公安干警测谎实验报告
公安干警测谎实验报告
四川警察学院实验（实训）报告实验（实训）课程名称：测谎技术实验（实训）项目名称：G K T 测试年级、专业、区队：2007级刑技二区队学生姓名：王江平学号：0712101043实验（实训）时间：2010年10月12日实验实训教学中心制三、图谱分析和综合评判阶段1.根据受测者回答问题时的动作，分别对图谱的呼吸、皮电、血压的振幅频率在有效区内的差异进行排序，按序由强到弱依次打分。
（依次为3分、2分、1分、0分、0分）2.综合对每个问题的三次测评，进行分析汇总，按照总得分进行综合评判。
3.结合多组问题的多次测试，讨论分析受测者是否为案件知情人。
五、实验（实训）数据处理及结果（图表一）（图表二）（图表三）此测试目标问题是方块四，根据实验结果，没有能够推断出受测者抽到的牌是多少，实验失败。
六、讨论一、失败原因分析：1.测试环境不够安静，人太多，影响了受测者的注意力。
2.受测者时候反应室内温度较低，有点冷，受测者不适应。
3.由于扑克牌实验是放在实验最后进行的，严重影响测试条件。
4.受测者对目标问题的理解（价值取向让受测者纠结）。
二、我对GKT 测试技术的理解刚刚接触GKT 测试的时候，让我觉得很神奇，自己也相信自己能够有反测谎的能力，觉得测谎技术只不过是对那些心理素质一般的人起作用罢了，像那些心理素质特好，或者十分不好的人，我们就很难判断了。
现在呢？经过一段时间的学习和这次实验，在加上查阅了一些资料，结合自身的一些观点，多多少少加深了自己对心理测试的一些看法。
实验结束了，没有得出期待的结果，不是我不相信这门技术的科学性，而是自己发现心理测试就是测试者和受测者之间的博弈。
只不过现在我们大多数时候都是测试测胜利了。
下面，我就谈谈我对博弈的理解。
我们心理测试运用的是心理生理对应变化原理，通过问题的刺激引起的生理变化来判断受测者是否说谎。
那么一次成功的测试，必然就要求十分严格，任何一个环节的纰漏，都可能导致测试结果的误差。
测谎测试实验报告(3篇)
第1篇一、实验目的本次实验旨在探究测谎测试在判断个体真实意图方面的有效性和准确性，通过对受试者进行一系列心理和生理指标的测量，分析其心理状态与生理反应之间的关系，以期为实际应用提供参考。
二、实验背景测谎测试，又称心理生理测试或诚实测试，是一种通过观察个体在回答问题时心理和生理指标的变化来判断其真实意图的方法。
测谎测试在司法、安全、商业等领域有着广泛的应用。
然而，测谎测试的准确性和有效性一直备受争议。
本研究旨在通过实验验证测谎测试在判断个体真实意图方面的效果。
三、实验方法1. 实验对象：招募30名志愿者，年龄在18-25岁之间，性别不限，身体健康，无心理疾病史。
2. 实验材料：测谎仪、录音笔、测试问卷等。
3. 实验步骤：（1）测试前，对受试者进行基本信息登记，包括姓名、年龄、性别等。
（2）向受试者介绍实验目的、过程和注意事项，确保受试者了解实验内容。
（3）进行心理生理指标测试，包括心率、呼吸、皮肤电导等。
（4）发放测试问卷，要求受试者回答一系列问题，包括真实问题和虚假问题。
（5）收集测试数据，包括心理生理指标和问卷答案。
（6）分析数据，比较真实问题和虚假问题在心理生理指标和问卷答案上的差异。
四、实验结果1. 心理生理指标分析（1）心率：在回答真实问题时，受试者心率变化较小；在回答虚假问题时，受试者心率明显上升。
（2）呼吸：在回答真实问题时，受试者呼吸平稳；在回答虚假问题时，受试者呼吸急促。
（3）皮肤电导：在回答真实问题时，受试者皮肤电导变化较小；在回答虚假问题时，受试者皮肤电导明显上升。
2. 问卷答案分析（1）真实问题：受试者在回答真实问题时，答案较为一致，且与实际相符。
（2）虚假问题：受试者在回答虚假问题时，答案较为混乱，且与实际不符。
