数列概念及通项公式优秀课件
《数列概念》课件

《数列概念》PPT课件
数列是一系列按一定规律排列的数值。本课件将介绍数列的基本概念,不同 类型的数列,以及数列的应用。
什么是数列
数列是一系列按照特定规律排列的数值,可以通过公式或递推关系来表示。 数列的概念在数学和实际生活中都有广泛的应用。
数列的基本形式
1 等差数列
数列中的每个数与它前一个数之差相等。
等差数列的求和公式
求和公式:Sn = n/2[2A1 + (n-1)d],其中Sn表示前n项和,A1表示第一项,d 表示公差。
等比数列
等比数列是一种数列,其中每个数与它前一个数之比相等。可使用通项公式和求和公式来计算等比数列 的任意项和总和。
等比数列的通项公式
通项公式:An = A1 * r^(n-1),其中An表示第n项,A1表示第一项,r表示公比。
单调有界数列的极限
根据单调有界数列的性质,可以推导出单调有界数列必定存在极限。极限可以是数列的最大值或最小值。
数列的应用
数列不仅在数学中有广泛应用,还在其他学科和实际生活中有很多应用,如 物理学、经济学、生态学等。
数列在物理学中的应用
物理学中的许多自然现象可以用数列来描述和解释,如运动轨迹、震动频率、 量子力学等。数列为解决实际问题提供了重要数学工具。
斐波那契数列的递推公式
递推公式:F(n) = F(n-1) + F(n-2) (n > 2)。
斐波那契数列的通项公式
通项公式:F(n) = (phi^n - (-phi)^(-n)) / sqrt(5),其中phi = (1 + sqrt(5)) / 2。
序列的极限
极限是数列中数值随着项数无限增加时的趋势或稳定值。极限理论既是数学学科中的重要内容,也有广 泛的应用。
第四章《数列》第一课时 等差数列的概念与通项公式

4.2等差数列4.2.1等差数列的概念第一课时等差数列的概念与通项公式课标要求素养要求1.通过生活中的实例,理解等差数列的概念和通项公式的意义.2.体会等差数列与一元一次函数的关系. 在根据实例抽象出等差数列的概念并归纳出等差数列的通项公式的过程中,发展学生的数学抽象和逻辑推理素养.新知探究观察下列现实生活中的数列,回答后面的问题.我国有用12生肖纪年的习惯,例如,2017年是鸡年,从2017年开始,鸡年的年份为2 017,2 029,2 041,2 053,2 065,2 077,…;①我国确定鞋号的脚长值以毫米为单位来表示,常用确定鞋号脚长值按从大到小的顺序可排列为275,270,265,260,255,250,…;②2020年1月中,每个星期日的日期为5,12,19,26.③问题数列①②③有什么共同的特点?提示从第二项起,每一项与前一项的差都等于同一个常数,都是等差数列.1.等差数列的概念等差数列的定义中的几个关键词是“从第2项起”,“同一个常数”从第2项起条件每一项与它的前一项的差都等于同一个常数结论这个数列就叫做等差数列有关概念这个常数叫做等差数列的公差,通常用字母d表示由三个数a,A,b组成的等差数列可以看成是最简单的等差数列,这时A叫做a 与b的等差中项,根据等差数列的定义可以知道,2A=a+b.3.等差数列的通项公式一般形式:a n=a m+(n-m)d(1)通项公式:首项为a1,公差为d的等差数列{a n}的通项公式是a n=a1+(n-1)d.(2)等差数列与一次函数的关系:①公差d≠0的等差数列{a n}的图象是点(n,a n)组成的集合,这些点均匀分布在直线f(x)=dx+(a1-d)上.②任给一次函数f(x)=kx+b(k,b为常数),则f(1)=k+b,f(2)=2k+b,…,f(n)=nk+b,构成一个等差数列{nk+b},其首项为(k+b),公差为k.拓展深化[微判断]1.常数列是等差数列.(√)2.若一个数列从第2项起每一项与前一项的差都是常数,则这个数列是等差数列.(×)提示差都是同一个常数.3.数列{a n}满足a n+1-a n=1(n>1),则数列{a n}是等差数列.(×)提示{a n}不一定是等差数列,忽略了第1项.[微训练]1.已知实数m是1和5的等差中项,则m=()A. 5B.±5C.3D.±3解析由题知:2m=1+5=6,m=3.答案 C2.等差数列{1-3n}的公差d等于()A.1B.3C.-3D.n解析∵a n=1-3n,∴a1=-2,a2=-5,∴d=a2-a1=-3.答案 C3.等差数列-3,-1,1,…的通项公式为a n=________.解析由题知,a1=-3,d=2,a n=-3+(n-1)×2=2n-5.答案2n-5[微思考]1.如果数列{a n}满足a n+1-a n=d(常数)或2a n+1=a n+a n+2(n∈N*),那么数列{a n}是等差数列吗?提示是等差数列.2.等差数列{a n}的单调性与其公差d有什么关系?提示当公差d=0时,{a n}是常数列;当公差d>0时,{a n}是递增数列;当公差d<0时,{a n}是递减数列.