幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布(三篇)
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案教案概述•教学目标：通过本节课的教学，使幼儿了解传统的蓝印花布工艺，培养其对美的感知能力和动手能力，激发幼儿的创造力和想象力。
•教学对象：幼儿园中班学生•教学时间： 1课时•教学资源：蓝印花布样品、蓝色颜料、海绵、白底卡纸、蓝印花布图案、画笔、水杯、毛巾教学准备•教师准备：了解蓝印花布的相关知识和技巧，准备好教学所需的材料。
•学生准备：无需额外准备。
教学过程1. 导入新知识（5分钟）•教师向幼儿展示蓝印花布样品，并简要介绍蓝印花布的由来和特点，让幼儿了解蓝印花布的美丽和独特之处。
2. 观察蓝印花布（10分钟）•教师再次向幼儿展示蓝印花布样品，并引导幼儿观察花纹、色彩和图案。
•教师鼓励幼儿表达他们的感受和想象，让幼儿用自己的话语描述蓝印花布给他们带来的印象。
3. 创作蓝印花布（30分钟）•教师告诉幼儿，今天他们将有机会亲手制作属于自己的蓝印花布。
•教师将白底卡纸和蓝印花布图案分发给每个幼儿，并为幼儿提供蓝色颜料、海绵和画笔。
•教师指导幼儿将蓝色颜料倒入水杯中，用海绵蘸取适量颜料，并按照蓝印花布图案在白底卡纸上进行涂抹，制作类似蓝印花布的效果。
•教师鼓励幼儿发挥自己的创造力和想象力，可以根据自己的喜好在白底卡纸上涂抹不同的图案。
4. 反思与分享（10分钟）•教师引导幼儿自我评价自己的作品，让幼儿思考他们在创作时遇到的困难和解决方法。
•教师鼓励幼儿互相分享自己的蓝印花布作品，让幼儿一起欣赏、品味彼此的创作成果。
•教师对幼儿的作品进行肯定和鼓励，提供积极的反馈，让幼儿感受到自己的努力和成长。
•教师与幼儿一起总结本节课的学习成果和体验，强调幼儿在创作蓝印花布过程中培养和发展的能力。
教学反思通过本节课的教学，幼儿对蓝印花布工艺有了初步的了解，并亲自动手制作了自己的蓝印花布作品。
教师在教学过程中充分发挥了幼儿的动手能力和创造力，激发了幼儿的兴趣和热情。
通过观察和分享，幼儿对彼此的创作成果进行了欣赏和评价，培养了幼儿的审美能力和合作意识。
幼儿园大班美术蓝印花布(三篇)
教学资料参考范本幼儿园大班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园大班美术蓝印花布一幼儿园大班美术蚂蚁过冬二幼儿园大班美术蜘蛛织网三幼儿园大班美术蓝印花布一上海金山实验幼儿园陆丽丽活动目的： 1、了解蓝印花布的主要特征，感受蓝印花布朴素的美。
2、知道蓝印花布是我国传统民间艺术，尝试用多种方法表现蓝印花布。
活动准备：教具——蓝印花布场景布置、音乐、学具——毛笔、蓝白颜料、湿毛巾、桌布，伞、扇、篮、杯及蓝印花布的各种剪片（花形、鱼形、圆形、菱形、正方形、长方形等等），围兜、头巾、肚兜、手帕、围巾、手套、裤子等活动过程：一、整体欣赏蓝印花布导入：哇，这么多的客人老师，和他们打个招呼吧，提问：除了这么多的客人老师，还有很多什么呀?看到这么多的蓝印花布，你心里的感觉是什么？小结：走进这个蓝印花布的世界，我们每个人都有自己的感觉，有人感觉宁静、有人感觉素雅、还有人觉得到了淳朴的乡下。
二、分情景欣赏蓝印花布导入：现在，老师请你们在去逛逛这个蓝印花布的世界，去挑一个你最喜欢的东西，等会儿来介绍你喜欢它的理由。
1、幼儿自由选择欣赏蓝印花布，教师随机指导2、幼儿说说自己喜欢的物品 a.染布坊（从颜色简单、图案多、排列方式来引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的东西？谁来介绍？谁还来补充？还有吗？小结：蓝印花布颜色只有两种，它的图案有的来自于大自然，有的是人们创造和想象的，代表人们心中美好愿望的吉祥物，有的是规则排列，有的是不规则排列，这样的蓝印花布素雅宁静又耐看，让人越看越喜欢。
