中医药统计学深刻复习重要
《中医统计学》习题及答案
《中医统计学》练习题第一部分绪论一、最佳选择题1.抽样研究是一种科学、高效的方法，目的是研究（ B ）A.样本B.总体C.抽样误差D.概率2.由样本推断总体，样本应该是（ D ）A.总体中的典型部分B.总体中有意义的部分C.总体中有价值的部分D.总体中有代表性的部分3.统计上所说的系统误差、过失误差、测量误差和抽样误差四种误差，在实际工作中（ C ）A.四种误差都不可避免B.过失误差和测量误差不可避免C.测量误差和抽样误差不可避免D.系统误差和抽样误差不可避免4.统计描述是指（ C ）A.比较指标的差别有无显著性B.估计参数C.用统计指标描述事物的特征D.判断无效假设是否成立5.统计推断是指（ D ）A.从总体推断样本特征B.从总体推断总体特征C.从样本推断样本特征D.从样本推断总体特征6.对某样品进行测量时，由于仪器事先未校正，造成测量结果普遍偏高，这种误差属于（ A ）A.系统误差B.随机测量误差C.抽样误差D.过失误差7.随机抽样的目的是（ D ）A.消除系统误差B.消除测量误差C.消除抽样误差D.减小样本偏性8.对某地200名16岁中学生口腔检查，发现患龋齿的人数为54人，该资料属于（ B ）A.数值变量资料B.无序分类变量资料C.有序分类变量资料D.三个都不是9.数值变量资料是（ C ）A.用仪器测量出来的资料B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料10.无序分类变量资料是（ B ）A.用仪器测量出来的资料B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料11.有序分类变量资料是（ D ）A.用仪器测量出来的资料B.按观察单位的类别，清点各类观察单位数的资料C.用定量方法测定观察单位某个变量的大小的资料D.按观察单位的等级，清点各等级观察单位数的资料12.下列哪种不属于数值变量资料（ C ）A.红细胞数B.血钙浓度C.阳性人数D.脉搏13.下列哪种属于有序分类变量资料（ A ）A.治疗痊愈、有效、无效人数B.各血型人数C.白细胞分类百分比D.贫血和不贫血人数二、判断题1.统计工作的主要内容是对资料进行统计分析。
统计学常用概念及其工作的基本步骤
当前坐标栏 数据表
当前数据栏
菜单栏 工具栏当前单元格Fra bibliotek状态栏
变量名
小数位数
变量表
值标签
数据文件扩展名为.sav ， 结果文件扩展名为.spo， 图形文件扩展名为.cht，程序文件扩展名为.sps。
二、SAS统计软件说明
1、SAS8.1安装、注册 运行 SAS8.1的SETUP.EXE文件，完成安装后，复制 CRACK的SAS8FIX.TXT及SASHOST.DLL文件到安 装文件夹，再运行，即完成安装。
2、SPSS11.5安装、注册 运行SPSS11.5的SETUP.EXE，指定sn为“12345”， 打开CDKEY.TXT文件，复制 “30001359390” 到 license处，即完成注册和安装。
3、SPSS13.0安装、注册 运行SPSS13.0的SPSS13Eval.msi文件，完成安装后，复 制 Patch.exe 文件到安装文件夹并运行，即完成注册和 安装。
三、整理资料 (data processing)
去伪存真（数据净化），即检查、核对、纠错、改正 分为逻辑检查和统计检查。
四、分析资料 (data analysis)
统计描述与统计推断
第五节 关于统计软件的说明
一、SPSS统计软件说明
1、DPS3.1安装、注册 运行“DPS3.1的SETUP.EXE，指定“C:\DPS数据
统计分析方法包括统计设计、统计描述和统计推 断、研究因素间的关系、分类和判别等
第二节 统计学常用概念
二、总体与样本
总体根据研究目的确定的、全部同质个体 (individual)的某个（某些）变量值。
样本（sample）是从总体中抽取的部分个体。 刻画总体的特征值称为总体参数（parameter）
中医药院校《医学统计学》教学现状及对策
