9.海伦凯勒

海伦· 凯勒：不屈不挠、热爱生活
莎莉文：充满爱心、教育有方 萨 勒：教育有方
从海伦· 凯勒的身上我们学到了：在生 活中应该有坚持不懈、不屈不挠的精神。
贝多芬 德国伟大的作曲家 26岁时听觉衰退 35岁时完全耳聋……
——世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与 世界
阿炳 二十多岁时患眼疾双 眼相继失明……
是谁点亮了海伦心里的明灯？
沙利文老师
（1）沙利文老师开始怎样教海伦摸盲 文、拼单词的？默读第三自然段，画出 有关句子。
“沙利文老师把海伦的一只手放 在……拼写了‘水’这个单词。”
从这里可以看出她是一个怎样的老师？
有耐心、有智慧，善于启发 海伦用触觉去学习知识。
沙利文老师开始教海伦摸盲文,拼单 词。一次,她们路过水井房时,房时,沙利 文老师把海伦的一只手放在水管口上。 这时一股清凉的水在海伦手上流过,沙利 文在海伦的另一只手上拼写了“水”这 个单词。海伦猛然醒悟,原来“水”就是 这种清凉而奇妙的东西啊!她心中充满了 前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。
海伦不屈不挠的奋斗精神和为他 人服务的精神永远留在人们心中。
只要有阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的，无 论处于什么样环境，都要不断努力，都要学会 满足。 ——《假如给我三天光明》 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一 把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会 太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你 肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》
绝望悲伤 苦不堪言
悲痛欲绝 痛不欲生
海伦在她的自传《假如给我三天光明》中写道：
【每次手语无法让别人了解我的意思 时，我都要大发脾气。烈火在胸中燃 烧，却又无法表达出来，只好疯狂地 踢打、哭闹，在地上翻滚、吼叫，直 到精疲力竭。】
体会海伦悲愤欲绝的心情，齐读下面这段话：
从此，小海伦与有声有色的世界 隔绝了。她面对的是无边无际的黑 暗和死一般的沉寂。她不能喊一声 “妈妈”，也不能倾诉心中的希望 和要求。她变得暴躁起来，脾气越 来越坏。
从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？
海伦努力的结果是什么？快速浏览第七自 然段理解。 （1）她说话的能力和一般人没
什么两样了。
（2）海伦回到家里，大声喊
道：“爸爸妈妈，我回来 了！”
齐读最后一段，想想海伦为什么会永远留在人们心中。
1900年，海伦考上了大学。大学 毕业后，她决心像沙利文老师一样， 为更多和自己一样不幸的人服务。 她把自己全部的爱都倾注在残疾人 身上。海伦· 凯勒这种不屈不挠的奋 斗精神，永远留在世人的心中。
要求： （1）自由读课文，读准字音， 读顺句子，把全文读通，边读 边圈画不理解的字词和句子。 （2）思考：课文写了海伦的几 件事？海伦是一个怎样的人？
我会认
lè zào pí zào
勒 躁 脾
勒索 急躁 脾气
燥
干燥
我会认
yǎ chénɡ náo
哑
哑巴
程
程度
挠
挠痒
燥
(缺少水分，干燥)
躁
烦躁、急躁、 不骄不躁、 躁动、性子躁
少 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
中 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
老 年 时 期 的 海 伦 凯 勒
﹒
这个生活在黑暗中却又给人类 带来光明的女性，这个度过了生命 的88个春秋，却熬过了87年无光、 无声、无语的孤绝岁月的弱女子， 以她独特的生命个体，以其勇敢的 方式震撼了世界。 她幽闭在盲、聋、哑的世界 里，竟然毕业于哈佛大学德克利夫 学院。她把自己的一生献给了盲人 福利和教育事业，并在繁忙的工作 中先后完成了14部具有世界影响的 著作。最著名的是其自传《假如给 我三天光明》。
“如饥似渴”
①理解“如饥似渴”
就像非常饥饿的人，看到了（ 食物 ）； 极度干渴的人，见到了（ 水 ）。
②感悟“如饥似渴”
她是这样的如饥似渴： 夏日的午后，＿＿＿＿＿。 她是这样地如饥似渴： 冬日的夜晚，＿＿＿＿＿。
• 手指流血了，她停下了吗？（创设情 境，师生对话）
• ① 沙利文老师见了，轻轻地在海伦手上拼 写着：“歇一歇吧，孩子。”“手都流血 了，疼吗？” • 可海伦重重地在沙利文老师的手上写下几 个字： 。 • ② 沙利文老师强忍泪水，边给海伦包扎手 指边悄悄将她的盲文书推到旁边。 • 手指包扎完后，海伦摸不到自己的盲文书 了，万分焦急，急忙拉住沙利文老师的手， 快速写道： 。
自学掌握英语 、 日语 、德语等 当代知名作家 翻译家
顽强的毅力可以征服世界上的 任何一座高峰。
— 荻更斯
苦难对于天才是一块垫脚石， 对于能干的人是一笔财富，对于弱 者是一个万丈深渊。 — 巴尔扎克
顺境中的美德是自制，逆境 中的美德是不屈不挠。
— 培根
