小班音乐教案：老花猫和小花猫
小班音乐优质课教案及教学反思《老花猫和小花猫》
小班音乐优质课教案及教学反思《老花猫和小花猫》一、教学目标1. 学生能够准确唱出歌曲《老花猫和小花猫》。
2. 学生能够感受到歌曲中的情感，并通过声音表达出来。
3. 学生能够理解歌曲的故事情节，培养想象力和创造力。
二、教学准备1. 歌曲《老花猫和小花猫》的CD。
2. 绘本《老花猫和小花猫》。
3. 课件及投影仪。
三、教学过程步骤一：导入老师播放《老花猫和小花猫》的CD，让学生先听一遍歌曲，感受歌曲中的情感。
步骤二：展示故事绘本老师拿出《老花猫和小花猫》的绘本，向学生展示。
老师问学生：“你们看到了什么？”“你们猜这本书的故事讲的是什么？”激发学生的好奇心和想象力。
步骤三：讲解歌曲歌词及曲式老师向学生讲解歌曲歌词，并让学生跟读歌词。
随后，老师让学生边听边跟唱歌曲，练习曲式。
步骤四：模仿声音表达情感老师提醒学生注意歌曲中所表现的情感，带领学生模仿老花猫和小花猫的不同声音，唱出不同情感。
步骤五：配合绘本演唱老师播放CD，学生边看绘本边跟唱，合起来更有感染力。
演唱的过程中，注意身体语言的配合，使学生更好地表达歌曲所传达的情感。
步骤六：小结老师与学生一起回顾今天的学习内容，学生们有什么做得好的地方，也有哪些地方需要加强。
同时，鼓励学生多听、多唱、多练习这首歌曲，使学生更好地表达和传达情感。
四、教学反思本次课程以歌曲为主线，通过声音表达情感，以绘本为辅助，为学生创造了逼真的情境，激发了学生的想象力和创造力。
在教学过程中，充分利用了多媒体工具，让学生既听又看，了解歌曲故事情节，培养了学生的观察能力和想象力。
同时，老师提醒学生注意身体语言的配合，使学生在演唱中表达情感更加自然贴切。
通过本次课程的学习，学生掌握了唱歌技巧，同时也初步认识了音乐所传递的情感和信息，以及如何利用音乐语言创造情境和场景。
幼儿园小班音乐教案《老花猫和小花猫》
幼儿园小班音乐教案《老花猫和小花猫》教案概述
本节课为幼儿园小班音乐课，教学内容为《老花猫和小花猫》，该曲适合3-4岁幼儿群体学习。
本课主要目的是让幼儿理解简单的旋律以及对乐器的认识。
教学目标
1.能听认歌曲并模仿歌曲；
2.能够简单的演奏乐器；
3.理解歌曲中人物的情感表达。
教学准备
1.教学琴；
2.耳机、录音机，准备好《老花猫和小花猫》曲目；
3.花猫面具、花猫造型玩具、音乐节奏器。
教学流程
第一章：引入
学生坐在教室中央，教师用手安静提示口型，让小朋友闭着眼听音乐并模仿，做出相应的动作。
(时间约为5分钟)
第二章：主要教学
步骤一：听取音乐
播放《老花猫和小花猫》曲目，让学生跟随节奏，跟着曲子做出自己的动作。
同时，老师用铃铛等伴奏掌握信息，帮助学生进一步听懂音乐。
(时间约为10分钟)
步骤二：了解音乐中的情节
在分配角色后，让小朋友们带上花猫面具或者花猫的造型玩具开始讲解歌曲情节，再让学生表演歌曲情节。
(时间约为15分钟)
步骤三：理解歌曲内涵
了解了歌曲的情节，我们来到教室中央，利用音乐节奏器演奏这首歌曲，对白进行解读，让学生们理解歌曲内涵。
(时间约为20分钟)
第三章：结束
最后，让学生和老师一起唱一遍《老花猫和小花猫》曲目，结束本节课。
(时间约为5分钟)
总结
经过本节课的学习，幼儿们学会了音乐欣赏、认识了简单的乐器，同时，也了解了《老花猫和小花猫》中的情节和主题内涵，培养了幼儿的团队意识、创意思维以及表演能力，从而更好的提升幼儿们的音乐素养和审美能力。
2024年幼儿园小班音乐课教案《老花猫和小花猫》
《老花猫和小花猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识并区分老花猫和小花猫的形象，理解歌词的含义。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力和节奏感，学会用动作表现歌曲。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《老花猫和小花猫》，并能用动作表现歌曲。
难点：区分老花猫和小花猫的形象，理解歌词的含义。