表 １ 某 中药 浸膏 制备 工 艺的 ３因素 ２水 平
在 教学过 程中 ， 教师选择学生 熟悉和感兴趣 的案例 ， 带领 学生思考 、讨论 ，并提 出 自己对 问题 的看 法和解决 思路 。在该过程 中，教师要加 以适 当的 引导和启 发 ，并 进行及 时总结，引入要学 习的内容 ［］ ２。然后演 示 问题解 决过程 ，并指 导学生解决该 问题 ［］ ３。然 后，教师提 出另 外一个类 似的实 际问题 如表 ２ ，由学生独立解 决分析 ， 最后教 师进 行总结和讲评 ，并介绍在 其他类似 问题 中 的 实 际应用 ，以利 于学生对知识 的升 华 。
教师在授课 时重点强调 各种方法 的应 用条件 ，而不 需要 把大量 的精力浪 费在数据的运算上 。 ２ 大力开 展案例 式教 学 在 医学 统计学 的授 课过 程 ． ３
中 ，选 择 中 医 药 院 校 学 生 熟 悉 的 一 些 例 题 或 医 学 期 刊 中
采 用案例教学法 ，既可 以帮助学生掌握 一般 的具有 普遍 意义的知识 ，形成独立 和主动学 习的能力［】 ４ ，又激 发学 生的学 习热情 ，扩展其分 析复杂 多变 性和不确定性 问题 的能力，在实践 中找 到解 决问题的最佳方案 。 ２ 改革 考核 方式 将 解 决 问题 的实践 能力纳 入考 核 ． ４ 中来 医学统计学是一 门应用性很 强的学科 ，单纯 的通 过 理论应试试 卷很难反 映学生 的实 际水平和 能力 。在授课 过程 中，可 以适 当给学 生布置一些 科研 统计工作 ，让 学 生 以小组 为单位进行 资料 的查询 ，方法的选择 ，样本含 量的确定等 统计学基本工 作 ，这样不但 可 以提高学生学 习的积极性和 自信 心 ，同时可 以锻炼 学生的统计思维能
统计学原理计算题复习(六种题型重点)
第三章：编制次数分配数列1．根据所给资料分组并计算出各组的频数和频率，编制次数分布表；根据整理表计算算术平均数。
例题：某单位40名职工业务考核成绩分别为: 68 89 88 84 86 87 75 73 72 68 75 82 97 58 81 54 79 76 95 76 71 60 90 65 76 72 76 85 89 92 64 57 83 81 78 77 72 61 70 81单位规定：60分以下为不及格，60─70分为及格,70─80分为中，80─90分为良，90─100分为优。
要求：（1）将参加考试的职工按考核成绩分为不及格、及格、中、良、优五组并编制一张考核成绩次数分配表；（2）指出分组标志及类型及采用的分组方法；（3）根据考核成绩次数分配表计算本单位职工业务考核平均成绩； （4）分析本单位职工业务考核情况。
解答：（１）该企业职工考核成绩次数分配表：成 绩(分) 职工人数（人） 频率（％）不及格（60以下） 3 7.5 及格 （60－70） 6 15 中 （70－80） 15 37.5 良 （80－90） 12 30 优 （90－100） 4 10 合 计 40100（2）此题分组标志是按“成绩”分组，其标志类型是“数量标志”； 分组方法是“变量分组中的组距式分组的等距分组，而且是开口式分组”；（3）根据考核成绩次数分配表计算本单位职工业务考核平均成绩。
（4）分析本单位职工考核情况。
本单位的考核成绩的分布呈两头小，中间大的“钟形分布”（即正态分布），不及格和优秀的职工人数较少，分别占总数的7.5%和10%，本单位大部分职工的考核成绩集中在70-90分之间，占了本单位的为67.5%，说明该单位的考核成绩总体良好。
)(774095485127515656553分=⨯+⨯+⨯+⨯+⨯==∑∑f xf x第四章：计算加权算术平均数、加权调和平均数（已知某年某月甲、乙两农贸市场A 、B 、C 三种农产品价格和成交量、成交额资料，试比较哪一个市场农产品的平均价格 较高？并说明原因。
统计学复习题及答案
统计学复习题及答案统计学综合练习题⼀、判断题对1.数量指标的表现形式是绝对数，质量指标的表现形式是相对数和平均数。
（）2.制定调查⽅案的⾸要问题是确定调查⽬的。
（）3.在确定组限时，最⼤组的上限应⼤于最⼤变量值。
