冀教版英语四年级下册 Lesson 5 Where Is Danny 课件
冀教版小学英语四年级下册知识点汇总
Unit 1 Hello Again!
(Lesson 1-5 为新授课Lesson 6 为故事课)
Lesson 1: How Are You?
New Words / Phrases:
pupil Mr. Wood Steven his her
New Sentence Pattern:
Welcome back to school! My name is Jenny. = You can call me Jenny. 向别人介绍自己：（有三种方法）
I am Jenny. = My name is Jenny. = You can call me Jenny. 向别人介绍第三方：
1.（单数）Jenny, this is Steven. He is a new pupil.
2.（复数）Steven, these are my friends. His name is Danny. Her name is Kim.
Lesson 2: Is This Your Pencil?
New Words / Phrases:
pen pencil ruler crayon rubber book notebook bag desk pencil caseNew Sentence Pattern:
Whose pencil is this? It’s Jenny’s pencil. 疑问词：
what What’s this? It’s a pencil.
where Where is the cat? It’s under the desk.
how How do you go to school? By bus. how many How many books do you have? Three.
how much How much is the sweater? Thirty yuan.
who Who is he? He is my friend Li Ming.
冀教版(三年级起点)四年级英语下册全册表格式教案
四年级英语下册教学设计
小汲小学
张怡
教学课题 Lesson 1 : How are you ? 课时 1课时
教 学
目 标 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
重、难
点分析 1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。
2、You can call me...
教学过程
教学环节 教学活动 使用复备 ㈠
Warming up
1、Greeting
2、Sing a
song
㈡
New
concepts
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Zhang.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
唱“How are you?”为学生学句型作铺垫
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或
I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Zhang. How are you?
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.
冀教版(三起)英语四年级下册Lesson5WhereisDanny练习卷.doc
试卷第 1 页共 2 页
冀教版（三起）英语四年级下册Lesson5WhereisDanny练习卷
姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________
题型 选择题 填空题 解答题 判断题 计算题 附加题 总分
得分
1 . Look, Alice is ______ the tree. ( )
A.betweenB.behindC.in front
2 . Mary is ________ a song in her bedroom. ( )
A. sing B. singing C. sings
3 . They’re ________ a game. ( )
A.playingB.playsC.play
4 . Mr. Wood is ________ the playground. ( )
A.onB.intoC.between
5 . —What is Jenny doing? ( )
—________is reading a book.
A. HerB. SheC. He
6 . 填空题。
【1】 —Where is Miss Zhang?
—She’s __________ __________ __________.
【2】 —__________ __________ __________?
—They’re on the playground.
【3】 —What are they doing?
—They’re __________ football.
7 . 补全对话。
A. He is reading a book.
B. He is under a tree.
C. She is playing with a doll. 评卷人 得分
完整版冀教版英语四年级下册知识点大全
西安三好补习学校
Hello Again!Unit 1
Lesson 1: How Are You?
New Words （新单词） （女）她的 herhis （男） 他的 Pupil
学生
（新句型）New Sentence Pattern 欢迎回到学校Welcome back
to school!
Jenny . 我叫Jenny. My name is Jenny. = You can call me
（有三种方法）向别人介绍自己：. JennyJenny. = You can call me
JennyI am . = My name is
Jenny . 我叫
向别人介绍第三方：Jenny, this is Steven. He is a new pupil. （单数）1.
.
，他是一名学生这是Steven Jenny ,
Steven, these are my friends. His name is Danny. Her name is Kim. （复数）2.
Kim.
