大地测量学实验指导书汇总
大地测量学基础课间实验指导书
《大地测量学基础》目录测量实验注意事项 (1)测量仪器操作细则 (2)实验一：J2光学经纬仪认识实习 (3)实验二：J2光学经纬仪光学测微器行差的测定 (7)实验三：J2光学经纬仪水平轴倾斜检验 (8)实验四：方向观测法 (12)实验五：S1精密水准仪认识实习 (14)实验六：S1精密水准仪i角检校实习 (16)实验七：二等精密水准测量实习 (18)实验一：J2光学经纬仪认识实习实验学时： 2 学时实验性质：综合性实验目的要求：了解J2经纬仪的基本结构及各螺旋的作用，掌握读数的方法。
仪器用具：苏光JGJ22仪器一架（脚架），伞一把，记录板一块，自带铅笔，记录纸。
实验内容：1、练习用光学对点器进行仪器安置。
2、练习瞄准目标，先以望远镜上的准星寻找目标，然后在望远镜内瞄目标（此前先调节目镜对光螺旋使十字丝清楚），再调节物镜对光螺旋使象清楚，反复进行直到消除视差。
3、练习读数，掌握新老式J2经纬仪读数方法。
技术规定：1、每次读数应采用旋进方式重合对镜分划线。
2、垂直角读数前应使竖盘指标水准管符合或将指标水准管自动安置旋钮置于“on”3、瞄准目标必须消除视差。
4、读数应重合两次读数。
应交成果：读数练习记录表实验二：J2光学经纬仪行差测定实验学时： 2 学时实验性质：综合性实验目的要求：掌握J2型光学经纬仪光学测微器行差的测定方法。
仪器用具：JGJ2光学经纬仪一架（脚架），伞一把，记录板一块，记录表格等。
实验内容：1、掌握行差的测定方法2、按实验任务书要求在照准部12个整置位置上进行行差的测定，每个位置依次测出a、b、c各两次，分别取平均得到结果。
3、按实验任务书要求计算出该仪器的行差。
技术规定：1、每次读数前，必须使测微器读数在0''附近，上下不能超过2''。
2、变换照准部整置位置时必须转动照准部，而不能用度盘配置旋钮来完成。
应交成果：合格的水平度盘光学测微器行差的测定记录表以及正确的计算结果水平度盘光学测微器行差的测定记录表见下页水平度盘光学测微器行差的测定仪 器： 时 间： 测定者： 记录者：中数 () r ＝中主''() r ＝中付''()()()r r 21r ＝＝中付中主''+'' △()() r r r ＝－＝中付中主''''实验三：J2 光学经纬仪水平轴倾斜检验实验学时： 2 学时 实验性质：综合性实验 目的要求：掌握高低点法的操作程序与成果整理方法。
大地测量学课程实习指导书GPS测量.pdf
大地测量学课程实习指导书第一部分 GPS测量一、实习目的、任务测区情况根据实际选定实习场地，布设17个GPS控制点，构建一个四等GPS网，满足实习需要。
作业依据及参考资料●GB/T18314-2001《全球定位系统（GPS）测量规范》●CJJ 73-97《全球定位系统城市测量技术规程》● CH 1002-95《测绘产品检查验收规定》● CH 1003-95《测绘产品质量评定标准》● CJJ 8-85《城市测量规范》二、施测方案2.1 布网方案采用8台GPS接收机，按边连式或点连与边连相结合的形式布设GPS控制网，等级为四等。
2.2 坐标系统、高程系统和时间系统GPS基线向量为WGS-84坐标系，GPS网平面平差成果为1954北京坐标系。
高程系统采用1985国家高程基准。
2.3 测区已有的大地控制成果测区如有已知的国家高等级三角点，可考虑联测国家高等级点，将GPS网点的坐标转换到国家坐标系中。
2.4 起算数据本次实习GPS控制网可考虑利用国家等级点2个（据实际情况而定），国家等级点必须有1954北京坐标系坐标，作为本次实习GPS控制网的起算数据。