（）4.相关系数测定变量之间相关密切程度的唯⼀⽅法。
（）5.根据指数化指标的性质来看，劳动⽣产率指数是数量指标指数。
（）6.社会经济统计⼯作的研究对象是社会经济现象总体的数量⽅⾯。
（）7.在实际调查中，调查对象中的每个单位必然是调查单位。
（）8.在计算综合指数时，指数中分⼦和分母的同度量因素必须是同⼀时期的。
（）9.时间数列中各个环⽐增长速度的连乘积等于总的定基增长速度。
（）10.全⾯调查就是对调查对象的各⽅⾯都进⾏调查。
（）11.统计分组的关键是确定组限和组距。
（）12.⼈⼝出⽣数、设备台数是时点指标；产品库存额、⼯资总额是时期指标。
（）13.总指数的计算形式包括综合指数、平均数指数。
（）14.统计的涵义就是指统计学，这是⼀门多科性的⽅法论科学。
（）15.研究某地区的粮⾷亩产⽔平，总体单位应是该地区的每⼀亩耕地。
（）16.研究某地区商店的零售物价情况，总体单位是该地区的每⼀个商店。
（）17.抽样调查只有代表性误差⽽没有登记误差，全⾯调查则两种误差都有。
（）18.调查单位和报告单位是两个不同的概念，永远不可能⼀致。
（）19.组中值既是各组标志值的代表值，⼜是各组标志值的实际平均值。
（）20.某市居民平均每百户拥有电脑15.5台，这是属于强度相对指标。
（）21.某⼚产量计划要求⽐上年增长10%，实际仅⽐上年增长5%，则本年产量计划完成程度为50%。
22.众数就是在总体各个标志值中出现的最多次数。
（）23.如果某次考试成绩：甲班每⼈相差6分，⼄班每⼈相差7分，则表明甲班学⽣考试成绩要⽐⼄班变异程度⼩。
（）24.如果甲⼄两⼚技术⼯⼈与学徒⼯的⼯资⽔平均是甲⼚⾼则甲⼚⼯⼈平均⼯资必定⾼于⼄⼚。
25.强度相对指标的表现形式⼀定是有名数。
中医药临床数据分析与解读
中医药临床数据分析与解读现代医学领域中，中医药的作用与地位逐渐受到关注。
中医药临床数据的分析与解读，对于推动中医药的发展和应用具有重要的意义。
本文将从中医药临床数据的来源、分析方法以及解读结果等方面进行探讨。
一、中医药临床数据的来源中医药临床数据的来源主要包括临床病历、观察研究、随访调查、实验研究等。
其中，临床病历是最主要的数据来源，包括病人的个人信息、病情描述、医生的诊疗情况等。
观察研究主要通过对临床实际情况的观察和统计，收集相关数据。
随访调查则通过跟踪病人的治疗效果、生活质量等进行数据收集。
实验研究则采用实验设计、随机对照等方法收集数据。
二、中医药临床数据的分析方法中医药临床数据的分析方法主要包括统计学分析和数据挖掘技术。
统计学分析可以通过描述统计、方差分析、回归分析等方法，对数据进行整体的描述和分析，得到一些基本的统计指标和关联关系。
数据挖掘技术则可以通过聚类分析、关联规则挖掘、决策树等方法发现数据中的潜在规律和模式。
三、中医药临床数据的解读结果中医药临床数据的解读结果应基于科学的方法和数据分析。
通过对数据的整体分析和挖掘，可以揭示中医药的疗效和适应症。
同时，对不同人群、不同疾病的数据进行细分分析，可以帮助医生制定个体化的治疗方案。
此外，中医药临床数据的解读结果还可以为中医药的研究提供依据，指导中医药的临床实践和发展。
四、中医药临床数据分析的挑战与展望中医药临床数据分析面临一些挑战，如数据质量、数据来源的可靠性和多样性，以及数据分析方法的适用性等。
因此，未来需要加强对中医药临床数据的规范化管理，提高数据的质量和准确性。
同时，结合人工智能技术和大数据分析方法，进一步挖掘和解读中医药临床数据，为中医药的发展提供更多的科学依据。
结语：中医药临床数据的分析与解读是中医药学科发展中的重要环节。
通过科学的方法和数据分析，可以更好地理解中医药的疗效、适应症和治疗方案。
面对挑战与展望，我们应加强数据管理和分析技术的研究，推动中医药的发展和应用，不断提高中医药临床数据的质量和解读水平。
广州中医药大学353卫生统计学练习题答案及详解
