学习方法学好初中化学不得不看的方法
如何学好初中化学的方法
如何学好初中化学的方法学好初中化学的方法有很多，以下是一些建议，希望能对你有所帮助。
首先，要重视基础知识的学习。
化学是一个有组织的学科，基础知识对后续的学习至关重要。
要善于总结，将每节课和每个实验室都关联起来，形成完整的知识体系。
可以利用课本、参考书和互联网等资源进行巩固和扩展基础知识的学习。
其次，要学会理解和掌握原理。
化学是一门理论和实践相结合的学科，理解原理是学好化学的关键。
在学习过程中，要注重培养对实验现象和化学原理的思维习惯，学会运用基本原理来分析和解决问题。
第三，要多做练习。
化学是一门需要动手实践的学科，纸上谈兵是远远不够的。
要通过做题来加深和巩固对知识的理解。
可以做一些课后习题、试卷，还可以尝试解决一些实际问题，培养自己的化学思维能力。
第四，要注重实践操作。
化学是一门实验科学，实验操作是学好化学的重要途径之一。
要认真参加实验课，积极参与实验操作，学会正确、安全地使用化学试剂和实验仪器，培养实验技能和观察能力。
第五，要注重归纳总结。
化学是一门需要理解和记忆的学科，要善于归纳总结知识点，分析知识点之间的联系和规律。
可以制作思维导图、总结表格等工具来整理和复习知识，提升记忆效果。
第六，要善于提问和解答问题。
学习化学过程中会有很多问题，要勇于提问，不懂就问。
可以向老师请教，与同学一起讨论，还可以利用互联网资源查找答案。
同时，也要勇于回答问题，提高自己的表达和思维能力。
第七，要积极参加竞赛和科普活动。
化学是一门有趣的学科，通过参加竞赛和科普活动，可以加深对化学的兴趣和理解。
参加化学竞赛可以提升自己的化学思维能力和实践操作能力，参加科普活动可以增加知识的广度和深度。
第八，要关注化学的应用。
化学在现实生活中有广泛的应用，要关注化学知识在实际中的应用，这样能够增加学习的动力和兴趣。
可以阅读一些化学应用的实例，了解化学在不同领域的应用，从而加深对化学的认识和理解。
最后，要坚持努力。
学好化学需要付出持续的努力和坚持不懈的毅力。
初中化学学习方法与技巧
初中化学学习方法与技巧随着初中课程的深入，化学作为一门重要学科也逐渐引起了越来越多的学生的关注。
化学的学习不仅能够帮助学生更好地理解自然界的现象，还可以为以后的升学和就业打下坚实的基础。
但化学知识内容丰富、概念抽象、应用广泛，初中生如何才能更好地掌握化学知识，成为了很多学生和家长关心的问题。
下面将介绍化学学习方法与技巧，希望对大家有所帮助。
一、认真听讲，笔记要详细化学是一门需要耐心倾听与深思熟虑的学科，因此，在学习化学的时候，认真听讲是必要的。
在听讲的过程中，如果讲得过快，或者某个概念还没有完全理解，可以向老师提问或在课后向老师请教，及时解决疑惑。
同时，要养成做好笔记的习惯，通过记笔记来帮助自己更好地掌握和理解化学知识。
记录笔记的时候，最好按照课文的章节或主题来分类，每一个主题都要注意写上原因、条件、结果等等需要记住的知识点。
这样做可以方便日后的复习，加深印象。
二、多做例题，深入思考化学是一门实验性很强的学科，因此，不仅需要掌握理论知识，还需要培养实验操作能力和解决问题的能力。
化学知识具有继承性和连续性，需要考虑到不同知识点之间的联系和相互作用。
所以，在学习化学的时候，要注意把知识点联系起来，找到它们之间的关联和联系。
理论学习需要结合实际进行，多去实验室观察和操作，自己动手实践。
同时，在做例题的时候也要尽可能多地思考，从不同角度去分析问题，培养发散性思维，提高解决问题的能力。
通过多做例题，可以更好地掌握和运用化学知识。