如无已知的国家高等级三角点，则采用测区中任意两点的独立坐标作为本次实习GPS控制网的起算数据。
三、外业观测3.1 GPS外业观测本次实习的GPS控制网采用GPS技术快速静态观测方法施测。
采用的测量仪器设备：每一个小组8台套双频/单频GPS接收机(标称精度高于10mm+2ppm·D,D以km 计)。
四等GPS网对GPS接收机的技术指标要求见下表：卫星高度角（度）有效观测卫星数每站观测时段数 闭合/附合路线独立观测边数规定≥15 ≥4 ≥1.6 ≤10 时段长度（min） 采样间隔(s) 平均边长（Km）≥50 15 2注:1.在各时段中观测,观测时间符合规定的卫星,为有效观测卫星.2. 观测时段长度,应为开始记录数据到结束记录的时间段.3. 观测时段数≥1.6,指如果每站观测一时段,至少60%测站再观测一个时段. 仪器设备:● 计算机：台式PC 机14台。
大地测量实习指导书
中国地质大学江城学院大地测量实习指导书指导教师：杨霞根据测绘工程专业教学计划安排，在完成大地测量学课堂教学和课堂实习任务后，必须进行技术设计和野外综合性教学实习或生产实习。
这次实习与课堂实习相比，时间更加集中、内容更加广泛、程序更加系统，它从大地测量生产实际出发，加深对书本知识的进一步理解、掌握与综合应用，是培养学生理论联系实际、独立工作能力、综合分析问题和解决问题的能力、组织管理能力等方面的重要教学环节，也是一次具体的、生动的、全面的技术实践活动。
在传授知识、开发智力、综合素质培养方面，具有更加重要的意义。
大地测量学综合性教学实习能使每个学生熟悉大地测量外业与内业作业的全过程，掌握根据测量规范，利用各种手段和技术进行等级控制网的布设、数据采集与数据处理的基本方法与技能。
一、实习目的野外教学实习是在课内学完了大地测量学的理论和方法后，模拟或结合实际生产任务所进行的一次综合性实践。
通过4周左右时间的实习，应达到以下目的：1．巩固课堂教学知识，加深对大地测量学基本理论的理解，能够用有关理论指导作业实践，做到理论与实践相统一，提高学生分析问题、解决问题的能力，从而对大地测量学的基本内容得到一次实际的应用，使所学知识进一步巩固、深化。
2．对学生进行大地测量野外作业的基本技能训练，提高动手能力和独立工作能力。
通过实习，熟悉并掌握三、四等控制测量的作业程序及施测方法；3．对野外观测成果的整理、检查和计算。
掌握用测量平差理论处理控制测量成果的基本技能。
4．通过完成控制测量实际任务的锻炼，提高学生独立从事测绘工作的计划、组织与管理能力，培养学生良好的专业品质和职业道德，达到综合素质培养的教学目的。
二、实习组织为便于实习和平行作业，实习队分为若干个实习小组（一般5—6人），各组设组长1人，协助指导教师负责组织本小组的各项实习、仪器的借用与保管、资料的收集与整理等各项具体工作，并处理好与其它实习小组的协调工作。
全部实习由指导教师统一指挥，班干部及各组组长应积极配合教师做好本班、本组的各项工作。
《地籍测量》实验指导书_实验二
实验二地籍导线控制测量一、实验目的1. 练习应用全站仪进行闭合导线的布设；2. 掌握闭合导线内业计算的方法。
二、实验任务1. 完成全站仪闭合导线的布设和外业测量：水平角、导线边长和坐标方位角；2. 完成导线的内业计算：角度闭合差调整、导线全长闭合差调整、导线点坐标的计算。
三、实验准备1. 实验安排三个学时，以小组为单位进行。
2. 每个小组配备全站仪一台（尼康DTM-452C/南方测绘NTS-362R）全站仪1台、三脚架1个、棱镜1个、对中杆1根。
3. 每个小组准备闭合导线测量外业记录表和内业计算表若干张。
四、实验方法和步骤本实验安排在室外进行，实验小组由6-7人组成，轮流操作和记录。
