金学导航1
《导航定位助出行》 学习任务单

《导航定位助出行》学习任务单一、学习目标1、了解导航定位的基本原理和常见技术。
2、掌握不同类型导航定位系统的特点和应用场景。
3、学会使用常见的导航定位软件和设备。
4、能够分析导航定位在出行中的优势和局限性。
二、学习内容(一)导航定位的基本原理1、全球定位系统(GPS)的工作原理卫星信号的发送与接收如何通过三角测量法确定位置2、北斗导航系统的特点和优势自主研发与高精度定位在国内的广泛应用(二)常见的导航定位技术1、惯性导航技术基于加速度和角速度的测量适用场景和误差分析2、基站定位技术手机基站与位置的关联精度和影响因素(三)不同导航定位系统的应用场景1、车载导航系统实时路况信息的获取与应用导航语音提示的重要性2、步行导航地图精度对步行导航的影响室内步行导航的实现方式3、航空航海导航导航在飞行和航海中的关键作用应对极端环境的导航解决方案(四)导航定位软件和设备的使用1、主流导航软件的功能介绍地图更新与离线地图的使用路线规划和偏好设置2、车载导航设备的操作方法屏幕触摸与语音控制与车辆系统的集成(五)导航定位在出行中的优势与局限性1、优势提供准确的路线指引节省出行时间和成本提高出行的安全性2、局限性信号遮挡导致的定位不准确地图数据更新不及时依赖电子设备的电量和网络三、学习资源1、相关教材和科普书籍《导航定位技术原理与应用》《出行导航的奥秘》2、在线课程和教学视频网站名称 1上的“导航定位基础课程”网站名称 2中的“实用导航技巧讲解”3、导航定位相关的网站和论坛网站名称 3网站名称 44、实际的导航软件和设备手机上的导航软件名称 1、导航软件名称 2车载导航设备设备名称四、学习活动1、理论学习阅读教材和相关资料,理解导航定位的基本原理和技术。
观看在线课程和教学视频,加深对重点知识的掌握。
2、实践操作安装并使用不同的导航软件,进行路线规划和导航操作。
在实际出行中,对比不同导航软件和设备的性能和准确性。
3、小组讨论组织小组讨论,分享在使用导航定位过程中的经验和遇到的问题。
xx班级高考备考总结

xx班级高考备考总结xx年高考已经落下了帷幕,在全体高三师生的共同努力下,今年高考取得了喜人的成绩,又一次实现了高考成绩的新跨越,入段人数再创历史新高,艺体生入段率名列全市第一,全面完成了市教育局下达的各项高考指标,这一成绩的取得令全校师生为之振奋,也得到了社会的广泛认可。
因为我和这届高三师生共同拼搏奋斗了一年,也更能深深体会这一成绩的取得来之不易,它付出了大家太多的努力和汗水。
回顾过去一年的工作,心里有太多的感受,焦虑、喜悦、希望、失望、还有丝丝的遗憾,这一年,我们收获了成功的经验,也有失败的教训,总结如下。
一、明确目标,跟踪管理从进入高三开始,就要求全体高三师生要明确奋斗目标。
班主任帮助学生制定学期目标和阶段性目标,协助任课教师确定各科重点培养的目标生,包括培优目标生,艺体特长生和后进生。
对不同的目标生提出不同的管理目标,对这些目标生实行动态管理,根据每次阶段考试成绩把一些进步较大的学生都列入到培优目标中来,对学习成绩波动较大的培优目标生,其薄弱学科的任课教师要重点关注,所有任课教师都要在各个方面予以关注,尽量减少掉队的学生人数,最大限度的挖掘学生的潜力。
艺体特长生全部都是任课教师的目标生,为了更好地督促他们学习,班主任把他们的座位都安排在了班级的前两排,给予他们最大的关注,充分调动了他们学习的积极性。
对于后进生,工作重点主要是抓好纪律教育和思想稳定工作,以保证班级正常的上课秩序。
二、加强集体备课,结合学生实际整合教学资源,提高复习效率本届高三没有订一轮复习资料,这加大了集体备课的难度,但也拓宽了集体备课的空间。
备课组全体教师一起研究学生,研究复习方法,研究考纲和高考信息,确定教学进度,合理把握教学重难点和各部分内容的深浅度。
大家通过各种途径搜集资料,并在一起研究整合教材内容,优化组合复习资源,编印了大量的导学案和单元检测题,综合测试题。
