宝山语文辅导班新王牌文言文解析
宝山高中补习班-高中语文性格表现题
宝山高中补习班新王牌高中语文性格表现题
5．性格表现题（句式题，古今异义题）：
【答题技巧】：对六个句子进行三点审查：一审是直接还是间接；二审对象，看是不是题干中说的人物；三审性质，看是不是题干所说的性质特点。
最后用排除法选择。
注意：如果要你分析概括评价文言文的观点态度，必须坚持：⑴历史唯物主义观点，既要注意评价者观点态度的积极意义，又要注意评价者的时代局限性；（2）必须持实事求是的态度，恰如其分地分析评价，不能无限拔高，也不能有意贬低。
（3）可从以下几个方面考虑:看评价者对人民的态度;看评价者对统治者的态度;看作品在历史上有无进步意义;看作品在今天有无现实意义。
宝山补习班
共康新王牌。
上海杨浦补习班,杨浦新王牌2015高三语文资料-文言散文-说明文2
新王牌小班辅导教学设计教案杨浦新王牌语文辅导讲义课题文言文阅读·说明文（2）授课日期及时段教学目标1、读懂、理解浅显的说明文文言文。
2、把握说明文的说明对象和作者的写作意图。
3、了解并分析说明文兼具科学性和文学性相结合的特征。
教学重点1、准确运用说明方法。
2、根据作品内容，通过合理推断，作适当拓展。
3、品析文章的语言特色和句式特点。
4、归纳说明对象的特征。
教学难点1、准确运用说明方法。
2、根据作品内容，通过合理推断，作适当拓展。
3、了解并分析说明文兼具科学性和文学性相结合的特征。
教学内容第一环节——【知识精要】一、文言文中的说明文及其题型特点。
（1）多以一种植物或某一事物为说明对象，具体介绍其特征。
如《菊》、《芙蕖》，《端砚》（2）说明文兼具科学性与文学性，浅显易懂。
所谓文学性，文学性是从写作手法及其表达效果上做鉴赏，如：用词、句式、修辞、意境等语言特色及效果；五种表达方式的有机运用；问题特征性的写作方法，说明方法、论证方法、抒情方法、人物及环境描写方法等。
科学性主要考虑说明方法及其表达效果、副词的准确使用，连词和关联词语说表现的逻辑性等。
（3）考题对句子翻译有所侧重。
要正确理解句意，必须回到文本，具体分析其语境，理顺上下文逻辑关系，并补出省略的成分。
（4）概括类题目注重说明对象的功用或原因。
做此类题，要求找到文本中相关内容，分层次用现代汉语来概括，针对提问用语或角度，适当调整内容，重新组合语句。
（5）对说明方法的考察侧重表达效果和作用。
结合文本内容，辨析常用的说明方法，鉴赏表达效果的考察不分现代文和古诗文，学习中要一并重视。
常见的说明方法及其表达作用，要正确对应，不可张冠李戴。
如：打比方：生动形象；举例子，具体；作比较，鲜明突出；列数字，准确清晰。
二、说明文阅读题目及方法。
1、加点词在句中的含义。
此类题目要求文本细读。
联系上下文，正确理解句意，合理落实推敲词义。
答题方法：（1）注意词语的语境含义。
杨浦新王牌高中培训班语文资料高二实词解读文言文
运用文言实词推断法解读文言文【上海高考文言部分命题特点】高考文言文一般42分，大致是这样安排的：①默写文言名篇、名句，6分。
②古诗词欣赏。
8分。
一般3—4题，第一题是对古诗词基本知识和与作品有关的文化常识的考察，中间是对古诗词内容的理解，最后一道题是考察对古诗词的欣赏能力。
③两篇文言文。
共28分。