三、积极参加课外拓展活动学校或社会机构经常会组织一些化学课外拓展活动，如化学竞赛、化学科技创新竞赛、化学实验课等，可以积极参加这些活动。
这些活动可以帮助学生深化对化学知识的理解，拓展化学知识面，同时也可以增强化学实践技能。
参加活动还可以认识到不同领域的化学知识，启发化学思维，为日后的升学和就业打造更广阔的发展空间。
四、多看相关书籍和杂志化学知识涉及面广，难以通过一些课本和试卷来完全掌握，因此，可以多看一些相关书籍和杂志。
学好初中化学的五个秘诀和六个步骤
学好初中化学的五个秘诀和六个步骤只有掌握了正确的学习方法，养成良好的学习习惯，初中化学才能越学越简单，同学们也会越来越感兴趣，下面是学好初中化学的五个秘诀和六个步骤，从这些秘诀和方法中，不难看出兴趣和习惯是学习化学两大重要因素，下面就具体来了解一下。
学好初中化学的五个秘诀改变偏面认识有的人以为化学只需要背背就能学好；有的人以为化学专门和有毒的物质打交道而退避三舍；有的人以为化学背的东西太多而厌恶……凡此种种，都是对化学学科本身及化学学习的误解。
其实，我们人类的生活、科技、生产都与化学密切相关，我们只有学好化学，才能知道哪些是有害的物质，我们该如何规避和化解；才能知道哪些物质是有益的，我们该如何合成它。
因此，学好化学基础知识有利于我们同学将来更好地造福人类，使我们的生活更美好；有利于我们同学为将来的科技进步作出有益的贡献。
培养学习兴趣其实，化学跟我们生活的方方面面有密切的联系，我们同学要积极寻找、发现和获取生活中的化学知识。
如：钢铁为什么久置会生锈？为什么钢铁漆上油漆就不容易生锈？燃料燃烧时为什么鼓入空气，火焰会更旺？潮湿的煤炭为什么会比干燥的煤炭燃烧的更旺？在面粉中加人发酵粉（小苏打），蒸出来的馒头为什么会有那么多的小孔？如果我们同学在学习化学的过程中就注意结合这些实际现象，那么学化学就变得生动而有趣。
爱因斯坦说过：兴趣是最好的老师。
趣味的东西能提高我们的学习效果。
正确学习策略化学作为九年级的新课程，而我们头脑中的化学知识几乎是一片空白。
毫无疑问，确实有许多基础性内容需要记忆。
任何学习都离不开记忆。
因此，我们同学应该学会正确而有效地记忆化学内容。
对于文字较少而又零乱的难以记忆的小问题要抓住关键字词进行奇特的联想，如氢氧化钠的用途是：用于制肥皂、炼制石油、造纸、纺织、印染等工业上，可记为：“纸（织）上染了肥油。
”浓缩记忆法就是针对一类化学知识或规律在深刻理解的基础上，可选取有代表性的字或词缩略成提纲进行记忆。
如何学好初中化学的方法
如何学好初中化学的方法
学好初中化学的方法有以下几点：
1. 熟悉基础概念：初中化学的学习是建立在基础概念上的。
要学好化学，首先要掌握元素周期表、化学键、化学式和化学方程式等基本概念，理解它们的含义和作用。
2. 理解原理和规律：化学是一门讲究原理和规律的科学，学习过程中要注意理解原理和规律的内涵和逻辑。
例如，理解化学反应的能量变化规律、酸碱溶液的性质和中和反应等。
3. 多做练习和实验：化学的学习需要不断进行实践和实验，建议多做化学题目和实验。
通过做题和实验，可以加深对概念的理解，培养解决问题和实验设计的能力。
4. 制作思维导图和总结表格：化学知识较为繁杂，可以通过制作思维导图和总结表格整理知识点，帮助记忆和思维的清晰。
5. 合理安排学习时间：化学是一个需要长期积累的学科，要合理安排学习时间，每天保持一定的学习量，并进行复习和总结。
及时解决学习中的问题，加强对新知识的吸收和理解。
6. 多参加活动和竞赛：参加化学活动和竞赛可以增加学习的兴趣和动力，提高学习的效果和能力。
7. 总结归纳：学习化学后要进行总结归纳，形成自己的学习方法和思维模式，提高学习的自觉性和主动性。