第一部分医学统计学复习题一、最佳选择题1、X表示一组对称分布的变量值的 ____________a.平均水平b. 频数分布c. 离散情况d. 极差2、一组正态分布资料，理论上有______________a.X >Mb.X <M —c. X=M —d. X >M<X <M —3、反映一组血清学滴度资料或效价资料平均水平采用_______ 。
a.X —b. Mc. Gd. R4、在b未知且n较大时，估计卩95%可信区间可用_______ 表示。
a.X ±T.96Sb. X ± 2.58Sc. X ±~2.58Sxd. X ± 1.96Sx —5、来自同一总体中的两个样本，其中___ 小的那个样本均数估计卩时更可靠。
a. Sx f Sc. S 2d. CV6、在假设检验中，由于抽样的偶然性，拒绝了实际上成立的H假设，则—。
a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能7、在假设检验中，由于抽样偶然性，接受了实际上不成立的H假设，则—。
a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能8 在假设检验中，接受了实际上成立的H假设，则_________ 。
a. 犯第I类错误b. 犯第II类错误c. 推断正确d. a,b 都有可能9、a =0.05, t>t 0.05,v,统计上可认为____ 。
a. 两总体均数差别无显著意义b •两样本均数差别无显著意义c. 两总体均数差别有显著意义d.两样本均数差别有显著意义10、在均数为卩，方差为b2的正态总体中随机抽样，每组样本含量n相等，z=(X- g)/ b X,则 > 1.96 的概率是 _____ 。
a. P>0.05b. P < 0.05c. P >0.025d. P < 0.02511、在均数为g，标准差为b的正态总体中随机抽样，得I X- g| > _ 的概率为0. 05。
医学统计学(安徽中医药大学)智慧树知到课后章节答案2023年下安徽中医药大学
医学统计学（安徽中医药大学）智慧树知到课后章节答案2023年下安徽中医药大学第一章测试1.医学统计工作的步骤为( )A:统计研究调查、统计描述、统计推断、统计图表B:统计资料收集、整理资料、统计描述、统计推断 C:统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表 D:统计研究调查、搜集资料、整理资料、分析资料 E:统计研究设计、搜集资料、整理资料、分析资料答案:统计研究设计、统计描述、统计推断、统计图表2.统计分析的主要内容有( )A:区间估计与假设检验 B:统计图表和统计报告 C:统计描述和统计推断 D:统计描述和统计图表 E:统计描述和统计学检验答案:统计描述和统计推断3.医学统计学研究的对象是( )A:医学中的小概率事件 B:疾病的预防与治疗 C:动物和人的本质 D:有变异的医学事件 E:各种类型的数据答案:疾病的预防与治疗4.用样本推论总体，具有代表性的样本指的是( )A:总体中最容易获得的部分个体 B:在总体中随意抽取任意个体 C:用配对方法抽取的部分个体 D:依照随机原则抽取总体中的部分个体 E:挑选总体中的有代表性的部分个体答案:依照随机原则抽取总体中的部分个体5.下列观测结果属于等级资料的是( )A:病情程度 B:四种血型 C:住院天数 D:脉搏数 E:收缩压测量值答案:收缩压测量值6.对于无限总体我们采用抽样方式进行研究，而对于有限总体，不用抽样（）A:对 B:错答案:错7.统计量是随机的，会随着抽样方法、样本量和测量方法而发生变化（）A:对B:错答案:对8.系统误差不可以避免，也没有倾向性（）A:错 B:对答案:错9.随机误差因为随机而没有规律，因此无法估计和控制（）A:错 B:对答案:对10.小概率事件原理是统计推断的基础，基于其推断的结果，依然会出错的可能性（）A:错 B:对答案:对11.同一变量的不同数据类型是可以转换的（）A:对 B:错答案:对12.只要进行随机化抽样，得到的样本统计量就有很好的代表性A:对 B:错答案:对第二章测试1.从偏态总体抽样，当n足够大时（比如n > 60），样本均数的分布（）A:近似正态分布 B: 近似对称分布 C:仍为偏态分布 D: 近似对数正态分布答案:仍为偏态分布2.