9海伦凯勒课件
《海伦凯勒》优秀课件
主题思想阐释
勇敢面对困境
通过海伦凯勒的故事，展示她在 逆境中不屈不挠的精神，鼓励读 者面对困难时要有勇气和毅力。
爱的力量
阐述海伦凯勒的家人、老师和朋 友给予她的无私关爱和支持，正 是这种爱让她得以克服重重困难
，取得非凡成就。
追求梦想
通过海伦凯勒的经历，传达出只 要有坚定的信念和不懈的努力，
就能实现自己的梦想。
海伦凯勒在书中多次表达了对生活和自然的热爱，她善于 感受周围的世界，用细腻的笔触描绘出大自然的美丽。
其他人物形象特点分析
安妮·沙利文老师
作为海伦凯勒的启蒙老师，安妮· 沙利文具有极大的耐心和爱心， 她通过独特的教学方法帮助海伦 凯勒打开了认识世界的大门。
海伦凯勒的父母
海伦凯勒的父母始终给予她关爱 和支持，是他们不懈的努力为海 伦凯勒找到了合适的老师，让她 得以接受良好的教育。
07
CATALOGUE
思考与实践：如何关爱身边的 盲聋人士
提高对盲聋人士的认识和理解
了解盲聋人士的生理和心理特点
盲聋人士由于视觉和听觉的障碍，获取信息的方式有限，可能导致认知、情感和行为上的障碍。因此，我们 需要了解他们的特殊需求，以便更好地提供帮助。
尊重盲聋人士的个性和差异
每个人都是独一无二的，盲聋人士也不例外。我们应该尊重他们的个性和差异，避免将他们视为“特殊群体 ”或“弱势群体”。
要点二
保持清晰、简洁的表 达
与盲聋人士交流时，我们应该保持清 晰、简洁的表达，避免使用复杂的词 汇和句子结构。同时，我们还可以通 过肢体语言、面部表情等方式来辅助 表达。
要点三
注意礼仪和尊重
与盲聋人士交往时，我们应该注意礼 仪和尊重。例如，与他们握手时可以 稍微用力一些，以让他们感受到我们 的诚意和尊重；在与他们交谈时，可 以保持适当的距离和音量，以便他们 更好地听到和理解我们的话语。
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主题思想
本书主题思想集中体现在海伦·凯勒身残志坚、自强不息的精 神，以及她对光明和知识的渴望。她以自己的经历激励人们 勇敢面对困境，追求知识和真理，实现自我价值。
获得多个荣誉和奖项， 包括总统自由勋章等
7
成为身残志坚的典范， 激励无数人勇敢面对困 难
PART 02
《假如给我三天光明》解 读
8
创作背景与灵感来源
01
个人经历
海伦·凯勒自幼因病失去视力和听力，但她通过不懈努力学会了读、写
和说，成为著名的作家和社会活动家。她的个人经历是本书创作的重要
背景。
02
社会背景
2023-2026
ONE
KEEP VIEW
海伦凯勒ppt课件完美
REPORTING 1
目 录
• 海伦·凯勒生平介绍 • 《假如给我三天光明》解读 • 海伦·凯勒教育理念探讨 • 跨越障碍：如何面对挑战并战胜困难 • 海伦·凯勒精神传承与现实意义
CATALOGUE
2
PART 01
海伦·凯勒生平介绍
坚定信念
相信自己的能力和潜力， 坚定实现目标的信念，以 坚定的步伐迈向成功。
20
学会寻求帮助，建立支持系统
寻求他人的帮助和支持
Hale Waihona Puke 01在面对挑战和困难时，不要孤军奋战，学会向他人寻求帮助和
支持，共同解决问题。
建立良好的人际关系
02
与同事、朋友和家人建立良好的人际关系，形成一个互相支持
、互相鼓励的积极氛围。
图文《海伦凯勒》ppt课件
本书按照时间顺序，描绘了海伦从童年到成年的成长历程。 她经历了身体上的痛苦和挣扎，也收获了知识、友谊和爱情 。
高潮部分
海伦在沙利文老师的帮助下，逐渐学会了手语、盲文和唇语 ，打开了与世界沟通的大门。她凭借自己的才华和努力，最 终考入了哈佛大学拉德克利夫女子学院，并开始了自己的写 作和演讲生涯。