b.南布衣阁（从蓝白和红的对比上引导幼儿）提问：谁最喜欢这里面的衣服？喜欢它的什么？小结：蓝白相配的蓝印花布，素雅大方，配上喜气洋洋的红色，衬托出了蓝印花布古朴典雅的美。
c.饰品吧（从装饰的方法上及体现中国特色）提问：谁最喜欢这里的东西？告诉我们，你喜欢它的原因是什么?小结：蓝印花布不仅可以做成衣服，还可以做成各种好看又好玩的东西那，受到游客的欢迎，因为它体现的是中国特色，有着浓郁的南水乡韵味。
幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班美术蓝印花布(三篇)目录：幼儿园中班美术蓝印花布一幼儿园中班美术蔬菜变魔术二幼儿园中班美术蔬菜拓印三幼儿园中班美术蓝印花布一一、目标：1、引导幼儿了解蓝印花布的印染方法，初步尝试自己设计蓝印花布的花纹。
2、感受蓝印花布的美，发展幼儿的感受美、欣赏美和创造美的能力。
3、激发幼儿做一个中国人的自豪感。
二、准备：1、白色铅画纸、白色油画棒、蓝色油画棒、青色油画棒、蓝色水粉颜料水、报纸、。
2、蓝印花布的图片，蓝印花布一块。
三、过程：（一）欣赏蓝印花布（出示蓝印花布图片）。
1、小朋友，你们看看老师这里有什么？2、它们使用了那些颜色？3、你觉得这些布做的东西漂亮吗？为什么呢？（引导幼儿欣赏蓝印花布）4、你知道这些布的名字吗？（蓝印花布）你知道是谁想出来做这些布的吗？小结：这些蓝印花布是我们中国的劳动人民想办法印出来的，它现在是我们南地区的特色之一，它还可以做成各种漂亮的工艺品，我们大家都很喜欢它，连外国朋友都喜欢呢！你们说我们中国人聪明不聪明？今天我们来学做蓝印花布。
（二）、幼儿第一次制作蓝印花布。
1、请幼儿说说你准备用这些材料做一块怎样的花布？1、教师讲解做蓝印花布的步骤。
(1)先用油画棒在白纸上设计花纹。
（2）然后画好的纸在使用水粉颜料浸一下。
2、教师引导幼儿制作蓝印花布的方法。
3、集中幼儿说说你是用什么方法制作的。
4、教师选两幅图案进行对比，突出蓝印花布要有蓝底白色图案才好看。
（三）、幼儿第二次创设蓝印花布。
1、教师出示范画幼儿观察。
2、交代幼儿要选用白色油画棒进行创设。
3、幼儿制作教师指导。
（四）、展示作品，结束活动。
1、你们做的蓝印花布真漂亮。
2、我们把这些花布送给好朋友吧！幼儿园中班美术蔬菜变魔术二活动目标：1.尝试根据蔬菜横切面的自然特征进行盖印画。
2.能发挥想象，组合盖印画面并想象添画。
3.敢于大胆创作，体验蔬菜盖印画的乐趣。
活动准备：1.经验准备：幼儿已感知、欣赏过常见蔬菜的截面。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思-幼儿园美术教案一、教学目标1.认识并理解蓝印花布的历史与文化背景。
2.学习蓝印花布的图案和特色。
3.尝试使用蓝印花布及相关材料进行手工制作。
4.培养幼儿对传统文化的兴趣与热爱。
二、教学准备1.蓝印花布样品或图片2.蓝印花布原材料（蓝泥、印染布等）3.固定用品（剪刀、笔、色彩纸、胶水等）4.反思记录表三、教学过程1. 导入环节利用图片和样品，介绍蓝印花布的来源和历史背景，引起幼儿的好奇心和兴趣。
2. 感性认识1.班级观看蓝印花布的图片，老师引导幼儿观察花布的颜色、图案以及线条等特点，让幼儿体验蓝印花布的美感。
2.分组活动，老师给每个小组发放蓝印花布，让幼儿触摸、感受并比较蓝印花布与其他布料的不同之处。
3. 理性认知1.老师讲解蓝印花布的制作工艺和印染工艺。
2.老师展示蓝泥和印染布，让幼儿了解蓝印花布的主要原材料。
3.老师带领幼儿制作蓝印花布，为幼儿展示具体的制作流程。
4. 拓展应用1.让幼儿在画纸上或色彩纸上自由绘制蓝印花布的样式，并用形式张贴在墙上，以此发挥幼儿的艺术想象力。
2.采用课外拓展活动的形式，邀请与蓝印花布文化相关的专业人士进校分享蓝印花布文化的历史、文化特征、制作技巧等，让幼儿了解更多关于蓝印花布的知识和文化背景。
四、教学反思1.教学目标达成情况：教学目标一次性达成的情况并不多见，因此教师在评估教学效果时，需要充分考虑不同情况下目标达成的标准。