三、教学准备：1. 教具准备：老花猫和小花猫的图片、玩具猫、音乐播放设备。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老花猫和小花猫的图片，引导幼儿观察并说出它们的特征。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《老花猫和小花猫》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。
教师教唱歌曲，幼儿跟唱。
3. 分组活动：将幼儿分成两组，一组扮演老花猫，一组扮演小花猫。
让幼儿用自己的动作表现歌曲中的情节。
4. 完整表演：两组幼儿轮流表演，其他幼儿观看并评价。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿在活动中的表现，及时调整教学方法，以满足幼儿的需求。
2. 在教学过程中，教师要注重培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 针对幼儿在唱歌和动作表现方面的差异，教师要给予个别指导，提高幼儿的音乐素养。
4. 教学活动结束后，教师要与幼儿进行交流，了解他们对歌曲的理解和感受，为下次教学活动做好准备。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、动作表现和小组活动等方面的积极参与。
2. 评估幼儿对歌曲《老花猫和小花猫》的掌握程度，包括歌词记忆、旋律感知和节奏感。
3. 关注幼儿在团队合作中的表现，如是否能够相互配合、遵守规则等。
4. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对教学活动的喜爱程度和意见建议。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与教学活动，让家长了解幼儿在学校的音乐学习情况，并鼓励家长在家中与幼儿一起进行音乐活动。
2. 组织课后音乐角，让幼儿在自由活动时间继续进行音乐表现和创作。
幼儿园小班的音乐教案《老花猫和小花猫》
幼儿园小班的音乐教案《老花猫和小花猫》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解《老花猫和小花猫》的歌词内容，认识老花猫和小花猫的形象。
2. 技能目标：培养幼儿的唱歌能力，学会用轻快的节奏演唱《老花猫和小花猫》。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，激发幼儿的想象力，体验音乐带来的快乐。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《老花猫和小花猫》。
难点：掌握歌曲中的节奏和音高。
三、教学准备：1. 教具准备：老花猫和小花猫的图片、玩具猫、音乐播放设备。
2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，适当的装饰，营造一个温馨的氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师展示老花猫和小花猫的图片，引导幼儿观察它们的特征，激发幼儿的兴趣。
2. 教授歌词：教师逐句教唱《老花猫和小花猫》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲的故事情节。
3. 唱歌练习：教师带领幼儿一起演唱歌曲，注意指导幼儿的音高和节奏，让幼儿充分感受歌曲的韵律。
4. 互动环节：教师组织幼儿进行角色扮演，一部分幼儿扮演老花猫，一部分幼儿扮演小花猫，边唱歌曲边表演，增强幼儿对歌曲的理解和记忆。
5. 总结：教师带领幼儿回顾歌曲内容，让幼儿表达自己对歌曲的感受，培养幼儿的审美情感。
五、作业布置：1. 回家后，让家长协助幼儿复习《老花猫和小花猫》，加强幼儿对歌曲的熟练程度。
2. 家长鼓励幼儿在家中模仿老花猫和小花猫的动作，提高幼儿的表演能力。
3. 家长可以帮助幼儿理解歌曲中的道理，培养幼儿的道德观念。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括唱歌、表演等方面的表现。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家中的复习情况和表现。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业完成质量，看是否达到了教学目标。