通过以上方法，可以帮助初中生有效学好化学，并取得好的学习成绩。
学习初中化学的方法有哪些
学习初中化学的方法有哪些初中化学作为中学基础科目的一部分，是让学生初步了解物质、化学现象、化学计算等方面的知识，并培养他们的实验技能和科学思维的重要学科。
初中化学难度较大，常常让学生感到苦恼，那么，如何学习初中化学呢？以下是一些学习初中化学的方法供大家参考。
一、搭建知识框架首先，学习初中化学的前提是要搭建知识框架。
对于初学者来说，做笔记是一个很好的方法。
在学习化学时，可以先掌握常用元素的名称、符号、性质、周期表等方面的知识，然后了解化学基础概念、离子反应、化学平衡、酸碱中和等方面的知识。
在学习过程中，可以根据时代背景、学科知识、实验操作等方面间的关系将知识构成一个体系，形成一个系统的知识框架，这样有利于后续的学习和记忆。
二、多做题其次，多做题也是学习初中化学的一种有效方法。
在学生课外时间，多做一些化学题，既可以提供学习的兴趣，又可以提高学生的知识积累量。
在做题时，可以注重对于题目中关键知识点的掌握，理解题目的思路，采取不同的解题方法进行分析和解题，这样可以锻炼和提高学生的分析、推理和判断能力，也可以更好地掌握知识点。
三、参加实验化学是一门实践性极强的学科，学习初中化学的实践性学习方法即是参加实验。
参与化学实验不仅能帮助学生了解化学知识充实素养，而且能培养学生的观察力、实验操作技能、思考能力和实验的理性思考情况。
在学生日常实验课程中要注意听从老师讲解和指导，了解实验的基本原理和实验操作方法，也可以通过自己安全的化学实验进行实际操作来巩固学习和掌握知识点。
四、进行交流很多学生在学习初中化学时，会遇到很多困难。
一个有效的方法就是与同学进行交流。
通过与同学探讨课堂学习内容，交流各自的实践经验，可以增加学习的兴趣，加深对于知识点的认识和理解。
同时也可以通过讲解、讨论等方式让学生更加深入了解化学知识点的本质，更好地理解和掌握学习内容。
总之，初中化学的学习对于中学生而言十分重要。
采取以上的方法，则可以让同学更好地掌握化学知识点和学习方法，在化学学科方面有所突破，同时还可以将化学知识点，与日常生活和学科知识逐渐融合，从而掌握化学知识点的本质，更好地应用于生活和工作中去。
怎么才能有效学好初中化学
学好初中化学的方法1、预习指导：在课前，先浏览课本内容，做到初步了解重点、难点，划出不懂的地方带着问题学，能提高听讲效率，使听课更有针对性，有的放矢。
2、听讲：是学好化学的关键，初三化学是化学学习的启蒙阶段，很多现象看似思通见惯，而其中的很多道理却是一知半解，甚至闻所未闻的，因此只看书，不做实验，不听讲，有些知识将很难理解。
听讲时要做到边听、边观察实验边思维，边记忆(强化记忆)，争取在课上学会。
3、复习：是进一步落实课本知识为自己知识的过程，课后重新阅读课本，记忆笔记重点，可以帮助你回忆、重现课堂内容，加深理解，同时可有效地节省作业时间，起到事半功倍的效果。
4、作业：是检验所学知识是否真正理解掌握，并能灵活运用的环节。
在复习已学内容的基础上完成作业，可以随时了解自己对知识的把握情况。
在完成老师布置作业的同时，应多完成些适应教材的同步练习，以加深对概念的理解并有利于思路的开阔。
抓住以上四个环节的同时，疑置也是初学化学不可缺少的一项内容。
刚刚开始学习，面对一门不熟悉的学科和很多陌生的知识，存在疑难问题是难免的，出现疑难不要着急，也不必产生对学习化学的恐惧心理，可以把问题记录下来，随时询问老师，也可查阅课本或相关书籍。
具备知难不退的决心，持之以恒，很多难题就会随着你所掌握的知识的增多而逐渐迎刃而解了。
