冀教版(三起)英语五年级下册Unit3 Writing home课件
2020春冀教版五年级英语下册课件-Unit 3 课时练
中小学下册 教学课件
Earlybird Again,Please!
一、猜一猜，把单词写出来。
1. It’s a card. It has a picture on it. What is it ? ______________
2. It’s slow. You write it on paper. What is it ? ______________
3. It’s fast. You write and send it on a computer .What is it? _____________
4. They have three colours: red, yellow and green. They are on the street. What are
they?_______________
5. You can buy it at the post office. An email doesn’t need it. What is it?________
二、单项选择。
( ) 1. I want to send a postcard _________ my friend.
A. to B. and C. at
( ) 2. _________ a great trip.
A. What’s B. How C. What
( ) 3. —What are you doing?
—I’m ________ my friend a letter.
A. send B. sending C. sends
( ) 4. Wangfujing Street ________ many shops.
A. have B. has C. having
( )5. —How much _________ this stamp?
—It’s ten yuan.
A. is B. are C. am
2020春五年级英语下册Unit3WritingHome单元综合测试卷冀教版(三起)
1 Unit3 单元测试卷
听力部分
一、听录音，选出你所听到的单词。
( ) 1. A. postcard B. letter C. hotel
( ) 2. A. near B. e-mail C. stamp
( ) 3. A. right B. left C. leave
( ) 4. A. use B. top C. left
( ) 5. A. bottom B. write C. top
二、听录音，给下列图片排序。
( ) ( ) ( )
( ) ( )
三、听录音，选择正确的答语。
( ) 1. A. On the right. B. Turn left. C. 15 yuan.
( ) 2. A. It’s two years old. B. It’s 2:00. C. Two yuan.
( ) 3. A. Thank, too! B. You’re welcome! C. Yes, please.
( ) 4. A. I’m fine. Thank you. B. I’m sending it to Shijiazhuang.
C. I’ll take two, please.
( ) 5. A. Yes. Go strait down the street.
B. You’re welcome!
C. I can buy stamps at the post office.
四、听录音，补全短文。
2 Li Ming is writing a 1 to his father. Now, he is putting the letter
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》教案_21
英语学科教学设计
课题
名称 Lesson 15 Sending the Postcards 课型
课时 新授课
教学分析
学习者
分析 五年级的学生对于英语的接触已经将近两年了，对英语的学习有了一兴趣与基础。英语的学习也有了自己的方法。
学习内容分析 本课的是五年级第三单元的第三课。所以学生在学习本课时在之前几课的基础上再学习本课，学生不难理解。
教学目标
语言知识
和语言技能 1、学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：turn、wrong
2、学生能学会如何遵循基本的方向指令：
Go straight .
Turn left at the traffic lights .
3、学生能认读、理解并运用下列基本句型结构：
How much are _______?
They are _____.
I’ll take them .
学习策略 积极与同学合作，共同完成任务。
情感态度 培养学生学习英语的兴趣和好奇心。
预习作业 听读课文3遍，画出不会的地方。
教学重点
难点 疑问词how much的用法。
教学准备 课件，教学光盘，准备物品练习句型How much 句型，钱币
教学过程
一 Greeting
T: Hello, boys and girls. In this lesson, I have some gifts for you. Do you like them?
Ss: Yes.
T: Good. Try your best to answer. When you are right, you can get it. At last ,you can
use it to buy them, Clear?
S: Yes.
T :Ok .Let’s get to work class. First, let’s sing the postcard song together.
冀教版(三起)-英语-五下-Unit 3 Writing Home Lesson17 Danny's Email习题
英语-教学辅助资料-打印版
Unit 3 Writing Home
Lesson17 Danny's Email
一、单词连线
1. snowy a.记得
2. famous b. 穿
3. remember c.著名的
4. again d..下雪的，多雪的
5. wear e. 再一次
二、对话连线
1. How’s the weather in Canada? a. We’ll miss you.
2. I’m coming home to Beijing on February. b. Yes ,there are many famous
places
3. Are there many famous places in Beijing? c. It is snowy
4. Remember to take some pictures! d. This is an email from Steven
5. what’s this? e. I remember it.
三、选词填空
1. ( ) How’s the weather______ Canada?
A.in B. on
2. ( ) It is ______.
A. snow B. snowy
3. ( ) ______there many famous places in Beijing?
A. are B.is
4. ( ) I’m______ home to Beijing on February.
