苏教版2017高中数学(选修2-3)2.4二项分布导学案 (Word版)
2017-2018学年高中数学苏教版选修2-3教学案:2.4 二项分布含解析

1.定义一般地,由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中P(A)=p〉0.我们将这样的试验称为n次独立重复试验,也称为伯努利试验.2.概率公式在n次独立重复试验中,每次试验事件A发生的概率均为p(0<p 〈1),即P(A)=p,P(A)=1-p=q,则事件A恰好发生k(0≤k≤n)次的概率为P n(k)=C k,n p k q n-k,k=0,1,2,…,n.它恰好是(q+p)n的二项展开式中的第k+1项.连续掷一颗骰子三次,就是做三次独立重复试验.用A i(i=1,2,3)表示第i次出现6点这一事件,用B1表示“仅出现一次6点”这一事件.问题1:试用A i表示B1.提示:B1=(A1错误!2错误!3)+(错误!1A2错误!3)+(错误!1错误!2A3).问题2:试求P(B1).提示:∵P(A1)=P(A2)=P(A3)=16,且A1错误!2错误!3,错误!1A2错误!3和错误!1错误!2A3互斥,∴P(B1)=P(A1错误!1错误!2)+P(错误!1A2错误!3)+P(错误!1错误!2A3)=错误!×错误!错误!+错误!×错误!错误!+错误!×错误!错误!=3×错误!×错误!错误!。
问题3:用B k表示出现k次6点这一事件,试求P(B0),P(B2),P(B3).提示:P(B0)=P(错误!1错误!2错误!3)=错误!错误!,P(B2)=3×错误!错误!×错误!,P(B3)=错误!错误!.问题4:由以上结果你得出何结论?提示:P(B k)=C错误!错误!错误!错误!错误!,k=0,1,2,3.若随机变量X的分布列为P(X=k)=C错误!p k q n-k,其中0<p<1,p +q=1,k=0,1,2,…,n,则称X服从参数为n,p的二项分布,记作X~B(n,p).1.满足以下条件的试验称为独立重复试验:(1)每次试验是在同样条件下进行的;(2)各次试验中的事件是相互独立的;(3)每次试验都只有两种结果,即事件要么发生,要么不发生;(4)每次试验中,某事件发生的概率是相同的.2.独立重复试验的实际原型是有放回地抽样检验问题.但在实际应用中,从大批产品中抽取少量样品的不放回检验,可以近似地看作此类型,因此独立重复试验在实际问题中应用广泛.3.判断一个随机变量是否服从二项分布,关键有二:其一是对立性,即一次试验中,事件发生与否二者必居其一;其二是重复性,即试验是独立重复地进行了n次.[例1] 某气象站天气预报的准确率为80%,计算:(结果保留到小数点后面第2位)(1)5次预报中恰有2次准确的概率;(2)5次预报中至少有2次准确的概率.[思路点拨] 由于5次预报是相互独立的,且结果只有两种(或准确或不准确),符合独立重复试验模型.[精解详析](1)记预报一次准确为事件A,则P(A)=0。
高中数学新苏教版精品教案《苏教版高中数学选修2-3 2.4.1 二项分布》4

第二章概率§二项分布江苏省新海高级中学闫辉一、教学目标:1知识与技能(1)理解n次独立重复试验模型;理解二项分布的概念;(2)能利用n次独立重复试验模型及二项分布解决一些简单的实际问题。
2过程与方法在具体问题的解决过程中,领会二项分布需要满足的条件,培养运用概率模型解决实际问题的能力。
3在利用二项分布解决一些简单的实际问题过程中,深化对某些随机现象的认识,进一步体会数学在日常生活中的广泛运用。
二、教学重点和难点:重点:理解n次独立重复试验模型;理解二项分布的概念;难点:利用二项分布解决一些简单的实际问题。
三、教学方法:自主探究,合作交流和启发式相结合四.教学过程:(一)复习:超几何分布(二)新课引入:,且各次击中目标与否是相互独立的。
用X 引例某射击运动员进行了4次射击,假设每次击中目标的概率均为34表示4次射击中击中目标的次数,求X的分布列。