总之，学好化学对于一个勤奋、认真的学生来说，是不会成为一件难事的，相反，在叩开化学的大门，沿途采撷知识的过程中，其间无穷的奥秘，会给你带来意外的惊喜，感受无限的乐趣。
学好初中化学的注意事项多理解记忆不死记硬背有的初中生在开始学化学时，因为化学有好多有趣的实验，所以对学习化学很感兴趣。
但到学习第二章《化学符号》时觉得很枯燥，认为元素符号要背，化合价要背，化学式要背，甚至到后面化学方程式也要背，认为学习化学是靠背的，所以对学习化学的开始不感兴趣了。
我认为适当的记忆是需要的，元素符号时需要记忆的，但不等于死记硬背，且需要记忆的元素符号才20多个，与学习英语单词要背较多的单词相比要少得多，也可以分散记忆，用多了以后不背也熟了。
初中化学学习方法指导
初中化学学习方法指导初中化学学习方法指导一勤于预习，善于听课做笔记要想学好化学，必须先了解这门课程。
为此，同学们可以利用暑期把化学课本先通览一遍，也许妙趣横生、图文并茂的化学课本会深深地吸引你。
课前也一定要预习，在预习时，除了要把新课内容仔细读一遍外，还应在不懂处作上记号，并试着做一做课本上的练习。
这样带着疑问、难点，听课的效率就会大大地提高。
吃透课本，联系实际同学们必须善于阅读课本，做到课前预读、课后细读、经常选读等，既重视主要内容，也不忽视小字部分和一些图表及选学内容，因为这些内容有助于加深对主要内容的理解及拓宽知识面。
课后细读时要边读边记边思考，争取能将预习、听课中未解决的问题全部解决。
重视实验，培养兴趣化学是一门以实验为基础的学科，实验不仅可以激发我们的学习兴趣，而且对于我们形成化学概念、理解巩固知识、训练实验技能、培养观察和动手能力、提高思维和解决实际问题的能力都是非常重要的。
所以要注重实验方面的复习，在网上找了个vcm仿真实验的模拟实验来做，多练课本的实验内容，对实验所用的仪器、药品、装置以及实验原理、步骤、现象和注意事项，都必须弄清、记熟。
同时，认真做好学生实验、趣味实验以及家庭小实验，积极参加化学课外活动，如参观、讲座、化学游戏等，主动培养自己学习化学的兴趣。
初中化学学习方法指导二尽快去找学老师指点最关键的知识点，短期内补上能更好接受新知识点。
要想进步，必须弄清楚导致这化学成绩差的根本原因是什么?是常用的几个公式、概念没记住，还是很重要的几个基本解题方法不能熟练应用，或者是初中的一些重点知识没有理解透彻等等。
因此，要学好化学，必须做一定量的习题。
实际上，研究完课本后，会做50%的题就不错了，有30%的题感到似是而非，有20%的题根本就不会，这是正常现象。
但是，研究完课本不马上去做题，过一段时间后再做，你不会的题目就会上升到60%。
因此，看书固然重要，做题更重要。
看完书“马上做题”是关键。
初三化学提升化学成绩的七大策略
初三化学提升化学成绩的七大策略初三化学提升的必备步骤一、心态上要放松，初三化学一点都“不难”。
很多小伙伴都是在第一次接触化学，因为初三的学习压力变大，其它科目已经分走了很多精力，所以感觉有点应付不过来，感觉很难。
其实这种感觉是不正确的，从初三化学知识点的分布来讲，初三化学一点都不难，它几乎就是对化学这个学科入门的一些基础知识和简单的认知，所以小伙伴们一定要从心态上放松，告诉自己化学一点也不难。
难得是我们可能不能分那么多精力在上面。
二、课本应该特别重视。
很多小伙伴在所有的科目上都觉得课本不重要，这也是一个错误的认识。
课本是所有学习的重心和中心，化学更是。
1、首先，如果对于化学应该做到课前的一个简单预习，预习的时间可以是15分钟-20分钟。