2.教学方法：教学方法选择的合理性和有效性，对整个教学过程起到至关重要的作用。
3.教学形式：教学形式为传统课堂教学形式，同时也通过手工制作及拓展活动等形式使教学更具丰富性。
4.教学材料：教学材料的准备和使用对教学效果有着非常明显的影响，应当在教学过程中进行实时确认和修正。
五、总结与展望通过本次教学活动，幼儿了解了传统文化中重要的蓝印花布的相关知识，从而对中国传统文化产生了更加浓厚的兴趣和热爱。
对于今后的作业中应当注重引导幼儿挖掘文化内涵，使幼儿更好的了解祖国的文化和历史，从而形成强烈的爱国心、民族自豪感和文化自信。
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》
幼儿中班美术课教案《蓝印花布》教学目标1.能够观察和描述蓝印花布的颜色、图案和材质。
2.通过手工制作蓝印花布，在创作过程中体验艺术的乐趣，提高动手能力。
3.培养幼儿倾听指导，团队合作意识。
教学内容1.初步介绍蓝印花布，寻找幼儿对蓝印花布的感受。
2.向幼儿展示蓝印花布制作过程的视频。
3.指导幼儿利用印花模板和蓝色彩水制作蓝印花布。
教学步骤第一部分：引入•让幼儿观察与描述1.老师向幼儿介绍蓝印花布，向幼儿展示蓝印花布图片，并提问：这是什么？它是什么颜色？上面有什么图案？它是由哪种材质制成的？2.根据幼儿的回答，引导他们深入展开对蓝印花布的描述。
第二部分：呈现•观看视频1.老师放映制作蓝印花布的视频。
2.观看视频后，老师提问：你们看到了些什么？第三部分：实践•制作蓝印花布1.准备材料：印花模板（菜花、番茄、小鸟等）、蓝色彩水、白色纸。
2.老师讲解实验方法，提供基本印花技巧和教材。
3.提醒幼儿保证安全和卫生，整个过程半小时内完成。
4.老师辅导幼儿用印花模板在白色纸上印花，干了之后再丝印到另一张卡纸上。
第四部分：总结•小结1.老师询问幼儿对制作过程的感受和体验。
2.引导幼儿对自己作品进行评价和评分。
3.教师在黑板上展示、评论幼儿们的作品。
差异化教学•对于技能较低或不感兴趣的幼儿，指导他们实现基础印花技巧，鼓励幼儿通过自己的方式完成自己的作品。
•对于技能较高和感兴趣的幼儿，鼓励他们使用更加复杂的印花模板，或者鼓励他们进行水彩画创作。
教学效果评价•问卷调查成效将通过以下方式评估：1.发放问卷，询问家长对大班美术课的反馈和建议。
2.进行学生学习成果的展示，促进幼儿艺术欣赏和自我创作的兴趣。
3.老师鼓励家长至少在家里指导过孩子进行基本水彩画创作，以不断推动幼儿的艺术素质的提高。
最新幼儿园中班美术：蓝印花布
最新幼儿园中班美术：蓝印花布蓝印花布，那可是一种充满魅力和故事的传统艺术。
对于幼儿园中班的小朋友们来说，接触蓝印花布的美术活动，就像是打开了一扇通往奇妙世界的大门。
蓝印花布，它有着独特的图案和色彩。
那深深浅浅的蓝色，像是天空和大海的融合，给人一种宁静而又悠远的感觉。
而那些精美的图案，有的是花朵，有的是动物，还有的是一些奇妙的几何形状，它们就像是一个个小小的秘密，等待着小朋友们去发现和解读。
在幼儿园的美术课上，当老师把蓝印花布展示在小朋友们面前时，他们的眼睛里都闪烁着好奇和惊喜的光芒。
“哇，老师，这布好漂亮啊！”小朋友们纷纷发出赞叹。
老师微笑着说：“这就是蓝印花布，是我们国家很古老很传统的一种艺术哦。
”为了让小朋友们更好地了解蓝印花布，老师开始给他们讲述蓝印花布的历史和制作过程。
“小朋友们，很久以前，人们就会用蓝印花布来做衣服、被子，它可是我们生活中的一部分呢。
制作蓝印花布可不简单，要先在白布上画出图案，然后用一种特殊的染料把图案染上去，最后洗干净，漂亮的蓝印花布就做好啦。
”小朋友们听得入神，仿佛穿越回了过去，看到了人们忙碌制作蓝印花布的场景。
接下来，就是小朋友们亲自体验蓝印花布的制作啦。
老师给每个小朋友都准备了一块白色的小布和一些蓝色的颜料。
小朋友们兴奋地拿起画笔，开始在白布上画出自己喜欢的图案。