七、教学拓展：1. 组织幼儿进行老花猫和小花猫的手工制作活动，让幼儿动手能力得到锻炼。
2. 通过故事的形式，让幼儿了解老花猫和小花猫的其他趣事。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，总结经验教训，不断提高教学质量。
幼儿园小班音乐教案 小班音乐教案 老花猫和小花猫
幼儿园小班音乐教案小班音乐教案老花猫和小花猫教学目标：1. 让幼儿通过歌曲《老花猫和小花猫》了解猫的特性，培养他们的观察力和想象力。
2. 培养幼儿的音乐感知能力，能跟随音乐节奏进行简单的动作表演。
3. 提高幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
教学内容：1. 学习歌曲《老花猫和小花猫》。
2. 进行与歌曲相关的动作表演。
教学准备：1. 音乐播放设备和《老花猫和小花猫》的音乐。
2. 老花猫和小花猫的图片或玩偶。
3. 为幼儿准备一些简单的小道具，如鱼骨头、猫爪手套等。
教学过程：1. 引入：展示老花猫和小花猫的图片或玩偶，引导幼儿观察并描述它们的特点。
2. 学唱歌曲：播放《老花猫和小花猫》的音乐，教师带领幼儿逐句学唱歌曲，理解歌词内容。
3. 动作表演：根据歌词内容设计简单的动作，如模仿猫抓老鼠、舔爪子等，让幼儿跟随音乐进行表演。
4. 分组表演：将幼儿分成若干小组，每组选择一个角色（老花猫或小花猫），进行歌曲和动作的集体表演。
教学延伸：1. 让幼儿画出他们心目中的老花猫和小花猫，进一步激发他们的创造力和想象力。
2. 在日常生活中观察真实的猫，对比歌曲中的描述，提升幼儿的观察力和理解力。
教学总结：回顾本节课的学习内容，强调幼儿在歌曲学习和动作表演中表现出的优点和进步，鼓励他们在日常生活中继续观察和学习。
教学评估：1. 观察幼儿在学唱歌曲和动作表演中的参与度和表现，评价他们的音乐感知能力和语言表达能力。
2. 通过分组表演，评估幼儿的团队协作能力和角色扮演能力。
3. 通过教学延伸活动，评价幼儿的创造力和观察力。
幼儿园小班艺术教案老花猫和小花猫(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班艺术教案老花猫和小花猫(三篇)目录：幼儿园小班艺术教案老花猫和小花猫一幼儿园小班艺术教案聪明的乌龟二幼儿园小班艺术教案聪明的花宝宝三幼儿园小班艺术教案老花猫和小花猫一活动目的：1、幼儿能够跟着音乐学会游戏2、了解猫的一些特征3、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”过程：1、律动：“猪八戒"2、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西(闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵)小朋友，这是什么动物的声音呀?对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗?幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
3、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”4、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它的小猫都站起来，叫喵喵喵(告诉猫妈妈你在什么地方躲着的)复习游戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗?我们去找找吃的吧，(进行游戏)现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去?小鱼说：“我要游戏到外面去”小猫说：“想要出去不容易”(此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去)最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，(表示收鱼网)一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