题型一等差数列的通项公式及相关计算【例1】在等差数列{a n}中,(1)已知a1=2,d=3,n=10,求a n;(2)已知a1=3,a n=21,d=2,求n;(3)已知a1=12,a6=27,求d;(4)已知d=-13,a7=8,求a1和a n.解 (1)a n =a 10=a 1+(10-1)d =2+9×3=29.(2)由a n =a 1+(n -1)d 得3+2(n -1)=21,解得n =10. (3)由a 6=a 1+5d 得12+5d =27,解得d =3. (4)由a 7=a 1+6d 得a 1-2=8,解得a 1=10, 所以a n =a 1+(n -1)d =10-13(n -1)=-13n +313. 规律方法 等差数列通项公式中的四个参数及其关系【训练1】 n 743d =( ) A.-2 B.-12 C.12D.2(2)在数列{a n }中,已知a 1=3,当n ≥2时,1a n -1a n -1=15,则a 16=( )A.25B.310C.23D.32解析 (1)由条件得⎩⎨⎧a 1+6d -2(a 1+3d )=-1,a 1+2d =0.解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1,d =-12.(2)因为当n ≥2时,1a n -1a n -1=15,所以⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以13为首项,以15为公差的等差数列,故1a 16=13+15×15=103,故a 16=310. 答案 (1)B (2)B题型二 等差中项及其应用【例2】 在-1与7之间顺次插入三个数a ,b ,c ,使这五个数成等差数列,求此数列.解∵-1,a,b,c,7成等差数列,∴b是-1与7的等差中项,∴b=-1+72=3.又a是-1与3的等差中项,∴a=-1+32=1.又c是3与7的等差中项,∴c=3+72=5.∴该数列为-1,1,3,5,7.规律方法(1)由等差数列的定义知a n+1-a n=a n-a n-1(n≥2,n∈N*),即2a n=a n-1+a n+1,从而由等差中项的定义可知,等差数列从第2项起的每一项都是它前一项与后一项的等差中项.(2)在设等差数列的项时,可利用上述性质.【训练2】若a=13+2,b=13-2,则a,b的等差中项为()A. 3B. 2C.32 D.22(2)已知m和2n的等差中项是4,2m和n的等差中项是5,则m和n的等差中项是()A.2B.3C.6D.9解析(1)由题知a,b的等差中项为12⎝⎛⎭⎪⎫13+2+13-2=12(3-2+3+2)= 3.(2)由m和2n的等差中项为4,得m+2n=8.又由2m和n的等差中项为5,得2m +n=10.两式相加,得3m+3n=18,即m+n=6.所以m和n的等差中项为m+n2=3.答案(1)A(2)B题型三等差数列的判定角度1 等差数列的证明【例3-1】 (1)已知数列{a n }是等差数列,设b n =2a n +3,求证:数列{b n }也是等差数列.证明 因为数列{a n }是等差数列,可设其公差为d ,则a n +1-a n =d .从而b n +1-b n =(2a n +1+3)-(2a n +3)=2(a n +1-a n )=2d ,它是一个与n 无关的常数, 所以数列{b n }是等差数列.(2)已知a 1=2,若a n +1=2a n +2n +1,证明⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 2n 为等差数列,并求{a n }的通项公式.证明 由于a n +1=2a n +2n +1, 所以a n +12n +1-a n 2n =2a n +2n +12n +1-a n 2n =1,∴⎩⎨⎧⎭⎬⎫a n 2n 是以1为首项,1为公差的等差数列.∴a n2n =1+(n -1)×1=n . ∴a n =n ·2n .角度2 等差数列的探究【例3-2】 数列{a n }满足a 1=2,a n +1=(λ-3)a n +2n (n ∈N *). (1)当a 2=-1时,求λ及a 3的值;(2)是否存在λ,使数列{a n }为等差数列?若存在,求其通项公式;若不存在,说明理由.解 (1)∵a n +1=(λ-3)a n +2n (n ∈N *)及a 1=2,a 2=-1,∴a 2=(λ-3)a 1+2, ∴λ=32.∴a 3=-32a 2+22,∴a 3=112.(2)不存在.∵a 1=2,a n +1=(λ-3)a n +2n ,∴a 2=(λ-3)a 1+2=2λ-4,a 3=(λ-3)a 2+4=2λ2-10λ+16.若数列{a n }为等差数列,则a 1+a 3=2a 2,即2+2λ2-10λ+16=2(2λ-4),∴λ2-7λ+13=0.∵Δ=49-4×13<0,∴方程无实数解,∴λ不存在,即不存在λ使{a n }为等差数列.