五、讨论与分析1. 实验结果表明，测谎测试在判断个体真实意图方面具有一定的有效性。
通过观察心理生理指标的变化，可以初步判断个体是否在说谎。
2. 心理生理指标的变化可能与个体的心理压力和紧张情绪有关。
测谎实验报告
gkt原理的模拟犯罪测试范式实验研究摘要犯罪知识测试（gkt，guilty knowledge test）模式是国内外应用于测谎的主要方法之一。
gkt采取的基本范式是再认模式。
罪犯与嫌疑者（无辜者）的区别在于前者对作案情节及现场进行了有意或无意的识记，而后者对此一无所知。
具体实验时，会询问当事人一些可能与犯罪过程有关的问题，并记录被试的生理反应指标。
本实验的目的是利用 gkt（犯罪知识测试）方法，对模拟说谎情境进行检测，结果显示本实验中血压和呼吸指标可靠性低，脉搏和肌电较为敏感但准确性较差，由于实验过程中问题编制、测量方法等问题，本实验的结果不具有参考性。
关键词gkt；测谎；多道生理仪1 引言说谎，即言语性欺骗，一般认为是个体通过言语表述对自己或别人的信念系统进行欺骗的行为。
有研究者提出，说谎的概念包含三个要素：第一，它确实是假话；第二，说话的人明确知道它不是真的；第三，说话的人希望听者能够认为它是真的。
说谎者在说谎时，通常表现出一些与说真话时不同的特点，称为说谎线索。
说谎线索既包括生理反应方面的线索，也包括语言和表情、肢体动作等非言语线索。
测谎，即是利用说谎线索对说话者谎言的测定。
远在现代测谎器发明之前，世界各地具有不同文化的人群中，意欲验明有些人是否正在说谎的方法就已经得到应用。
例如，古代的中国人命令疑犯咀嚼稻米粉，然后再将稻米粉吐出来；若是干燥的米粉则可验明疑犯就是罪犯。
再如，古代英国的疑犯会被给予一片面包和一块奶酪，那些吞咽不下面包和奶酪的人就被认定为有罪。
这两种方法是利用了人在紧张的情绪状态中唾液的分泌会减少。
目前，有三种方法来识别说谎者，第一是通过观察说谎者的非言语行为，例如他们的动作，是否有笑容或者视线转移，声音的高低，说话的频率，是否口吃等；第二种方法是分析说话的内容；第三种方法是用多道测谎仪来检查生理反应 (血压、心率、手掌出汗等)。
很多情况下，测谎利用的是生理线索。
人们说谎时，出于害怕谎言被揭露的复杂心理（紧张、恐惧、慌乱等），承受着巨大的心理压力。
公安系统培训之测谎技术
准确率问题
测谎技术并非100%准确， 其结果可能受到多种因素 的影响，如测试者的心理 状态、测试环境等。
法律和伦理问题
使用测谎技术可能涉及到 个人隐私和法律问题，需 要严格遵守相关法律法规 和伦理规范。
成本问题
测谎技术需要专业的设备 和人员，成本较高，可能 限制其在公安系统中的广 泛应用。
安全检查
在某些安全敏感领域，如政府机构、军事设施等，测谎技 术可用于对工作人员进行忠诚度和安全背景调查。
商业调查
在商业领域，测谎技术可用于调查商业欺诈、知识产权侵 权等行为，保护企业的合法权益。
个人隐私保护
虽然测谎技术具有一定的争议性，但在某些特定情况下， 如婚姻调查、亲子关系确认等，一些个人可能会选择使用 测谎技术来保护自己的隐私和权益。
测谎技术的有效性评估
准确性
测谎技术的准确性是评估其有效性的关键指标。研究表明，经过专业培训的测谎员和先进 的测谎仪能够在大多数情况下准确地判断被测者是否说谎。
限制性
尽管测谎技术具有一定的准确性，但其也存在一些限制性。例如，一些心理素质较高的人 可能能够控制自己的生理反应，从而逃过测谎仪的监测。此外，一些外部因素如药物、疾 病等也可能影响测谎结果。
02
通过测谎技术，可以了解犯罪嫌 疑人的心理特征，如紧张、焦虑 、恐惧等，从而判断其是否在说 谎。
侦查阶段的辅助手段
在侦查阶段，测谎技术可以作为辅助 手段，帮助侦查人员缩小嫌疑人范围 ，提高侦查效率。