（一）选点在实验场地上选定3个导线点（做出标记）组成闭合导线，并对导线点进行编号1、2、3，其中，1点为已知的三维坐标已知，2点和3点为未知点，如下图所示。
（二）测角和测距（1）安置仪器。
在测站点1安置全站仪，分别进行初步对中整平和精确对中整平，使仪器处于工作状态，并对水平度盘指标进行设置。
（2）测角和测距。
通过瞄准和观测，应用测回法测得各内角β，启动距离测量模式测得各导线边长D。
具体步骤如下：1. 全站仪安置于点1，以导线边13作为起始方向；盘左：将装置有反射棱镜的花杆置于点3，瞄准花杆与地面的接触点，启动角度测量模式，设置水平度盘读数略大于0°；水平制动螺旋固定，松开望远镜制动螺旋，将望远镜从下往上移动，瞄准反射棱镜的中心，然后启动距离测量模式，观测和记录导线边13的距离D13。
2. 将花杆移动到目标点2，并顺时针转动望远镜到目标点2，瞄准花杆与地面的接触点，启动角度测量模式，观测和记录水平度盘读数；转动望远镜到盘右，依然瞄准花杆与地面的接触点，观测和记录水平度盘读数；水平制动螺旋固定，松开望远镜制动螺旋，将望远镜从下往上移动，瞄准反射棱镜的中心，然后启动距离测量模式，观测和记录导线边12的距离D12。
大地测量学实习任务书
大地测量学实习任务书
大地测量学实习任务书
A: 青岛校区控制测量技术设计书
（参考课本P218）
一、任务概述
二、测区的自然地理概况
地理位置、居民地、交通、气象等。
三、已有资料的利用情况
包括采用的坐标系统、高程系统、已知点的检核等
已知点坐标、高程
四、作业依据
主要是国家的规范：测绘技术设计规定；国家一、二等水准测量规范；三、四等导线测量规范等。
五、实习安排
包括进度安排、人员组成、仪器设备等
六、平面控制测量
选点、埋石、技术要求、水平角观测、距离测量、观测记录、成果整理、限差、平差方法等。
七、高程控制测量
仪器检校、二等水准测量、三角高程测量。
包括：选点、埋石、观测记录、成果整理、限差、平差方法等。
八、检查验收
规范、方法等。
九、上交资料
a.技术设计书
b.导线点点之记
c.观测记录
d.计算资料(附展点图)
e.检查报告
f.仪器检定资料
g.技术总结
B: 青岛校区控制测量技术总结
一、任务概述
二、测区的自然地理概况
地理位置、居民地、交通、气象等。
三、已有资料的利用情况
包括采用的坐标系统、高程系统、已知点的检核等
四、作业依据
主要是国家的规范：测绘技术设计规定；国家一、二等水准测量规范；三、四等导线测量规范等。
五、作业采用的仪器设备
六、完成的工作量
七、平面控制测量
八、高程控制测量
九、检查验收
十、上交资料
十一、实习心得及体会。
《大地测量学基础》课程实验教学大纲
《大地测量学基础》课程实验教学大纲
一、基本信息
二、目的与任务
（一）目的
教学实验是教学过程中的一个重要组成部分，是培养学生理论联系实际能力、分析问题、解决问题能力、实际动手能力及组织管理能力等方面的重要环节。
（二）任务
通过实验使学生熟练掌握经纬仪、水准仪的操作方法，以及方向观测法测角和二等水准测量实施步骤，使所学知识进一步巩固、深化。
同时，在实际工作中，逐步培养学生独立工作与组织测绘生产的能力。
三、要求与安排方式
（一）实验要求
1、实验前认真复习理论知识
2、对实验所需的技术标准和规范认真学习
3、严格按照技术规范要求作业
（二）实验安排方式
以小组为单位完成实验
四、实验项目设置
实验一
注：“实验类型”中用“√”标记选项。
五、考核与成绩评定
（一）考核内容
1、实验操作步骤
2、实验数据
（二）成绩评定方法
严格按照操作步骤实施，数据满足精度要求为合格，否则为不合格；不合格小组需重做。
大地测量学基础-实习指导书
