请学生观察对比，说一说哪幅构图好，为什么？这样的画面可以怎样调整？
三、作业设置
用绘画的方式，创作一幅以防灾减灾为题材的作品，组织防灾减灾小画展。
四、展示评价、
布置展览，进行展示。
评价要点：主题明确，有想法；表现生动，有细节。
五、拓展延伸
课件出示，让学生了解更多防灾减灾知识。