人教版七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜(含答
七年级上册生物学人教版第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位2.1.2植物细胞 课件
1、图的大小要适当，在纸上的位置要适中。一般稍偏左上方， 以便在右侧和下方注字和书写图名。
2、一般用3H的绘画铅笔画图，先轻轻画出轮廓，经过修改，再正式 画好。 3、图中比较暗的地方，要用铅笔细点表示，不能涂阴影，越暗 的地方，细点应越多。 4、文字说明一般注在图的右侧。用尺引出水平的指示线，在线旁注字。
罗伯特.虎克观察到的细胞
第二节 植物细胞 把一个叶片放在显微镜下就能看到细胞吗？
探究任务一 玻片标本
二、探究释疑 环节一 师友解惑
师友阅读课本42页自学了解常用的玻片标本种类和要求。
1.用显微镜观察的材料必须是_________的。
2.玻片标本根据制作方法不同分为三类__________、
__________、__________。（记忆方法：动作记忆--）判断：
①、将
移至视野中央。
②、转动
，换上高倍
。
③、调节
和
，用
光圈和
反光镜。
4、转动 ，使物像更清晰。
温馨提示：师友先自主复习，后师傅检查学友，并记录、反馈学 友存在的问题。
抽查2-3对学友知识掌握情况，出示复习提纲答案。
6、显微镜的放大倍数：_目__镜__与__物__镜__放__大__倍__数__的__乘积 _ 就是该显微镜的放大倍数。 7、视野内光线强弱的调节：当视野内光线过强时，可以调 节反光镜和遮光器，用___平__面______反光镜和__小___光圈； 当视野内光线较暗时，则用___凹__面______反光镜和__大___光 圈。 8、由低倍镜视野变为高倍镜视野的步骤： 1、将 玻片标本 移至视野中央。 2、转动 转换器，换上高倍 物镜 。 3、调节 反光镜和 遮光器， 用 大光圈和 凹面 反光镜。 4、转动 细准焦螺旋 ，使物像更清晰。
2022七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次第一章 细胞是生命活动的基本单位第4节 细胞的生活
第四节 细胞的生活 第1课时 细胞的生活需要物质和能量
1．细胞中的物质
细 无机物 水
胞
氧
分子比较小，一般不含__碳____
中
_无__机__盐__
的 有机物 糖类
物
脂质
分子比较大，一般含__碳____
质
_蛋__白__质__
__核__酸___
4．【太原期末】洋葱根尖分生区细胞进行分裂时， 所需要的能量直接来自( D )
A．细胞核 B．细胞膜 C．叶绿体 D．线粒体
5．【西宁期末】下列属于细胞内的能量转换器的一 组是( B )
A．细胞核、叶绿体 B．叶绿体、线粒体 C．细胞膜、细胞壁 D．液泡、细胞膜
6. 【中考•广元】在细胞的哪种结构中，有机物通过复
A．细胞壁 B．细胞膜 C．细胞质 D．细胞核
3．关于细胞膜功能的叙述，不恰当的是( B )
A．保障细胞相对独立
B．使细胞与外界环境彻底隔开
C．控制物质进出
D．使细胞内部相对稳定
【点拨】细胞膜是细胞的边界，将细胞与外界环境分
隔开，保障细胞相对独立，维持内部环境的相对稳定，
具有保护作用，但不能使细胞与外界环境彻底隔开。
细胞的细胞膜才具有控制物质进出的作用，若细 胞已死亡，则有用的、有害的物质均可以随意进 出细胞。
3．细胞的生活需要能量 (1)请填出图1-4-1中相应的结构名称：
液泡
线粒体
细胞核
叶绿体 图1-4-1
细胞中的能量转换器有：_叶__绿__体___、__线__粒__体__。
(2)植物细胞中的能量转换器
9．【北京东城区期末】肌肉细胞和洋葱鳞片叶内表皮 细胞中，分别具有的能量转换器是( A )
七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第二节 植物细胞(第1
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1．举例说出玻片标本的基本类型。
2．认识植物细胞的基本结构。
3．学习制作植物细胞临时装片的基本方法。
4．练习绘制植物细胞结构简图。