《大地测量学基础》实习指导书一、踏勘、选点、熟悉测区情况踏勘的目的在于对测取作调查、收集和了解测区各种与建立控制网（水平和高程）有关的自然，社会条件和原有控制网的资料。
以便正确合理的进行控制网的技术设计和制定实施方案。
其主要内容为：人文、交通情况、测区的地物情况、气象气候情况、已有成果成图情况、供应情况等。
因此踏勘、选点、造标、埋石等项工作中，主要是踏勘、熟悉测区情况、导线网和水准网的选点在实地进行。
选点时应注意土质坚硬稳定，易于观测，控制面积大等点位要求。
二、图形设计及精度估计图形实际应结合测区面积、地形、地物状况。
实地踏勘情况等。
通过精度估算，符合等级要求而确定网形。
若有小比例尺地形图，应结合踏勘，在图上进行图形设计练习，并与原网进行比较。
比较的内容为，点位控制面积，利于观测、造标、埋石费用、图形强度。
导线图形就测区某部分布设简单的导线网。
三等水准应根据测区情况布设网形，并据以拟定四等水准联测路线。
精度估算的方法、公式等参照教材有关部分。
三、仪器检验实测之前，一般应对全站仪/经纬仪，水准仪和水准尺做如下各项检验（一）全站仪/经纬仪１、照准部旋转是否正确的检验。
２、光学测微器行差的测定。
３、垂直微动螺旋使用正确性的检验。
４、照准部旋转时，仪器底座位移而产生的系统误差的检验。
５、水平轴不垂直于垂直轴之差的测定。
（二）水准仪１、水准仪及脚价各部分的检视。
２、圆水准器安置正确性的检验。
３、光学测微器效用正确性和分划值的测定。
４、视准轴与水准器轴相互关系的检定。
（三）水准尺１、检视水准尺各部分是否完好无损。
２、水准尺上圆水准器安置正确性的检视。
３、水准尺分划面弯曲差的测定。
４、水准尺分划线每米分划间隔真长的测定。
５、一对水准尺零点差及基辅读数差常数的测定。
检视时应严肃认真，检验方法参照教材或《国家三角测量和精密导线测量规范》的有关部分。
检验结果应附于实习报告上交指导教师。
若需校正的项目，应请示指导教师，较简单的在教师的指导下进行，较复杂的应由仪器管理维修人员进行，不得擅自校正仪器。
大地测量学课程设计指导书
2．有关软件的原代码、示例检验结果，程序使用说明 七、实用工程坐标系设计的原理及方法 （一）基本原理
根据《国家三角测量和精密导线测量规范》规定：“所有大地测量的观测成果， 都须归化到参考椭球面上，……所有国家大地点均按高斯正形投影计算其在 6°带内 的平面直角坐标(一般称作高斯一克吕格平面坐标)。在 1：1 万和更大比例尺测图的 地区，还应加算其在 3°带内的平面直角坐标”，根据这种规定所采用的高斯投影 6° 带或 3°带坐标系统通常称作国家统一坐标系统。
大地测量学课程设计指导书
（适用专业：测绘工程）
太原理工大学矿业工程学院 测绘科学与技术系测绘工程教研室
付培义、薛永安编写 2008 年 6 月编写，2010 年 10 月修订
大地测量学课程设计指导书
一、课程设计目的 《大地测量学基础》是测绘工程专业的专业学科基础课程，课程涵盖测量坐标
基准建立的理论及坐标系转换、以及大地控制测量基本方法等内容，理论性、实践 性均很强，学习本课程对学生形成完整的测绘知识体系具有重要意义。进行课程设 计的目的在于：通过一个综合性题目的设计，使学生加深对坐标基准的内涵的理解， 培养学生应用本课程知识解决大地测量实际问题的能力。 二、课程设计计划与时间分配
欲使长度综合变形得以抵偿，必须：
Hm RA
s
y
2 m
2R2
S
将推证式(3)时所引用的关系和数据代入，则
y2
H
m
2 6371000
式中，若 y 以百公里作单位，H 以 m 作单位，则
H＝785y2
(5)
利用上式可以确定抵偿高程面的位置。例如，某地中心在高斯投影 3°带的坐标
