职业生涯规划第四单元第二课做好就业准备
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第四单元第2课做好就业准备详解
问题二
他知道万事开头难，所以并不气馁。 他虚心求教，和同事和睦相处，真诚地 为客户着想，根据顾客的不同需要，提供 周到、耐心的服务。 通过接待散户得到了锻炼，就开始琢磨 大客户的特点，注意公关能力、谈判能力的 提高。成功开发了金融、邮政、电信等客户 群体
人生启迪
学生时代做好从“学校人”到“职 业人”角色转换的准备，就能在就业 以后更快地适应职业生活，从容应对 不再单纯的环境，抢先站稳脚跟，更 好、更快地在职业生涯的阶梯上攀登。 大浪淘沙，适者生存！
※ 承担角色责任是从“学校人”向“职业 人”角色转换的基础。
2、个性导向向团队导向转变
学 校 人
学生以完成学习任 务为主（个人完 成），学校鼓励学 生生动、活泼、主 动地发展自己。 从宏观看，任何 职业活动都离不开 他人职业活动的协 作。 从微观看，职业 任务的完成，要靠 众人合力。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
职 业 人
在广袤的非洲大草原上，既生活着凶残的狮 子，也生活着像羚羊、斑马这样温顺的动物。人 们发现一个非常有意思的现象：羚羊是这个世界 上跑得最快的动物之一，而它们被狮子捕杀的数 量远远大于比它们跑得慢得多的斑马。狮子为什 么能够更多地捕获到跑得快的羚羊，而较少捕获 到跑得慢的斑马呢？科学家对此进行了长期考察。 研究结果表明：斑马是群居动物，每当狮子靠近 其中一只斑马时，成年健壮的斑马们就会头朝里、 尾巴朝外，自动围成一圈，把弱小体衰的斑马围 在圈内。只要狮子一靠近，斑马们就都扬起后蹄 踢向狮子。狮子再强壮，也抵挡不住一群斑马有 力的后蹄。于是，狮子更多地把灵巧快速的羚羊 作为捕捉对象。羚羊没有相互保护和支持的习性， 经过狮子反复的追赶，羚羊们总是四散奔跑，于 是，往往难逃狮子的利爪，成为狮子的美餐。
第四单元第二课_做好就业准备
一、做好由“学校人”向“职业人”的角 色转换 什么是“学校人”和“职业人”呢？
1、 “学校人”是通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力，主要扮演者获 取的角色。 2、 “学校人”是通过自己的职业活动， 为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要 扮演付出的角色。
项目 内容 扮演角色 主体
从“学校人”到“职业人”，既是 人生非常重要的角色转换，也是一次 人生的跨越，对每个中职生迈好职业 生涯第一步非常重要。 在这个过程中大致可以分为两个步 骤： 第一步： 在学生时代做好转换的心理准备， 了解两种角色的定位区别，在日常学 习和生活中加强针对性的训练，在实 习期间有意识地强化。
第二步： 在首次就业后，结合岗位特点， 在 实践中锻炼自己，争取尽快完成角 色转换。
2、中职生社会能力提高的途径 1、在学习中训练 2、在日常生活中提高 3、在社会实践中提高
三、掌握求职的基本方法
1、讲究求职技巧 1）搜集就业信息 用在什么地方： 择业决策和求职两个阶段 收集的渠道：电视 报纸 网络 中介 学校 亲戚 朋友 2）掌握面试技巧 面试：是通过当面交谈对应试者进行考核的一种方式。 3）善于推销自己 注意：积极 勇敢 全面 要根据对方需要推销自己。 要扬长避短的推销自己 要多渠道推销自己
成长导向 个性导向 思维导向 智力导向 责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
获取
学习知识
个性发展
想Hale Waihona Puke 智商职业人付出
履行责任
服从协作
做
情商
【看一看】 到商场看看，注意售货员与顾 客、售货员与售货员，售货员与部 门领导之间的关系。 比较这种关系，与校园里同学 与同学，学生与老师之间关系的区 别。