两篇文言文的考察各有侧重。
一般第一篇文言文注重对文言文基础知识和基本能力的考察，注重知识立意，逐步向能力立意过渡，诸如实词的解释、虚词的用法、句子的翻译等，然后过渡到对全文的整体理解与把握；第二篇文言文则除了对与语段有关的文化常识的考察外，主要是能力立意，考察考生在读懂与整体把握全文的基础上，对文章理解、分析、综合、概括的能力，即考生对文言文筛选、提取并整合信息的能力，即用现代文阅读的考察方式来考察考生阅读理解文言文的能力。
从近些年高考文言文选文题材来看，历史人物、智者慧语、自然小品、文艺评论、志怪传奇这五个方面，基本上是可以纳入其中的。
【文言实词测试的主要特点】相比现代汉语，实词的用法和意义比较特殊，主要表现在：1、所考查的实词有多个义项，但通常考查的义项和现代汉语常用义项有较大的差别，或者在现代汉语中已经完全不存在这样的义项了。
考生重在辨别一词多义和古今异义现象。
2、所考查的实词本来没有这个义项，但根据语境引申出来新的意义，比如比喻义和引申义。
3、文言文中特有的通假现象和偏义复词现象。
4、所考察的实词意义没有变化，但存在词类活用现象，翻译时必须把活用现象表达出来。
【实词推断方法】一、语法功能推断法：辨别词在句中的位置，充当什么成分，与什么词搭配，最后加以确定。
请辨析下列加点词的意义：1、烟涛微茫信．难求2、今以蒋氏观之，犹信．3、楚王贪而信．张仪4、信．义著于四海二、字形推断法：汉字是很有智慧的表意符号，理解词义可以从字形入手，首先探求它的本义。
下面介绍一些常用部首的本义范畴：1、[人] 本义与人有关。
宝山补习班宝山最好的补习班预初古文练习A新王牌
一、文言文（共23分）（一）默写（10分，每空2分）1、树木丛生，。
（《观沧海》）2、可怜九月初三夜，。
（《暮江吟》）3、，山色空蒙雨亦奇。
（《饮湖上初晴后雨》）4、儿童急走追黄蝶，。
（《宿新市徐公店》）5、青林翠竹，。
（《山川之美》）（二）阅读下文，完成6——7题（5分）《望岳》岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生层云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
6、本诗的作者是朝代。
因他在诗歌上的成就，后世尊称为（3分）7、下列对诗文的理解有误的一项是（）（2分）A. 作者登上了泰山，感受到了“造化钟神秀”的伟大。
B.“造化”其实指大自然。
C. 因为泰山极高才出现了“阴阳割昏晓”的景象。
D. 作者笔下的泰山极其雄伟，可傲视群山。
（三）阅读下文，完成8——10题（8分）陈大丘与友期行，期日中。
过中不至，太丘舍去。
去后乃至。
元方时年七岁，门外戏。
客问元方：“尊君在不”答曰：“待君久，不至，已去。
”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。
”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。
”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
8、解释加点的词（4分）(1) 太丘舍．去( ) (2) 元方入门不顾．( )9、翻译（2分）非人哉！与人期行，相委而去。