Danny，她的的名字叫 Steven, 这些都是我的朋友，他的名字叫
Lesson 2: Is This Your Pencil? New Words / Phrases（新单词） book书 crayon蜡笔 rubber
橡皮ruler pen 钢笔 pencil 铅笔 尺子 文具盒桌子 pencil case bag包
desk 教科书notebook
（新句型）New Sentence Pattern 这是谁的铅笔？ Whose
pencil is this? 提问：
的铅笔。 s pencil.它是JennyJenny回答：It's ' 疑问词：What 什么 What's this? 这是什么。
冀教版小学四年级英语下册教案(全册)
课题 Lesson1 How are you? 课型 新授课 课时 1
教
学
目
标 知 识
目 标 1.学生能听懂、会说、认读并书写词汇：you, your, teacher, hello, hi, name, friend, pupil,
his, her
2.学生能听懂、会说、认读并口头运用句子：What’s your/his /her name? My/ His/Her
name is___.
3.学生认识到You can call me …和My name is…是表达同一种事情的两种表达法（介绍自己）。
能 力
目 标 在日常情境中注意用简单的英语进行对话。
情 感
目 标 1.培养对英语的兴趣和学习英语的好奇心。
2.找机会练习学生的听力技巧。
3.在每天的生活中试着模仿和运用英语。
重点 同知识目标1—2
难点 1.理解、会说Welcome back to school.
2. 能够分清his name与her name的意思并正确运用。
教具 教学光盘、单词卡片friend, pupil, his, her。
教 学 过 程 二次备课
开始上课和复习Class opening and review
问候Greeting: Hello! Welcome back to school.
课文导入Lesson hook：这节课，我们将要学习如何用英语与新老师或新同学交谈。
新概念New concepts：
1.A new teacher
课件出示单词you, your； teacher, pupil ；hello, hi； name,
利用句型Hello/hi! I am your teacher. You are my pupil. How are you? Fine, thanks. Nice to
meet you.学习新词。
课件播放第一部分，听后回答问题：Who is the new teacher? What does he say?
冀教版四年级下册英语全册教学设计(经典,可直接打印使用)
四年级下册英语全册教案（冀教版）
Lesson 1 : How are you?教学设计
年级 四年级 学科 英语 主备教师 复备教师
课题 Lesson 1 : How are you? 课型 新授
教材分析 “How are you ?”本册书的下半册内容的第一课，互致问候的礼貌用语总是贯穿始终。这一课是这一单元的第一课，主要解决How are you ?这一句型及其回答方式。
学情分析 本班四年级学生已经有了一定的英语基础，且学习情趣浓厚，在演示文稿的情境创设下更具有浓厚的学习兴趣。
教学目标 1. 能力目标：能听懂会说本课的对话.
2. 知识目标:能听说读写how are you ?整句及其单词.能正确拼读本课的单词.
3. 情感、策略、文化等有关目标:
A、情感态度：注重培养学见面互相问候的美好情感。
B、学习策略：积极运用所学英语进行口语交际。
教学重点难点分析 教学重点:
能听懂会说本课的对话. 掌握四会单词semester ,teacher；能用进行初次见面的问候对话。
教学难点:
1.能正确拼读本课语音部分的单词.
2.学习生词semester、teacher,理解并模仿本课对话进行交际。
教学策略分析 借助信息技术辅助教学，设计各种情境对话，体现了课程改革的指导思想，激发了学生的学习兴趣。
课前准备 教师 多媒体课件，PPT
学生 预习课文
教学活动过程设计（第 课时）
教学环节 教学活动 设计意图 教师活动 学生活动
1. Greetings
1、师生问好。
2、组织学生复习26个字母的写法。可以进行小组比赛，评选出优胜组，给予表扬鼓励。
3、flash动画播放英文歌曲：Let’s sing a
song：hao are you 师生对话，生生对话 对话引入，集中学生的注意力。
教师领唱后师生随着音乐的节奏同唱，边唱边做动作，渲染课堂的气愤。
冀教版四年级英语下册教案新版教材全
Lesson 1 : How are you
一、教学目标：1.能听说读写How are you Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、教学重难点：1、How are you Fine, thanks.以及How are you 的其他回答方式。 2、You can call me...
三、教具、学具：的图片，收音机
四、教学过程：
㈠ Warming up
1、Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Yun.