5、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有?(如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了)现在我们也回家吧!!!!(幼儿走出教室)附：1=C2/453|53|1-|53|53|1-|66|66|53|5-|66许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会66|53|5-|12|34|55|6-|54|32|1-||妈妈做游戏找个地方躲躲好妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找小猫找到了幼儿园小班艺术教案聪明的乌龟二一、活动目标：1、激发宝宝爱乌龟的情感。
小班音乐优质课教案及教学反思《老花猫和小花猫》
小班音乐优质课教案及教学反思《老花猫和小花猫》课题：《老花猫和小花猫》教学目标：1. 通过音乐欣赏，培养学生对音乐的喜爱和欣赏能力。
2. 通过音乐活动，培养学生的音乐感知、音乐表达和音乐创造能力。
3. 开发学生的观察力和想象力，培养学生的艺术审美能力。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入《老花猫和小花猫》的故事情节，与学生讨论故事中的主要人物和场景。
2. 引导学生回想和讨论他们对猫的印象和感受，激发学生对音乐的兴趣。
二、音乐欣赏（10分钟）1. 播放《老花猫和小花猫》的音乐，让学生仔细聆听。
2. 听完音乐后，提问学生对音乐的感受和印象，鼓励学生用自己的语言描述。
3. 引导学生分析音乐中的乐器和音符，讨论其中的变化和特点。
三、音乐活动（25分钟）1. 制作乐器：准备纸杯、饭团纸和橡皮筋，让学生用这些材料制作自己的乐器。
2. 演奏乐器：分成小组，让学生用自己制作的乐器演奏《老花猫和小花猫》的音乐。
3. 舞蹈表演：分角色演绎《老花猫和小花猫》的故事，边演奏乐器边跳舞。
4. 创作音乐：让学生根据自己的想象和感受，编创《老花猫和小花猫》的新音乐，并演奏出来。
四、教学反思：通过本节课的教学活动，学生积极参与其中，表现出很强的音乐欣赏和表达能力。
他们通过欣赏音乐，感受到了《老花猫和小花猫》的情节和氛围，通过制作乐器和演奏音乐，体验到了音乐的乐趣和创造力。
同时，这节课还培养了学生的团队合作和表演能力，提升了他们的自信心和艺术表达能力。
然而，在教学过程中，有些学生还存在听音障碍，需要加强对音乐材料的选择和教学方法的灵活运用，更好地满足不同学生的学习需求。
幼儿园小班音乐教案：老花猫和小花猫
幼儿园小班音乐教案：老花猫和小花猫一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解老花猫和小花猫的外貌特征，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过音乐活动，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：培养幼儿对音乐的兴趣，增进幼儿之间的友谊。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱歌曲《老花猫和小花猫》，掌握基本的节奏和动作。
难点：让幼儿在唱歌过程中，准确地表现出歌曲的节奏和情感。
三、教学准备：1. 教具准备：老花猫和小花猫的图片、音乐CD、打击乐器等。
2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。
四、教学过程：1. 导入：教师出示老花猫和小花猫的图片，引导幼儿观察它们的外貌特征，激发幼儿的兴趣。
2. 学习歌曲：教师播放歌曲《老花猫和小花猫》，让幼儿倾听并学唱歌曲。
教师注意指导幼儿的音准和节奏。
3. 动作表演：教师根据歌曲内容，设计相应的动作，如老花猫散步、小花猫跳跃等，引导幼儿跟随音乐进行动作表演。