_________________________________________________10、阅读上文后，你明白了一些什么道理？（2分）。
宝山补习班宝山初一语文现代文阅读练习新王牌
①有这样一位母亲，她每天都和她地儿子聊天，她给他讲一些他小时侯地故事：光着屁股在小河里游泳被虾刺伤了屁股赤着脚丫蹿到树上吃桑葚被毛毛虫咬得浑身疙瘩，林林总总，他都已经忘了地事情，她总是记忆犹心，如数家珍.②她每天总是会利用一大部分时间来给他熬粥.用那种最长最大、颗粒饱满、质地晶莹、略带些翠青色地米粒，一颗一颗精心挑选.如果偶尔一不小心手指沾起了两颗，她会将它们重新放进米堆，重新挑选.她把那些米们洗得纯粹而有洁净，然后放进一只棕色瓦罐，倒上沉淀过地泉水，用柴火慢慢熬，火不能太猛，否则粥会受热不均匀.她把火儿侍候得温顺而精致，宛若一位恬静娴雅地江南女子. 文档收集自网络，仅用于个人学习③熬一罐粥，通常要花费两个半小时.她小心翼翼地把粥倒进一只花瓷碗，一边晃着脑袋，一边对着粥吹气，吹到自己呼吸困难，粥也变凉了.她微笑着用汤匙喂给儿子吃，可是儿子闭着眼睛，漠然地拒绝了她.她并不生气，微笑如昔. 文档收集自网络，仅用于个人学习④第二天，继续拣米，熬粥，吹冷，并且接受拒绝.日复一日，年复一年.她地手指已经变得粗糙而又迟钝，她摇晃地脑袋已经白法丛生，她地力气也大不如从前往往是粥冷到一半时便已经上气不接下气，必须借助扇子来完成下一半地降温.可是儿子依然冷漠着拒绝她.她一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪. 文档收集自网络，仅用于个人学习⑤这种热情与冷漠地对峙持续了八年零七十三天，第八年零七十四天，她正和他儿子讲着他小时侯地故事，儿子突然睁开眼睛，不大清晰地说了声：“妈妈，我要和粥.”她顿时泪如雨下——那是他自从医生宣布脑死亡后开口说地第一句话.医生说，像他这样地情况，只有十万分之一地机会. 文档收集自网络，仅用于个人学习⑥儿子那天吃到了母亲熬地粥，粥其实并不像她描述地那样好吃，有微微地糊味，而且还带有咸咸地眼泪味道.可想而知，母亲是多么不平静. 文档收集自网络，仅用于个人学习⑦故事到这里并没有结束.三个月之后，就在儿子完全可以生活自理之时，母亲撒手人间.临走时，握着儿子地手.笑容安详而从容.儿子在清理遗物地时候，发现了一本母亲地病历，其实早在七年多以前，在儿子昏睡后地一年多之后，不幸又一次降临了这个家庭——母亲被确诊为肝癌晚期. 文档收集自网络，仅用于个人学习⑧是什么信念可以支撑一位肝癌晚期晚期地女人与病魔对抗了七年？医生说这是个奇迹.儿子知道，创造奇迹地正是——那可怜而尊贵、平凡却伟大地母亲！文档收集自网络，仅用于个人学习、这位母亲每天必然要做地事情是：（分）（）（）、细读第②段内容，从这些描写中让我们看到了一个母亲、，给我们展示了一份感人肺腑地母爱.（分）文档收集自网络，仅用于个人学习、你知道母亲“白发丛生，力气大不如从前”地原因吗？（分）（）（）、为什么在儿子日复一日地沉默中，母亲“一直微笑着，始终没有流下一滴眼泪”，而当儿子开口说话时却“顿时泪如雨下”呢？（分）文档收集自网络，仅用于个人学习、“医生说，像这样地情况，只有十万分之一地机会”一句在文中地作用是什么？（分）、在读了本文之后，你是如何理解题目“母爱如粥”地含义地？（字左右）（分）。