主要人物形象塑造与特点
海伦·凯勒
本书主人公，身残志坚的代表。她虽然身体上有缺陷，但内心充满阳光和希望 ，凭借自己的努力和他人的帮助，最终成为著名的作家和社会活动家。
安妮·沙利文
海伦·凯勒的家庭教师，对海伦的成长起到了至关重要的作用。她耐心、细致、 富有爱心和智慧，是海伦人生道路上的重要引路人。
故事情节梳理与高潮部分
分析人物性格，把握情感变化
分析海伦凯勒的性格特点
通过阅读文本，分析海伦凯勒的性格特 点，如她的坚强、乐观、感恩等。
VS
把握情感变化
在了解海伦凯勒经历的基础上，把握她在 不同阶段的情感变化，如从最初的绝望到 后来的充满希望和挑战自我。
品味语言魅力，提升表达能力
品味文本中的修辞手法
仔细品味《海伦凯勒》中运用的修辞手法， 如比喻、拟人、排比等，感受这些修辞手法 在表达上的作用。
04 文本解读与欣赏 技巧指导
抓住关键词句，理解深层含义
仔细阅读文本，标出关键词句
在阅读《海伦凯勒》时，要注意标出和理解描述海伦经历、感受、成就的关键词句，如 “黑暗与孤寂”、“水的启示”、“不屈不挠”等。
联系上下文，理解深层含义
通过联系上下文，理解这些关键词句在文中所表达的深层含义，进而感受海伦凯勒的内 心世界和奋斗精神。
推广无障碍设施建设，便利残 障人士出行、交流和生活。
《海伦凯勒》课件
海伦·凯勒（Helen Keller）是一位美国残疾活动家和作家，她以战胜重重困难 成为了全球范围内的启示和榜样。
海伦·凯勒的生平
海伦·凯勒于1880年出生在阿拉巴马州，两岁时因病失去了视力和听力。她在 安妮·沙利文老师的帮助下克服了困难，并取得了优秀的学业成绩。
海伦·凯勒的故事
海伦·凯勒通过感觉字母的指法和手势，学会了沟通和阅读，成为了第一位同时失去视力和听力的盲聋人士。
海伦·凯勒与安娜·沙利文
安娜·沙利文是海伦·凯勒的教师和导师，她倾注了大量时间和精力，帮助海伦·凯勒克服障碍，走向成功。
海伦·凯勒的贡献
海伦·凯勒以她的努力和成就向全世界证明了残疾不是阻碍人们追求梦想和实现成功的障碍，她为残疾人争取 权认为是美国文化的重要象征之一，她的生平故事和坚持不懈的精神留下了深刻的文化遗产。
海伦·凯勒的语言教育
海伦·凯勒通过辛勤的大量功课和不懈的努力，克服了失去视听力的障碍，成为了一名擅长多种语言的作家和 演讲家。
海伦·凯勒的盲人写作
海伦·凯勒以她的盲人写作闻名于世，她的作品中融入了个人经历、情感和对 生活的思考，打动了无数读者的心灵。
9《海伦凯勒-》PPT课件
己一样不幸的人服务。她把自己全部的爱都倾注在残
疾人身上。
理解这句话
在沙利文老师的精心指导下，海伦学会了拼写自己的
名字，学会了拼写“泥土”、“种子”等许多单词。
为什么不是“蔬菜”、“水果”？
海伦与沙利文老师
• 泥土和种子 • 种子在合适的泥土里才可以生根、发芽、 茁壮成长。 • 海伦就是那颗种子，而沙利文老师就是 给予她泥土的人。
感悟不幸
1.天啊，谁能想到，当时她才是一个一岁半隔绝了。
从这些词句中你能看出什么？朗读，体会她的痛苦和
悲哀。
•
就在这时，沙利文老师来到了海伦身边，
她是怎样做的？默读课文，画出有关句子。
•
沙利文老师开始教海伦摸盲文、拼
单词。
感悟醒悟
原来水就是这种奇妙的东西啊！ 她心中充满了前所未有的喜悦，感
感悟海伦的坚持
我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语
或句子，有时甚至要读几个小时，只到自己觉 得读对了为止。 我每天坚持着练习，练习，练习……
海伦努力的结果是什么？自读理解。
（1）她说话的能力和一般人没什么两样了。
（2）海伦回到家里，大声喊道：爸爸妈妈，我回来