有的画了一朵大大的向日葵，有的画了一只可爱的小兔子，还有的画了自己的小手印。
画好图案后，老师帮助小朋友们把布放进蓝色的颜料里浸泡，然后再拿出来清洗干净。
在等待布晾干的过程中，小朋友们的心情既期待又紧张。
“我的布会变成什么样呢？”“我画的小兔子会不会变得更漂亮？”终于，布晾干了，小朋友们迫不及待地围上去，看到自己亲手制作的蓝印花布，脸上都洋溢着自豪和开心的笑容。
通过这次蓝印花布的美术活动，小朋友们不仅学会了一种新的艺术形式，还培养了他们的动手能力和创造力。
更重要的是，他们对我们国家的传统文化有了更深刻的认识和感受。
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思
幼儿园中班教案《蓝印花布》含反思教学目标：1. 学习认得蓝印花布的由来和制作方法。
2. 学习蓝印花布的图案和颜色。
3. 培育幼儿的制造力和手工制作本领。
教学内容和过程：一、导入环节（15分钟）1. 老师向幼儿介绍今日的学习内容：蓝印花布。
2. 呈现蓝印花布图片，让幼儿普及接触，并引导幼儿察看其图案和颜色。
3. 通过问题引导：在哪里见过、衣裳、日用品等，扩大幼儿与蓝印花布的联系。
二、学习环节（30分钟）1. 复习学问点，让幼儿口述蓝印花布的由来和制作方法。
2. 蓝印花布制作活动：（1）老师向幼儿介绍手制蓝印花布的流程，并配备好制作工具。
（2）幼儿自由发挥，利用蓝印花布印染工具，制作本身喜爱的蓝印花布样子。
（3）激励幼儿在制作过程中发挥制造力，引导他们制作出不同样式和颜色的蓝印花布。
三、巩固与延长环节（20分钟）1. 让幼儿将制作好的蓝印花布相互呈现。
2. 通过问答形式，让幼儿进一步认得蓝印花布的图案和颜色。
3. 引导幼儿思考，利用蓝印花布制作出不同的工艺品或装饰品。
四、结课环节（5分钟）1. 小结蓝印花布的学问点，并激励幼儿连续发扬他们的制造力。
2. 提示幼儿给本身的手工制造物系好标签，以便随时找到。
3. 课程反思和评价。
反思：整节课的难度不高，中学班幼儿学习本科目简单，但是作为教育者的我们不应当忽视每一节课的紧要性。
课程中，我们采纳了谙习和新学的结合方式，寓教于乐，使小伙伴们的爱好得到调动。
当然，在课程过程中，我们也碰到了一些困难。
一些幼儿在染色中碰到了困难，手的协调性不够好，需要老师在一旁引导。
同时，有时候时间过快，不利于幼儿充分体验和发挥制造力。
在教育者的地位下，我们需要提高课程的实践性和可操作性，利用孩子们的探究新学问的爱好，更好地组织我们的教学活动。
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》
幼儿园中班上学期美术教案《蓝印花布》教学目标：1. 能够了解蓝印花布的制作工艺和历史文化背景。
2. 培养幼儿的创造力和表达能力。
3. 发展幼儿的观察力和动手能力。
教学准备：1. 课件或图片：蓝印花布的图片和制作工艺图示。
2. 实物展示：准备一块蓝印花布和制作蓝印花布的工具材料。
3. 彩色纸、颜料、刷子、水杯等。
教学过程：1. 导入（5分钟）老师向幼儿展示一块蓝印花布，介绍蓝印花布的特点和历史文化背景，引起幼儿的兴趣。
2. 学习（10分钟）通过课件或图片，向幼儿展示蓝印花布的制作过程，解释每个步骤的工具和材料。
并简单介绍蓝印花布的纹样和色彩特点。
3. 制作实践（25分钟）a. 给每个幼儿发放彩色纸、颜料、刷子和水杯等工具。
b. 指导幼儿用刷子蘸取颜料，对彩色纸进行涂抹、描绘，尽量模仿蓝印花布的纹样和色彩。
c. 鼓励幼儿发挥创造力，用自己的想象进行创作。
4. 展示和分享（10分钟）给每个幼儿准备一块画布，在画布上让他们展示自己的作品，并鼓励他们在小组内分享自己的创作心得和感受。
5. 总结（5分钟）老师引导幼儿回顾今天的学习内容，再次强调蓝印花布的特点和制作过程。
鼓励幼儿对这次制作的过程和成果进行思考和总结。
教学延伸：1. 蓝印花布展览：组织幼儿制作多样化的蓝印花布作品，在教室里组织展览，让孩子们欣赏和学习彼此的作品。