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 15 Sending the Postcards》教案_1
Lesson15 Sending the Postcards
本课选自冀教版小学英语五年级下册Unit 3 Writing
Home，本单元，孩子们将学习关于写信、明信片和电子邮件的词汇和表达。本课处于本单元第三课，通过前两课，学生已经了解了和朋友及家人联系的三种方式，学习了如何书写明信片。本课主要讲Danny和Jenny邮寄明信片的过程中发生的事，第一部分主要是怎样指路问路，指路问路四年级学过，所以在此加深一下指路问路。第二部分讲述在邮局里发生的事情。本课主要是让学生学会如何指路、问路，学会在生活中询问价钱。本课篇幅不长但图文并茂，包含丰富的语言信息。
本班学生有一定的英语基础，具备一定的逻辑思维能力及简单的口语表达能力和阅读能力，能借助图片读懂简单的对话，表达情感和进行语言交流。学生对指路问路及询问价钱有一定的基础和经验，所以学生学习这一课有一定的基础。
语言能力：1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇turn
wrong。
2、学生能遵循基本的方向指令Go straight .
Turn left . Turn right.
3、学生能认读、理解并运用句型
How much are___?They are_____. I’ll take
them.
学习能力：通过师友互助、小组合作，提高学生的合作学习能力。
思维品质：通过细节性和发散性问题，学生互评，自我评价，培养学生的独创性和批判性思维。
文化品格：1.通过学习,能够正确运用买东西时的英语表达形式,能够在比较真实的情景下进行购物的交流,提高学生的语言交际与表达能力。2.出门在外要与父母、朋友保持联系。
四 教学重难点
教学重点：1、学生能听懂、会说、认读并书写词汇turn
wrong。
2、学生能遵循基本的方向指令Go straight .
Turn left. Turn right .
2024年冀教版小学五年级英语下册教案表格式Unit 3 Lesson 18
小学英语冀教版（三年级起点）五下教案
教学基本信息
单元 Unit 3 课题 Little Zeke Sends an
Email 课
时数 1课时
课时 Lesson 18 课型 听说课 授课
时间 40分钟
教材分析
本单元主要围绕“Writing Home”的话题展开。学习了Li Ming、Jenny and
Danny购买和邮寄明信片以及发送电子邮件的场景。学生学习了如何写明信片和电子邮件。本课是一节故事课，是对本单元内容的整合复习。
学情分析
五年级大部分学生的英语学习态度还比较积极，有一定的表现力，学生也具有了一定的知识储备，语言输出灵活，教师在教学设计中一定要充分利用到这个特点，设计好排演、表演环节，激发他们表演的欲望，使他们把本篇故事的主旨理解地更加透彻。
教学目标及教学重点、难点
1. 知识目标
学生能够在图片帮助下理解故事内容，理解中心思想。
学生能够按照正确的语音、语调朗读故事。
2.技能目标
学生能够在图片的提示下表演故事，能够通过学习课文中的交际语言，在学习故事的过程中提高语言水平。
3.情感态度目标
通过课堂真实语境中的口语练习，使学生敢于开口，乐于学习，提高主动参与的兴趣。
4.过程与方法目标
通过演绎故事的活动，培养学生开口说英语的能力。
1. 教学重点
学生能够听懂并读懂故事。
2. 教学难点 学生能够在图片的提示和教师的帮助下表演故事，能恰当运用故事中的语言，在学习故事的过程中提高语言水平。
教学方法与教具
教学方法：情景教学法、角色扮演法
教具：多媒体课件
教学过程
教学步骤 教学活动与设计意图
Step 1
Warm-up
建议用时：5min
Greetings
T: Hello, everyone! How are you today?
Ss: I’m fine, thanks.
Revision
看图问天气
教师出示上节课所学图片和句子，引导学生根据图片内容回顾所学句子：
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 18 Little Zeke Sends an Email》教案_11
Lesson 18 Little Zeke sends an email.教学设计
教学目标：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就这个故事进行问答。
3.学生能向同学复述这个故事。
4.学生能给小齐克书写电子邮件并发送给他。
5.通过本课的学习，使学生有兴趣听、说、读、写英语，做游戏，敢于开口乐于模仿，在鼓励性评价中树立信心，在小组活动中积极参与，从而认识到交流对于学习英语的重要意义。
教学重难点：1.学生能听懂和理解这个简单的故事。
2.学生能就这个故事进行问答。
3.学生能向同学复述这个故事。
4.学生能给小齐克书写电子邮件并发送给他。
教具： 袜子、课件。
教 学 过 程 设 计 意 图
Ⅰ． Greeting and warming up:
T: Good morning, Class!
Ss: Good morning, Teacher!
T：I’m happy today ,Are you happy？
Let’s sing a song !
T: Hi !
Ss: Hello !
T: How are you ?
T: Do you have a friend ? Where dose he
sleep ? I have a friend, He dosen’t sleep in
the bed He sleeps in here . Do you belive
that my friend sleep in the sock ?
Ss: No!
T:Today we are going to learn lesson 18
Little Zeke sends an email .