第四单元 第2课 做好就业准备
• 技术熟练 • 富于责任感 • 爱岗敬业 • 团队精神 • 注重学习
• 讲诚信 • 感恩的心态 • 用心做事 • 注重细节 • 有教养
1.培养责任感 1 学会负责2.培养团队意识2 学会合作
3.重视行为习惯的养成 3 学会做事
4.认真做人，重视品德修养 4学会做人
巩固提高 布置作业
一、你在企业进行了多长时间的职业体验？ 二、有的同学去了几天就回来了，理由是不喜欢 汽车美容，你认为这样做正确吗？
学会负责
巩固提高 布置作业
在职业体验中，一开始我们8个人洗一 辆车要20多分钟，后来分成两个洗车小组 后，一辆车只用七八分钟就能洗好，这是 为什么？
学会合作
巩固提高 布置作业 学会做事
巩固提高 布置作业
汽修行业从业人员
职业道德规范
1.热爱汽车维修； 2.忠于职守； 3.依法管理； 4.团结协作； 5.自觉接受监督； 6.廉洁奉公。
谈谈你的看法。
巩固提高 布置作业
具体要求
1.以宿舍为单位收集我校往届优秀毕业生成长的故事和 图片，制1作信息资源库。
2.比一比看哪个宿舍收集得事例多、筛选得好，便于大 家查阅。
3.上传班级QQ群共享后根据点击率和网上评价评比最优 宿舍。
导入新课 展示目标
复习导入：前面我们学习了由“学 校人”到“职业人”的角色转换要做好心 理准备，做好适应社会、融入社会的能力 准备，除了做好心理准备、能力准备外， 我们还应该具备什么能力呢？今天咱们共 同来学习——方法技巧准备。
3 在求职过程中怎样保持积极的心态
设疑激探 自主学习
1 掌握求职技巧从哪些方面考虑
1
搜集就业信息 掌握面试技巧 善于推销自己
设疑激探 自主学习
《职业生涯规划》第2课做好就业准备
•启迪
•养成不允许自己出错的习惯，养成一 丝不苟、精益求精的作风。“台上一分 钟，台下十年功”就是这个道理。
•
二、角色转换的四个重点
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）思维导向向行为导向的转变 ❖ （四）•智力导向向品 思考回答： ❖ 如何理解学校实施全封闭式管理制度？
•
启迪
❖培养独立生活的能力 ❖学会过集体生活，培养人际交往
能力
•
二、角色转换的四种导向转变
❖ （一）成长导向向责任导向的转变 ❖ （二）个性导向向团队导向的转变 ❖ （三）•思维导向向行为导向的转变
•
•
案例故事2
❖ 某实习生，在实习期间，不小心把一瓶800 元的酒打破了，为此酒店要求赔偿损失，虽 然经过实习指导老师求情，减少了赔偿，但 此事给该生一个深刻的教训记忆。
•学校人
• 获取
•职业人
•
•付出
学校人
职业人
社 会
•学习知识、训练技能•运用知识、技能，
责 ，为从业做准备 •为社会做贡献职业人
任
权 •依法接受教育，
利 义 务
•获取知识、精神、 •物质
•依法从事职业， •为社会服务， •取得相应报酬
人 际 关 系
•受教育者， •人际关系简单
•被管理者， •人际关系复杂
•
二、角色转换的四种导向转变： ❖•（一）成长导向向责任导向的转变
•
•广州中央海航酒店实习生案例故事1
•
酒店为什么不聘用她？
❖ 实习生陈小军毕业后想留在酒店工作，但是被 酒店人事部婉言拒绝。经实习指导老师了解情 况，得知是因为该生的一次无故旷工。
2019级职业生涯规划第四章第二课 做好就业准备
16—20分：你有过分追求、太理想化的缺点。你不满足现状， 想出人头地，导致你去追求不切实际的幻想。也可以说，你 过于追求完美，过于计较，反倒陷入自卑中不能自拔。
11—15分：你在做事前就贸然断定自己不行，自认为不如别 人。主要原因是你不了解周围人的真实状况，不清楚事情的 本来面目，搞清楚的话就会恍然大悟，随之则坦然自如。你 的缺点在于一旦自认为不行就心灰意冷。
学习知识、训练技能运，用知识、技能，
责 为从业做准备
为社会做贡献职业人
任
权 依法接受教育，
利 义 务
获取知识、精神、 物质
依法从事职业， 为社会服务， 取得相应报酬