阅读并回答本节思考交流1一、n次独立重复试验1n次独立重复试验的定义:一般指在同样条件下可以重复进行的,各次之间相互独立的一种试验。
2.n次独立重复试验的特点:⑴每次试验只有两种相互独立的结果,分别可以称为“成功”和“失败”;⑵每次试验“成功”的概率为p ,每次试验“失败”的概率为1p -;⑶各次试验之间是相互独立的。
观察:二项式413()44+ 的二项展开式: 思考:X 的分布列4413()()()44k k k P X k C -== 相当于二项展开式的什么?二、二项分布二项分布的定义:在n 次独立重复试验中,某事件A 在每次试验中“成功”的概率为p 。
若变量X 表示在n 次试验中事件A “成功”的次数。
()(1)k k n k n P X k C p p -==- ,0,1,2,3,k n =⋅⋅⋅ 如果X 的分布列如上所述 ,则称X 服从参数为,n p 的二项分布。
简记为:~(,)X B n p阅读并回答本节思考交流2例1:有N 件产品,其中有M 件次品现从中取出n 件,用X 表示n 次抽取中含有次品的个数 n M ≤,n N M ≤-,M N <⑴采取放回式抽样,求X 的分布列;⑵采取不放回式抽样,求X 的分布列;例2某公司安装了3台报警器,它们彼此独立工作,且发生险情时每台报警器报警的概率均为0.9。
苏教版高中数学选修2-3《二项分布》教案1

2.4二项分布教学目标(1)理解n次独立重复试验的模型(n重伯努利试验)及其意义。
(2)理解二项分布,并能解决一些简单的实际问题。
教学重点,难点二项分布公式的发现与应用二项分布的分布列.教学过程一.问题情境1.情景射击n次,每次射击可能击中目标,也可能不中目标,而且当射击条件不变时,可以认为每次击中目标的概率p是不变的;抛掷一颗质地均匀的筛子n次,每一次抛掷可能出现“5”,也可能不出现“5”,而且每次掷出“5”的概率p都是16;种植n粒棉花种子,每一粒种子可能出苗,也可能不出苗,其出苗率是67%。
2.问题上述试验有什么共同特点?二.学生活动由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,每次试验中()0P A p=>。
三.建构数学1.n次独立重复试验一般地,由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中()0P A p=>。
我们将这样的试验称为n次独立重复试验,也称为伯努利试验。
思考:在n次独立重复试验中,每次试验事件A发生的概率均为p,那么,在这n次试验中,事件A恰好发生k次的概率是多少?我们先研究下面的问题:射击3次,每次射中目标的概率都为0p>。
设随机变量X是射中目标的次数,求随机变量X的概率分布。
分析 1 这是一个3次独立重复试验,设“射中目标”为事件A ,则(),()1P A p P A p ==-(记为q ),用下面的树形图来表示该试验的过程和结果。
(图略)由树形图可见,随机变量X 的概率分布如下表所示。
X0 1 2 3P3q 23pq 23p q 3p分析2 在X k =时,根据试验的独立性,事件A 在某指定的k 次发生时,其余的(3)k - 次则不发生,其概率为3k k p q -,而3次试验中发生k 次A 的方式有3k C 种,故有33(),0,1,2,3k k kP X k C p q k -===。
苏教版高中数学选修2-3第2章 概率 2.4.1 二项分布说课稿

课题: 2.4二项分布授课老师:教材:高中数学 苏教版 选修2-3.2.4一、教材分析:1.教材的地位和作用本节内容是新教材选修2-3第二章《概率》的第四节《二项分布》。
通过前面的学习,学生已经学习掌握了几种常见的概率模型。
二项分布是继超几何分布后的又一应用广泛的概率模型,而超几何分布在产品数量n 相当大时可以近似的看成二项分布。
在自然现象和社会现象中,大量的随机变量都服从或近似的的服从二项分布,实际应用广泛,理论上也非常重要。