Ⅱ.Presentation:
1．T:There are some pictures in your
groups .let’s guess that what they are doing ?Work
五年级英语下册Unit3WritingHome教案(新版)冀教版(三起)
第 1 页 Unit 3
小组
成员
单
元
教
学
内
容 Lesson 13 Let’s buy postcards!
Lesson 14 Jenny Writes a Postcard
Lesson 15 Sending the Postcard
Lesson 16 An Email Is Fast
Lesson 17 Danny’s Email
Lesson 18 Little Zeke Sends an Email
Again ,Please!
单
元
教
学
目
标 1．掌握本单元的四会单词：如Postcard，ｌｅｔｔｅｒ，ｅｍａｉｌ，
ｍｕｃｈ，ｓｅｎｄ，ｗｒｉｔｅ．．．．
2．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Send ａｎ ｅｍａｉｌ
３能用本单元的单词句型进行会话练习。
４．培养学生实践，合作探究精神。
单元
教学
重点 １．掌握本单元的四会单词：如Postcard，ｌｅｔｔｅｒ，ｅｍａｉｌ，
ｍｕｃｈ，ｓｅｎｄ，ｗｒｉｔｅ．．．．
２．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Sendａｎ ｅｍａｉｌ
单元
教学
难点 １．会Writes a Postcard，Send the Postcard，Send ａｎ ｅｍａｉｌ
２．能用本单元的单词句型进行会话练习。
课时
安排
８课时
教导
处审
核意
见
课题：Lesson13:Let’s Buy Postcards! 授课教师： 第 2 页 教
学
目
标 1. 掌握下列四会词汇：postcard, letter, e-mail.
2.在创设的情境中运用所学的知识，运用学到的日常用语简单地会话。
3.激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
教学重点 四会词汇：postcard, letter, e-mail.运用学到的日常用语简单地会话
JJ冀教版 小学五年级英语 下册第二学期春季(教学设计 电子教案)Unit 3 Writing Home(全单元教案)
JJ冀教版 小学五年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
Unit 3 Writing Home Lesson 13 Let’s Buy Postcards！
教材分析
Lesson13: Let’s buy postcards.选自义务教育课程标准试验教科书（冀教版）第六册Unit 2中的第一课，承接上一单元内容，以Jenny、Li Ming
和 Danny 三人的北京之旅的活动为主线，介绍了postcard、 letter 、e—mail以及关于购买、邮寄明信片等概念，分为两部分，由词汇、句子到情景对话，由易到难。内容贴近学生生活，与学生的生活经历息息相关。
一、教学目标
Lesson 13 Let’s buy postcards!
一、教学目标：
（一）、知识目标：
1.
a)掌握四会词汇：much.
b).能够听、说、读下列词汇：
postcard, letter, e-mail
2. 运用学到的日常购物用语简单地会话。
（二）能力目标：1. 在创设的情境中运用所学的知识，使语言交际能力进一步提高。
2. 通过对话，初步学会用英语购物，为学会生活打下基础。
（三）、情感目标： 激发积极的情感因素,培养与人交流的能力。
二、教学重点、难点： JJ冀教版 小学五年级英语 下册第二学期春季（教学设计 电子教案）
重点：掌握四会词汇：much.
难点：所学词汇和句型的灵活运用，进行购物
三、教学准备：
实物postcards和letter, e-mail的图片，单词卡片，幻灯片自制小邮筒
四、教学过程：
Step 1: class opening
1、Greeting：
2、Lead in :
Let’s look at the screen .who are they ? where are they? （In Beijing.）Yes, They are visiting in Beijing. Now they are shopping. They want to
新冀教版五年级英语下册《Unit 3 Writing Home Lesson 16 An Email Is Fast》教案_16
教学设计
课题：冀教版（三起）五年级下 Lesson 16 An Email Is Fast !
教学目标 知识和技能目标：
1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇email, idea,
computer, use.
2.学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
3.学生将学会唱电子邮件之歌。
情感态度目标：
使学生乐于学习英语，能够积极的用英语进行交流并通
学习策略目标：
通过让学生比赛、小组讨论等方式培养学生英语思维。
教学重点 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇email, idea,
computer, use.
2.学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
教学难点 学生将学会如何书写电子邮件的内容和地址以及如何发送电子邮件。
学习用具 多媒体课件、单词卡片
教学流程 教师活动 学生活动 设计意图
Step1. Warming up
T：Good morning boys and
girls, Nice to meet you !
What day is today ? How’s
the weather today ?
Step 2. New Concepts
1. Introduce the new words
email,idea,computer,use
T: Our friends are far away
from us ,how do we keep in
touch with our friends?
T: That’s a good idea! Show
the card”idea”
T: I say you guess. To teach
“computer” “email”
T :Oh! Where’s my English
book? I can’t find out my
English book ? May I use your