人
际 受教育者，
关 系
人际关系简单
被管理者， 人际关系复杂
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级：_______________ 姓名：_______________
一分钟的介绍以基本情况为主
包括姓名、学历、专业、家庭状 况等，注意表述清晰
招聘者：那么，你告诉我什么叫市场营 销？你能告诉我市场营销的“4P”策 略是什么吗？
1. 方向不明，没有一个明确的应聘目标， 证明对自己的能力没有很好的了解；
2. 自视甚高，缺乏亲和力，不适合做管理；
3. 挑肥拣瘦，急功近利，不懂得一份耕耘 一分收获；
4. 他的表现没有某个亮点足以让招聘者忍 耐第1、2、3点的不足。
盲目夸大其词，以防给人浮夸不实 之感
态度 对人对事的评价要客观，不要刻
意阿谀奉承，要做到不卑不亢
职场竞争必具五素质
• Confidence 信心
• Competence 能力
• Communication 沟通
• Creation
11—15分：你在做事前就贸然断定自己不行，自认为不如别 人。主要原因是你不了解周围人的真实状况，不清楚事情的 本来面目，搞清楚的话就会恍然大悟，随之则坦然自如。你 的缺点在于一旦自认为不行就心灰意冷。
学习知识、训练技能运，用知识、技能，
责 为从业做准备
为社会做贡献职业人
任
权 依法接受教育，
利 义 务
获取知识、精神、 物质
依法从事职业， 为社会服务， 取得相应报酬
人
际 受教育者，
关 系
人际关系简单
被管理者， 人际关系复杂
由“学校人”向“职业人”转换自我任务表 班级：_______________ 姓名：_______________
一分钟的介绍以基本情况为主
包括姓名、学历、专业、家庭状 况等，注意表述清晰
招聘者：那么，你告诉我什么叫市场营 销？你能告诉我市场营销的“4P”策 略是什么吗？
1. 方向不明，没有一个明确的应聘目标， 证明对自己的能力没有很好的了解；
2. 自视甚高，缺乏亲和力，不适合做管理；
3. 挑肥拣瘦，急功近利，不懂得一份耕耘 一分收获；
4. 他的表现没有某个亮点足以让招聘者忍 耐第1、2、3点的不足。
盲目夸大其词，以防给人浮夸不实 之感
态度 对人对事的评价要客观，不要刻
意阿谀奉承，要做到不卑不亢
职场竞争必具五素质
• Confidence 信心
• Competence 能力
• Communication 沟通
• Creation
中职《职业生涯规划》第四章(2)做好就业准备
1、学校人和职业人的区别
在社会上扮演 不同角色
“学校人”通过努力学习获取今后 能在社会上生存、发展的能力， 主要扮演着获取的角色。
“职业人”通过自己的职业活 动，为他人服务，为社会贡 献，并获得报酬，主要扮演付 出的角色。
1、学校人和职业人的区别
社会责任 权利义务 人际关系 有很大不同
社会责任 权利义务 人际关系
《职业生涯规划》
第四单元
职业生涯发展与就业、创业
1
正确认识就业
2
做好就业准备
3
创业是就业的 重要形式
第四单元
第二课
做好就业准备
换上职业装的同学，有哪些变化呢？
学校人 VS 职业人
角色转换
一起来学习：第四单元第2课 做好由“学校人”到“职业人”的角色转换
（请仔细阅读教材P135-139页）
● 游戏规则： ● 每人举起一只手臂，伸直不能弯曲，与肩平
行，伸出食指，指背朝上，共同顶住一根竹 杆，然后一起向目标方向移动，看哪一组先到 达。
● 要求：中间不能有钩、绕等动作，不许有人手 指脱离杆子，身体不能弯曲，杆子掉落则重新 从起点开始。
■ 个性导向
团队导向
启迪：单位不可能只有你一个人，要做好一件事离不开别人的协做和帮助，需 要我们培养团队精神，同学们在学校就要积极参加集体活动、培养集体主义精 神、提高自己团队意识。
● 某校旅游专业毕业的实习生小娜： ● 在学校联系的一家酒店实习，因不
习惯环境，工作几天后，离岗回 家，休息几天后又后悔，想回酒店 继续工作，酒店不同意聘用她。