二、过程与方法1. 观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作。
三、情感态度与价值观1. 体验制作临时装片的过程，交流制作体会。
2. 根据自己观察，客观真实地绘制植物细胞结构简图。
制作并观察植物细胞临时装片。
规X制作植物细胞临时装片。
1．洋葱鳞片叶，清水，稀碘液，镊子，刀片，滴管，纱布，吸水纸，载玻片，盖玻片，显微镜、绘图纸、铅笔。
2．多媒体课件。
师：通过前面的学习，我们知道了显微镜结构和如何使用显微镜，利用显微镜走进了微观世界，通过观察了永久装片，我们看到了细胞。
同学们，你们想不想亲手制作一个装片去观察一下活的细胞呢？（激发学生学习兴趣。
）师：首先，我们先来复习一下光学显微镜的原理。
在使用显微镜观察之前，我们先要进行对光，其目的是使外界光线通过反光镜的折射，穿过通光孔，到达物镜和目镜，最终我们才能看到放大的标本。
师：在学习完显微镜之后，请同学们看一下教材中P42页“想一想，议一议”为什么萌萌不能观察到菠菜叶细胞？师：有的同学说，材料都太厚。
确实如此，如果我们观察的材料太厚了，光路就无法通过了。
那么，同学们思考一下，什么样的生物材料可以在光学显微镜下观察到呢?有的同学会说，实验材料一定要薄。
那么要薄到什么程度？教师总结：我们观察的生物材料一定要薄到透光才行，所以我们一定要对所观察的实验材料进行处理。
1.装片：将能透过光线的标本直接放在载玻片上制成。
2.切片：将标本切成薄而透明的切片。
3.涂片：将液体标本涂在玻片上制成涂片。
（从学生的实际感性认识出发，理解显微镜工作原理。
）师：下面我们就来一起学习一下临时装片的制作（教师演示，学生模仿制作），我们今天制作的临时装片名称是《洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片》。
七年级生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞第2课时教案
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞一、知识与技能1. 说出植物细胞的结构和功能。
2。
认识植物细胞的多样性。
3. 归纳出植物细胞的基本结构二、过程与方法1。
观看照片和课件。
2. 引导学生进行植物细胞临时装片制作.三、情感态度与价值观通过认识植物细胞结构和功能的不同，认同结构与功能是相适应的观点.植物细胞的基本结构。
归纳出植物细胞的基本结构.1．新鲜的黄瓜(及补充的番茄、香蕉、梨、菠菜、青椒等其他植物材料）、黑藻，清水、稀碘液、镊子、刀片、滴管、纱布、吸水纸、擦镜纸，载玻片、盖玻片、显微镜。
2．多媒体课件。
师：同学们,大家好,上节课我们亲手制作了洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片，观察到了植物细胞，大家是否想去观察更多种类的细胞呢？今天这节课我们就来一起观察不同种类的植物细胞.通过前面的学习，我们知道了观察法是一种生物学常用的研究方法，观察目的要明确,观察过程要有序，观察记录要翔实、准确.今天这节课我们就来一起观察植物细胞的形态和结构,并且用画图的方式记录下来我们观察到的细胞。
（明确学习任务。
）师：回顾一下，上节课我们观察到的洋葱表皮细胞像一个个的小格子，那我们常吃的其他蔬菜和水果的细胞是什么样的呢？我们可以应用上节课学习的制作临时装片的技术，制作成各种各样的植物细胞临时装片去观察细胞。
(激发兴趣。
）师:老师给大家提供了很多实验材料，取不同的部位就会观察到不同的细胞。
每观察一种细胞，大家可以绘制一个结构简图。
师：很多水果蔬菜的表皮都很薄，可以直接撕取制成装片，进行观察。
果肉细胞、叶肉细胞和他们的表皮一样吗？番茄的果肉吃起来软软的,果肉细胞的形状又是怎样的呢？我们同样可以制作成临时装片进行观察。
果肉细胞和表皮细胞不同，我们不能撕取，那这时候我们要怎样取材呢？接下来由老师为大家演示一下如何制作番茄果肉细胞临时装片。
教师演示:（1）制作番茄果肉细胞所需要的实验材料和用具：番茄果实,载玻片、盖玻片、解剖针，清水。
人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第三节动物细胞
倍镜观察，再用高倍镜观察，D错误。