各备课组复习备考始终坚持的指导思想就是狠抓基础,强化训练,大胆舍弃偏、难、怪习题,提高复习的针对性和实效性,大大提高了复习效率,各科都能按时完成一轮和二轮复习计划。
金学导航文言文(一)《杨荐传》《高崇文传》

一、《周书•杨荐传》参考译文:杨荐字承略,是秦郡宁夷人。
父亲杨宝,任昌平郡太守。
杨荐年幼丧父,很早就有名声赞誉。
性格廉洁谨慎,喜怒不在脸上表现出来。
魏永安年间,跟随尔朱天光入关讨伐群贼,封为高邑县男。
文帝驾临夏州,补为帐内都督。
到平定侯莫陈悦。
派遣杨荐进入洛阳请示。
魏孝武帝授任文帝为关西大行台,仍授杨荐为直合将军。
当时冯翊长公主寡居,孝武帝想将她嫁给文帝,就下令武卫元昆宣谕旨意。
杨荐返归禀告,文帝又派遣杨荐进入洛阳请求。
孝武帝立即答应。
孝武帝想向关中进兵。
杨荐赞成他的计划。
孝武帝说:“你回去告诉行台迎接我。
”文帝又派遣杨荐与长史宇文测出关等候迎接。
孝武帝到了长安,晋爵为清水县子。
魏大统元年,蠕蠕族请求和亲。
文帝派遣杨荐与杨宽为使者,与蠕蠕族结为婚姻而返回。
晋为侯爵。
又派遣杨荐到蠕蠕族交纳礼品。
魏文帝郁久闾后驾崩,文帝派遣仆射趟善出使蠕蠕族请求再结婚姻。
趟善到了夏州,听说蠕蠕族对东魏怀有贰心,想要逮捕使者。
趟善很害怕,就逃回来了。
文帝又派遣杨荐前往,赏赐黄金十斤、杂色丝绸三百匹。
杨荐到了蠕蠕族,责备他们忘恩失信,并谈论结为婚姻的意向。
蠕蠕族受到感动而醒悟,就派遣使者跟随杨荐回去覆命。
到侯景前来归附,文帝命令杨荐参与镇守遏制。
杨荐知道侯景为人翻覆,就请求回来,全部陈述事情的实际情况。
文帝就派遣使者秘密追击帮助侯景的军队。
不久侯景背叛了。
十六年,大军往东征讨。
文帝恐怕蠕蠕族乘虚进攻抢掠,就派遣杨荐前往再论和睦交好,以便安慰他们。
进使持节、骠骑大将军、开府仪同三司,加授侍中。
孝闵帝登位,任御伯大夫,晋爵为姚谷县公。
又出使突厥结为婚姻。
突厥可汗的弟弟地头可汗阿史那库头居住在束面,与齐通和,劝说他的兄长想背弃以前的盟约。
计谋已定,将要把杨荐等人送往齐。
杨荐知道他的心意,就严正地责备他,言辞意气慷慨激昂,泪流满面。
可汗心情凄惨了很久,说:“好在没有什么可疑虑的,应当共同平定束方的贼寇,然后嫁出我的女儿。
“就下令杨荐先回去复命,再请求向东征讨。
教学设计1:第2课 新航路开辟后的食物物种交流

第2课新航路开辟后的食物物种交流教学目标1.将唯物史观运用于历史教学中,通过考察来食物物种交流的史实,让学生能够按照时间顺序和空间要素,构建历史事件、历史人物、历史现象之间的相互关联,形成唯物史观和时空观念。
2.通过提供不同展示食物物种的交流来源和产生影响,采用史料解读、史料认证的学习方法,提取有效信息,并据此提出自己的历史认识,以实证精神对待历史和现实问题,据此达到提升学生历史核心素养的目标。
教学重难点1.重点:食物物种交流带来的影响;2.难点:外来生物对生态环境的破坏及对物种交流的反思。
课前准备查找本课相关史料,准备好本课相关知识链接。
教学过程【导入新课】展示玉米,马铃薯食物等图片提问:你知道这些食物是如何传播的吗?【新课讲授】一、美洲物种的外传【教师活动】展示史料材料考古材料证明,玉米最早是在美洲培育出的。
哥伦布将这种“奇异的谷物”带回欧洲后,玉米在全世界得到迅速传播并成为世界三大谷物之一。
到16世纪中叶,玉米被引入弟得角和西非,17世纪80年代在黄金海岸和达荷美之间的地区得到广泛种植,17世纪末18世纪初传入南欧地区。
16世纪中叶玉米传入中国,清嘉庆年间大面积种植,到鸦片战争前已在中国大部分地区引种并居杂粮之首。
提问:结合材料及所学知识,回答玉米传到世界各地的历史背景。
【学生活动】根据材料回答问题。
答:新航路开辟;殖民扩张与移民;世界不同地区之间的联系加强。
(一)背景:随着新航路的开辟,15世纪末至16世纪初,原产于美洲的玉米、马铃薯、甘薯、番茄、辣椒和南瓜等,由西班牙人和葡萄牙人带到欧洲,后来传播到亚洲、非洲等其他洲。