上海初中语文补习班_作文审题专项讲解
横看成岭侧成峰——作文审题专项讲解事 实大副在船上非常想家，便借酒浇愁，一生第一次醉倒了。
不讲情面的船长在那一天的航海日志上写道：“大副今天喝醉了。
”第二天，大副酒醒了，看到船长写的航海日志后提出强烈抗议，说这个记录假如不加解释，将断送他的前程，因为这会使人觉得他常常酗酒，而事实上他以前从没醉过。
但是，船长不为所动，坚持航海日志记录的都是事实，所以不能更改。
第二个星期轮到大副记航海日志了，在这个星期的最后一天，他写了这样一句话：“船长今天没有喝醉。
”你知道这个故事的意思吗?一、捕捉和推敲题眼题眼就是文题的关键词。
所谓“捕捉和推敲”，即指在审题时要紧抠题目中的每个字眼进行思考，尤其要对其中的关键字眼进行反复地推敲，深入地思考。
扣住了“题眼”也就抓住了重点，抓住了中心。
①单个词语题目，题目即“题眼”，如《起点》《晨》。
②并列短语型题目，重点则在二者或几者之间的关系上，如《我和同桌》（重点表现两人互帮互助，情同兄弟或姐妹的亲密关系）。
③偏正结构的题目，起修饰作用的词语是“题眼”，如“难忘的一件事”的“题眼”是“难忘”，“骄傲的妈妈”的“题眼”是“骄傲”。
④主谓结构的题目，谓语是“题眼”。
“这件事教育了我”的“题眼”是“教育”，“我喜欢那句格言”的“题眼”是“喜欢”，“假如世界上没有了书”的“题眼”是“没有”。
⑤主谓结构中包含着偏正结构，修饰语和谓语是“题眼”。
如《改革之年喜事多》的题眼是“喜”和“多”。
示例1：《这也是一堂课》题眼： 写作内容：示例2：《生活中，每个人都有属于自己的舞台》题眼：写作内容：示例3：《那一次选择》题眼： 写作内容：示例4：《我们奔跑着》题眼： 写作内容：【佳作撷英】又见纸条从学校到家的路很长，我把书包放在地上，轻轻地，敲门，没有人应声，于是我取出了钥匙。
家里是漆黑一片，妈妈还没有回来。
我觉得很累，好像这一个月在学校积蓄的疲劳一下子爆发了似的，我疲软地坐在沙发上。
回想起小时候妈妈为我开门，又替我提书包进屋的情景，便多了一份伤感。
上海补习班_文言文主旨启示题专项讲解
文言文主旨启示题专项讲解道理启示题方法讲解方法一：逆推思维法范仲淹二岁而孤，母贫无依，再适长山朱氏。
既长，知其世家，感泣辞母，去之南都，入学舍。
昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。
或夜昏怠，辄以水沃面。
往往粥不继，日昃始食。
遂大通“六经”之旨，慨然有志于天下。
常自诵曰：“士当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐也。
”思考：本文给了我们什么启示？分析：这是只有一个“面”的文章，回答这类问题时，我们可以从结果开始思考：范仲淹为什么会“遂大通‘六经’之旨”？从前文中得出答案的关键词是“刻苦勤奋”；再往前推，他为什么会刻苦勤奋得出关键词“逆境”。
最后概括一下答案要点即：（）总结：（方法一）这一过程称为逆推思维法，即用倒推法思考，从结果出发，并一步一步得出关键词。
方法二：正反思维法杨子之邻人亡羊，既率其党；又请杨子之竖(竖：童仆)追之。