不用过长，在预习的过程中，可以把需要重点理解和记忆的公式定理用彩色的笔标出来，课前做到简单理解就好。
(熟记元素周期表是非常重要的)2、在预习过程中，会遇到想不明白的步骤或者例题，这个时候疑问一定不能仅仅存在脑子里，一定要把你的疑问形成一个标准的问题，比如你是在哪一个步骤想不明白，因为你是怎么想的，为什么书上确实这样?自己的思路为什么出错了等等，每次预习都应该整理3-5个问题写在这一章节的课本或者笔记本上，以备上课问老师和课下检测自己是不是学会了。
3、对于课本要经常阅读，做到对课本熟悉的程度，也不能忽视一些小字和图标、图形部分，这个也是很重要的。
对于一些比较重点的单元和知识点要经常选读和熟读，每一次看课本收获的东西都不一样的。
4、复习课本。
每每到快考试的时候，一定要多复习课本，检查自己当时的疑问是不是都解决了，平常做的测试中的错题，都涉及到哪些知识点，要再次强化这个知识点。
三、兴趣是最好的方法。
化学是一门以实验为基础的学科，也是让很多学生感觉有趣的地方。
“火是什么”，“为什么有些物质能燃烧，有些不能”，“煤和石油为什么能变成塑料”，“为什么铁矿石能炼成铁”，带着诸如此类的很多疑惑和好奇入门，就会对化学产生浓厚的兴趣。
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摘要:学习化学如果有好的学习方法,就能做到事倍功半。
因此,在学习化学时学生要注意观察实验,积极动手,善于总结规律,遇到问题都要多分析、多思考,注重练习。
关键词:学习方法动手观察练习在学习化学知识中,许多知识如化学概念、基本原理、元素化合物性质等,都是通过化学实验而获得的。
因此,在化学学习中必须学会对实验进行正确的观察,并在观察的基础上根据实验现象得出结论,从而掌握化学知识。
同时学习化学还要和我们的实际生活联系在一起,因为很多化学物质就是我们生活中所接触到的。
比如在初三化学中学到的氧气与水等物质,都是人们日常生活中所离不开的,所以在学到这些内容的时候都要与实际联系起来,这样就有利于化学知识的学习与记忆。
一、注意观察实验由于化学是以实验为基础的学科,学习化学当然就离不开实验了,因此如何观察实验对于我们学习化学是非常重要的。
首先,应明确实验目的,确定实验观察的重点。
课本设置实验的目的在于实现某一学习目的,实验目的决定了实验观察的重点,只有明确重点观察的内容,抓住本质的现象,才能有效地观察,有效地学习。
如在初中化学〈序言〉课的实验,所设置的几个实验都是为学生顺利理解和掌握物理变化和化学变化而设置的。
因此,观察的重点是物质反应前后是否发生质的变化,从而确定该变化属于物理变化还是化学变化。
如镁带的燃烧实验,观察的重点是镁在燃烧后的产物的性质和镁带有何本质的不同,确定反应是否生成新物质,从而判断该反应是否属于化学变化,而不能仅仅注意实验过程中的“发出耀眼的强光,放出大量的热”这一非本质的现象。
只有这样,才能实现实验的目的——掌握物理变化和化学变化的实质。
如何有序地、全面地观察化学实验呢?第一阶段(实验前)观察要素为:①反应物的物理性质(如反应物的颜色、状态、气味等);②反应条件(如是否加热、光照、通电等);③反应装置(使用哪种实验仪器、该装置有何特点等);④操作顺序(如何组装实验装置、添加药品先后顺序等);⑤其他(如药品的用量、实验注意事项等)。
第二阶段(实验中)观察要素为:反应过程中的主要现象(如是否有颜色变化、是否有气体生成、是否有沉淀析出、是否发光、放热等)。
第三阶段(实验后)观察要素为:①是否有新物质生成;②新物质的颜色、状态、气味、溶解性等;③仪器拆分顺序;④仪器整理等。