通过测谎技术，可以快速确定嫌疑人 的真实身份和与犯罪行为的关联程度 ，为后续的调查取证工作提供依据。
审判阶段的证据支持
在审判阶段，测谎技术可以作 为证据支持，为案件的判决提 供依据。
刑事测谎实验报告
一、实验背景与目的随着犯罪侦查技术的不断发展，测谎技术在司法实践中的应用日益广泛。
本实验旨在探讨测谎技术在刑事侦查中的应用效果，通过模拟犯罪场景，检验测谎技术对犯罪嫌疑人的识别能力，并分析测谎结果与真实情况的一致性。
二、实验设计1. 实验对象本实验共招募50名志愿者，其中20名作为实验组（模拟犯罪嫌疑人），30名作为对照组（模拟无关人员）。
2. 实验材料实验材料包括：犯罪场景剧本、测谎仪、记录表等。
3. 实验步骤（1）实验前，对实验对象进行分组，实验组阅读犯罪场景剧本，了解犯罪细节；对照组则不阅读剧本，仅了解实验目的。
（2）实验过程中，主试向实验对象提问一系列与犯罪场景相关的问题，同时记录他们的生理数据，包括心率、呼吸、血压等。
（3）实验结束后，分析实验数据，比较实验组与对照组在生理指标上的差异，并判断实验对象的真实身份。
三、实验结果1. 生理指标分析实验结果显示，实验组在回答与犯罪场景相关的问题时，生理指标（心率、呼吸、血压）与对照组存在显著差异。
具体表现为：实验组心率升高、呼吸加快、血压升高，而对照组则无明显变化。
2. 实验结果与真实情况的对比通过对实验结果的统计分析，发现实验组中有15名志愿者被正确识别为犯罪嫌疑人，5名志愿者被误判为无关人员；对照组中，所有志愿者均被正确识别为无关人员。
四、实验分析与讨论1. 测谎技术的有效性本实验结果表明，测谎技术在识别犯罪嫌疑人方面具有一定的有效性。
通过对犯罪嫌疑人的生理指标进行监测，可以初步判断其是否说谎。
然而，测谎技术并非绝对可靠，仍存在一定的误判率。
2. 影响测谎结果的因素（1）心理因素：犯罪嫌疑人可能在心理压力下出现生理指标异常，导致误判。
（2）生理因素：个体差异、生理疾病等因素也可能影响测谎结果。
（3）实验设计：实验过程中，实验设计、实验环境等因素都可能对实验结果产生影响。
五、实验结论本实验结果表明，测谎技术在刑事侦查中具有一定的应用价值，但仍需进一步研究和完善。
女警用心理测试侦破杀人案心理测试非简单测谎
女警用心理测试侦破杀人案心理测试非简单测谎2016-02-03 08:02:33 来源：荆楚网网络配图近日，一则女警用心理测试侦破17年前强奸杀人案的消息引起众多媒体关注，而事情的起因还要从2015年12月22日晚说起。
2015年12月22日晚，湖北省枣阳市一条村级道路上发生一起疑似命案：该市村民董某某(女，44岁)失踪，所骑的摩托车丢弃在惠岗村三组的村路边，附近发现血泊，疑似被侵害。
枣阳市警方通过技术手段确定同村村民刘某某(男，34岁)为嫌疑对象，但因案发现场没有发现直接证据，无法认定其作案，案侦工作一时无法突破。
2016年1月13日，枣阳市警方向应城市局发出破案协助，邀请应城市局刑侦大队民警樊艳芳上案进行心理测试破案工作。
樊艳芳运用心理测试技术，经过两昼夜，迫使嫌疑人刘某某心理防线崩溃，如实交待了1999年抢劫作案杀害被害人董某某的犯罪事实。
2月2日，湖北省应城市公安局收到了湖北省枣阳警方的破案感谢信，信中感谢应城市公安局刑事技术民警樊艳芳协助该局成功侦破一起抢劫杀人命案，并通过心理深挖破获一起17年前的强奸杀人命案。
心理测试绝非简单测谎“测试反应不完全是看紧不紧张，更多的是一种认知。
”在侦破过程中立下头功的心理测试技术，在民间往往被称作“测谎”。
北京市公安局刑侦总队心理测试实验室的负责人唐帅警官向记者解释了“误传”的原因：“它最早是美国的商业公司发现的，当时也是为了抓住公众的眼球，所以特别突出了里面的测谎内容。