(二)在欧洲的传播1.玉米和马铃薯的传播:玉米和马铃薯传入欧洲后,最初只是种植在庭院中,供人们观赏。
(1)玉米的传播:从16世纪中叶起,玉米在南欧地区广泛种植,成为当地主要的粮食和饲料作物之一。
到17世纪,玉米成为仅次于小麦的粮食作物,传遍欧洲国。
(2)马铃薯的传播:16世纪末,马铃薯作为食用作物开始在欧洲推广。
社内常用语(中日对照)

1品証部用語:日本語の名前中国语名称日本語で説明のこと1ハトゲ―ジ高度规2テストンジゲ―ジ百分表3ノギス游标卡尺4マクロメ―タ―千分尺5ねじ用限界ゲ-ジ螺纹规6テストンジケ―タ7作業台平台8顕微鏡显微镜9広大鏡放大镜10独殊ピンゲ―ジ特殊销规11トルク ドラバ扭力计12トルクゲ―ジ张力计13デプスゲ―ジ深度计15ストレッチ平板规16シックネスゲ―ジ塞尺17ラジゕスゲ-ジ半径规18VブロックV 型磁铁19表面粗さ標準片光洁度片20三次元測定機三次元测定仪21スコヤ刀口角尺22ピンゲ―ジ销规23ゲ―ジブロック块规24開梱开箱25依頼依赖,委托26フゖ―ドバック反馈27風袋皮重28出荷検査出货检查29ピックテスト抽查30抜き取り検査抽检31寸法不良尺寸不良32図面を参考参照图纸品物の高さを測定用の工具物をはさんで製品の厚さや長径等を図るのに使う金属で作られた工具検査用の作業台目で見られない物を大きくしたら見られる鏡物の型や規模などを大きく広げる鏡 独別穴の直径を検査できる金属で作られたピン の検測工具百分表检定仪物の隙間の大きさを検査できる工具鉄などを定着でき 真ん中は”V”字の形がある工具回転して物の強度を検査できる工具引き張り力を検査できる工具物の深さを検査できる工具方角形穴の大きさを検査できる金属で作られた方形工具品物をいれったダンボールを開くこと人に頼むこと得られた結果を元に反映すること部品の直角度を検査するため 使っている工具普通の丸穴の径を検査できる金属で作られた工具寸法は目標に対して 小さいや大きくなった結果は寸法不良といいますある部品に対して設定した図面を参考して生産か検査する梱包材料の重さ出荷する前の検査梱包された品物の中から一部をとって 検査すること梱包された品物の中から一部をとって 検査すること2334M変動管理票4M变动管理票34合格合格35NG不合格36N=1N=137絶縁绝缘38工程検査工程检查39直角度垂直度40平面度平面度41公差公差42最大範囲最大范围43裏背面44表表面45指示なき无指示46角度角度47R と隅内角与外角48面取り倒角49バリ毛刺50カエリ毛边51傷划伤52打こん碰伤53スポット溶接外れ点焊脱落54テストピス试验片55万力老虎钳56不具合异常.57品質管理品质管理58品質マニュゕル品质手册59加工漏れ漏加工60検査漏れ漏检查マン、マシン、マテリゕル、メソッドの変動にとって、管理も違うべきその記録表許可の範囲以内二つ線の交点所の角は90°に成れるかどうかこういうことです表面は同じように一つの直線中にあること承認の最小~最大の範囲以内の値承認範囲以内の最大値承認範囲以外のこと電気を通ることはできない生産している過程中検査すること二つの線から交わったら 其の間と一つ線から平面間の値安全の為に 品物の端を加工すること加工した後 品物に残った スクラップ表と反する面は裏と言われています目で直接に見える面は表と言われています数字はどうですかについて 書いてないこと二つの線互いにし合ったら 其の間の値部品を溶接する前に 強度等について トラウ用の厚さも めっきも同じ 方形板金工作物や材料を挟んで締め付け、動かないようにする道具。
【金学典 同步解析与测评】七年级历史上册 第一单元 中华文明的起源试题(pdf) 新人教版

原始人群
距今 时间
体质 形态
工具 制造
生产 活动
观念
社会 组织
北京人 山顶洞人
28.问答题:(12分) 恩格斯说: “摩擦生火第一次使人支配了一种 自然力,从而最终把人同动物界分开。”你知道火 的使用,对人类的发展有哪些意义吗?