可以说本节内容是对前面所学知识的综合应用,是一种模型的构建。
是从实际入手,通过抽象思维,建立数学模型,进而认知数学理论,应用于实际的过程。
会对今后数学及相关学科的学习产生深远的影响。
2.教学目标:知识目标:高中数学新教学大纲明确指出本节课需达到的知识目标:在了解条件概率和相互独立事件概念的前提下,理解n 次独立重复试验的模型及二项分布,并能解决一些简单的实际问题。
同时,渗透由特殊到一般,由具体到抽象,观察、分析、类比、归纳的数学思想方法。
能力目标:培养学生的自主学习能力、数学建模能力和应用数学知识解决实际问题的能力。
德育目标:培养学生对新知识的科学态度,勇于探索和敢于创新的精神。
让学生了解数学来源于实际,应用于实际的唯物主义思想。
情感目标:通过主动探究、合作学习、相互交流,感受探索的乐趣与成功的喜悦,体会数学的理性与严谨,养成实事求是的科学态度和契而不舍的钻研精神。
3.教学重点、难点:教学重点:探求分布列:()(1)k k n k n nP k C p p -=-, 0,1,2,k =…,n 的过程,教师引导学生逐步推出.教学难点: ()(1)k k n k n nP k C p p -=-, 0,1,2,k =…,n .中,字母较多,怎样设计分步抽象是教学成败的关键 .二、教法探讨:本次活动主题是“让学习真正发生”。
即学生在老师引导下,采用“问题串”逐步抽象,观察发现、自主探究、合作交流、由特殊到一般、由感性到理性主动建构新知识。
2.4.二项分布-苏教版选修2-3教案

2.4. 二项分布 - 苏教版选修2-3教案一、教学目标1.了解二项分布的概念和特点;2.掌握计算二项分布概率的方法;3.能够运用二项分布解决实际问题。
二、教学重点1.二项分布的概念和特点;2.计算二项分布概率的方法。
三、教学难点二项分布的实际应用。
四、教学内容及时间安排教学内容时间(分钟)二项分布的概念15二项分布的特点10计算二项分布概率的方法25二项分布的实际应用20五、教学过程及课时安排第一课时(40分钟)1. 导入(5分钟)通过小组讨论的方式,复习离散型随机变量的概念,并引出本节课重点内容。
2. 二项分布的概念(15分钟)讲解二项分布的概念,强调其与伯努利分布的关系,并通过实例进行说明。
3. 二项分布的特点(10分钟)讲解二项分布的特点,包括随机试验、重复试验、试验结果的二元性、各次试验相互独立等。
4. 二项分布的计算方法(25分钟)讲解二项分布概率计算的方法,包括公式法和表格法,并提供相应例题进行讲解和练习。
第二课时(40分钟)1. 导入(5分钟)通过回顾上一节课的内容,引出二项分布的实际应用。
2. 二项分布的实际应用(20分钟)以实际例子说明二项分布在实际生活中的应用,并通过实例分析掌握二项分布求解实际问题的方法。
3. 应用题解题方法(15分钟)提供一些常见的应用题,并讲解应用题的解题方法。
4. 总结(5分钟)回顾本次教学内容,强调本节课重点和难点,提出下一节课预习内容。
六、教学方法讲授法、练习法、实验法。
七、教材及参考书目教材苏教版高中数学选修2-3参考书目1.《高中数学课程标准实验教材》(人民教育出版社)2.《高中数学教学参考书》(人民教育出版社)3.《高中数学教学方法与研究》(人民教育出版社)。
数学知识点苏教版选修2-3高中数学2.4《二项分布》word导学案-总结