医学中确定参考值范围时应注意（）A:正态分布资料不能用均数标准差法 B:偏态分布资料不能用百分位数法 C:正态分布资料不能用百分位数法 D:偏态分布资料不能用均数标准差法答案:偏态分布资料不能用百分位数法3.计算样本资料的标准差这个指标（）A:不会比均数小 B:不会比均数大 C:决定于均数 D:不决定于均数答案:决定于均数4.中位数永远等于均数A:错 B:对答案:对5.中位数永远等于P50A:对 B:错答案:错6.标准差大于标准误A:对 B:错答案:错7.标准误大，则抽样误差大A:错 B:对答案:对8.数值变量分布包括集中趋势和离散趋势两方面A:对 B:错答案:错第三章测试1.影响总体率估计的抽样误差大小的因素是（）A: 检验的把握度和样本含量 B:总体率估计的容许误差 C:总体率和样本含量 D: 样本率估计的容许误差 E: 检验水准和样本含量答案: 检验的把握度和样本含量2.检验效能是指如果总体间确实存在差异，按照检验水准α能够发现该差异的能力（）A:错 B:对答案:错3.如果H0假设为μ1=μ2，那么H1假设可能为( )A:μ1 B:μ1>μ2 C:μ1≠μ2D:μ1≥μ2 E:μ1≤μ2 答案:μ1;μ1≠μ2;μ1≥μ24.假设检验中α和β是跷跷板的关系A:错 B:对答案:错5.参数估计和假设检验均可以进行总体参数是否有差异的判定方法（）A:对 B:错答案:错6.总体率参数估计肯定可以用正态分布法A:对 B:错答案:错7.在抽样研究中，当样本例数逐渐增多时（）A:标准误逐渐减小 B:标准误逐渐加大 C:标准差逐渐加大 D:标准差逐渐减小答案:标准误逐渐减小8.当n足够大，且np和n(1-p)均大于5时，总体率的95%可信区间用（）式求出。
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某市12岁男童110人的身高（cm ）如下：身高组段 124— 128— 132— 136— 140— 144— 148— 152— 156— 160—164（1∑∑=f fx x =140.9cm 1/)(1)(222--=--=∑∑∑∑∑∑f ffx fxf x x f s =5.99cm（2）该市男童身高95%的参考值范围：百分位数法：（5..2P ,5.97P ）=(128,156)cm 正态分布法：（s x96.1-，s x 96.1+）=（140.9-1.96×5.99,140.9+1.96×5.99）=（129.2,152.6）cm某市12岁男童110人的身高（cm ）如下： 身高组段 124— 128— 132— 136— 140— 144— 148— 152— 156— 160—164 频数（f ） 1 2 9 20 35 24 13 3 2 11、对该资料作正态性检验；2、求这110名男童身高的均数、标准差、变异系数；3、写出该市男童身高95%的参考值范围； 1、 用SAS/INSIGHT 建立如下形式的数据集： A B 124 1128 2 ………… 156 2 160 12、 SAS 处理主要步骤：鼠标点击Edit →Variables →Other →将变量A 移到Y 框下，选a+b*Y 后在a:出键入2，点击OK ，形成组中值变量A-A 。
鼠标点击Analyze →Distribution(Y),将变量A-A 移到Y 框下，将B 移到Freq 框下→点击Output,选Tests for Normality →OK. 3、 SAS 输出结果： 正态性检验：p=0.0007,均数Mean ：140.8727cm ，标准差Std. Deviation ：5.99405cm该市男童身高95%的参考值范围（p2.5,p97.5）=（128.5455,154.8000）cm某市12岁男童110人的身高（cm ）如下：身高组段 124— 128— 132— 136— 140— 144— 148— 152— 156— 160—164 频数（f ） 1 2 9 20 35 24 13 3 2 