了！刹那间，爸爸和妈妈紧紧地抱住海伦，流下了兴
课后作业
.1 、 引 号 有 哪 些 用 法 ？ 完 成 课 后 作 业 。
• 2.把这个故事有声有色地讲给父母听。
第三段（ 6~7）：海伦经过艰苦的努力，使自己的说
话能力和一般人没什么两样。
第四段（ 8 ）：海伦大学毕业时，决心像自己的老师
一样，为更多和自己一样不幸的人服务。
1. 默读第一段，思考：
这一段告诉了我们什 么？你是从哪儿知道 的？
海伦凯勒PPT
她不分昼夜，像一块干燥的 她不分昼夜， 海绵吮吸着知识的甘霖。 海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命 摸读盲文， 摸读盲文，不停地书写单词和句 她是这样地如饥似渴， 子。她是这样地如饥似渴，以至 小小的手指头都摸出了血。 小小的手指头都摸出了血。
也许，这是一个清晨，太阳还没有升起， 也许，这是一个清晨，太阳还没有升起， 可是你看海伦已在做什么？她是怎么做的？ 可是你看海伦已在做什么？她是怎么做的？ 你看到了吗？早过了吃午饭的时间， 你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但海伦 她在做什么呢？我们继续看， 呢？她在做什么呢？我们继续看，夜很深很 深了，万物进入梦乡，海伦还在干什么， 深了，万物进入梦乡，海伦还在干什么，你 看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神， 看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神， 她仍在做着什么？连手指头都摸出了血， 她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血 在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛， 在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还 在……
学了《海伦凯勒》 学了《海伦凯勒》，我想对 海伦说： 海伦说：________________； ； 学了《海伦凯勒》 学了《海伦凯勒》，我想对 自己说： 自己说：________________。 。
只要朝着阳光，便不会看见阴影。 只要朝着阳光，便不会看见阴影。 ——《冲出黑暗》 《冲出黑暗》 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的， 虽然生命中有很多缺陷，但世界是美好的， 无论处于什么样环境，都要不断努力， 无论处于什么样环境，都要不断努力，都要学 会满足。 会满足。 ——《假如给我三天光明 》 《 不要埋怨别人对你设下困难， 不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努 力一把，克服那些困难， 力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也 不会太伤心，但我坚信那只是偶然， 不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则 是你肯定会成功！ 是你肯定会成功！ ——《假如给我三天光明》 《假如给我三天光明》
2024版《海伦凯勒》PPT课件图文
《海伦凯勒》PPT课件图文•海伦凯勒生平介绍•文学作品解读与赏析•励志精神与人生哲学探讨•教育理念与实践分享•跨文化交流与影响拓展•总结回顾与未来展望海伦凯勒生平介绍1880年6月27日，海伦·凯勒出生于美国阿拉巴马州的一个小镇。
