译林英语4上Unit2 Storytime课件
四上Unit2_Story_Time_ 教案
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学科
英语 学段 中年级 年级 四年级
案例名称 Unit 2 On the Weekend
教材 书名：新起点英语
出版社：人们教育出版社
课程说明（信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据）：
运用多媒体创设情境 激活学生思维 培养学生的语言运用能力
在课堂上，教师特别要运用多媒体手段，创设情境，激活学生思维，从培养学生听、读英语的兴趣入手，使学生产生学习、表达的愿望，并通过各种学习策略，用循序渐进的语言实践活动，发展学生的综合语言能力。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况
1.多媒体计算机
2.多媒体软件
3.实物投影
4.触控电视
教学背景分析
一、教学内容分析：
本课选自新起点英语四年级上册第2单元On the Weekend的Story Time，是一节故事教学课。本课是在谈论周末活动话题的基础上，阅读有关Bill周末活动的故事，体会本单元重点词汇和功能句在语境中的运用。
二、学情分析：
1.已有知识：学生所学活动词汇。
所在年级 话题 相关词汇 相关句型 2 / 7
二下 Unit 1 Play
Time play football, fly a kite, ride a
bike, swim, make a model plane
三下 Unit 3 After
School
Activities dance, draw pictures, sing songs
play sports, read books, play
chess
三下 Unit 5 Family
Activities feed the fish, cook dinner, water
the plants, listen to music,
watch TV, walk the dog, clean
the room
四下 Unit 1 Sports
and Games go running, go roller skating,
最新译林版六年级下册英语教案 Unit 4 Story time(2)
译林英语六下Unit4 Road safety(Story time)
教学目标：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 初步感知运用日常交际用语You must \mustn’t… you can\ can’t…
3. 初步掌握文中出现的交通规则：You must first look for a zebra crossing and
then look at the traffic lights. We must first look left, then right and then look left
again. We mustn’t run and play on the road. etc
4. 理解，掌握课文内容，用正确的语音语调朗读课文。
教学重点：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t…
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
教学难点：
1. 能正确的听、说、读单词： a pavement, a road, a zebra crossing, green man,
red man, traffic lights
2. 正确运用日常交际用语You must \mustn’t…
3. 能借助提示，完整的复述本课内容。
4.通过本课时的学习，让学生能够理解一些常见的交通规则，并能用英语进行表达及其描述。
课前准备：
多媒体（PPT），词组卡片，简笔画画出环形道路。
【精品】译林版四年级下册英语教案：Unit2 After school (Story time)
教学
内容 Unit 2 After school
教材
分析 本单元主要话题是谈论课外活动，重点内容是一周七天的名称以及如何谈论课后活动的相关句型I have … He/She has … We don’t have … What
day is it today? It’s … What a pity! All right.在本单元教学中，教师可以引导学生根据实际情况，谈论自己某一天的课后活动安排，并适当结合第一单元的语言知识进行交际活动。
教学
目标 1.能听懂、会说、会读、会写句型和日常用语 I have … He/She has … We
don’t have … What day is it today? It’s … What a pity! All right.
2.能听懂、会说、会读、会写单词Wednesday,Saturday,Sunday,
Tuesday,Thursday,Friday,get up
3.能听懂、会说、会读单词after school,go,match,today,when,
every,day
4.会唱歌曲Days of the week
5. 能听懂、会说字母a在单词中的读音/ æ/，发音准确
教学
重点
1.在听说读练中，学会句型和日常用语 I have … He/She has … What
day is it today? It’s … What a pity! All right.
2.在听说训练中，学会单词 Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,
Thursday,Friday
3.字母a在单词中的发音
教学
难点 1.句型：has的用法
2.词汇：Wednesday,Saturday,Sunday,Tuesday,Thursday,Friday等单词的读音和拼写
3.字母a在单词中的发音
课前
译林英语五年级上unit2 story time学案
译林五年级英语上册 随堂检测
Unit2 A new student
1 Story time & Grammar time
一、单项选择。
( ) 1. There are eight cars near my house, one is my father’s.
A. first B. the one C. the first
( ) 2.Are there computer rooms in the school?
A. some B. any C. the
( ) 3.—Are there four teachers near the classroom? -- Yes,
A. they are B. there are C. these are
( ) 4. – How many are there in your bag? -- There are 8.