■ 成长导向
责任导向
启迪：“工作要有责任感，但在学校暂时还不需要”这种想法是错误的，为顺利完 成角色转换，在校期间就要培养自己的责任感，并把每一次实训、实习当作真 正的职业活动来完成。责任心强不强，是用人单位考核员工的重要内容。
10 第四单元 第二课 做好就业准备
第四单元 第二课 做好就业准备
做好由“学校人”到“职业人”的角色 转换
• 1、看一看
• 到商场转转，观察商场里的人群，注意售货员与顾客、 售货员与售货员、售货员与部门领导之间的关系。
• 比较这种关系，与校园里同学与同学、学生与老师之 间关系的区别。
• 根据观察到的情况，每个小组编排一个情景剧（对职 场事件进行处理模拟）。
业做准备
人际关系简单
接受教育、储备知识、 获取生存、发展能力， 任务单一，几乎没有
培养能力、对自
获取知识、精神、 利害关系，重视
己负责
物质，不为他人
个性发展
做贡献
在职业活动中运用知 依法从事职业，为他 被管理者，组织和人
识、技能，创造
人服务，取得相
际关系复杂
价值、形成绩效
应报酬
职
业
履行工作责任、社会 扮演付出角色、为什 任务多样、利害关系
请做一下自我介绍
• 介绍内容要与个人简历一致 • 表述方式上尽量口语化 • 要切中要害，不谈无关、无用的内容，清楚简单地
说出自己的背景和所申请的工作之间的联系是什么 • 条理要清楚，层次要分明 • 事先最好以文字的形式写好背熟
自我评价
• 回答在7—8个词左右 • 词性是强烈的 • 应包括1—2个可以被称为缺点的中性词，例如：完
• 作为没有任何经验的IT新人，应该尽量以刚刚进入行 业的工资标准来作为自己的期望
• 当你为公司做的贡献足够大时，公司会很快考虑给你 加薪的问题。
常见问题回答要点
如何评价过去的公司？
• 非常危险的题目 • 不要在背后对自己过去的公司说三道四、议论人非，
品评别人在很多时候是犯忌的 • 只应对以往的公司做事实判断——诸如企业性质、从
做好由“学校人”到“职业人”的角色 转换
• 1、看一看
• 到商场转转，观察商场里的人群，注意售货员与顾客、 售货员与售货员、售货员与部门领导之间的关系。
• 比较这种关系，与校园里同学与同学、学生与老师之 间关系的区别。
• 根据观察到的情况，每个小组编排一个情景剧（对职 场事件进行处理模拟）。
业做准备
人际关系简单
接受教育、储备知识、 获取生存、发展能力， 任务单一，几乎没有
培养能力、对自
获取知识、精神、 利害关系，重视
己负责
物质，不为他人
个性发展
做贡献
在职业活动中运用知 依法从事职业，为他 被管理者，组织和人
识、技能，创造
人服务，取得相
际关系复杂
价值、形成绩效
应报酬
职
业
履行工作责任、社会 扮演付出角色、为什 任务多样、利害关系
请做一下自我介绍
• 介绍内容要与个人简历一致 • 表述方式上尽量口语化 • 要切中要害，不谈无关、无用的内容，清楚简单地
说出自己的背景和所申请的工作之间的联系是什么 • 条理要清楚，层次要分明 • 事先最好以文字的形式写好背熟
自我评价
• 回答在7—8个词左右 • 词性是强烈的 • 应包括1—2个可以被称为缺点的中性词，例如：完
• 作为没有任何经验的IT新人，应该尽量以刚刚进入行 业的工资标准来作为自己的期望
• 当你为公司做的贡献足够大时，公司会很快考虑给你 加薪的问题。
常见问题回答要点
如何评价过去的公司？
• 非常危险的题目 • 不要在背后对自己过去的公司说三道四、议论人非，
品评别人在很多时候是犯忌的 • 只应对以往的公司做事实判断——诸如企业性质、从
10第四单元 第二课 做好就业准备
回答问题要点： （1）不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑你能力不行。 （2） 可以尝试迂回战术，说出面对困难所持有的态度——“工作 中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅 力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可 以克服的。”