家庭环境优越，父母都是当地有名的望族，对她宠爱有加。
然而，在19个月大时，海伦因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力，从此生活在无光、无声的世界里。
出生背景及家庭环境1904年6月，海伦以优异的成绩从拉德克里夫学院毕业。
两年后，她被任命为马萨诸塞州盲人委员会主席，开始了为盲人服务的社会工作。
1887年3月3日，家里为海伦请来了一位叫安妮·莎莉文的老师。
莎莉文老师跟海伦·凯勒很投缘，她们认识没有几天就相处融洽，而且海伦·凯勒还从莎莉文老师那里学会了认字，让她能与别人沟通。
1898年，海伦·凯勒考入了哈佛大学附属剑桥女子学校。
1900年秋，再考进哈佛大学的雷地克里夫学院，这对于一个失明和失聪的人而言，可说是教人难以置信。
成长经历与重要转折点成就荣誉及社会地位海伦·凯勒一生一共写了14部著作。
《我的生活》是她的处女作，作者以真实的、自然的笔触再现了自己生命之初21年的生活，为世人留下了一首永难遗忘的生命之歌。
1959年联合国发起“海伦·凯勒”运动。
并且为她成立一个组织——海伦·凯勒国际组织。
1964年荣获总统自由勋章。
次年入选美国《时代周刊》评选的“二十世纪美国十大偶像”之一。
文学作品解读与赏析代表作品概述及主题思想《假如给我三天光明》海伦·凯勒的自传体小说，讲述她如何克服身体障碍，积极面对生活的故事。
主题思想为坚韧不拔、自强不息。
《我的生活》详细描述了海伦·凯勒的成长经历以及她在黑暗中找到光明的过程。
主题思想为勇往直前，永不言败。
《老师》讲述海伦·凯勒与她的老师安妮·沙利文之间的感人故事，展现了师生间深厚的情感纽带。
9《海伦凯勒》ppt课件
9《海伦凯勒》ppt课件•海伦凯勒生平介绍•《海伦凯勒》文章内容概述•文学技巧与写作风格探讨•知识拓展：盲聋人群体现状及挑战•跨文化对比：不同国家地区盲聋人教育现状•思考讨论与课堂互动环节海伦凯勒生平介绍早年经历与成长背景出生及家庭背景1880年出生于美国阿拉巴马州，家庭富裕，父母疼爱。
疾病与失明失聪19个月大时因疾病导致失明和失聪，从此生活在黑暗和沉默中。
早期教育与沟通障碍由于无法看到和听到，早期教育困难重重，沟通成为最大障碍。
03阅读与写作训练通过触摸感受文字，大量阅读书籍，同时开始写作训练，逐渐展现出文学才华。
01遇见安妮·沙利文老师1887年遇到生命中的贵人——安妮·沙利文老师，开始了艰苦而卓有成效的学习之旅。
02学习手语与盲文在沙利文老师的帮助下，学习手语和盲文，逐渐掌握与外界沟通的能力。
教育启蒙与自我奋斗教育成就文学创作社会活动家身份荣誉与赞誉成就荣誉及社会影响凭借顽强毅力和不懈努力，海伦凯勒完成了大学学业，成为历史上第一位获得大学学位的盲聋人。
致力于盲聋人福利事业，创立慈善机构，为改善盲聋人群体的生活状况做出了杰出贡献。
先后出版多部著作，包括自传《我生活的故事》等，成为蜚声世界的作家。
获得世界各国政府和人民的赞誉和嘉奖，被誉为“人类意志力的伟大偶像”。
《海伦凯勒》文章内容概述勇敢面对困境，不屈不挠地追求梦想。
珍视生命中的每一个瞬间，积极面对生活中的挑战。
强调自我奋斗与坚持的重要性，以及对他人的关爱和帮助。
文章主题思想阐释海伦凯勒因病失去视力和听力，陷入黑暗和沉默的世界。
海伦通过不懈努力，最终考入哈佛大学拉德克利夫女子学院，成为一位杰出的作家和社会活动家。
在家庭教师安妮·沙利文的帮助下，海伦开始学习手语和盲文，逐渐走出困境。
海伦致力于帮助残疾人争取平等权利，成为国际知名的演说家和慈善家。
关键情节梳理与解读勇敢、坚强、乐观、富有爱心和同情心，具有远大的志向和坚定的信念。