综合测评
一、单项选择题 (本大题共25小题,每小
题2分,共50分。每小题只有一个正确答案,请 将正确答案的选项代号填入下列题干后的括号内)
3
中国历史
二、 测 评
基础测评
一、单项选择题 (本大题共25小题,每小
题2分,共50分。每小题只有一个正确答案,请 将正确答案的选项代号填入后面的括号内)
1.据考古发现,我国境内已知的最早人类是 ( )
A.北京人 B.山顶洞人 C.元谋人 D.古猿 2.我国的人类社会历史可以追溯到 ( ) A.三四百万年前 B.二三百万年前 C.一百七十万年前 D.七十万至二十万年前 3.人和动物最根本的区别是 ( ) A.是否会说话 B.是否会用火 C.是否会制造和使用工具 D.是否会直立行走 4.下列北京人的描述,不符合史实的一项是 ( ) A.住在山洞里 B.外貌还保留着猿的某些特征 C.使用打制而成的石器、木棒 D.会使用天然火,适应自然的能力大大增强,
B.水稻和粟
C.小麦和粟
D.水稻和玉米
13.在远古的农耕时代,我国北方原始居民日
常吃的主食最有可能是 ( )
A.水稻
B.粟
C.小麦
D.玉米
14.暑假期间,某学校组织同学们去古城西安
旅游参观。在这里,同学们可以观看到的远古人类
遗址是 ( )
A.元谋人遗址
B.大汶口遗址
C.半坡氏族遗址
Vulcan Series 操作员手册说明书

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序言 | Vulcan Series 操作员手册
设备注册
启动设备时,系统会提示您注册设备。您也可以在系统设置对 话框或者系统控制对话框中选中注册选项,按照说明进行注册。
131 AIS 131 关于 AIS 131 选择 AIS 目标
目录 | Vulcan Series 操作员手册
11
131 搜索 AIS 船舶 131 显示目标信息 132 呼叫 AIS 船舶 133 DSC 船舶跟踪 133 AIS SART 134 船舶警报 135 危险目标 135 AIS 目标符号和图标 138 船舶设置
序言 | Vulcan Series 操作员手册
3
• Naviop® 是 Navico Holding AS 的商标。 • Naviop Loop® 是 Navico Holding AS 的商标。 • NMEA® 和 NMEA 2000® 是 National Marine Electronics
• 重新定向或定位接收天线 • 增大设备和接收器之间的距离 • 将设备连接至与接收器所在电路不同的电路插座中 • 咨询经销商或经验丰富的技术人员以寻求帮助
加拿大 ISED 本设备符合加拿大 ISED(创新、科学和经济发展)的免许可证 RSS。操作必须遵从以下两个条件:(1) 该设备不会产生干扰, 并且 (2) 该设备必须可承受任何干扰,包括可能导致设备操作 不当的干扰。
Vulcan™ Series
操作员手册
简体中文
金庸武侠小说研究1

金 庸
学习金庸: 厚积薄发; 执着于理想; 侠骨柔情;
第二节 创作成就
一、武侠传奇 情节曲折;推理、 言情;悲喜掺杂; 善恶思考;
三、是传奇也是历史
金 庸
“一方面与历史有关,另 一方面与日常生活有关, ┅┅是一部编年史,是一 本部落之书,一部有关风 俗与传统的重要汇录,而 二、传统文化、包 同时也是一本供大家娱乐 罗万象 的故事书。”(保罗.门 中国式的生活方式、 采语)
• 陈家洛上马奔驰,八十多里快马两个多时辰也 就到了,已牌时分已到达海宁城的西门安戍门。 他离家十年,此番重来,见景色依旧,自己幼 时在上嬉游的城墙也毫无变动,青草沙石,似 乎都是昔日所曾抚弄。┅┅坐在海塘上望海。 回忆儿时母亲多次携了他的手在此观潮,眼眶 又不禁湿润起来。在回疆十年,每日所见尽是 无垠黄沙,此刻重见海波,心胸爽朗,披襟当 风,望着大海,儿时旧事,一一涌上心来。眼 见天色渐黑,海中白色泡沫都变成模糊一片, 将马匹系上海塘柳树,向城西北自己家里奔去。
活动场景、情感; 广博的知识、深奥 的哲理
四、既古典、也现代 五、关注真实人性 用心书写善恶
第三节
金庸小说概述
越女剑
飞 雪 连 天 射 白 鹿
笑 书 神 侠 倚 碧 鸳
《书剑恩仇录》1955 《碧血剑》1956 《雪山飞狐》1959 《射雕英雄传》1957 《神雕侠侣》1959 《飞狐外传》1960 《白马啸西风》1961 《鸳鸯刀》1961 《连城诀》1963 《倚天屠龙记》1961 《天龙八部》1963 《侠客行》1965 《笑傲江湖》1967 《鹿鼎记》1969 《越女剑》1970
明 报 王 国
• 1959年,一份叫《明报》的报纸在香 港注册。公司注册资金十万元,金庸 占百分之八十的股权,沈宝新占了百 分之二十。这样的股权比例一直维持 到九十年代。
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金学导航(1)完形填空Alice’s mother died when she was five years old. Although her nine brother and sisters were living and caring, they were no __36__ for a mother’s love. The year was 1925, and life was __37__ . Alice , who grew up to be my mother, told me that her family was too poor to even afford to give her a __38__.In December 1982, I had a job at a local bank. One afternoon, we were __39__ the tree in the bank lobby, getting ready for the Christmas season One of my customers __40__ me with a sample of her handiwork: beautiful handmade dolls. she was taking __41__ for Christmas. I decided to get one for my daughter, Katie, who was almost five years old. __42__ I had an idea. I asked my customer if she could make me a __43__doll for my mother---one with gray hair and glasses: a grandmother doll. The doll maker __44__ that this idea was certainly unique and took it on as a new __45__.Things __46__ started to fall into place when a friend told me his dad who __47_- Santa Claus in my area would be willing to make a __48__ on Christmas morning to our home to __49__ the presents! Christmas Day arrived and so did Santa Clause. My mother was enjoying __50__ her granddaughter’s __51__ to the visit from this special guest. As Santa Clause turned to leave he __52__ one more gift. As he asked who Alice was, my mother, __53__ by her name being called, indicated that she in fact was Alice. Santa handed her the gift.My mother held the doll she had __54__ fifty –seven years to receive as tears of joy coursed down her cheeks. That doll, given by “Santa”, made my mother the __55__ “child” alive.36. A embarrassmen t B replacement C judgment D statement37. A dull B exciting C hard D standard38.A picture-book B schoolbag C doll D flower39. A planting B admiring C cutting D decorating40. A approached B persuaded C bargained D attended41. A requirements B donations C orders D devotion42. A Therefore B Then C However D Besides43. A special B beautiful C precious D similar44. A. objected B denied C disagreed D felt45. A process B challenges C quiz D choice46 A really B hardly C precisely D slightly47 A knew B followed C played D assisted48. A call B promise C mark D visit49. A fetch B promote C produce D deliver50. A watching B describing C accepting D noticing51. A recreation B reaction C attraction D attention52. A broke up B made up C broke up D took out53. A excited B disappointed C surprised D annoyed54. A waited B promised C placed D consumed55. A cleverest B happiest C oldest D richest2015-16(2)I work in a big factory in a town 41________is quite far from my home. One day, after a whole 42_________(day) work, I went back home by bus. That day was 43________long, hard one for me as the stress from work weighed heavily on my mind.A girl, who I didn’t know, sat next to me. She asked me some questions 44________(causal) and we had a short conversation. I thought to myself that she was just a 45________(strange) to me and didn’t take much interest.After a while, she suddenly handed me some chocolates and said that it was her birthday. I immediately responded with a smile and my heart felt free of the stress that I 46_________(carry) . in a single moment I felt the heaviness of the day 47_______(transform) into lightness of a feather. Her simple act gave me joy even 48________ I don’t particularly enjoy sweets as much. The only thing that I 49___________ do was that I wished her a long life. I can’t remember her face now but 50_________(recall) the incident makes me happy. 41 which/that 42 day’s 43 a 44 causally 45 stranger 46 was carrying 47 transformed 48 if/though 49 could 50 recallingIt is three years now since I graduate from CCFLS. Last Sunday, the class that I was in held a get-together, which took us a long time to prepare. It was indeed not easy to get tou ch with everybody and set a prope rly time for all of us. We all enjoyed a precious day greatly,remember the time we spent together. It reminded us of the interesting stories and the people they were familiar with. It was a pity which some of our classmates were not present as they had gone to abroad for further studies. And they either called back or sent card from different places.2015-16(3)Do You Know the Gaps(漏洞)in Your Knowledge ?You probably don’t know as much as you think you do. When put to the test, most people find they can’t explain the workings of everyday things they think they understand. Don’t believe me? Find an object you use daily (an ear phone, a toilet, a stereo speaker) and try to describe how it works _____16______ We call this phenomenon the illustration of explanatory depth(解释性深度错觉)。