y＝91km，该地平均高程为 400m，按式(5)算得：
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《大地测量学基础》实验指导书XXX大学土木工程系测绘工程教研室2010年7月第一部分：实验与实习须知控制测量学是测绘工程专业一门践性很强的专业主干课程，其实验与实习是教学中必不可少的重要环节。
只有通过实验与实习，才能巩固课堂所学的基本理论，进而掌握仪器操作的基本技能和测量作业的基本方法，并为深入学习测绘专业理论和有关专业知识打下基础。
在进行实验之前，必须明确实验的基本规定，了解仪器的借还手序及仪器的保护、保养等知识，做到爱护仪器，达到实习之目的，防患于未然。
实验与实习规定1．在实验或实习之前，必须复习教材中的有关内容，认真仔细地预习本指导书，以明确目的、了解任务、熟悉实验步骤和过程、注意有关事项并准备好所需文具用品。
2．实验或实习分小组进行，组长负责组织协调工作，办理所用仪器工具和借领和归还手续。
3．实验或学习应在规定的时间进行，不得无故缺席或迟到早退；应在指定的场地进行，不得擅自改变地点或离开现场。
4．必须遵守“测量仪器工具的借领与使用规则”和“测量记录与计算规则”。
5．应该服从教师的指导，严格按照本指导书的要求认真、按时、独立地完成任务。
每项实验或实习，都应取得合格的成果，提交书写工整规范的实验报告或实习记录，经指导教师审阅同意后，才可交还仪器工具，结束工作。
6．在实验或实习过程中，还应遵守纪律，爱护现场的花草、树木和农作物，爱护周围的各种公共设施，任意砍折、踩踏或损环者应予赔偿。
测量仪器工具的借领与使用规则对测量仪器工具的正确使用、精心爱护和科学保养，是测量人员必须具备的素质和应该掌握的技能，也是保证测量成果质量、提高测量工作效率和延长仪器工具使用寿命的必要条件。
在仪器工具的借领与使用中，必须严格遵守下列规定。
一、仪器工具的借领1．在指定的地点凭学生证办理借领手续，以小组为单位领取仪器工具。
2．借领时应该当场清点检查。
实物与清单是否相符，仪器工具及其附件是否齐全，背带及提手是否牢固，脚架是否完好等。
如有缺损，可以补领或更换。
3．离开借领地点之前，必须锁好仪器箱并捆扎好各种工具；搬运仪器工具时，必须轻取轻放，避免剧烈震动。
4．借出仪器工具之后，不得与其他小组擅自调换或转借。
5．实验或实习结束，应及时收装仪器工具，送还借领处检查验收，消除借领手续。
如有遗失或损坏，应写出书面报告说明情况，并按有关规定给予赔偿。
二、仪器的安装1．在三脚架安置稳妥之后，方可打开仪器箱。
开箱前应将仪器放在平稳处，严禁托在手上或抱在怀里。
2．打开仪器箱之后，要看清并记住仪器在箱中的安放位置，避免以后装箱困难。
3．提取仪器之前，应先松开制动螺旋，再用双手握住支架或基座轻轻取出仪器，放在三脚架上，保持一手握住仪器，一手去拧连螺旋，最后旋紧连接螺旋使仪器与脚架连接牢固。
4．装好仪器之后，注意随即关闭仪器箱盖，防止灰尘和湿气进入箱内。
严禁坐在仪器箱上。
三、仪器的使用1．仪器安置之后，不论是否操作，必须有人看护，防止无关人员拨弄或行人车辆碰撞。
2．在打开物镜盖时或在观测过程中，如发现灰尘，可用镜头纸或软毛刷轻轻拂去，严禁用手指或手帕等物擦拭，以免损坏镜头上的药膜。
观测结束后应及时套好物镜盖。
3．转动仪器时，应先松开制动螺旋，再平稳转动。
使用微动螺旋时，应先旋紧制动螺旋。
4．制动螺旋应松紧适度，微动螺旋和脚螺旋不要旋到顶端，使用各种螺旋都应均匀用力，以免损伤螺纹。
5．在野外使用仪器时，应该撑伞，严防日晒雨淋。
6．在仪器发生故障时，应及时向指导教师报告，不得擅自处理。