25
学以致用
• 1.分析自己目前与职业者的差别，应如 何提高。 • 2.试写一份求职信，做一份求职简历。
26
谢
谢
观 看 ！
12
（二）准备好求职材料
• 推荐材料一般由几个部分组成：求职信、 个人简历、学校的推荐表、成绩单、证书 复印件等。 • 根据毕业生的不同需要，推荐表的组成也 会有所不同。如果有的毕业生想到外企工 作，他的推荐材料中应包括英文版的推荐 材料。
13
求职信
• 求职信的格式与书信大致相同，即称谓、正文、祝词、 落款、文本，还应有表示热切希望有一个面试机会的愿 望，最后必须写清联系电话、通讯地址、邮政编码等。
14
个人简历
• 一般来说，简历包括个人基本资料、教育经历、外语水 平、计算机水平、社会实践经历、奖惩情况、个性特征 、兴趣爱好等方面的内容，但具体内容可根据应聘单位 的要求和个人的具体情况进行选择。
15
•
学校的推荐表。由学校统一制作的推荐表常会被 毕业生所忽视，实际上学校推荐表的设计考虑了用人 单位的要求。推荐表的每一栏都有它的用途，因此， 毕业生应认真填写推荐表。 • 应聘人员登记表。很多公司的人员招聘，尤其是 大型的校园招聘活动，都要求应聘者填写公司的求职 申请表格，公司根据回收的申请表格做出初审。 • 需要特别说明的是很多毕业生往往习惯于制作好 一份推荐材料后，给所有的单位都提供相同的推荐材 料。其实根据不同类型的用人单位或要争取的不同的 岗位，可以制作不同的推荐材料以适应对方的需要。
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二、做好适应社会，融入社会的准备 1、职业生涯在适应社会、融入社会的过程
中得到发展
视频：步步惊心——职 场五法则
能力准备
社会能力：
融入社会适应社会的能力
交合自推抗谈组
往作我销挫判织
和能控自折能和
沟力制我能力执
通
能能力
行
能
力力
能
力
力
议一议
提高社会能力对就业和今后职业生涯发 展的作用
社会能力在一定程度上是做人的能力，社会 能力的高低，不但反映从业者情商水平的高低也 反映这个人的道德水准。
付 在职业活动中 依法从事职 被管理者，组织
出 运用知识、技 业，为他人 和人际关系复杂
能，创造价值、 服务，取得
形成绩效
相应报酬
电气专业实习生小明的微博
• 最近比较烦，比较烦，比较烦！ • 今天上午一会都没有闲着，连进行了5个部门的维修工作。
• 师傅对我说：“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
他给自己订了加强两方面训练的计划： 1、学习以软件操作为主的课程，提升计算机硬件、 软件、网络维护方面的技能，了解销售心理常识，并 到“电脑城”尝试运用 2、发挥自己性格外向的优势，学会与陌生人打交道； 提高控制情绪的能力；借助当小组长的机会，培养责 任心和团队协作的意识
问题二
他知道万事开头难，所以并 不气馁。
4、认真做人，重视品德修养
案例
在某大型乳业合资企业集团招聘面试会场，动物医学专业的 女生小刘充满自信的递上自己的自荐材料，招聘秘书问道： “你的外语水平如何？”小刘指着自己的六级英语证书用汉语 回答：“我通过了国家英语六级考试。”一旁的外方主管看了 一眼证书，用英语很快的向小刘提了几个问题，或许太紧张， 小刘没听懂对方的英语提问，没有作答。招聘秘书又问道： “你的计算机水平如何？”小刘又指了自己的国家计算机等级 考试证书。招聘秘书说：“我们现场使用的计算机出现了点故 障，不能正常开机启动，你能不能给修理一下？”小刘理直气 壮的说：“不能开机可能是计算机硬件方面的问题，我学的主 要是计算机理论知识，不能解决这个问题，你们去找维修员来 处理吧。”招聘秘书说：“面试最后一关是解剖这只病死的奶 羊，查找病因。”小刘拿着手术刀无从下手，平常在校做实验 时，一般都是男生动手，女生大都围着观看，一心搞研发的她 从没想到有一天会亲自主刀，最后只好红着脸离开了招聘现场。 此次求职面试的结果也就可想而知。