2.4 二项分布独立重复试验及二项分布1.一般地,由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对立的状态,即A与A,每次试验中P(A)=p>0,我们将这样的试验称为n次独立重复试验,也称为伯努利试验.2.若随机变量X的分布列为P(X=k)=C k n p k q n-k,其中0<p<1,p+q=1,k=0,1,2,…,n,则称X服从参数n,p的二项分布,记作X~B(n,p).预习交流下列随机变量服从二项分布吗?如果服从,其参数各为多少?(1)100件产品有3件不合格品,每次取一件,有放回地抽取三次,取得不合格品的件数;(2)一个箱子内有三个红球,两个白球,从中依次取2个球,取得白球的个数.提示:(1)服从二项分布,其参数n=3,p=3 100;(2)不服从二项分布,因为每次取得白球的概率不相同.一、独立重复试验概率的求法某气象站天气预报的准确率为80%,计算,(1)5次预报中恰有2次准确的概率;(2)5次预报中至少有2次准确的概率;(3)5次预报中恰有2次准确,且其中第3次预报准确的概率.思路分析:由于5次预报是相互独立的,且结果只有两种(准确或不准确),符合独立重复试验模型.解:(1)记预报一次准确为事件A,则P(A)=0.8.5次预报相当于5次独立重复试验.2次准确的概率为:P=C250.82×0.23=0.051 2≈0.05.(2)“5次预报中至少有2次准确”的反面为“5次预报都不准确或只有1次准确”.其概率为P(X=0)+P(X=1)=C050.25+C150.81×0.24=0.006 72≈0.01.所以所求概率为1-P=1-0.01=0.99.(3)说明1,2,4,5次恰有1次准确.所以P=C140.8×0.23×0.8=0.020 48≈0.02.所以恰有2次准确,且其中第3次预报准确的概率约为0.02.射击运动员在双向飞碟比赛中,每轮比赛连续发射两枪,击中两个飞碟得2分,击中一个飞碟得1分,不击中飞碟得0分,某射击运动员在每轮比赛连续发射两枪时,第一枪命中率为23,第二枪命中率为13,该运动员进行2轮比赛.(1)求该运动员得4分的概率为多少?(2)若该运动员所得分数为X ,求X 的分布列? 解:(1)记“运动员得4分”为事件A ,则P (A )=23×13×23×13=481.(2)X 的可能取值为0,1,2,3,4.P (X =0)=P (X =4)=481;P (X =1)=P (X =3)=C 12⎝⎛⎭⎫23⎝⎛⎭⎫133+C 12⎝⎛⎭⎫13⎝⎛⎭⎫233=2081; P (X =2)=⎝⎛⎭⎫134+⎝⎛⎭⎫234+4⎝⎛⎭⎫232⎝⎛⎭⎫132=3381;∴X 的分布列如表:(1)变;②各次试验的结果互不影响,即各次试验相互独立.并且独立重复试验的每次试验只有两个可能的结果,发生与不发生、成功与失败等.(2)独立重复试验的实际原型是有放回地抽样检验问题. 二、二项分布的实际应用某大厦的一部专用电梯从底层出发后只能在第18,19,20层可以停靠,若该电梯在底层载有5位乘客,且每位乘客在这三层的每一层下电梯的概率均为13,用X 表示这5位乘客在第20层下电梯的人数,求随机变量X 的分布列.思路分析:每位乘客在每一层下电梯的概率都是13,服从二项分布,利用二项分布的概率公式求解.解:考查每一位乘客是否在第20层下电梯为一次试验,5位乘客即5次独立重复试验.即X ~B ⎝⎛⎫5,13,也就是P (X =k )=C k 5⎛⎫13k ⎛⎫235-k,k =0,1,2,3,4,5.从而X 的分布列如表:某学生在上学路上要经过4个路口,假设在各路口是否遇到红灯是相互独立的,遇到红灯的概率都是13,遇到红灯时停留的时间都是2 min.(1)求这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯的概率.(2)求这名学生在上学路上因遇到红灯停留的总时间至多是4 min 的概率.解:(1)记“这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯”为事件A .因为事件A 等于事件“这名学生在第一和第二个路口都没有遇到红灯,在第三个路口遇到红灯”.所以事件A 发生的概率为P (A )=⎝⎛⎭⎫1-13×⎝⎛⎭⎫1-13×13=427.(2)记“这名学生在上学路上遇到红灯停留的总时间至多是4 min”为事件B ,“这名学生在上学路上遇到k 次红灯”为事件B k (k =0,1,2,3,4).