四、仪器的搬迁1．在行走不便的地区迁站或远距离迁站时，必须将仪器装箱之后再搬迁。
2．短距离迁站时，可将仪器连同脚架一起搬迁，其方法是：先取下垂球，检查并旋紧仪器连接螺旋，松开各制动螺旋使仪器保持初始位置(经纬仪望远镜物镜对向度盘中心，水准仪物镜向后)；再收拢三脚架，左手握住仪器基座或支架放在胸前，右手抱住脚架放在肋下，移步行走。
严重禁斜扛仪器，以防碰摔。
3．搬迁时，小组其他人员应协助观测员带走仪器箱和有关工具。
五、仪器的装箱1．每次使用仪器之后，应及时清除仪器上的灰尘及脚架上的泥土。
2．仪器拆卸时，应先将仪器螺旋调至大致同高的位置，再一手扶住仪器，一手松开连接螺旋，双手取下仪器。
3．仪器装箱时，应先松开各制动螺旋，使仪器就位正确，试关箱盖确认放妥后，再拧紧制动螺旋，而后关箱上锁。
若合不上箱口，切不可强压箱盖，以防压坏仪器。
4．清点所有附件和工具，防止遗失。
六、测量工具的使用1．钢尺的使用，应防止扭曲、打结和折断，防止行人踩踏或车辆碾压，尽量避免尺身着水。
携尺前进时，应将尺身提起，不得沿地面拖行，以防损坏刻划。
用完钢尺，应擦净、涂油，以防生锈。
2．皮尺的使用，应均匀用力拉伸，避免着水、车压。
如果皮尺受潮，应及时晾干。
3．各种标尺、花杆的使用，应注意防水防潮、防止受横向压力，不能磨损尺面刻划和漆皮，不用时安放稳妥。
塔尺的使用，还应注意接口处的正确连接，用后及时收尺。
4．测图板的使用，应注意保护板面，不得乱写乱扎，不能施以重压。
5．小件工具如垂球、测钎、尺垫等的使用，应用完即收，防止遗失。
6．一切测量工具都应保持清洁，专人保管搬运，不能随意放置，更不能作为捆扎、抬担的工具。
测量记录与计算规则测量手簿是外业观测成果的记录和内业数据处理的依据。
在测量手簿上记录或计算时，必须严肃认真一丝不苟，严格遵守下列规则：1．在测量手簿上书写之前，应准备好硬性(2H或3H)铅笔，同时熟悉表上各项内容及填写、计算方法。
2．记录观测数据之前，应将表头的仪器型号、编号、日期、天气、测站、观测者及记录者姓名等无一遗漏地填写齐全。
3．观测者读数后，记录者应随即在测量手簿上的相应栏内填写，并复诵回报以资捡核。
不得另纸记录事后转抄。
4．记录时要求字体端正清晰、数值对齐、数字齐全。
字体的大小一般占格宽的1/2～1/3，字脚靠近底线；表示精度或占位的“0”(例如水准尺读数1．500或O．234，度盘读数93°04′00″中的“0”)均不能省略。
5．观测数据的尾数不得更改，读错或记错后必须重测重记。
例如，角度测量时，秒级数字出错，应重测该测回；水准测量时，毫米数字出错，应重测该测站；钢尺量距时，毫米级数字出错，应重测该尺段。
6．观测数据的前几位若出错时，应用细横线划出错误的数字，并在原数字上方写出正确的数字。
注意不得涂擦已记录的数据。
禁止连续更改数字，例如：水准测量中的黑、红面读数，角度测量中的盘左、盘右，距离量测中的往、返测等，均不能同时更改，否则重测。
7．记录数据修改后或观测成果废去后，都应在备注栏内写明原因(如测错、记错或超限等)。
9．数据运算应根据所取位数，按“5舍6入，5前单进双舍”的规则进行凑整。
例如对1．4244m，4236m，4235m，4245m这几个数据，若取至毫米位，则均应记为1．424m。
10．应该保持测量手簿的整洁，严禁在手簿上书写无关内容，更不得丢失手簿。
仪器设备损坏丢失赔偿处理办法设备、仪器、仪表、家具和低值耐用品(简称为设备)，是学校的资产，为了让全校师生员工爱护国家和学校的财产，加强责任心，避免设备的非正常损坏和丢失，确保教学工作正常进行，特制定本办法：一、赔偿范围1．凡属于下列责任事故造成设备损坏或丢失的均应赔偿。