杨子曰：“嘻！亡一羊，何追者之众?”邻人曰：“多歧路。
”既反，问：“获羊乎？”曰：“亡之矣。
”曰：“奚亡之?”曰：“歧路之中又有歧焉，吾不知所之，所以反也。
”思考：本文给了我们什么启示？分析：这是有对立面的文段，就须正反面思考，以备答案的完整性、规范性。
思路可以概括为：为什么（找不到羊）→因为歧路多，不知道如何去找。
怎样（能找到羊）→找准道路，明确方向）如此思考就可以从正反两面得出一个比较完整的答案：（ ）总结：（方法二）这一过程称为正反思维法，即从正反两个方面思考。
方法三：角色思维法越无车，有游者得车于晋楚之郊，辐朽而轮败，輗折而辕毁，无所可用。
然以其乡之未尝有也，舟载以归，而夸诸人。
观者闻其夸而信之，以为车固若是，效而为之者相属。
他日，晋楚之人见而笑其拙。
越人以为绐己，不顾。
及寇兵侵其境，越率敝车御之。
车坏大败。
思考：本文给了我们什么启示？分析：因为本文角色主要有三：游者、同乡人和越人，所以在思考时，就需要从“游者”、“同乡人”和“越人”三个角色、三个角度去明确思路。
先从“游者”的角度来看，他自己不懂什么是真正的车，就拿回来炫耀，并且仿造这样的破车，从此我们得出的启示是：（ ）再从“同乡人”的角度思考，他们将“游者”的炫耀信以为真，从此我们得出的启示是：（ ）最后从“越人”的角度思考，越人因为不相信晋楚之人的嘲笑劝告而最终大败，从此我们得出的启示是：（ ）如此得出的启示才能不至于偏颇，答案才会规范完整。
宝山高中补习班-高中语文古诗文阅读与鉴赏
宝山高中补习班新王牌高中语文古诗文阅读与鉴赏
审清每一道题的题文表述；标清每一题答题的关键所在；写清每一处关键的答案要点。
第一版块：古诗文阅读与鉴赏（7题33分）
1．名句名篇默写题与文学常识题
知识范围：课标建议的60个背诵篇目；文学常识以中国古代作家为主及60个背诵篇目名称、作家及朝代。
默写时要注意：
（1）今年高考是四选三选默，选择最有把握的几句来填写，千万不要多默。
（2）字迹一定要工整清楚，严禁潦草，切勿卖弄书法。
（建议拿到试卷就先填写默写内容）
（3）要求“一字不差”。
如默写内容印象不深，可先记得几个字默几个字，后面想起来了再默。
宝山补习班
共康新王牌。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
【文言文一】崇明县①刘惔字真长，沛国相人也。
惔少清远，有标奇。
家贫，织芒屩以为养，虽荜门陋巷，晏如也。
人未之识，惟王导深器之。
以惔雅．善言理，简文帝初作相，与王蒙并为谈客，俱蒙上宾礼。
时孙盛作《易象妙于见形论》，帝使殷浩难之，不能屈。
帝曰：“使真长来，故应有．以．制之。
”乃命迎惔。
盛素敬服惔，及至，便与抗答，辞甚简至，盛理遂屈。
一．坐抚掌大笑，咸称美之。
②累迁丹杨尹，为政清整，门无杂宾。
时百姓颇有讼官长者，诸郡往往有相举正，惔叹曰：“夫居下讪上，此弊道也。
古之善政，司契而已，岂不以其敦本正源，镇静流末乎！君虽不君，下安可以失礼。
若此风不革，百姓将往而不反。
”遂寝．而不问。
③惔每奇温才，而知其有不臣之迹。
及温为荆州，惔言于帝曰：“温不可使居形胜地，其位号常宜抑之。
”劝帝自镇上流，而己为军司，帝不纳。
又请自行，复不听。
及温伐蜀，时咸谓未易可制，惟惔以为必克。