3.(2020·广东学业考)关于制作人的口腔上皮细胞临时装片实验的叙述，错误的
是
( A)
A.滴加清水可代替生理盐水
B.先漱口，再用牙签轻刮口腔壁
C.盖上盖玻片时要避免出现气泡
D.滴加碘液染色是为了便于观察
【解析】制作人的口腔上皮细胞临时装片时，用滴管在载玻片的中央滴一滴生 理盐水。因为它能使细胞保持原有形态，不能滴加清水，A错误；先漱口是为 了清除口腔内的杂物，然后再用消毒牙签在漱净的口腔侧壁上轻轻刮取口腔上 皮细胞，B正确；盖盖玻片时，先用镊子夹起盖玻片的一边，让另一边先接触 载玻片上的生理盐水滴，然后轻轻盖上，避免出现气泡，C正确；染色是把一 滴稀碘液滴在盖玻片的一侧，用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引，使染液浸润标 本的全部，染色是为了便于观察，D正确。
2.动物细胞与植物细胞结构的异同点：
比较项目
不 细胞壁 同 液泡 点 叶绿体
相同点
动物细胞
植物细胞
__没__有_____
有
通常___没__有____
通常有
___没__有____
绿色部分有
都有细胞膜、__细__胞__核_____、细胞质、___线__粒__体____
【生活微思考】 乐乐买了一只烤鸡，发现鸡胸肉可以撕成丝状，你认为这是怎么回事？ 提示：鸡胸肉主要是由肌细胞构成的，肌细胞呈纤维状，因此鸡胸肉可以撕成 丝状。
(1)该组某成员已经观察到物像，为了使看到的物像更清晰，你认为应该调节 图中的___⑥____(填序号)。
(2)在用低倍镜观察人的口腔上皮细胞时，甲、乙、丙、丁四位同学分别在视 野中看到的物像如图所示，请回答下列问题：
A.你认为___乙____同学的观察效果最好。 B.其他三位同学观察效果不好的原因都是在制作临时装片时没有规范操作，请 你给操作不规范的甲同学提出改进建议，为使他获得最好的观察效果，你给的 建议是：___盖__盖__玻__片__时__要__用__镊__子__夹__住__盖__玻__片__的__一__边__，__使__其__另__一__边__先__接__触__载__玻__片__ _上__的__液__滴__，__再__缓__缓__盖__上__，__防__止__气__泡__产__生____。
人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜
2.视野亮度调节方法：
光线强 用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈 光线弱 用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈
知识点二 显微镜的使用(P37～P40) 1.显微镜使用的方法步骤：
2.成像特点： (1)显微镜成___放__大__倒__立__的__虚__像____。 (2)物的上下左右同时颠倒，相当于___旋__转__1_8_0_度____。 如图为字母“b”和“生物”二字在显微镜下的成像。
连接镜座和镜臂，支持镜身
支持和固着其他部件，取镜时手握部位 上端安装___目__镜____，下端连接转换器，转换器上 安装___物__镜____ 放置玻片标本，中央有___通__光__孔____，两旁各有一个 ___压__片__夹______
名称
功能
光学 ①镜头 部分
②反光镜
目镜：接近人眼的镜头，无螺纹 物镜：安装在__转__换__器_____上的镜头，有螺纹
2.(2020·广东学业考)用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，其中放大倍数
最小的显微镜的序号是 ( C )
显微镜序号 目镜 物镜
A
5× 40×
B
10× 40×
C
10× 4×
D
16× 10×
【解析】A显微镜的放大倍数：5×40=200(倍)；B显微镜的放大倍数： 10×40=400(倍)；C显微镜的放大倍数：10×4=40(倍)；D显微镜的放大倍数： 16×10=160(倍)；因此显微镜放大倍数最小的是C 40倍。故选C。
【解析】显微镜下看到的像是实物的倒像，即将实物旋转180度后看到的像。