@
T: What’s your name
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you”为学生学句型作铺垫
㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you 然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Yun. How are you？
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine,
新冀教版小学英语四年级英语下册全册教案
ll 新冀教版小学英语
四年级英语下册教学设计
教学课题 Lesson 1 : How are you ? 课时 1课时
教 学
目 标 1.能听说读写How are you ? Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
重、难
点分析 1、How are you? Fine, thanks.以及How are you 的其它回答方式。
2、You can call me...
教学过程
教学环节 教学活动 使用复备 ll ㈠
Warming up
1、Greeting
2、Sing a
song
㈡
New
concepts
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Zhang.
T: What’s your name?
S: My name is…
T: Let’s learn English!
唱“How are you?”为学生学句型作铺垫
⒈先教单词fine. 教师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生的发音。
2.教师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今天很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语解释fine一词意思是身体好。
3. 教师和一个学生打招呼:Hello,…How are you ?然后指着黑板上fine 一词,启发学生回答:Fine, thanks或
I’m fine, thanks.
4. 教师再和另一位学生重复刚才的会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Zhang. How are you?
T: Fine ,thanks.教师接着问候学生How are you启发学生回答,同时教I’m fine, thanks. Very well. Thank you.
冀教版英语教案四年级下册
第 1 页 学期备课
一、 学情分析:
经过上学期教学实践，我发现四年级学生掌握英语情况良好。大局部学生在课堂上就已经能掌握新授内容，学生兴趣浓厚，积极活泼。但是仍有一些学生学习习惯比拟差。但四年级毕竟还是一个学英语起始阶段，总体来说，学生对英语兴趣还是很浓厚。因此，四年级这个打根底阶段至关重要。
二、 教学目标:
本册教材中除了要掌握各单元出现单词以及重点词组、日常用语以外，根据课改要求还应该注重培养学生日常交际能力。教师应该为学生创设一定语境，通过大量听、读练习及情景对话，增强学生交际能力。
三、 教学重点、难点:
1、能按四会与三会要求掌握所学单词。
2、能按四会要求掌握所学句型。
3、能运用日常交际用语，活用四会句型，进展简单交流，并做到大胆开口，发音正确，所用话语与场合符合。
Lesson One : How are you 〔1课时〕
一、 教学目标：1.能听说读写How are you Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、 教学重难点：1、How are you Fine, thanks.以及How are
you 其它答复方式。
2、You can call me...
三、教具、学具：Mr. Wood图片，收音机
四、教学过程：
㈠ Warming up
1、Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Chen.
T: What’s your name
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you〞为学生学句型作铺垫
㈡ New concepts
冀教版四年级英语下册教案新版教材全 2
Lesson 1 : How are you
一、教学目的：1.能听说读写How are you Fine，thanks.
2.说出并且听懂Nice to meet you.
二、教学重难点：1、How are you Fine, thanks.以及How are you 其他答复方式。 2、You can call me...
三、教具、学具：Mr.Wood图片，收音机
四、教学过程：
㈠ Warming up
1、Greeting
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss Yun.
T: What’s your name
S: My name is…
T: Let’s learn English!
2、Sing a song“How are you〞为学生学句型作铺垫
㈡ New concepts
⒈先教单词fine. 老师先把nine写在黑板上让学生拼读，然后出示fine让学生试读，反复带读fine一词并检查学生发音。
2.老师指着自己对学生说:I’m fine，today. 用表情来表示出自己今日很好(指身体).并把fine一词写在黑板上,可向学生用汉语说明fine一词意思是身体好。
3. 老师和一个学生打招呼:Hello,…How are you 然后指着黑板上fine 一词,启发学生答复:Fine, thanks或 I’m fine, thanks.
4. 老师再和另一位学生重复刚刚会话.
5. 让一个学生向老师打招呼并问候,如:
S: Hello, Miss Yun. How are you
T: Fine ,thanks.老师接着问候学生How are you启发学生答复,同时教I’m fine,