1)99.596.187.144,99.596.187.144()96.1,96.1(⨯+⨯-=+-s x s xcm )61.156,13.133(=或用百分位数法（5.2p ，5.97p ）=（131.50，156.50）cm三、按随机设计，对功能性子宫出血的实热型患者12例与虚寒型患者10例的血液皮质醇含量进行测定，数据如下： 实热组1x ：25.5 24.5 26.5 26.0 25.0 23.5 24.5 24.0 23.0 25.5 27.0 26.5虚寒组2x ：12.5 10.5 14.5 15.0 13.5 13.0 12.5 11.5 12.0 13.5 试比较两种类型患者的血液皮质醇含量有无差别？（假定资料满足正态性）（1） 基本计算如下：=1n 12 =1x 25.125 =1s 1.2636=2n 10 =2x 12.85 =2s 1.355（2） 方差齐性检验假设210:σσ=H 211:σσ≠H 05.0=α15.12636.1355.1222122===s s F 查F 界值表得)11,9(05.0F =3.59因为 F>)11,9(05.0F 所以05.0>p按05.0=α水准，不拒绝0H ，两总体方差相等。
（3） t 检验假设210:μμ=H 211:μμ≠H 05.0=α)11(2)1()1(212122221121n n n n s n s n x x t +-+-+--==21.96=-+=221n n ν12+10-2=20查t 界值表得)20(05.0t =2.086 因为 t>)20(01.0t 所以05.0<p按05.0=α水准，拒绝0H ，接受1H ，可认为功能性子宫出血实热型患者的血液皮质醇含量比虚寒型患者的高。
2.按随机设计，对功能性子宫出血的实热型患者12例与虚寒型患者10例的血液皮质醇含量进行测定，数据如下： 实热组1x ：25.5 24.5 26.5 26.0 25.0 23.5 24.5 24.0 23.0 25.5 27.0 26.5 虚寒组2x ：12.5 10.5 14.5 15.0 13.5 13.0 12.5 11.5 12.0 13.5 试比较两种类型患者的血液皮质醇含量有无差别？（假定资料满足正态性和方差齐性。
）（4） 基本计算如下：=1n 12 =1x 25.125 =1s 1.2636=2n 10 =2x 12.85 =2s 1.355（5） t 检验假设210:μμ=H 211:μμ≠H 05.0=α)11(2)1()1(212122221121n n n n s n s n x x t +-+-+--==21.96=-+=221n n ν12+10-2=20查t 界值表得)20(05.0t =2.086 因为 t>)20(01.0t 所以05.0<p按05.0=α水准，拒绝0H ，接受1H ，可认为功能性子宫出血实热型患者的血液皮质醇含量比虚寒型患者的高。
四、某中医院将45例血栓闭塞性脉管炎III 期2-3级患者随机分成甲乙两组，甲组使用活血温经汤，乙组使用通塞脉I 号治疗，结果如下表，问两药的疗效有无差别？两药疗效比较组别 有效人数 无效人数 合计活血温经汤组 17 18 35 通塞脉I 号组 9 1 10 合 计 26 19 45因45=N，422=T .22，所以用校正的2x 检验；或Fisher 的确切概率法。
假设210:ππ=H 211:ππ≠H 05.0=α()91.319261035452/45918117))()()(()2(222=⨯⨯⨯⨯-⨯-⨯=++++--=d b c a d c b a n n bc ad x >3.84所以05.0<p或Fisher 确切概率法 0288.0=p按05.0=α水准，拒绝0H ，接受1H ，可认为通塞脉I 号治疗血栓闭塞性脉管炎疗效好于活血温经汤。
某中医院将45例血栓闭塞性脉管炎III 期2-3级患者随机分成甲乙两组，甲组使用活血温经汤，乙组使用通塞脉I 号治疗，结果如下表，作两药的疗效有无差别比较，可采用哪几种统计方法来分析，试用其中的一种方法进行分析？两药疗效比较 组 别 有效人数 无效人数 合计活血温经汤组 21 14 35 通塞脉I 号组 9 1 10 合 计 30 15 45可采用校正的2x 检验和Fisher 确切概率法进行分析。