由题意得P (B 0)=⎝⎛⎭⎫234=1681,P (B 1)=C 14×⎝⎛⎭⎫131×⎝⎛⎭⎫233=3281,P (B 2)=C 24×⎝⎛⎭⎫132×⎝⎛⎭⎫232=827.由于事件B 等价于事件“这名学生在上学路上至多遇到2次红灯”,所以事件B 发生的概率为P (B )=P (B 0)+P (B 1)+P (B 2)=89.对于概率问题的综合题,首先,要准确地确定事件的性质,把问题化归为某一事件的某一类型,最后选用相应的恰当的公式去求解.1.将一枚硬币连掷5次,如果出现k 次正面的概率等于出现k +1次正面的概率,则k =__________.答案:2解析:依题意有C k 5×⎝⎛⎭⎫12k ⎝⎛⎭⎫125-k =C k +15×⎝⎛⎭⎫12k +1⎝⎛⎭⎫125-(k +1),所以C k 5=C k +15,∴k =2.2.把10个骰子全部投出,设出现6点的骰子的个数为X ,则P (X ≤2)=__________.(用式子表示)答案:⎝⎛⎭⎫5610+C 110⎝⎛⎭⎫161⎝⎛⎭⎫569+C 210⎝⎛⎭⎫162⎝⎛⎭⎫568解析:由题意知X ~B ⎝⎛⎭⎫10,16,∴P (X ≤2)=P (X =0)+P (X =1)+P (X =2)=⎝⎛⎭⎫5610+C 110⎝⎛⎭⎫161⎝⎛⎭⎫569+C 210⎝⎛⎭⎫162⎝⎛⎭⎫568.3.若随机变量X ~B ⎝⎛⎭⎫5,13,则P (X =k )最大时,k =__________.答案:1或2解析:依题意P (X =k )=C k5×⎝⎛⎭⎫13k ⎝⎛⎭⎫235-k (k =0,1,2,3,4,5).可以求得P (X =0)=32243,P (X =1)=80243,P (X =2)=80243,P (X =3)=40243,P (X =4)=10243,P (X=5)=1243,故当k =1或2时,P (X =k )最大.4.某处有供水龙头5个,调查表明每个水龙头被打开的概率为110,随机变量X 表示同时被打开的水龙头的个数,则P (X =3)=__________.答案:0.008 1解析:由题意X ~B ⎝⎛⎭⎫5,110,∴P (X =3)=C 35⎝⎛⎭⎫1103⎝⎛⎭⎫9102=0.008 1.5.在甲、乙两个队的乒乓球比赛中,比赛的规则是“五局三胜制”,现有甲、乙两队获胜的概率分别为23和13.(1)若前2局乙队以2∶0领先,求最后甲、乙两队各自获胜的概率;(2)求乙队以3∶2获胜的概率.解:(1)由于前2局乙队以2∶0领先,即乙队已经赢了2局,所以甲队要想获胜,须在余下的3局中全部获胜,才能最终获胜,所以甲队获胜的概率是P 1=⎝⎛⎭⎫233=827;从而乙队获胜的概率为P 2=1-P 1=1-827=1927.(2)依题意,乙队以3∶2获胜时,第五局必为乙队获胜,且在前4局中乙队有2局获胜(甲队也有2局获胜),故乙队以3∶2获胜的概率为P =C 24×⎝⎛⎭⎫232×⎝⎛⎭⎫132×13=881.。
苏教版高中数学选修2-3§2.4 二项分布(二)

§2.4 二项分布(二) 课时目标1.会建立二项分布模型,解决一些实际问题.2.会解决二项分布、独立重复试验、互斥事件综合应用的问题.1.n 次独立重复试验中事件A 恰好发生k 次的概率为________________.2.互斥事件:若事件A 、B 互斥,则P (A +B )=________,若A 、B 不互斥,则P (A +B )=____________.一、填空题1.某产品的次品率为0.1,进行重复抽样检查,选取4个样品,则其中至少有2个次品的概率是________.2.将一枚硬币连掷5次,随机变量X 表示出现正面的次数.令a =P (X =1),b =P (X =4),则a ,b 的大小关系是________.3.设随机事件X ~B (2,p ),Y ~B (3,p ),若P (X ≥1)=716,则P (Y =2)=________. 4.有3条自来水管向某生活小区供水,每条管道正常供水的概率为0.8.