规律方法 (1)证明一个数列是等差数列的方法:①定义法:a n +1-a n =d (常数)(n ∈N *)⇔{a n }是等差数列;a n -a n -1=d (常数)(n ≥2,n ∈N *)⇔{a n }是等差数列.②等差中项法:2a n +1=a n +a n +2(n ∈N *)⇔{a n }是等差数列.(2)若证明一个数列不是等差数列,则只要证明其中特定三项(如前三项a 1,a 2,a 3)不是等差数列即可.【训练3】 已知数列{a n }满足a n +1=6a n -4a n +2,且a 1=3(n ∈N *).(1)证明:数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1a n -2是等差数列;(2)求数列{a n }的通项公式. (1)证明 由1a n +1-2=16a n -4a n +2-2=a n +2(6a n -4)-2(a n +2)=a n +24a n -8=(a n -2)+44(a n -2)=1a n -2+14, 得1a n +1-2-1a n -2=14,n ∈N *,故数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫1a n -2是等差数列. (2)解 由(1)知1a n -2=1a 1-2+(n -1)×14=n +34, 所以a n =2n +10n +3,n ∈N *.一、素养落地1.通过学习等差数列的概念,提升数学抽象素养,通过学习等差数列的证明及相关计算,提升逻辑推理及数学运算素养.2.判断一个数列是不是等差数列的常用方法: (1)a n +1-a n =d (d 为常数,n ∈N *)⇔{a n }是等差数列; (2)2a n +1=a n +a n +2(n ∈N *)⇔{a n }是等差数列; (3)a n =kn +b (k ,b 为常数,n ∈N *)⇔{a n }是等差数列.但若要说明一个数列不是等差数列,则只需举出一个反例即可.3.由等差数列的通项公式a n =a 1+(n -1)d 可以看出,只要知道首项a 1和公差d ,就可以求出通项公式,反过来,在a1,d,n,a n四个量中,只要知道其中任意三个量,就可以求出另一个量.二、素养训练1.给出下列数列:(1)0,0,0,0,0,…;(2)1,11,111,1 111,…;(3)2,22,23,24,…;(4)-5,-3,-1,1,3,…;(5)1,2,3,5,8,….其中是等差数列的有()A.1个B.2个C.3个D.4个解析数列(1),(4)是等差数列,故选B.答案 B2.若数列{a n}的通项公式是a n=2(n+1)+3,则此数列()A.是公差为2的等差数列B.是公差为3的等差数列C.是公差为5的等差数列D.不是等差-a n=[2(n+2)+3]-[2(n+1)+3]=2,故{a n}是公差为2的等差数列. 解析a n+1答案 A3.在等差数列{a n}中,a1+a9=10,则a5=()A.5B.6C.8D.9解析因为a5是a1和a9的等差中项,所以2a5=a1+a9,即2a5=10,a5=5.答案 A4.已知等差数列1,-1,-3,-5,…,-89,则它的项数是________.解析d=-1-1=-2,设a n=-89,则-89=a1+(n-1)d=1-2(n-1),解得n =46.答案465.在等差数列{a n }中,已知a 6=12,a 18=36,求通项公式a n . 解 由题意可得⎩⎨⎧a 1+5d =12,a 1+17d =36,解得d =2,a 1=2.∴a n =2+(n -1)×2=2n .基础达标一、选择题1.设数列{a n }(n ∈N *)是公差为d 的等差数列,若a 2=4,a 4=6,则d 等于( ) A.4 B.3 C.2D.1解析 由a 2=a 1+d =4,a 4=a 1+3d =6,解得d =1. 答案 D2.已知等差数列{a n }中,a 3+a 8=22,a 6=7,则a 5等于( ) A.15 B.22 C.7D.29解析 设{a n }的首项为a 1,公差为d , 根据题意得⎩⎨⎧a 3+a 8=a 1+2d +a 1+7d =22,a 6=a 1+5d =7,解得a 1=47,d =-8.所以a 5=47+(5-1)×(-8)=15. 答案 A3.在数列{a n }中,若a n +1=a n +2,a 1=8,则数列{a n }的通项公式为( ) A.a n =2(n +1)2 B.a n =4(n +1) C.a n =8n 2D.a n =4n (n +1) 解析 由题意得a n +1-a n =2,故数列{a n }是首项为a 1=22,公差为2的等差数列,所以a n =22+2(n -1)=2n +2,故a n =2(n +1)2. 答案 A4.《九章算术》有如下问题:“今有金棰,长五尺.斩本一尺,重四斤.斩末一尺,重二斤.问次一尺各重几何?”