A. peach B. peaches C. peachs
( ) 5. there any orange juice in the bottles?
A. Is B. Are C. It
( ) 6.There three cups of coffee on the table.
A. has B. is C. are
( ) 7. – Where are the teachers? -- in the playground.
A. She’s B. There are C. They’re
( ) 8. –Are those your storybooks? -- .
牛津译林版英语四年级上册 4A Unit2 Story time教案
Unit 2 Let's make a fruit salad
(Story time)
Ⅰ. Teaching content
四上Unit 2 Let's make a fruit salad (Story time)
Ⅱ. Teaching objectives
1. 能初步听懂、会读、会拼写单词a banana、 a grape、a mango、 a pineapple及其复数形式。
2. 能听懂、会说、会读、会运用句型Do you have…?并且会用Yes, I do.和No，I
don’t 来回答。
3. 初步理解some和any的使用方法。
4. 熟练朗读并能初步表演对话内容。
Ⅲ. The main and difficult points
1. 学生能够从整体上阅读故事并理解。
2. 学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
Ⅳ. Teaching procedures
Activity One
Leading in
1. Check the preview
T: Did you preview well? Let’s read and check in pairs.
2. Let’s play
【设计意图：检查学生的课前预习情况，纠正错误读音，表扬perfect的学生，激发学生课前预习的积极性。】
T: Let’s play a game: Fruit Ninja. （引出课题Let's make a fruit salad ）
【设计意图：通过Fruit Ninja游戏活跃课堂气氛，帮助学生复习巩固水果单词，并引出课题Let's make a fruit salad，由此进入Story time的学习。】
Activity Two Presentation
1. Look and say
T: Who are they? Where are they? What will they do? (学生根据图片回答问题，新授1. Check the preview
四上Unit2Storytime教案
英语四年级上册 Unit 2 Let’s make a fruit salad教学设计
主备人 主备时间 2014.9
第一课时 修改栏
Teaching content：
英语四上 Unit 2 Let’s make a fruit salad (Story time)
Teaching aims：
1. 能听懂、会说、会读、会写单词：make, any, banana, some,
our;
2. 能听懂、会说、会读单词：let’s, fruit, salad, pineapple,
mango, grape, thanks;
3. 能听懂、会说、会读、会写句型：I have…
Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.
4. 能理解Story time的意思，并能够使用准确的语音、语调及表情实行模仿和表演。
5. 能初步了解some与any的异同以及使用方法。
Teaching importance and difficulties:
1. 能听懂、会说、会读、会写句型：I have…
Do you have…? Yes, I do./ No, I don’t.
2. 能理解Story time的意思，并能够使用准确的语音、语调及表情实行模仿和表演。
3. 能初步了解some与any的异同以及使用方法。
Teaching aids:
课件、水果、卡片、头饰
Students’ preparation:
带一种自己喜欢的水果1-2个（小组成员尽量不要一样）Teaching procedures:
Step 1 Free talk and warm-up
(1)Free talk
(2) Warm-up
Enjoy a song‘Apple tree’
T: Do you like apples?
新译林版英语四上Unit2Storytime教案
英语 〔四年级上册〕
Unit 2 Let’s make a fruit salad
Story time
Teaching aims and learning objectives 教学目标
1. 学生能够运用句型“Do you have … 〞进行提问并答复；
2. 学生能够理解故事内容；
3. 学生能够朗读并表演故事。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点
教学重点：1. 学生能够从整体上阅读故事并理解；
2. 学生能够用正确的语音、语调朗读对话，表演故事。
教学难点：学生能够阅读理解故事并表演。
Teaching procedures 教学过程
Step 1 Greeting
1. Song time: Apple round, apple red
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Sunny.
T: Nice to meet you.
S: Nice to meet you, too.
T: Now, let’s enjoy a song. Look! (PPT播放歌曲)
What fruit do you hear
Ss: Apples.
T: Do you like apples
S1: Yes, I do. / No, I don’t.
T: What about you Do you like apples
S2: Yes, I do./ No, I don’t.
2. Game time: Magic eyes
T: I like apples, and I like many kinds of fruits. Do you like fruit
S: Yes.
T: Let’s play a game with fruit. Please stand up and shout the name of the fruit as