或问其故。
云：“以蒱博验之，其不必得，则不为也。
恐温终专制朝廷。
”及后竟如其言。
尝荐吴郡张凭，凭卒为美士，众以此服其知人。
（节选自《晋书》）20.试简要分析第②段中刘惔“寝而不问”的原因。
（3分）奉贤区（1）钱士贵，字符冲，奉贤高桥人。
万历庚戌进士，授进贤知县。
丁忧服阙补上饶，以治行。
征拜．御史，寻谢病归。
崇祯改元，以原官起用。
遣督蚀，还，掌京畿道。
寻迁南大理寺丞，以疾告者。
十年，起应天府丞，迁南太常卿，召为刑部右侍郎，未至卒。
（2）初，以御史征也，时“移宫、红丸、梃击”三大案，狱．久未定，下廷臣议，士贵议曰：“选侍①移宫在停封一月后，既无垂帘之举，而迹涉疑似，阁臣顾不力争，泄泄以处，何以压服众心。
李可灼妄进红丸，鼎湖载泣，人思判刃，而阁臣保恶容奸，欲辞赵宣子恶名②不可得也。
请诛可灼，论政府罪，如律议上。
”会魏阉窃政，悉反三案，议以倾朝士。
士贵恐祸及，遂拂衣去。
（3）其起应天府丞也，值淮南被寇，流民避乱，接踵渡江，而金陵又遇岁饥，道馑相望。
士贵立义仓,臵粥厂，计口授餐，全．活甚众。
（4）家居十年，为善惟恐不足，梁涉槽死，絮．冻铺馁，恒致倾囊，乡党颂义焉。
敕建专祠，从祀乡贤。
注：①选侍，明光宗朱常洛宠妃李选侍。
照顾皇长子朱由校迁入干清宫，不到一个月后，光宗死于鸿胪寺丞李可灼红丸案。
李选侍与太监魏忠贤密谋，欲居干清宫，企图挟皇长子自重。
②恶名，指弑君之名。
20.第②段钱士贵为什么建议“请诛可灼，论政府罪”？用自己的话概括。
（3分)21.从全文看，朝廷为钱士贵敕建乡祠的理由有哪些？请分条陈述。
（3分)虹口区①王忠嗣，华州郑人。
本负勇敢，及为将，乃能持重安边，不生事，尝曰：“吾不欲竭中国力以幸功名。
”帝方事石堡城，诏问攻取计，忠嗣奏言：“吐蕃举国守之，若屯兵坚城下，费士数万，然后可图，恐所得不雠所失，请厉兵马，待衅取之。
”帝意不快。
会．董延光建言请下石堡，诏忠嗣分兵应接，忠嗣不得已为出军，而士无赏格，延光不悦。
河西兵马使李光弼入说曰：“大夫爱惜士卒，有拒延光心，虽名受诏，实夺其谋。
然大夫已付万众，而不立重赏，何以贾士勇？且大夫惜数万段赐，以启馋口，有如不捷，归罪大夫，大夫先受祸矣。
”忠嗣曰：“吾固审．得一城不足制敌，失之未害于国。
吾忍以数万人命易一官哉!”延光过期不克，果诉忠嗣沮兵。
②又安禄山城雄武，扼飞狐塞，谋乱，请忠嗣助役，因欲留其兵；忠嗣先期至，不见禄山而还。
数上言禄山且乱，李林甫益恶之，阴使人诬告。
帝怒，贬汉阳太守。
后哥舒翰引兵攻石堡，拔．之，死亡略尽，如忠嗣言，故当世号为名将。
初，在朔方，至互市，辄高偿马直．，诸蕃争来市，故蕃马浸少，唐军精。
迄天宝末，益滋息。
③赞曰：以忠嗣之才，战必破，攻必克，策石堡之得不当所亡高马直以空虏资论禄山乱有萌可谓深谋矣。
（节选自《新唐书》，有删改）21.皇帝正谋划攻打石堡城，但王忠嗣却不愿，请具体分析其原因。
（3分）黄浦区杨素传①杨素，字处道，弘农华阴人也。
祖暄，魏辅国将军、谏议大夫。
父敷，周汾州刺史，没．于齐。
素少落拓，有大志，不拘小节,世人多未知之，唯从叔祖魏尚书仆射宽深异之，每谓子孙曰：“处道当逸群绝伦，非常之器，非汝曹所逮．也。
”后与安定牛弘同志好学，研精不倦，多所通涉。
善属文，工草隶，颇留意于风角。