二、积极动手实验教学大纲明确规定化学是一门以实验为基础的学科,因此自己动手实验对于学生学习化学起到至关重要的作用。
常言到“百闻不如一见,百看不如一验”,亲自动手实验不仅能培养自己的动手能力,而且能加深我们对所学知识的认识、理解和巩固,激发我们学习化学的兴趣,转变以前的“要我们学习”为现在的“我们要学习”,由被动变为主动,从而可以成倍提高学习效率,达到事半功倍的效果。
例如,实验室制氢气的原理和操作步骤,动手实验比只看老师做和自己硬记要掌握得快且牢固得多。
因此,我们可以在老师的安排下积极动手实验,努力达到各次实验的目的。
三、勤于记忆每门课程都有其专业词汇,化学也不例外。
与数学、物理相比较,“记忆”对化学显得尤为重要,它是学化学的最基本方法,离开了“记忆”谈其他就成为一句空话。
这是因为:第一,化学本身有着独特的“语言系统”──化学用语。
如:元素符号、化学式、化学方程式等,对这些化学用语的熟练掌握是化学入门的首要任务,而其中绝大多数都是必须记忆的;第二,一些物质的性质、制备、用途等也是必须记忆的,只有这样才能掌握它们的规律。
怎样去记呢?本人认为,首先要根据不同的学习内容,找出不同的记忆方法。
对于元素符号、化合价和一些物质俗名及某些特性则要进行死记硬背;对于概念、定律、性质等要认真听老师讲,仔细观察老师演示实验,在理解的基础上进行记忆;其次要不断的寻找适合自己特点的记忆方式,善于总结规律,这样才能花时少,效果好。
四、善于动脑优秀经验分享：太多的人总是抱怨学不进去，记不住，思维转得慢，大脑不好使，吸取知识的能力太差，学习效率太低。
读书的学习不好，经商的赚钱不多！作者本人以前也和读者有着同样的困惑，在我考上公务员，然后后来又转行经商，然后再读MBA，后来再考托福，一路的高压力考试中，从开始就学习了很多的学习方法，记忆方法，包括各种潜能开发培训班都上过一些，还有吃补脑的药也有一些，不过感觉上懂了理论，没有太多的实践，效果不太明显，吃的就更不想说了，相信太多的人都吃过，没有作用。
06年的时候，无意间在百度搜索到一个叫做“精英特快速阅读记忆训练软件”的产品，当时要考公务员，花了几百块钱买了来练，开始一两个星期没有太明显的效果，但是一个月的训练之后，效果非常理想，阅读速度和记忆能力在短时间内提高很多，思维这些都比以前更敏捷，那个时候一两个小时可以看完一本书，而且非常容易记住书中的内容。
这个能力在后来的公务员考试、MBA、托福以及生活中都很大程度上成就了我，这也是我今天要推荐给诸位的最有分享价值的好东西（想学的朋友可以到这里下载，我做了超链接，按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。
）基本上30个小时就够用了。
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最后，经常学习的同学，我再推荐一个学习商城“爱贝街”，上面的产品非常全，有一个分类是潜能开发，里面卖的产品比市场上便宜很多哦~（按住键盘左下角Ctrl键，然后鼠标左键点击本行文字即可连接。
）遇到问题要多分析、多思考,并且要善于从个别想到一般、从现象想到本质、从特殊想到规律。
上课要勤动口、动手,同时更要动脑,多问几个“为什么?”。
在化学的学习过程中,碰到疑难,不能知难而退,而要深钻细研,直到豁然开朗;对于似是而非的问题,更不能朦胧而过,而应深入思考,弄个水落石出。
多想、深想、独立想,就是会想,只有会想,才能想会了。
五、注重练习俗话说“好记性不如烂笔头”,对于理科的学习就必须做一定量的题目,但同时也要懂得,题目在于精而不在于多,比如类似的题目你盲目的做十题倒还不如把其中的一题完全弄懂学透。