我们不能改变天气，但是可以改变心情； 我们不能改变容貌，但是可以展现笑容； 我们不能决定他人，但是可以把握自己； 我们不能预知明天，但是可以利用今天； 我们不能样样顺利，但是可以事事尽心。
（性急，不冷静）
干燥、燥热、
山高地燥
海伦· 凯勒 无边无际 沉寂 暴躁
脾气 猛然醒悟 不分昼夜 前所未有
干燥 甘霖 如饥似渴
林中漫步
湖上泛舟
玫瑰园
盲哑 颤动 夜以继日 倾注
不屈不挠 吮吸 （第10个）
不分昼夜（形容抓紧时间的成语）
夜以继日 分秒必争 争分夺秒 起早贪黑 废寝忘食 通宵达旦
惜时如金 惟日不足 刻不容缓
她不分昼夜 不分昼夜,像一块干燥的 海绵吮吸着知识的甘霖。她 拼命摸读盲文不停地书写单 拼命 不停 如饥 词和句子。她是这样的如饥 似渴,以至小手指都摸出了血。 摸出了血
从哪些词语可以看出海伦的不屈不挠？
盲文是向外凸出来的，只能靠着手指慢 慢地、仔细地摸读，需要用食指的指节用力 叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起 的盲文点。不管是盲文的摸读还是书写，与 我们平时的读书、写字相比都要困难得多。
十九世纪出现了两个了不起 的人物：一个是拿破仑，一个 就是海伦·凯勒。
——美国：马克·吐温
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
海伦·凯勒是 美国著名女作家、 教育家。她被美国 《时代周刊》评选 为20世纪美国十大 英雄偶像。获总统 自由勋章。
请说一说你所了解的海伦·凯勒。
一岁半，海伦·凯勒不幸染上疾病， 致使双目失明、双耳失聪，随之又丧失 了说话的能力。从此，她坠入了一个黑 暗而沉寂的世界，陷入了痛苦的深 渊……
我能行！
海伦.凯勒一生的事迹不胜 枚举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。
9 海伦·凯勒
用自己喜欢的方式读课文，想想课文可以分几 段，每段讲了些什么。
第一段（1）：海伦生命之始遭不幸。 第二段（2~5）：海伦如饥似渴学盲文。 第三段（6~7）：海伦夜以继日学说话。
——《敞开的门》
虽然生命有许多缺 陷，但世界是美好的， 无论处于什么环境，都 要不断努力，都要学会 满足。
——《假如给我三天光明》
A、 表示直接 引用。 B、表示着重 论述的对象。 C、表示具有 特殊含义。
（1）她不能喊一声“妈妈”，也不能倾诉 心中的希望和要求。
倾诉：完全说出（心里的话）。
（2）她把自己全部的爱都倾注在残疾人身 上。
倾注：（感情、力量等）集中到 一个目标上。
如饥似渴:
形容要求很迫切，好像饿了急着要吃 饭，渴了急着要喝水一样。
不屈不挠：
屈：屈服；挠：弯曲。比喻在压力 和困难面前不屈服，表现十分顽强。 夜以继日 ： 形容勤奋工作或学习。
记住一种精神
不屈不挠 、 战胜命运 的精神
请记住——海伦﹒凯勒
记住一种品格 热爱生命、 忘我付出 的品格 请记住——海伦﹒凯勒
记住一个人 一个值得永远怀念的人 一个永远激励我们不断 向前的人 请记住——海伦﹒凯勒
只要朝着阳光，便不会 看见阴影。
——《冲出黑暗》
在我四周的一切也许沉 默黑暗，但在我心中，我的 灵性里却有音乐和光明，我 的一切思想都闪耀着色彩。
知识打开了海伦的眼界，增强了海伦 生活的勇气和信心。
自学第6自然段，画出有关语句：
1、萨勒老师怎么教海伦说话的？ 2、这是靠什么来学习说话？触觉学习说话的方式 3、海伦是怎样练习的？ 为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的 话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子， 有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每 天坚持着练习，练习，练习…… 4、从这句话中你体会到什么？
（两个双引号表示强 调，引起注意。）
（比喻，用海伦比作干燥的海绵， 可以看出她求知的欲望很强。）
在沙利文老师的精心指导下,海伦学会了拼写 自己的名字,学会了拼写“泥土”、“种子”等许多 单词。她不分昼夜,像一块干燥的海绵吮吸着知识的 甘霖。她拼命摸读盲文不停地书写单词和句子。她 是这样的如饥似渴,以至小手指都摸出了血。沙利文 老师心疼地用布把她的手指一一包扎起来。就这样, 海伦学会了阅读、书写和算术,学会了用手指“说 话”。 （形容要求非常迫切。） （指海伦不分昼夜地学习、摸 盲文、拼单词。）
第四段（8）：海伦精神励众人。
苏教版第十册
9、海伦· 凯勒
隔绝 沉寂 脾气 吮吸 甘霖 泛舟 描绘 盲哑 刹那间
暴躁 干燥 倾注 倾诉
包扎 散落 笔调 猛然醒悟 前所未有 不分昼夜
如饥似渴 夜以继日 不屈不挠
躁
燥
噪
（ 燥 ）热 （噪）声 干（ 燥 ） 急（ 躁 ） 聒（噪） （ 躁 ）动 （ 噪 ）音 性子（躁）烦（ 躁） 不骄不（ 躁 ） 山高地（ 燥 ） 声名大（ 噪 ） 名（ 噪 ）一时
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海伦.凯勒一生的事迹不胜 枚举。本课主要写了（ 学盲文 ） （ 学说话 ）这两件感人的故 事。这些故事中她 不屈不挠 和 热爱生活 的精神深深地 鼓舞和震撼着我们。