若只要有1条不出故障就能保证该小区正常供水,则该小区正常供水的概率为______.5.设有8门大炮独立地同时向一目标各射击一发炮弹,若有不少于2发炮弹命中目标时,目标被击毁.若每门大炮命中目标的概率是0.6,则目标被击毁的概率约为________.(保留三位有效数字)6.有一批种子,每粒发芽的概率为0.90,则播下5粒种子,其中恰有3粒没发芽的概率为________.7.甲、乙两人进行乒乓球比赛,采用“五局三胜制”,即五局中先胜三局者为赢.若每场比赛甲获胜的概率为23,乙获胜的概率为13,则比赛以甲三胜一负而结束的概率为________. 8.对某种药物的疗效进行研究,假定药物对某种疾病的治愈率为P 0=0.8,现有10个患此病的病人同时服用此药,其中至少有6个病人被治愈的概率为______.(保留两位小数)二、解答题9.某安全生产监督部门对6家小型煤矿进行安全检查(安检).若安检不合格,则必须进行整改.若整改后经复查仍不合格,则强行关闭.设每家煤矿安检是否合格是相互独立的,每家煤矿整改前安检合格的概率是0.6,整改后安检合格的概率是0.9,求:(1)恰好有三家煤矿必须整改的概率;(2)至少关闭一家煤矿的概率.(精确到0.01)10.经统计,某大型商场一个结算窗口每天排队结算的人数及相应概率如下:。
苏教版高中数学(选修2-3)2.4《二项分布》word学案3篇

第二章概率 2.4 二项分布(1)编写人:编号:006学习目标1、理解n次独立重复试验的模型(n重伯努利试验)及其意义;2、理解二项分布,并能解决一些简单的实际问题。
学习过程:一、预习:思考:抛掷一粒质地均匀的骰子3次,每次可能出现5,也可能不出现5,记出现5为事件A,则每次出现5的概率p 都是______,不出现5的概率q为______ 问题1:3次都不是5的概率?问题2:3次中有1次是5的概率?问题3:3次中有2次是5的概率?问题4:3次都是5的概率?问题5:设随机变量X为抛掷3次中出现5的次数,则随机变量X的概率分布为:问题6:观察上面的随机变量X的概率分布表,归纳3次试验中出现5 为k次的概率是多少?因此,概率分布表为:问题7:如果是抛掷骰子n次,那么事件A发生k次的概率是多少呢?归纳总结:1:n次独立重复试验的定义:一般地,由构成,且每次试验,每次试验的结果状态,即A与Ā,每次试验中P(A)=p>0。
我们将这样的试验称为n次独立重复试验,也称为伯努利试验。
说明:①各次试验之间相互独立; ②每次试验只有两种结果③每一次试验中,事件A发生的概率均相等2:n次独立重复试验中事件A发生k次的概率公式:一般地,在 n次独立重复试验中,每次试验事件A发生的概率为p(0<p<1),即P(A)=p,P(Ā)=1-p=q.由于试验的独立性,n 次试验中,事件A在某指定的k次发生,而在其余n-k次不发生的概率为。
又由于在n 次试验中,事件A 恰好发生k 次的方式有 ,所以由概率的公式可知,在n 次试验中,事件A 发生k(0≤k ≤n)次的概率为P n (k)=,k=0,1,2……,n3:二项分布的定义:若随机变量X 的分布列为:P (X=k )= C kn p k q n-k其中0<p<1,p+q=1,k=0,1,2,…,n 则称X 服从参数为n,p 的二项分布,记作X ~B (n ,p )。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
2.4 二项分布
独立重复试验及二项分布
1.一般地,由n次试验构成,且每次试验相互独立完成,每次试验的结果仅有两种对
立的状态,即A与A,每次试验中P(A)=p>0,我们将这样的试验称为n次独立重复试验,
也称为伯努利试验.
2.若随机变量X的分布列为P(X=k)=C k n p k q n-k,其中0<p<1,p+q=1,k=0,1,2,…,n,则称X服从参数n,p的二项分布,记作X~B(n,p).
预习交流
下列随机变量服从二项分布吗?如果服从,其参数各为多少?