意思是:“现在有一根金棰,长五尺,一头粗,一头细,在粗的一端截下一尺,重4斤;在细的一端截下一尺,重2斤,问各尺依次重多少?”按这一问题的题设,假设金棰由粗到细各尺质量依次成等差数列,则从粗端开始的第二尺的质量是( ) A.73斤 B.72斤 C.52斤D.3斤解析 依题意,金棰由粗到细各尺质量构成一个等差数列,设首项为a 1=4,则a 5=2,设公差为d ,则2=4+4d ,解得d =-12,所以a 2=4-12=72. 答案 B5.等差数列20,17,14,11,…中第一个负数项是( ) A.第7项 B.第8项 C.第9项D.第10项解析 ∵a 1=20,d =-3, ∴a n =20+(n -1)×(-3)=23-3n , ∴a 7=2>0,a 8=-1<0.故数列中第一个负数项是第8项. 答案 B 二、填空题6.在△ABC 中,B 是A 和C 的等差中项,则cos B =________.解析 ∵B 是A 和C 的等差中项,∴2B =A +C ,又A +B +C =π,∴B =π3,cos B =12. 答案 127.已知等差数列{a n }中,a 1+a 2=a 4,a 10=11,则a 12=________. 解析 由题意得⎩⎨⎧a 1+a 1+d =a 1+3d ,a 1+9d =11,解得⎩⎨⎧a 1=2d =1.故a 12=2+11=13. 答案 138.现有一根9节的竹子,自上而下各节的容积成等差数列,上面4节的容积共3升,下面3节的容积共4升,则第5节的容积为________升.解析 设此等差数列为{a n },公差为d ,则⎩⎨⎧a 1+a 2+a 3+a 4=3,a 7+a 8+a 9=4,∴⎩⎨⎧4a 1+6d =3,3a 1+21d =4,解得⎩⎪⎨⎪⎧a 1=1322,d =766,∴a 5=a 1+4d =1322+4×766=6766. 答案 6766三、解答题9.在等差数列{a n }中,(1)若a 5=15,a 17=39,试判断91是否为此数列中的项.(2)若a 2=11,a 8=5,求a 10.解 (1)因为⎩⎨⎧a 1+4d =15,a 1+16d =39,解得⎩⎨⎧a 1=7,d =2,所以a n =7+2(n -1)=2n +5.令2n +5=91,得n =43.因为43为正整数,所以91是此数列中的项.(2)设{a n }的公差为d ,则⎩⎨⎧a 1+d =11,a 1+7d =5,解得⎩⎨⎧a 1=12,d =-1.∴a n =12+(n -1)×(-1)=13-n ,所以a 10=13-10=3.10.已知数列{a n }满足a 1=2,a n +1=2a n a n +2. (1)数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是否为等差数列?说明理由. (2)求a n .解 (1)数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是等差数列.理由如下: 因为a 1=2,a n +1=2a n a n +2,所以1a n +1=a n +22a n =12+1a n, 所以1a n +1-1a n=12,即⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是首项为1a 1=12,公差d =12 的等差数列.(2)由(1)可知,1a n =1a 1+(n -1)d =n 2,所以a n =2n . 能力提升11.已知数列{a n }中,a 3=2,a 5=1,若{11+a n}是等差数列,则a 11等于( ) A.0B.16C.13D.12解析 ∵11+a 3=13,11+a 5=12, 设数列⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫11+a n 的公差为d ,则⎩⎪⎨⎪⎧11+a 1+2d =13,11+a 1+4d =12,解得⎩⎪⎨⎪⎧11+a 1=16,d =112.∴11+a n =16+(n -1)·112, ∴11+a 11=16+11-112=11+112=1,∴a 11=0. 答案 A12.在数列{a n }中,a 1=1,3a n a n -1+a n -a n -1=0(n ≥2,n ∈N *).(1)证明:数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是等差数列; (2)求数列{a n }的通项公式;(3)若λa n +1a n≥λ对任意的n ≥2恒成立,求实数λ的取值范围. (1)证明 由3a n a n -1+a n -a n -1=0(n ≥2,n ∈N *),整理得1a n -1a n -1=3(n ≥2,n ∈N *),所以数列⎩⎨⎧⎭⎬⎫1a n 是以1为首项,3为公差的等差数列.