2. 参观蓝印花布工艺店：带领幼儿到当地的蓝印花布工艺店参观，了解更多关于蓝印花布的知识和制作过程。
3. 与蓝印花布相关的游戏：设计一些与蓝印花布相关的游戏，如找不同、拼图等，进一步加深幼儿对蓝印花布的了解。
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教学资料参考范本
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布(三篇)目录：
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布一
幼儿园中班整合性艺术活动设计方案二
幼儿园中班泥工活动美丽的花朵三
幼儿园中班手工艺术活动蓝印花布
一
活动目标：
1、了解蓝印花布是具有中国特色的花布。
2、学习用油水分离的方法制作蓝印花布。
活动准备：
1、各种蓝印花布制成品，如衣服、帽子、包等。
2、幼儿美术用书《蓝印花布》。
3、白色油画棒、蓝色水彩颜料、记号笔、报纸、抹布等。
活动过程：
1、欣赏蓝印花布的美。
师：（出示蓝印花布）小朋友觉得这些花布漂亮吗？你最喜欢哪一块花布？为什么？那你知道是谁想出来做这些花布的吗？
引导幼儿从不同的角度展开讨论，如图案、色彩等。
教师向幼儿介绍“蓝印”是中国特有的一种印染工艺。
教师小结：原来这些花布各有各的特点，都特别漂亮。
这些蓝印花布是古时候劳动人民想办法印出来的，经过这么长的时间我们还觉得它漂亮，许多外国朋友也非常喜欢，你们说我们中国人聪明不聪明？
2、了解“蓝印”的表现手法：
（出示材料）教师示范做法：
先用白色油画棒在图画纸上画出漂亮的图案，然后用蓝色水彩
均匀地在画面上来回涂抹直至涂满，晾干后，就产生了蓝印的效果，这种绘画方法就叫油水分离放。
师：我知道小朋友也一定都想来试一试吧？
幼儿操作，体验“蓝印”效果。
幼儿相互欣赏彼此的作品，寻找同伴作品中表现出来的与众不
同的美。
幼儿园中班整合性艺术活动设计方
案二
活动一：美工活动：平涂"田野"，粘贴"小房子"活动目标：1、初步学习使用底纹笔进行平涂，学习在规定的范围内排列角色顺序，进行粘贴的方法。
2、迁移故事中角色出场的顺序，借助标记物进
行排序粘贴，利用外部语言线索，自我监控使用底纹笔进行平涂。
3、积极参与排序粘贴和平涂活动，注意保持手指干净和画面整洁。
活
动准备：1、人手一套自己涂好的操作画片、房子、老鼠、青蛙、
兔子、狐狸、大灰狼各一。
2、人手一支底纹笔，一张铅画纸。
3、
水粉颜料、粉绿、深绿、黄、白，放入盘中。
4、浆糊、抹布。
活
动过程：一、引导幼儿讨论田野、夏、秋、冬的色彩你们见过田野吗？田野是什么颜色的？二、示范平涂田野的基本方法并带领幼儿
空手练习1、介绍底纹笔：我是谁？2、示范平涂方法：竖起底纹笔，在颜料里蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，变变变……变××色了。
反复重复平涂。
三、幼儿练习，教师巡回指导教师为幼儿准备
各种几何形状白纸和各色颜料。
四、出示小房子及角色形象的图片
组织幼儿讨论粘贴方法、顺序。
1、引导幼儿在标记旁粘贴小房子。
2、启发幼儿根据角色出场的线索排序。
3、幼儿操作，教师巡回
指导，给予及时鼓励和反馈。
五、作品展览引导幼儿相互欣赏评价。
活动二：文学活动：童话《小房子》活动目标：1、感知了解童话故事中主要角色形象的特点和大致情节，学说对话。
2、借助图片的
大小顺序，高矮顺序，进一步感知情节发展线索，记忆对话。
3、
积极参与讲述活动，初步体验与同伴共同讲述，共同游戏的快乐。
活动准备：1、内容选自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改编。
2、
教学挂图一副，操作图片若干。
活动过程：一、启发式提问导入，
教师讲故事1、田野里会发生什么事？（幼儿自由发言）2、教师
讲故事《小房子》。
二、借助图片引导幼儿回忆童话中主要角色和出。