(1)100件产品有3件不合格品,每次取一件,有放回地抽取三次,取得不合格品的件数;
(2)一个箱子内有三个红球,两个白球,从中依次取2个球,取得白球的个数.
提示:(1)服从二项分布,其参数n=3,p=3
100
;
(2)不服从二项分布,因为每次取得白球的概率不相同.
一、独立重复试验概率的求法
某气象站天气预报的准确率为80%,计算,
(1)5次预报中恰有2次准确的概率;
(2)5次预报中至少有2次准确的概率;
(3)5次预报中恰有2次准确,且其中第3次预报准确的概率.
思路分析:由于5次预报是相互独立的,且结果只有两种(准确或不准确),符合独立重复试验模型.
解:(1)记预报一次准确为事件A,则P(A)=0.8.5次预报相当于5次独立重复试验.2次准确的概率为:P=C250.82×0.23=0.051 2≈0.05.
(2)“5次预报中至少有2次准确”的反面为“5次预报都不准确或只有1次准确”.
其概率为P(X=0)+P(X=1)=C050.25+C150.81×0.24=0.006 72≈0.01.
所以所求概率为1-P =1-0.01=0.99. (3)说明1,2,4,5次恰有1次准确.
所以P =C 140.8×0.23
×0.8=0.020 48≈0.02.
所以恰有2次准确,且其中第3次预报准确的概率约为0.02.
射击运动员在双向飞碟比赛中,每轮比赛连续发射两枪,击中两个飞碟得2分,击中一个飞碟得1分,不击中飞碟得0分,某射击运动员在每轮比赛连续发射两枪时,第一枪命中
率为23,第二枪命中率为1
3
,该运动员进行2轮比赛.
(1)求该运动员得4分的概率为多少?
(2)若该运动员所得分数为X ,求X 的分布列? 解:(1)记“运动员得4分”为事件A ,则
P (A )=23×13×23×13=481
.
(2)X 的可能取值为0,1,2,3,4.
P (X =0)=P (X =4)=4
81
;
P (X =1)=P (X =3)=C 12⎝ ⎛⎭⎪⎫23⎝ ⎛⎭⎪⎫133+C 12⎝ ⎛⎭⎪⎫13⎝ ⎛⎭⎪⎫233=
2081
;
P (X =2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫134+⎝ ⎛⎭⎪⎫234+4⎝ ⎛⎭⎪⎫232⎝ ⎛⎭⎪⎫132=33
81
;
∴X
(1)有关事件的概率保持不变;②各次试验的结果互不影响,即各次试验相互独立.并且独立重复试验的每次试验只有两个可能的结果,发生与不发生、成功与失败等.
(2)独立重复试验的实际原型是有放回地抽样检验问题. 二、二项分布的实际应用
某大厦的一部专用电梯从底层出发后只能在第18,19,20层可以停靠,若该电梯在底层
载有5位乘客,且每位乘客在这三层的每一层下电梯的概率均为1
3
,用X 表示这5位乘客在
第20层下电梯的人数,求随机变量X 的分布列.
思路分析:每位乘客在每一层下电梯的概率都是1
3
,服从二项分布,利用二项分布的概
率公式求解.
解:考查每一位乘客是否在第20层下电梯为一次试验,5位乘客即5次独立重复试验.
即X ~B ⎝ ⎛⎪⎫5,1,也就是P (X =k )=C k 5 ⎛⎪⎫1k ⎛⎪⎫25-k
,k =0,1,2,3,4,5.从而X 的分布列如表:
某学生在上学路上要经过4个路口,假设在各路口是否遇到红灯是相互独立的,遇到红
灯的概率都是1
3
,遇到红灯时停留的时间都是2 min.
(1)求这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯的概率.
(2)求这名学生在上学路上因遇到红灯停留的总时间至多是4 min 的概率.
解:(1)记“这名学生在上学路上到第三个路口时首次遇到红灯”为事件A .因为事件A 等于事件“这名学生在第一和第二个路口都没有遇到红灯,在第三个路口遇到红灯”.所以
事件A 发生的概率为P (A )=⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13×⎝ ⎛⎭⎪⎫1-13×13=4
27
.