只有这样,才能更好地巩固所学的知识,并能检验出自己学习中的某些不足,进一步提高学习成绩。
一个人在学习过程中能否发现问题或能否提出好的问题标志着他的学习水平的高低和能力的强弱。
从学生学习化学的情况来看，提不出问题或者提不出好的问题，是中学生学习化学过程中的常见问题之一。
导致这一问题的原因在于学习过程中基础知识不牢靠、不善于抓住事物之间的内在联系和区别、不善于善于观察和思考等。
由于这些缺陷的存在，导致许多学生对问题视而不见，无法发现问题。
学习过程是一个不断发现问题并在此基础上不断解决问题的循环往复的过程。
因此，不会提出（发现）问题也就不能主动学习，从而导致学习水平低下。
发现问题或提出问题是在对事物进行全面观察的基础上，通过分析、比较、正向和逆向思维活动来实现的，它具有一定的方法和途径。
下面介绍中学化学学习中常用的一些方法。
方法一：逆向思考，提出问题这种方法的具体做法是对某些化学事实从逆向进行思考，改变某一或某些化学事实的叙述方式，变正向叙述为逆向叙述，从逆向提出问题。
例如，讲到氧化物的时候知道氧化物中一定有氧元素。
在学习过程中，我们可以从逆向的角度提出含氧的物质是不是都是氧化物的问题，这样有助于对氧化物很好的理解。
方法二：觉察异常，发现问题该方法通过观察某一事物或某一过程中的“异常点”，从而有针对地提出问题。
由于“异常点”中往往隐含许多问题，于是，学习过程中要善于抓住异常之处发现问题。
例如，比较氢气和一氧化碳还原氧化铜的实验装置，查找异常点提出问题。
又如同样是制取氧气，用高锰酸钾需要塞棉花，而用氯酸钾不要呢?这些都能反映出很多的问题。
方法三：善于对比，发现问题化学事实往往存在相同或相异的地方，学习过程中要善于对不同的事物或化学事实进行对比，通过比较事物间的不同提出有关问题。
氧气和臭氧均为氧元素组成的单质，那么，“它们是否属于同种物质？其性质是否一样？”又如，“金刚石和石墨的性质是否一样?”方法四：穷追不舍，刨根问底具有某种属性的物质往往有多种，而且某种物质通常具有多种属性。
课本限于篇幅或其他原因，不可能对有关事物的属性一一加以罗列。
学习过程中，应学会穷追不舍，发现问题。
例如，课本中有谈到“分子是保持物质化学性质的一种微粒”，这里说分子仅是保持物质化学性质的一种微粒。
那么，“除了分子之外，还有那些微粒可以保持物质的化学性质呢？”方法五：联系实际，发现问题实际生产生活中存在许多化学现象，其中隐含许多化学知识，学习时，要善于联系实际，发现问题。
如“油库为何要严禁烟火？”“干燥的夏天为何常见鬼火现象？”等等。
方法六：探求因果，提出问题抓住事物内部的因果关系，由“果”导“因”或由“因”推“果”。
这是常见的发现问题或提出问题的一种方法。
我们知道，物质结构、性质和物质的用途之间存在下列关系：结构决定性质，性质决定用途。
于是，学习过程中，抓住“果”（物质的性质或用途）来探求“因”（物质的结构或性质）；或抓住“因”推到事物的“果”。
如进行氧气用途的学习时，可以提出“氧气为何可以用于炼铁、航天和气焊？”问题。
方法七：改变概念的内涵和外延，提出问题概念包含内涵和外延两部分。
内涵所反应的是事物的本质属性的总和；外延是指概念的对象范围。
如“单质”和“分子”的概念其内涵和外延可以表示如下：通过改变概念的内涵或外延，可以提问：（1）由同种元素组成的物质属于单质；（2）“分子是保持物质性质的一种微粒”。
这两种说法是否正确？上面介绍七种常见的发现问题或提出问题的途径，掌握这些途径，将有助于发现问题。
希望同学们在学习过程中善于利用以上途径，经常问一问、想一想，努力提高学习能力。