(2)解 由(1)可得1a n=1+3(n -1)=3n -2, 所以a n =13n -2. (3)解 λa n +1a n≥λ对任意的n ≥2恒成立, 即λ3n -2+3n -2≥λ对任意的n ≥2恒成立, 整理得λ≤(3n -2)23n -3,对任意的n ≥2恒成立. 令f (n )=(3n -2)23n -3,则只需满足λ≤f (n )min 即可. 因为f (n +1)-f (n )=(3n +1)23n -(3n -2)23n -3=9n 2-9n -13n (n -1)=3-13n (n -1), 所以当n ≥2时,f (n +1)-f (n )>0,即f (2)<f (3)<f (4)<…,所以f (2)最小.又f (2)=163,所以λ≤163, 所以实数λ的取值范围为⎝ ⎛⎦⎥⎤-∞,163. 创新猜想13.(多选题)已知数列{a n }满足:a 1=10,a 2=5,a n -a n +2=2(n ∈N *),则下列说法正确的有( )A.数列{a n }是等差数列B.a 2k =7-2k (k ∈N *)C.a 2k -1=12-2k (k ∈N *)D.a n +a n +1=18-3n解析 由a n -a n +2=2得a 3=a 1-2=8,由于2a 2≠a 1+a 3,所以{a n }不是等差数列,A 不正确;由a n -a n +2=2,知{a n }的偶数项,奇数项分别构成等差数列,公差都为-2,当n =2k (k ∈N *)时,a 2k =a 2+(k -1)×(-2)=7-2k ,当n =2k -1(k ∈N *)时,a 2k -1=a 1+(k -1)×(-2)=12-2k ,故B ,C 都正确;当n =2时,a 2+a 3=5+8=13不满足a n +a n +1=18-3n ,故D 错误.答案 BC14.(多选题)在数列{a n}中,若a2n-a2n-1=p(n≥2,n∈N*,p为常数),则称{a n}为等方差数列,下列对等方差数列的判断正确的有()A.若{a n}是等方差数列,则{a2n}是等差数列B.数列{(-1)n}是等方差数列C.若数列{a n}既是等方差数列,又是等差数列,则数列{a n}一定是常数列D.若数列{a n}是等方差数列,则数列{a kn}(k∈N*,k为常数)也是等方差数列解析根据等方差数列的定义易知A正确;因为(-1)2n-(-1)2(n-1)=0,所以数列{(-1)n}是等方差数列,B正确;若数列{a n}既是等方差数列,又是等差数列,设公差为d,则a2n-a2n-1=(a n-a n-1)·(a n+a n-1)=d[2a1+(2n-3)d]=2a1d+(2n-3)d2=p.又p为常数,所以d=0,C正确;若数列{a n}是等方差数列,则a2n-a2n-1=p,a2kn-a2k(n-1)=(a2kn-a2kn-1)+(a2kn-1-a2kn-2)+(a2kn-2-a2kn-3)+…+(a2kn-k+1-a2kn-k)=kp为常数,D正确.答案ABCD。
数列概念及其通项公式课件

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第五章
数列
栏目导引
【变式训练】 公式:
1.根据数列的前几项,写出下列各数列的一个通项
(1)-1,7,-13,19,„ (2)0.8,0.88,0.888,„ 1 1 5 13 29 61 (3) , ,- , ,- , ,„ 2 4 8 16 32 64 (4)0,1,0,1,„
解析: (1)符号问题可通过(-1)n 表示,其各项的绝对值的排列规 律为: 后面的数的绝对值总比前面数的绝对值大 6, 故通项公式为 an=(- 1)n(6n-5). 8 8 8 (2)将数列变形为9(1-0.1),9(1-0.01),9(1-0.001),„, 1 8 ∴an= 1-10n. 9
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1.数列的概念
按照一定次序 排列着的一列数叫做数列,一般用 {an} 表示.
2.数列的分类 分类原则 按项数分类 有穷数列 无穷数列 类型 满足条件 项数 有限 项数 无限
递增数列
按项与项 间的大小 关系分类 递减数列 常数列 摆动数列
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第五章
数列
栏目导引
写出下列各数列的一个通项公式: 1 3 7 15 31 (1)4,6,8,10,„;(2)2,4,8,16,32,„; 2 10 17 26 37 (3)3,-1, 7 ,- 9 , 11,-13,„; (4)3,33,333,3 333,„.
解析: (1)各项是从 4 开始的偶数, 所以 an=2n+2. (2)每一项分子比分母少 1,而分母可依次写为 21,22,23,24,25,„,故 2n-1 所求数列的一个通项公式可写为 an= 2n . (3)带有正负号,故每项中必须含有(-1)n+1 这个因式,而后去掉负 号,观察可得.