美须髯，有英杰之表。
周大冢宰宇文护引为中外记室，后转礼曹，加大都督。
②武帝亲总万机，素以其父守节陷齐，未蒙朝命，上表申理，帝不许。
至于再三，帝大怒，命左右斩之。
素乃大言曰:“臣事无道天子，死其分．也。
”帝壮其言，由是赠敷为大将军，谥曰忠壮。
拜素为车骑大将军、仪同三司,渐见礼遇。
帝命素为诏书，下笔立成，词义兼美。
帝嘉之，顾谓素曰：“善自勉之，勿忧不富贵。
”素应声答曰：“臣但恐富贵来逼臣，臣无心图富贵。
”③及平齐之役，素请率父麾下先驱。
帝从之，赐以竹策，曰：“朕方欲大相驱策，故用此物赐卿。
”从齐王宪①与齐人战于河阴，以功封清河县子，邑五百户。
其年授司城大夫。
明年复从宪拔．晋州。
宪屯兵栖原，齐主②以大军至,宪惧而宵遁,为齐兵所蹑，众多败散。
素与骁将十余人尽力苦战，宪仅而获免。
其后每战有功。
【注】①齐王宪：北周武帝之弟宇文宪，武成初年晋封齐国公，故称齐王。
②齐主：这里指北齐国主。
19.第③段武帝赐给杨素竹鞭的目的是：（2分）20.杨素的“逸群绝伦，非常之器”，在文中体现在哪些方面？（3分)静安区庾敳传【唐】房玄龄①敳字子嵩。
长不满七尺，而腰带十围，雅有远韵。
为陈留相，未尝以事婴．心，从容酣畅，寄通而已。
处众人中，居然．．独立。
尝读《老》《庄》，曰：“正与人意暗同。
”太尉王衍雅重之。
②迁吏部郎。
是时天下多故，机变屡起，敳常静默无为。
参东海王越①太傅军事，转军谘祭酒。
时越府多俊异，敳在其中，常自袖手．．。
豫州牧长史河南郭象善．《老》《庄》，时人以为王弼之亚。
敳甚知之，每曰：“郭子玄何必减②．瘐子嵩”。
象后为太傅主簿，任事专势。
敳谓象曰：“卿自是当世大才，我畴昔之意都已尽矣。
”③敳有重名．．，为缙绅所推，而聚敛积实，谈者讥之。
都官从事．．温峤奏之，敳更器峤，目峤“森森如千丈松，虽礧砢③多节，施之大厦，有栋梁之用。
”④时刘舆见任于越，人士多为所构．，惟敳纵心事外，无迹可间④。
后以其性俭家富，说越令就换钱千万，冀其有吝，因此可乘。
越于众坐中问于敳，而敳乃颓然已醉，帻堕机上，以头就穿取，徐答云：“下官家有二千万，随公所取矣。
”舆于是乃服。
越甚悦，因曰：“不可以小人之虑．度君子之心。
”⑤石勒之乱，与衍俱被害，时年五十。
【选自《晋书》卷五十〃庾敳(ái)传，有删节）【注】①东海王越：司马越，时为东海王，②何必减：未必比……差。
③礧砢：读léi luǒ,原指树术多节，这里比喻人才卓越。
④间：非难，诋毁。
20.对郭象和温峤的评价表现了庾敳对待人才的态度，请对此进行概括并简评。
（4分）闵行区①王琨，琅琊临沂人也。
琨少谨笃，为从伯司徒谧所爱。
宋永初中，武帝以其娶桓修女，除．郎中，驸马都尉，奉朝请。
②孝建初，迁廷尉卿，转吏部郎。
吏曹选局，贵要多所属请，琨自公卿下至士大夫，例为用两门生。
江夏王义恭尝属琨用二人，后复遣属琨，答不许。
③出为持节、都督广交二州军事、广州刺史。
南土沃实，在任者常致巨富，世云“广州刺史但经城门一过，便得三千万”也。
琨无所取纳，表献禄俸之半。
州镇旧有鼓吹（1），又启．输还。
及罢任，孝武知其清，问家资多少。
琨曰：“臣买宅百三十万，余物称之。
”帝说．．。
④明帝临崩，出为督会稽、东阳、新安、临海、永嘉五郡军事、会稽太守，常侍如故。