4. 节奏练习：教师使用打击乐器，让幼儿感受歌曲的节奏，并尝试用乐器伴奏歌曲。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿谈谈自己在活动中的感受，鼓励幼儿回家后与家人分享学到的歌曲和动作。
五、教学评价：1. 观察幼儿在唱歌过程中的音准、节奏和表现力。
2. 关注幼儿在动作表演中的协调性和合作精神。
3. 搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。
4. 通过课后访谈，了解幼儿对歌曲和活动的喜爱程度。
六、教学内容与步骤：1. 复习歌曲：教师播放《老花猫和小花猫》歌曲，幼儿跟唱，巩固记忆。
2. 歌词接龙游戏：教师将歌词分成几个部分，幼儿接力唱出，培养幼儿的记忆力与合作精神。
3. 创意编舞：教师鼓励幼儿根据歌曲节奏自由发挥，创作舞蹈动作，培养幼儿的创造力和表现力。
七、教学活动设计：1. 音乐游戏：“捉迷藏”：教师扮演老花猫，幼儿扮演小花猫，通过音乐信号进行捉迷藏游戏，锻炼幼儿的听力和反应能力。
2. 角色扮演：幼儿分组，每组扮演老花猫和小花猫，进行歌曲表演，培养幼儿的扮演能力和团队协作。
幼儿园《老花猫和小花猫》小班音乐教案
一、教案基本信息幼儿园《老花猫和小花猫》小班音乐教案适用年级：小班教学目标：1. 让学生通过音乐活动，感受歌曲的节奏和旋律。
2. 培养学生的音乐欣赏能力和表达能力。
3. 教育学生关爱动物，与动物和谐相处。
教学重点：1. 学会歌曲《老花猫和小花猫》。
2. 能够用动作表现歌曲中的角色。
教学难点：1. 歌曲中节奏和音高的把握。
2. 用动作表现歌曲中的情感。
二、教学准备教具准备：1. 歌曲《老花猫和小花猫》音频。
2. 老花猫和小花猫的图片或玩偶。
3. 音乐乐器（如拍手板、小鼓等）。
环境准备：1. 干净整洁的教室，适当布置，营造温馨的氛围。
2. 音响设备正常运行。
三、教学过程1. 导入：（1）教师向学生展示老花猫和小花猫的图片或玩偶，引导学生认识它们。
（2）教师简要介绍歌曲《老花猫和小花猫》，激发学生的兴趣。
2. 教学歌曲：（1）教师播放歌曲《老花猫和小花猫》，让学生初步感受歌曲的节奏和旋律。
（2）教师带领学生跟唱歌曲，注意指导学生把握节奏和音高。
（3）教师引导学生用动作表现歌曲中的角色，如模仿猫的叫声、动作等。
3. 实践活动：（1）教师组织学生分组，每组选择一种乐器，如拍手板、小鼓等。
（2）教师引导学生根据歌曲节奏，用乐器伴奏。
（3）学生分组表演，展示自己的才艺。
四、教学评价1. 教师观察学生在课堂上的参与程度，评价学生的学习态度。
2. 教师评价学生在歌曲演唱和动作表现方面的进步。
3. 学生自评或互评，分享学习心得和感受。
五、教学延伸1. 教师引导学生回家后，向家人分享所学歌曲，传播关爱动物的理念。
2. 教师鼓励学生在生活中多观察动物，了解它们的习性，与动物和谐相处。
3. 教师可组织类似主题的亲子活动，让家长参与，增进亲子关系。
六、教学反馈1. 在课程结束后，教师应收集学生对本节课的反馈，了解他们的学习体验和困难所在。
2. 教师应根据学生的反馈调整教学方法和难度，确保教学内容符合学生的实际需求。
七、家庭作业1. 学生需在家中与家长一起复习所学歌曲，加强记忆。
幼儿园小班音乐教案《老花猫和小花猫》
幼儿园小班音乐教案《老花猫和小花猫》教学目标：1. 能够唱出歌曲《老花猫和小花猫》的歌词。
2. 能够模仿老师的指挥，正确的演唱歌曲。
3. 发展幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
教学准备：1. 让每个幼儿准备一个小手工制作的猫耳朵。
2. 另外准备一只大猫耳朵，用来演示。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）老师引领幼儿做一些简单的拉伸运动，热身准备开始音乐课。
2. 导入新知（5分钟）老师展示一个大猫耳朵，然后让幼儿们围坐在一起，观察大猫耳朵的形状和特点。
然后问他们有没有听说过《老花猫和小花猫》这首歌曲，以及关于猫的其他歌曲。
3. 歌曲学唱（15分钟）老师先给幼儿们展示如何演唱《老花猫和小花猫》，并教给幼儿们歌词和曲调。
然后，老师可以分段教唱，幼儿们跟着老师一起唱。
可以多进行多次练习，直到幼儿们能够熟练地唱出歌曲。
4. 唱歌练习（15分钟）老师带领幼儿们一起唱歌，让幼儿们尽可能发挥自己的声音，享受音乐的乐趣。