11.王敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 ( D) A.物像不清晰——调节光圈 B.物像偏右下方——向左下方移动玻片 C.视野较暗——用平面镜反光 D.物像太小——换高倍目镜或高倍物镜 【解析】本题主要考查显微镜的使用方法。当物像不清晰时，应当调节细准焦 螺旋；物像偏右下方时，只有让物像向左上方移动，物像才能到达视野的中 央，故玻片需要向右下方移动；当视野较暗时，应当用凹面镜反光或者使用大 光圈；物像太小时，应当换用高倍目镜或高倍物镜，以看到大小合适的物像。
七年级生物上册 第二单元 生物体的结构层次 第一章 细胞是生命活动的基本单位 第四节 细胞的生活 细
细胞核的起源细胞核起源依然是一个未解之谜。
迄今为止的学说主要有：共营模型（syntrophic model）、自演化模型（autogenous model）、病毒性真核生物起源模型（viral eukaryogenesis model）、外膜假说（exomembrane hypothesis）、压缩和结构化假说（packing and structurization hypothesis），等等[2] 。
共营模型认为，与现代产甲烷古菌类似的某些古老的古菌，侵入并生活在类似于现代粘细菌的细菌体内，形成了早期的细胞核。
古菌与真核生物在特定蛋白质（如组蛋白）基因的相似性被认为是支持以古菌为基础的细胞核起源理论的证据。
自演化模型认为原真核（proto-eukaryotic）细胞直接自细菌演化而来，并不需要通过内共生。
证据来自一类专性好氧菌——浮霉菌（Planctomycete），它们具有清晰的胞内膜结构，其中，有一种称之为Gemmata obscuriglobus的出芽菌，其染色质被双层的核膜所包裹，类似于真核生物的核的结构，而斯氏小梨形菌（Pirellula staleyi）的核被单层的细胞质内膜ICM所包裹。
但是，这一模型并未进一步解释核实如何形成的。
病毒性真核生物起源模型认为，病毒感染原核生物导致了膜结合的细胞核与其他真核生物特征的产生。
证据是真核生物和病毒在大分子结构上存在一定相似性，譬如，线性DNA链、mRNA的加帽，以及与蛋白质的紧密结合（病毒的外套膜类似于组蛋白）。
该假说的其中一种观点认为，吞噬作用形成了早期的细胞“捕食者”，并随之演化出细胞核。
外膜假说认为，细胞核是起源自演化出第二层外细胞膜的单个早期细胞，而包裹原来细胞的内膜则转变成了核膜，并逐渐演化出精巧的核孔结构，以便于将内部（如核糖体亚基）合成的物质送出核外。
压缩与结构化假说认为，细胞核源自原核细胞基因组的大型化（包括DNA的复制错误或多倍化、侧向基因转移方式、内共生融合等）。
七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第二节植物细胞教学课件人教版
3.细胞的结构由外向里依次是（ B ）
A.细胞膜、细胞壁、细胞核、细胞质
B.细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核
C.细胞壁、细胞膜、细胞核、细胞质
D.细胞壁、细胞核、细胞膜、细胞质
4.在观察临时装片时，如在视野中看到中央发亮、
周边黑暗的圆圈，该圆圈可能是（ B ）
A.污物
B.气泡
C.细胞
D.墨水
用镊子从洋葱鳞片叶内侧撕取一小块透明薄膜──内 表皮。把撕下的内表皮浸入载玻片上的水滴中，用镊 子把它展平。
用镊子夹起盖玻片，使它的一边先接触载玻片上的水 滴，然后缓缓地放下，盖在要观察的材料上，这样才 能避免盖玻片下面出现气泡而影响观察。
(染色）把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。用吸水纸从盖 玻片的另一侧吸引，使染液浸润标本的全部。
制作临时装片七步骤：
擦
滴
取
展盖Biblioteka 染吸（1）擦：擦拭载玻片和盖玻片。 （2）滴：用滴管在载玻片中央滴一滴清水。 （3）撕：用镊子从洋葱鳞片内表皮叶上撕取一块。 （4）展：展平放于水滴中央。 （5）盖：盖盖玻片，从水滴一边逐渐放下，防止产生
气泡。 （6）染：把一滴碘液滴在盖玻片的一侧。 （7）吸: 用吸水纸从盖玻片的另一侧吸引, 使染液浸
内含遗传物质
内含细胞液
缓缓流动，加速 细胞与外界的物 质交换
植物细胞模式图