(1)未经批准擅自拆卸，造成损坏者；(2)违犯操作规程，造成损坏者；(3)不听从指挥、不按规定进行工作，造成损坏或丢失者；(4)单位负责人或主管人员失职，指挥失误造成损坏或丢失者；(5)保管人员失职造成损失或丢失者；(6)其它属于责任范围内的原因造成损坏或丢失者。
2．属于非责任事故造成损坏或丢失的可免于赔偿；(1)设备本身缺陷引起的损坏。
(2)正常使用时发生的损坏。
(3)自然灾害或其他不可抗拒的意外事故造成的损坏。
二、赔偿原则因责任事故造成损坏或丢失的，根据损坏的程度和情节轻重，按如下办法进行赔偿。
(1)根据设备损坏前的现状，首先鉴定为新、性能良好、基本能用、待报废四类。
新设备折旧为原价的100％，性能良好的设备折旧为原价的90—70％。
基本能用的设备折旧为原价的 60—40％，待报按设备折旧为原价的10—40％。
(2)根据事故原因后果，责任者认识错误态度，对原价为5000元以下设备因责任事故损坏时，按设备折旧价的10—30％赔偿。
(3)仪器设备损坏或局部器件丢失，如能恢复原来性能，可按修理费用(合材料费)的10～30％赔偿。
(4)仪器设备损失价值在5000以上者，作专案处理。
(5)5000元以下的设备在工作中因保管不慎而丢失的，按设备折价的10—20％赔偿。
5000元以上的作专案处理。
(6)仪器设备损坏丢失后，当事人应立即向单位领导说明情况并写出书面报告。
由设备经管人填写“仪器设备事故丢失登记表”，经系部负责人审核后，在一周之内报到设备科。
事故发生后，当事人如有隐匿不报、对调查不配合甚至阻挠等表现，以至事故性质无法搞清者，一律按责任事故追究责任，并加重处理。
三、赔偿处理权限(1)仪器设备因事故损坏或丢失后，由系、部、处、室领导者报告事故原因和损失大小，提出处理意见，经教务处和资产处审查后，报主管校长批准后处理。
(2)五万元以上仪器设备，发生重大损坏或丢失的，应由学校组成专案组作为专案处理。
四、赔偿费由事故责任所在的单位根据赔偿金额，本人经济情况及要求，提出一次或分期偿还意见，通知本人和财务处。
事故费任者应及时到财务处缴纳赔偿费。
如拖欠不交，可直接从工资中扣除。
对拒付并态度恶劣者可收赔偿费3～5％的滞纳金。
学生在学习期间如确实无力偿还。
经主管校长批准，可在参加工作后偿还。
第二部分：实验指导实验一：J2级经纬仪的使用与仪器检验一、实验目的与要求⒈了解J2级精密光学经纬仪的构造和使用方法；⒉初步掌握J2级学经纬仪的检验和校正方法。
二、实验安排⒈实验共需用2学时。
⒉实验每个小组由4~5人组成，各工序轮换进行。
三、实验步骤及要点⒈集中听指导教师讲解和演示；⒉将仪器取出，安置在脚架上；⒊熟悉J2经纬仪各部分结构，掌握各对制动和微动旋钮的作用和使用方法，掌握读数方法；⒋照准部旋转正确性的检验；⒌光学测微器行差的检验；⒍水平轴不垂直于垂直轴之差的测定；⒎垂直微动螺旋使用正确性检验；⒏照准部旋转时仪器底座位移所产生的系统误差的检验；⒐光学对点器检验。
图1-1 J2经纬仪基本结构1-望远镜制动螺旋，2-望远镜微动螺旋，3-物镜，4-物镜调焦螺旋，5-目镜，6-目镜调焦螺旋，7-光学瞄准器，8-度盘读数显微镜，9-度盘读数显微镜调焦螺旋，10-测微轮，11-水平度盘与竖直度盘换像手轮，12-照准部管水准器，13-光学对中器，14-水平度盘照明镜，15-垂直度盘照明镜，16-竖盘指标管水准器进光窗口，17-竖盘指标管水准器微动螺旋，18-竖盘指标管水准气泡观察窗，19-水平制动螺旋，20-水平微动螺旋，21-基座圆水准器，22-水平度盘位置变换手轮，23-水平度盘位置变换手轮护盖24-基座25-脚螺旋四、仪器及工具⒈J2经纬仪1台，记录板1块；⒉记录纸、铅笔、计算器等工具自备。