老师可以轻拍节奏，引导幼儿们按照节奏演唱。
5. 创作活动（15分钟）老师向幼儿们介绍其他有关猫的歌曲，然后鼓励幼儿们自己编创猫的故事，可以和歌词《老花猫和小花猫》结合，创作一个小短剧。
幼儿们可以自由发挥，可以分角色表演，也可以用简单的道具辅助表演。
6. 温故知新（5分钟）老师与幼儿们一起回顾整个课堂内容，再次唱一遍《老花猫和小花猫》，检查幼儿们对歌曲的掌握情况。
7. 课堂总结（5分钟）老师对幼儿们的表现进行评价，夸奖他们的努力和进步，并提出下节课的预告，激发幼儿们的学习兴趣。
8. 课后拓展（1分钟）可以额外提供一些与猫有关的绘本故事，让幼儿们带回家阅读。
也可以让幼儿们尝试自己编创其他与猫有关的小故事或歌曲。
教学反思：本节课以《老花猫和小花猫》为主线，通过唱歌、创作等形式，使幼儿们掌握歌曲的歌词和曲调，培养幼儿们的音乐欣赏能力和创造力。
在教学的过程中，可以让幼儿们在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对音乐的兴趣，培养幼儿们的自信心和表达能力。
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小班音乐教案：老花猫和小花猫
Small class music lesson plan: old cat and littl e cat
小班音乐教案：老花猫和小花猫
前言：小泰温馨提醒，幼儿园是针对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构，幼儿不仅可以学到知识，从小接触集体生活，帮助孩子健康快乐地度过童年时光。
幼儿园教育作为整个教育体系基础的基础，是对儿童进行预备教育，包括性格完整健康、行为习惯良好、初步的自然与社会常识。
本教案是根据幼儿园小班儿童的学习特点、发展特点来设计并编辑成教学活动的内容。
便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
活动目的：１、幼儿能够跟着音乐学会游戏
２、了解猫的一些特征
３、复习游戏“小鱼，小鱼哪里游”活动准备：猫的头饰、地毯、课前幼儿学会歌曲“老花猫和小花猫”活动过程：１、律动：“猪八戒＂
２、教师：今天老师给小朋友准备了一样东西（闭上你们的小眼睛，听——喵喵喵）小朋友，这是什么动物的声音呀？对了，这是猫叫的声音出示头饰“猫”，老师要请我们班的小朋友学学“它”的叫声，我们一起来学学小猫叫好吗？幼儿学会叫了以后，教师可引导幼儿在地毯上做猫的一些动作，如：爬、伸懒腰、滚、玩皮球等。
幼儿可以地毯上充分的发挥。
３、复习歌曲：幼儿与教师一起边唱边跳“老花猫和小花猫”
４、游戏：老花猫和小花猫规则：幼儿与老师一起唱前段，教师当猫妈妈，唱到歌词：“找个地主躲躲好，妈妈就来找时“幼儿蹲下去，猫妈妈找小猫，当妈妈找到小猫以后，其它
的小猫都站起来，叫喵喵喵（告诉猫妈妈你在什么地方躲着的）复习游戏：小鱼小鱼哪里游教师接着说：“哎呀，我的肚子可真饿呀，孩子们你们的肚子饿了吗？我们去找找吃的吧，（进行游戏）现在我们把小手拉起来，我们请几位愿意的小朋友当作小鱼，请一位教师当“鱼妈妈”其它的当作猫，我带着小猫来到小河边，手拉手做成一个鱼网，游戏开始：念儿歌：小猫说：“小鱼小鱼哪里游戏，你要游到哪里去？小鱼说：“我要游戏到外面去” 小猫说：“想要出去不容易”（此时，小猫全都蹲下去，小鱼就开始向外游。
小鱼游出去时，不能从小猫的手上跳过去，只能从小猫的手下边钻出去）最后，小猫拉成圆圈一起往圈内走，（表示收鱼网）一起把鱼捞上岸，大家一起分享吃鱼。
游戏结束。
５、结束部份：猫妈妈说：“孩子们，吃饱了没有？（如幼儿说没有吃饱，教师可再进行一次游戏，如幼儿说吃饱了，妈妈就说我也吃饱了）现在我们也回家吧！！！！（幼儿走出教室）附：１＝ｃ２／４５３｜５３｜１－｜５３｜５３｜１－｜６６｜６６｜５３｜５－｜６６许多小花猫喵喵叫今天我们真高兴要和一只老花猫喵喵叫我的小猫在哪里一会６６｜５３｜５－｜１２｜３４｜５５｜６－｜５４｜３２｜１－|| 妈妈做游戏找个地方躲躲好
妈妈就来找妈妈就来找找呀找呀找找找
小猫找到了
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