坐误竟囚，降号冠军。
元徽中，迁金紫光禄，弘训太仆，常侍如故。
顺帝即位，进右光禄大夫，常侍余如故。
顺帝逊位，琨陪位及辞庙，皆流涕。
⑤太祖即位，领武陵王师，加侍中，给亲信二十人。
时王俭为宰相，属琨用东海郡迎吏。
琨谓信人曰：“语郎，三台五省，皆是郎用人；外方小郡，当乞寒贱，省官何容复夺之。
”遂不过其事。
⑥琨性既古慎，而俭啬过甚，家人杂事，皆手自操执。
公事朝会，必夙夜早起，简．阅衣裳，料数冠帻，如此数四，世以此笑之。
⑦建元四年，太祖崩，琨闻国讳，牛不在宅，去台数里，遂步行入宫。
朝士皆谓琨曰：“故宜．待车，有损国望。
”琨曰：“今日奔赴，皆应尔。
”遂得病，卒。
《南齐书〃王琨传》（有删节）注释：（1）鼓吹：指一般的仪仗乐队。
19.第③段中“帝说”的原因是什么？（2分）崇明县焚书辨清·刘大櫆①六经之亡，非秦亡之，汉亡之也。
书之焚不在于李斯，而在于项籍；及其亡也，不由于始皇帝，而由于萧何。
何则？②李斯恐天下学者道古以非今，于是禁天下私藏《诗》、《书》百家之语，其法至于偶语《诗》、《书》者弃市。
噫，亦烈□！然其所以若此者，将以愚民而固不欲以之自愚也。
故曰：“非博士官所职，悉诣守尉杂烧之。
”然则博士之所藏具在，未尝烧也。
迨项羽入关，杀秦降王子婴，烧秦宫室，火三月不灭，乃始荡为灰烬，澌灭无余。
当项籍之未至于秦，咸阳之未屠，李斯虽烧之而未尽也。
吾故曰：书之焚非李斯之罪，而项籍之罪也。
③吾以为萧何汉之功臣，而六经之罪人也。
何则？沛公至咸阳，诸将皆争取金帛财物，而萧何独先入收秦丞相御史律令图书。
然萧何于秦博士所藏之书，所以传先王之道不绝如线者，独不闻其爱而惜之，收而宝之，彼固以圣人之经无关于得失存亡，所以取天下之筹策也，故熟视之若无睹耳。
今夫富民遗其子孙以室庐，至其后之不肖，以至转而售之他人；彼鬻而有之者，又取其瓦甓以去，而遗其梁栋，风雨之所漂摇，虫蚁之所剥蚀，而向之室庐乃始尺寸无复留者矣。
彼不肖而残毁之诚无足怪，独奈何鬻而有之，顾遗其梁栋而不知惜也。
④呜呼！方沛公之入关，盖六经绝续存亡之顷也。
天下之诗书皆已亡，而惟博士官所职尚无恙，当是时，固举九鼎之重而系之一发哉！且夫圣人之经，其与秦之律令图书，其为轻重大小何如也？设使萧何能与其律令图书并收而藏之，则项羽不能烧；项羽不烧，则圣人之全经犹在也。
呜呼！彼萧何者，真所谓刀笔之吏矣！23.作者认为“书之焚不在于李斯”的根本原因是（用自己的话回答）（2分）奉贤区书《秦风•蒹葭》三章后（1）嘉靖戊申，秋七月二十五日夜，雷雨大作，万艘震荡。
平明开霁，则河水增高四五尺矣。
余与褚生泛小初，如陈渡，临流歌啸，渺然有千里江湖之思。
因咏《秦风•蒹葭》三章，则宛如目前风景，而所谓伊人者，犹庶几见之。
（2）且秦时风俗，不雄心于戈矛战斗，则痒技于猃歇射猎。
至其声利所驱，虽豪杰亦且侧足于寺人、媚子之间，方以为荣而不知愧。
其义士亦且沈酣豢养，与君为殉而为可赎。
盖靡然矜侠趋势之甚矣。
（3）而乃有遗世独立，澹乎埃瑾之外若斯人者，岂所谓一国之人皆若狂，而此其独醒者欤？抑亦以秦之不足与，而优游肥遁，若后来凿坏、羊裘之徒者，在当时固已有人欤？（4）余独惜其风可闻而姓名不着，不得与凿坏、羊裘之徒并列隐逸传。
然凿坏、羊裘之徒以其身而逃之，《蒹葭》伊人者乃并其姓名而逃之，此又其所以为至也。