中职数学数列的通项公式课件

•数列基本概念与性质•通项公式推导方法•典型例题解析与技巧指导目录•常见问题及误区提示•课堂互动环节与拓展延伸数列定义及分类数列定义数列分类等差数列定义等差数列通项公式等差数列性质030201等比数列定义从第二项起,每一项与它的前一项的比值等于同一个常数的一种数列。
等比数列通项公式an=a1×q^(n-1),其中an为第n项,a1为首项,q为公比,n为项数。
等比数列性质任意两项的积是常数;任意两项的比是公比;所有项的乘积等于首项和末项的乘积的n次方根等。
常见数列举例01020304算术数列几何数列斐波那契数列调和数列适用范围推导步骤示例推导步骤适用范围通过对递推关系进行累乘,得到$a_n$与$a_1$得通项公式。
示例推导步骤根据递推关系的特征,构造新的数列或函数,使其满足简单的递推关系或通项公式,进而求得原数列的通项公式。
适用范围适用于一些特殊的递推关系,可以通过构造新的数列或函数来简化问题。
示例已知$a_{n+1}=2a_n+3^n$,求$a_n$的通项公式。
适用范围01推导步骤02示例031 2 3例题1例题2解题技巧例题1已知等比数列{an} 中,a1 = 2,q = 3,求a5。
例题2已知等比数列{an} 中,a2 = 4,a5 = 128,求a1 和q。
解题技巧利用等比数列的通项公式an = a1 ×qn-1,可以求出任意一项的值。
复杂数列通项公式求解策略策略1策略2策略3技巧总结与提高总结提高通过大量的练习和积累,不断提高自己的解题能力和思维水平。
同时,要注重对解题方法和技巧的总结和归纳,形成自己的知识体系和思维模式。
忽略数列定义域导致错误忽略数列定义域忽略数列项数混淆不同类型数列性质等差数列与等比数列混淆混淆其他类型数列未能正确运用通项公式求解问题错误使用通项公式在求解数列问题时,需要正确运用通项公式。
错误地使用通项公式或未能正确识别通项公式的形式可能导致错误的答案。
4.3.1 第一课时 等比数列的概念及通项公式(课件(人教版))

[做一做]
1.如果-1,a,b,c,-9 成等比数列,那么
()
A.b=3,ac=9
B.b=-3,ac=9
C.b=3,ac=-9
D.b=-3,ac=-9
解析:因为 b2=(-1)×(-9)=9,且 b 与首项-1 同号,
所以 b=-3,且 a,c 必同号.
所以 ac=b2=9. 答案:B
a2,a3,a4 成等比数列,a3,a4,a5 的倒数成等差数列, 证明:a1,a3,a5 成等比数列.
证明:由已知,有 2a2=a1+a3,
①
a23=a2·a4,
②
a24=a13+a15.
③
由③得a24=aa3+ 3·aa55,所以 a4=a23a+3·aa55.
④
a1+a3
由①得 a2= 2 .
4.3 等比数列
4.3.1 等比数列的概念
新课程标准解读
核心素养
1.通过生活中的实例,理解等比数列 的概念和通项公式的意义.
数学抽象
2.能在具体的问题情境中,发现数列 逻辑推理、数学运
的等比关系,并解决相应的问题.
算
3.体会等比数列与指数函数的关系.
数学抽象
第一课时 等比数列的概念及通项公式
[问题导入] 预习课本第 27~30 页,思考并完成以下问题 1.等比数列的定义是什么?如何判断一个数列是否为等比数列?
2.等比数列的通项公式是什么?
3.等比中项的定义是什么?
[新知初探]
知识点一 等比数列的定义 如果一个数列从第 2 项起,每一项与它的前一项的比都 等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常 数叫做等比数列的公比,通常用字母_q__表示(q≠0).
数列_课件PPT

(2)一个数列不一定能有通项公式,如果有,通项公式也 不一定是唯一的,可能有不同的表达形式.
如 an=(-1)n 可以写成 an=(-1)n+2,还可以写成 an=- 1 1n为偶n数为奇 数 ,这些通项公式虽然形式上不 同,但都表示同一数列.
之间的函数
关系可以用一个式子表示成 an=f(n)
,
那么这个式子就叫做这个数列的通项公式.
1.下列说法中,正确的是( ) A.数列 1,3,5,7 可表示为{1,3,5,7} B.数列 1,0,-1,-2 与数列-2,-1,0,1 是相同的数 列 C.数列n+n 1的第 k 项为 1+1k D.数列 0,2,4,6,8,…可记为{2n}(n∈N+)
解析: (1)当 n=1 时,a1=1; 当 n=2 时,a2=22=1; 当 n=3 时,a3=3; 当 n=4 时,a4=42=2. ∴数列{an}的前四项为 1,1,3,2. (2)∵a1=2,an+1=12an+3, ∴a2=1+3=4,a3=5,a4=121,a5=243. ∴数列{an}的前 5 项为 2,4,5,121,243.
(2)19081不是该数列中的项,5681是该数列中的项, 若19081是该数列中的项, 则19081=33nn- +21,解得 n=3090=1030∉N+,
∴19081不是数列{an}中的项; 若5681是该数列中的项, 则5681=33nn- +21,解得 n=1890=20∈N+, ∴5681是数列{an}中的项,且为第 20 项.
(2)数列与数集的区别与联系
数列与数集都是具有某种共同属性的数的全 体.数列中的数是有序的,数集中的元素是无 序的,同一个数在数列中可重复出现,而数集 中的元素是互异的.
第5章《数列》(第1节)ppt 省级一等奖课件

第五章 数列
5.已知数列{an}的通项公式为 an=pn+qn,且 a2=32,a4=23,则
a8=________.