4.智力导向向品德导向的转变 智商→情商
角色转换的四个重点：
心理准备
项目 成长导向 个性导向 思维导向 智力导向
主体
责任导向 团队导向 行为导向 品德导向
学校人
学习知识
个性发展
想
智商
职业人 履行责任
团队意识
做
情商
做好“职业人”的定位，实现角色转 换，在校期间要特别重视哪些方面呢？
1、培养责任感 2、培养团队意识 3、重视行为习惯的养成
• 因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
• 因为我这个月迟到3次，全小组的人都没有全勤奖了，我觉得 大家看我的眼神都不一样了。
学校人
职业人
今天上午一会都没有闲着，连进行了5个部门的维修工作。
不为他人做贡献
履行职责，为社会做贡献
师傅对我说：“帮我把兆欧表拿来。”我居然分不清是哪个。
学习、储备知识
运用知识
点评： 小刘求职面试失败的例子告诉我们，动手实
践能力的重要性，证书并不等于能力，光有知识， 没有能力，肯定也搞不出多大的科研成果，高分 低能的学生不受用人单位欢迎。学生必须重视动 手能力的培养，注意克服只重视理论学习、轻视 实践操作的错误倾向。另外，小刘的面试技巧、 表达能力也有待于提高，学生应全面提高自己的 能力素质，才能在激烈的人才竞争市场上占有一 席之地。
案例故事
有备无患 提前进入角色 P125
案例问题一： 小林在学生时代，为进入职场 成为“职业人”做了哪些准备？
案例问题二： 进入职场后，他又有哪些提高？
问题一
小林是个有心人，学生时代就常往学校 附近的“电脑城”跑，看看人家怎么推销， 有机会时还和销售员聊聊。他在这个过程中 学到很多学校学不到的知识；
• 第二步：在首次就业后，结合岗位特点， 在从业实践中锻炼能力，争取尽快完成角 色转换。
角色转换的四个重点：
1.成长导向向责任导向的转变 学习知识→履行责任
观看视频——《职场嘻唰唰》
思考：剧中主人公为何没有得到领导的嘉奖，仅仅是错过最佳时机吗？
2.个性导向向团队导向的转变 个性发展→团队协作
3.思维导向向行为导向的转变 想→做
他虚心求教，和同事和睦相 处，真诚地为客户着想，根据顾 客的不同需要，提供周到、耐心 的服务。
注意公关能力、谈判能力的提高。成功 开发了金融、邮政、电信等客户群体
人生启迪
• 学生时代做好从“学校人” 到“职业人”角色转换的准备， 就能在就业以后更快地适应职业 生活，从容应对不再单纯的环境， 抢先站稳脚跟，更好、更快地在 职业生涯的阶梯上攀登
职业生涯规划
第四单元 职业生涯发展与就业、创业
第2课 做好就业准备
就业准备的涵义
• 就业准备，有广义和狭义之分。广义 的就业准备既包括从未就业者为了能从 事某种职业或获得某种职位，在一个相 当长的时期内所做的知识技能等方面的 储备工作,同时也包括已就业者为了进一 步做好本职工作，或改换职业所进行的 进修培训等准备工作。狭义的就业准备 是指未就业者为了能从事某种职业，或 获得某种职位，在一定阶段内所做的准 备工作。
因为我上班穿白色袜子被罚款50元。
无关紧要
遵守单位的各项规章制度
因为我这个月迟到3次，全小组的人都没有全勤奖了，我觉得 大家看我的眼神都不一样了。
对自己负责任
对团队负责任
2、角色转换的四个重点
• 角色转换通过两步完成： • 第一步：学生时代做好转换的心理准备，
了解两种角色的定位区别，在日常学习和 生活中加强针对性训练，在实训期间有意 识地强化；
• 大浪淘沙，适者生存！
一、做好由“学校人”到“职业人” 的角色转换
• 1、“学校人”和“职业人”的区别：
项目 角 社会责任
主体
色
权利义务 人际关系
学校人 职业人
获 提高素质、学 依法接受教 受教育者，被关
取 习知识、训练 育，享受他 心、被爱护，组
技能，为从业 人劳动成果 织和人际关系简
做准备
单
人一生可能多次改换职业，但在从事每一种 职业时都离不开社会能力，社会能力将伴随从业 者终生。