因45=N，33.32.2=T ，所以用校正的2x 检验。
9446.12=x 1632.0=p或Fisher 确切概率法1288.0=p根据现有资料还不能认为两药的疗效有差别。
五 20只大白鼠配成10对，要求配对时，毛色、窝别、体重、雌雄及健康状况等条件尽量相同。
然后，随机将两只条件相同的大白鼠分配到实验组与对照组中去。
一组是正常饲料组，一组是维生素E 缺乏组。
测定两组大白鼠肝中的维生素A 含量，结果见下表，试比较两组大白鼠肝中维生素含量A 有无差别？不同饲料鼠肝中维生素A 含量（IU/g ） 大白鼠对别 正常饲料组 维生素E 缺乏组1 3050 17502 3550 24503 3450 25504 2100 24005 3100 18506 3800 32507 3950 32508 3850 32009 3750 275010 3700 2700假设：0H ：0=dμ 1H ：0≠d μ05.0=αns d t d /=56.510/2.4630.815==9101=-=-=n ν查t 值表得262.2)9(05.0=t今)9(05.0t t>，故05.0<p按05.0=α水准拒绝0H ，接受1H ；两组大白鼠肝中维生素含量有差别，维生素E 缺乏组大白鼠肝中维生素A 含量低于正常饲料组的。
六为研究血清唾液酸含量对慢性胃疾病的诊断价值，测定了随机抽样得到的正常人、慢性胃炎、胃溃疡和胃癌患者的血清唾液酸含量（mg/dl ），结果如下：正常人组： 43.10 41.46 42.35 41.42 42.01 43.12 42.05 40.20 慢性胃炎组：45.68 47.20 47.50 44.39 47.80 48.11 46.45 47.01 胃溃疡组： 44.04 45.12 44.77 46.28 48.56 44.87 48.58 47.32 胃癌患者组：68.21 67.40 66.12 65.38 66.44 62.21 66.15 60.36 进行四组患者血清唾液酸含量有无差别的方差分析， （1）填写下列方差分析表空缺项方差分析表──────────────────────────────────变异来源 SS V MS F P──────────────────────────────────总 2642.3524 31组间 2554.5074组内 28──────────────────────────────────（2）作四组患者血清唾液酸含量两两组间有无差别，可采用什么统计方法进行分析？ （3）上述资料若不满足参数检验的条件，应采用什么统计方法进行分析？ （1） 方差分析表──────────────────────────────────变异来源 SS V MS F P──────────────────────────────────总 2642.3524 31组间 2554.5074 3 851.5025 271.4107 0.0000 组内 87.8450 28 3.1373──────────────────────────────────（2）作四组患者血清唾液酸含量两两组间有无差别，可采用q 检验，也称SNK 检验。
（3）上述资料若不满足参数检验的条件，应采用秩和检验和相应的q 检验。
七用甲乙两种方法检测鼻咽癌患者93例，结果见下表，试问两种检测结果是否有一致性？是否有差别？两种检测结果 乙法甲法 ＋ － 合计＋ 45 22 67 － 6 20 26 合 计 51 42 93（1） 一致性检验假设0H ：两种检测方法检测结果无一致性1H ：两种检测方法检测结果有一致性05.0=α因为93=N，每个理论数都大于5，所以用不校正的2x 检验。
70.144251266793)6222045())()()(()(222=⨯⨯⨯⨯⨯-⨯=++++-=d b c a d c b a n bc ad x >6.63所以01.0<p 。