解析
由已知得24pp++qq24==3232,,解得pq==142,.
则 an=14n+2n,故 a8=94.
答案
9 4
第五章 数列
[关键要点点拨] 1.对数列概念的理解
(2014·安阳模拟)设 Sn 为数列{an}的前 n 项和,若不等 式 a2n+Sn2n2≥ma21对任意等差数列{an}及任意正整数 n 都成立,
则实数 m 的最大值为
()
1
1
A.4
B.5
C.1
D.无法确定
第五章 数列
【思路导析】 将已知不等式用 an 与 a1 表示后分离参数 m 转化为 函数的最值问题求解. 【解析】 因为 Sn=12n(a1+an), 所以原不等式可化为 a2n+41(a1+an)2≥ma21. 若 a1=0,则原不等式恒成立; 若 a1≠0,则有 m≤54aan12+21aan1+41,
第五章 数列
满足条件 项数 有限 项数 无限
an+1 > an an+1 < an an+1=an
其中 n∈N*
第五章 数列
3.数列的通项公式: 如果数列{an}的第n项与 序号n 之间的关系可以用一个式子 来表示,那么这个公式叫做这个数列的通项公式.
第五章 数列
二、数列的递推公式 如果已知数列{an}的首项(或前几项),且 任一项an 与它 的 前一项an-1 (n≥2)(或前几项)间的关系可用一个公式 来表示,那么这个公式叫数列的递推公式.
第五章 数列
2.数列的函数特征 数列是一个定义域为正整数集N*(或它的有限子集{1,2, 3,…,n})的特殊函数,数列的通项公式也就是相应的 函数解析式,即f(n)=an(n∈N*).
第1课时 数列的概念及通项公式选择性必修第二册

它的前一项,有些项小于它的前一项的数列叫做 摆动数列 .
新知探索
数列的通项公式
数列的通项公式
如果数列{an}的第n项an与
它的序号n之间的对应关系可以
用一个式子来表示,那么这个式
子叫做这个数列的通项公式.
点睛:(1)数列的通项公式实际上是一
个以正整数集N*( 或它的有限子集
{1,2,…,n}为定义域的函数表达式.
(2)并不是所有的数列都有通项公式.
(3)同一数列的通项公式,其表达形式
可以是不唯一的,例如数列
-1,1,-1,1,-1,1,…的通项公式可以写成
an=(-1)n,an=(-1)n+2,an=cos nπ等.
典例精析
题型一:数列的分类
上升(下降)趋势,即数列递增(减).
典例精析
题型二:归纳通项公式
例2
写出下列数列的一个通项公式,使它的前4项分别是下列各数:
1 1
1
(1)1,- , ,- ;
2 3
4
解
1
9
(2) ,2, ,8;
2
2
(1)这个数列的前4项的绝对值都是 (2)数列的项,有的是分数,
序号的倒数,并且奇数项为正,
偶数项为负,
新知探索
数列的定义
观察下列示例,回答后面问题.
1 1 1 1 1
(1)正整数 1,2,3,4,5,6 的倒数依次是 1, , , , , .
2 3 4 5 6
(2)-2 的 1 次幂,2 次幂,3 次幂,4 次幂依次是-2,4,-8,16.
(3)人们在 1740 年发现了一颗彗星,并推算出这颗彗星每隔 83 年
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6.若数列 {an} 满足 a1=1, an=a1+2a2+3a3+…+(n-1)an-1 (n≥2),
则当 n≥2 时, {an} 的通项 an=
n! 2.
7 将全体正整数排成一个三角形数阵:
1
23
456
7 8 9 10
.......
按照以上排列的规律,第n 行(n ≥3)从左向右的
第3 个数为 n 2 n 6 . 2
an=an-1+(n-1),
所以a2+a3+…+an
=(a1+a2+…+an-1)+[1+2+3+…+(n-1)],
所以an=
(
n
1)n 2
+2=
n
2
n 2
4
.
(方法二)因为an+1-an=n, 所以an=(an-an-1)+(an-1-an-2)+…
例3 根据下列条件,写出数列的通项公式:
(1)a1=2,an+1=an+n; (2)a1=1,an-1=2n-1an.
分析(1)将递推关系写成n-1个等式累
加,即“累加法”. (2)将递推关系写成n-1个等式相乘,即
“累积法”或用逐项迭代法.
(1)(方法一)an+1=an+n,
所以a2=a1+1,a3=a2+2,a4=a3+3,…,
解: (1)当 n=1 时, a1=S1=-1; 当 n≥2 时, an=Sn-Sn-1=4n-5, 故 an=4n-5(nN*).
(2)当 n=1 时, a1=S1=5; 当 n≥2 时, an=Sn-Sn-1=6n-2,
故 an=
5, n=1, 6n-2, n≥2.