1.为了使临时装片内不产生气泡或少产生气泡，盖盖 玻片时应该（ D ） A.把盖玻片平放在载玻片上 B.事先多滴几滴清水 C.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，重重地压 D.让盖玻片的一边接触载玻片的水滴，轻轻地平放
2.用显微镜观察洋葱鳞片的表皮细胞和番茄果肉细 胞，在视野中，前者（ B ） A.排列紧密、卵圆形 B.排列紧密、长方形 C.排列疏松、卵圆形 D.排列疏松、长方形
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第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
基础达标
知识点1 显微镜的构造
1.下列选项中，不属于光学显微镜构造的是（）
A. 目镜
B. 物镜
C. 放大镜
D. 反光镜
2.如图是显微镜的部分结构示意图。
图中有放大作用的是（）
A．①和② B．③和④ C．①和③ D．②和④
知识点2 显微镜的使用
3.对光以后，从目镜中看到的视野应该是（）
A．白亮的
B．有直射阳光的
C．灰暗的
D．黑暗的
4.使用显微镜时，为了使观察到的模糊物像更清晰，应调节（）
A．目镜
B．物镜
C．粗准焦螺旋
D．细准焦螺旋
5.使用显微镜对光的程序是（）
①选遮光器上较大的光圈对准通光孔②转动转换器，使低倍物镜对准通光孔③左眼注视目镜，右眼睁开④转动反光镜，使光线通过通光孔反射到镜筒内
A．①→②→③→④
B．②→①→③→④
C．③→④→②→①
D．③→②→①→④
知识点3 显微镜的成像特点
6.要使视野中细胞数量最多，小琳应选用显微镜镜头组合是图的（）
A．甲和丙B．乙和丁C．甲和丁D．乙和丙
能力提升
7.下表是显微镜使用过程中实验目的和几项操作步骤，其中对应关系不正确的是（）
8.要将如图所示显微镜下的视野从“甲”变为“乙”，下列操作顺序，正确的是（）
①将低倍镜换成高倍镜②向右上方移动装片③向左下方移动装片④转动细准焦螺旋
⑤转动粗准焦螺旋
A．②①⑤ B．③①⑤ C．②①④ D．③①④
9.使用显微镜时，进行对光，依次调节哪些结构（）
A．转换器、遮光器、反光镜
B．反光镜、物镜、目镜
C．反光镜、转换器、物镜
D．转换器、反光镜、遮光器
10.用显微镜观察洋葱表皮细胞，第一次使用的目镜为10×，物镜为10×；第二次使用的目镜为5×，物镜为10×．第二次在视野中看到的物象与第一次看到的物象相比（）
A．是原来的一半，细胞个数增多
B．是原来的2倍，细胞个数增多
C．是原来的一半，细胞个数减少
D．是原来的2倍，细胞个数减少
11. 有关显微镜使用的叙述，正确的是( )
A. 转动粗准焦螺旋使镜筒上升，转动细准焦螺旋使镜筒下降
B. 调节反光镜对光，光线较强时用凹面镜，光线较弱时用平面镜
C. 观察微小结构时，应先使用低倍镜，再使用高倍镜
D. 物像的放大倍数=物镜的放大倍数+目镜的放大倍数
12. 有关显微镜使用的下列叙述中，正确的是（）
A．将一根头发丝直接放在显微镜下观察时，可看到被放大的发丝内部结构
B．不动其他部分，只是将物镜由10×转换成45×，这时显微镜的视野将会变亮
C．当视野中的物像位于右下方时，向右下方移动载玻片能使物像移至视野中央
D．视野中出现的黑边圆形、用镊子轻压盖玻片时会变形的图像肯定是细胞
13.观察如图所示的显微镜示意图，回答下列问题（括号内填写标号，横线上填写文字）：
（1）取镜时：一手握[ ] ，一手托[ ] 。
（2）若观察时发现视野中图象不是很清晰，应该调节[ ] 。
（3）当调节粗准焦螺旋使镜筒缓缓下降时，眼睛一定要看着[ ] ，以防止压迫标本。
（4）光线较弱时，可选用⑥的。
（5）如果目镜上标有10×，物镜上标有10×，则显微镜观察到的物体被放大倍。
14.显微镜能帮助我们观察到用肉眼无法看到的细微结构。
下图为某同学用显微镜观察到的不同物像，请据图回答：
（3）图中①～④是该同学在观察过程中看到的图象，请根据图象出现的先后顺序进行排序：
答案
1. C
2.C
3.A
4.D
5.B
6.C
7.D
8.D
9.A 10.A 11.C 12.C
13.（1）⑨镜臂⑩镜座
（2）⑧细准焦螺旋
（3）③物镜
（4）凹面镜
（5）100
14.（1）c h
（2）100 右下
（3）③④①②
（4）b 转换器大光圈凹面镜。