(2)记“这名学生在上学路上遇到红灯停留的总时间至多是4 min”为事件B ,“这名学生在上学路上遇到k 次红灯”为事件B k (k =0,1,2,3,4).
由题意得P (B 0)=⎝ ⎛⎭⎪⎫234=1681,P (B 1)=C 14×⎝ ⎛⎭⎪⎫131×⎝ ⎛⎭⎪⎫233=3281,P (B 2)=C 2
4×⎝ ⎛⎭⎪⎫132×⎝ ⎛⎭⎪⎫232=827
.
由于事件B 等价于事件“这名学生在上学路上至多遇到2次红灯”,所以事件B 发生的
概率为P (B )=P (B 0)+P (B 1)+P (B 2)=8
9
.
对于概率问题的综合题,首先,要准确地确定事件的性质,把问题化归为某一事件的某一类型,最后选用相应的恰当的公式去求解.
1.将一枚硬币连掷5次,如果出现k 次正面的概率等于出现k +1次正面的概率,则k =__________.
答案:2
解析:依题意有C k
5×⎝ ⎛⎭⎪⎫12k ⎝ ⎛⎭⎪⎫125-k =C k +15×⎝ ⎛⎭⎪⎫12k +1⎝ ⎛⎭
⎪⎫125-(k +1),所以C k 5=C k +15
,∴k =2. 2.把10个骰子全部投出,设出现6点的骰子的个数为X ,则P (X ≤2)=__________.(用式子表示)
答案:⎝ ⎛⎭⎪⎫5610+C 110⎝ ⎛⎭⎪⎫161⎝ ⎛⎭⎪⎫569+C 210⎝ ⎛⎭⎪⎫162⎝ ⎛⎭
⎪⎫568
解析:由题意知X ~B ⎝
⎛⎭⎪⎫10,16, ∴P (X ≤2)=P (X =0)+P (X =1)+P (X =2)=⎝ ⎛⎭⎪⎫5610+C 110⎝ ⎛⎭⎪⎫161⎝ ⎛⎭⎪⎫569+C 210⎝ ⎛⎭⎪⎫162⎝ ⎛⎭
⎪⎫568
.
3.若随机变量X ~B ⎝ ⎛⎭
⎪⎫5,13,则P (X =k )最大时,k =__________. 答案:1或2
解析:依题意P (X =k )=C k
5×⎝ ⎛⎭⎪⎫13k ⎝ ⎛⎭
⎪⎫235-k (k =0,1,2,3,4,5).
可以求得P (X =0)=32243,P (X =1)=80243,P (X =2)=80243,P (X =3)=40243,P (X =4)=10
243
,
P (X =5)=1
243
,故当k =1或2时,P (X =k )最大.
4.某处有供水龙头5个,调查表明每个水龙头被打开的概率为1
10
,随机变量X 表示同
时被打开的水龙头的个数,则P (X =3)=__________.
答案:0.008 1
解析:由题意X ~B ⎝ ⎛⎭
⎪⎫5,110,
∴P (X =3)=C 35⎝ ⎛⎭⎪⎫1103⎝ ⎛⎭
⎪⎫9102
=0.008 1.
5.在甲、乙两个队的乒乓球比赛中,比赛的规则是“五局三胜制”,现有甲、乙两队
获胜的概率分别为23和1
3
.
(1)若前2局乙队以2∶0领先,求最后甲、乙两队各自获胜的概率; (2)求乙队以3∶2获胜的概率.
解:(1)由于前2局乙队以2∶0领先,即乙队已经赢了2局,所以甲队要想获胜,须在
余下的3局中全部获胜,才能最终获胜,所以甲队获胜的概率是P 1=⎝ ⎛⎭⎪⎫233=8
27
;
从而乙队获胜的概率为P 2=1-P 1=1-827=19
27
.
(2)依题意,乙队以3∶2获胜时,第五局必为乙队获胜,且在前4局中乙队有2局获胜
(甲队也有2局获胜),故乙队以3∶2获胜的概率为P =C 2
4×⎝ ⎛⎭⎪⎫232×⎝ ⎛⎭⎪⎫132×13=881
.。