(3)当 n=1 时, a1=S1=1;当 n≥2 时, an=Sn-Sn-1=23n-1,
故 an=
1, n=1, 2∙3n-1, n≥2.
点评
本例的关键是应用an=
S1
(n=1)
Sn-Sn-1 (n≥2)求
数列的通项,特别要注意验证a1的值是否
满足“n≥2”的通项公式;同时认清
“an+1-an=d(常数)(n≥2)”与“an-an-1=d (d为常数,n≥2)”的细微差别.
题型三 利用递推公式求数列的通项
注: 递推公式按项数:有穷数列和无穷数列;
2.按 an 的增减性:递增、递减、常数、摆动数列;
3.按 |an| 是否有界:有界数列和无界数列.
三、数列的前 n 项和
n
Sn=a1+a2+…+an= k=1ak;
an=
S1
(n=1),
Sn-Sn-1 (n≥2).
注: 依据此观点可以用函数的思想方法来解决有关 数列的 问题.
二、数列的表示及分类
1 数列的通项公式:数列{an}的第n项an与项数n之 间的关系可以用一个公式an=f(n) 来表示,那么
an= f(n)叫数列{an}的通项公式。
注意:通项公式有时并不唯一
2 数列的递推公式:已知数列{an}的第一项(或前 几项),且任一项an与它的前一项an-1(或前n-1项) 之间的关系可以用一个公式来表示,这个公式就 叫做这个数列的递推公式。
a2 a1
a3 a2
…
aann-1.
【双基自测】
B
A
D
4已知数列{an}对任意的p、q∈N+满足ap+q=ap+aq,
且a2= -6,那么a10=( C )
A - 165 B -33 C - 30 D - 21
1 5 在数列{an}中,a1=2,an+1=an+ln(1+ n )则
an=( A ) A 2+lnn B 2+nlnn C 2+(n-1)lnn D 1+n+lnn
8
(-∞,3)
【典例分析】
题型一 求数列的通项公式
例1.根据下列数列的前几项的值, 写出数列的一个通项公式:
(1) (2)
-1,
3 2
,
-
1 3
,
43,
5, 55, 555, ….
-
15an, =3655,…5n …个; 5=a59n=(9(9-n91…)个n 9)=2+59((-1n10)nn-1)
四、数列的单调性
设 D 是由连续的正整数构成的集合, 若对于 D 中的每一个 n 都有 an+1>an(或 an+1<an), 则称数列 {an} 在 D 内单调递增(或 单调递减).
方法:作差、作商、函数求导.
五、重要变换
an=a1+(a2-a1)+(a3-a2)+…+(an-an-1);
an=a1
( 一)数列的表示
1.列举法 2.图象法 3.通项公式法
若数列的每一项 an 与项数 n 之间的函数关系可以用一个 公式来表达, 即 an=f(n), 则 an=f(n) 叫做数列的通项公式.
4.递推公式法
如果已知数列的第一项(或前几项), 且任一项与它的前一 项(或前几项)的关系可以用一个公式来表示, 这个公式就叫做 数列的递推公式.
(3) -1, 7, -13, 19,…;
an=(-1)n(6n-5)
(4) 7, 77, 777, 7777,…;
(5)
2 3
,
4 15
,
6 35
,
8 63
,
10 99
,…;
(6) 5, 0, -5, 0, 5, 0, -5, 0,….
an=
7 9
(10n-1)
an=
2n (2n-1)(2n+1)
an=5sin n2
点评 已知数列的前n项,写出数列的通项公式,主要从 以下几个方面来考虑: (1)符号用(-1)n与(-1)n+1(或(-1)n-1)来调节,这是因 为n和n+1奇偶交错.
(2)分式形式的数列,分子找通项,分母找通项, 要充分借助分子、分母的关系.
(3)对于比较复杂的通项公式,要借助等差数列、 等比数列(后面将学到)和其他方法来解决.
(4)此类问题虽无固定模式,但也有其规律可循, 主要靠观察(观察规律)、比较(比较已知的数列)、 归纳、转化(转化为等差或等比数列)等方法.
题型二 由sn推出通项公式
例2.已知下面各数列 {an} 的前 n 项和 Sn 的公式, 求 {an} 的通 项公式: (1)Sn=2n2-3n; (2)Sn=3n2+n+1; (3)Sn=3n-2.
数列概念及通项公 式
【自主学习】
一、数列的概念
1 数列:按一定次序排列的一列数叫数列,记
{ a } 为
n ,其中an是数 列{an}的第 n 项
2 数列与函数:数列是一个定义域为正整数集N+
(或它的有限子集){1,2,3,…,n}的函数,
当自变量从小到大依次取值时对应的一列函数
值,即an=f(n) (n∈N+),其图象是无限个或有限 个孤立的点.