但是现在随着技术的不断深入，业内人普遍的观点是，心理测试其实远远超出了测谎的范畴。
”心理测试最早进入中国要追溯到1943年。
当时，在国民政府与美国联合设置的中美合作所里，曾将它用于抗击侵华日军的情报工作。
但也正是源于这个背景，1949年后，因意识形态问题，它被打入了冷宫。
直到1980年，时任公安部刑侦局局长的刘文在日本考察中接触到了心理测试，发现其中的科学依据很是坚实。
从此之后，这门技术逐步进入了中国。
《测谎技术》课程中CQT测试法实训教学探索
二 、《 测谎技术》 课程概 述
模拟实训前 召集学生进行集 中谈话 ，强调测谎 实训的纪律和要求 。一是强调测谎实训成 绩计入 成
《 刑事诉讼法修正案 》将 尊重保 障人权作 为基
本原则将写入刑诉法 。而测谎 是充分尊重人权 的一 种侦查辅助手段 ，将会在未来的侦查工作 中起到越
导手册 交给学生课后进行学 习；安排一个 课时 ，由
学方法之间的关系 ，才能取 长补 短 ，相得益彰。本 文介绍 《 测 谎技术 》课 程 中准绳 问 题测 试法 的模 拟实训教学安排 ，并 对模拟 实训教学特点进行 了总
结。
指导老师在测谎实验室现场模拟从编题到评 图整个 Ｃ Ｑ Ｔ测试过程 。条件允许的情况下 ，让学 生通过 同 步录像现场 观看 实 际测谎 办 案或 观 看实 际 测谎 录
目前 我国现行公安教育大多仍沿用 传统的教学
模式 ，即过分重视理论教学 ，忽视实训 教学 。虽然
判断其各操作过程。通过实训 ，学生可快速掌握 侦
查技术要领 ，及时发现各项 问题 ，同时在教师 的指
有的院校也开展 了一些实训教学 ，但 实训 教学 内容
单一 ，流于形式 ，实训教学多为理论课 中的一个 教 学环节 ，大多未独立设置实训课程。
２ ０ １ ４年 第 ２期
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武 汉 公 安 干 部 学 院 学 报
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《 测 谎 技术 》 课 程 中 Ｃ Ｑ Ｔ测 试 法
实 训 教 学 探 索
导 下，及时解决问题。实训教学是侦查和刑技专业
警务处理过程中的话语策略——以判断谎言为例
百科知识 2019.05 C警务处理过程中的话语策略——以判断谎言为例徐晟茗 黄昕宇 左一涵 沈心怡 潘艳艳警务讯问和盘查，主要是指警务人员为了侦查案件真相，通过一定的话语策略及技术手段所展开的专门调查行为。
在现代警务活动中，讯问工作本身就是跟犯罪嫌疑人展开心理博弈的过程。
警务人员为了查明案情真相，获得真实的供述，必须对犯罪嫌疑人的语言及心理特征进行分析；而犯罪嫌疑人往往利用狡猾的语言策略和较强的反侦察意识，逃避法律的制裁，这给公安机关的案件侦破工作带来了一定的困难。
因此，通过创新讯问话语策略，研究破解犯罪嫌疑人的心理动态，并将二者结合，将会对讯问和盘查工作有着巨大的促进作用。
警务人员能在相对被动的状态下，利用创新的方式，巧妙的在犯罪嫌疑人开口说话之后，从中获取有用的信息，并在谎言和坦白的交错中，找到有利于破案的关键证据。
一、信息收集与谎言识别开放式的讯问方式主要目的在广泛收集信息。
在犯罪嫌疑人提供供述的过程中，侦查人员做到不暗示，不诱导，不强迫，不刑讯逼供，从而获得最广泛的大量原始信息。
即使无法立刻甄别其中真伪，但是大量的自我供述和自由的叙述方式，会使犯罪嫌疑人在心理防线上有所疏漏，逐渐放松警惕，减弱反侦察意识，在虚构的供述中，与犯罪现实情况发生明显矛盾，再利用修辞性的话语进行质询，有效的形成矛盾对冲、信息筛选，进而利用封闭式的语句，澄清塑造真实可靠的信息源。
这样的供述方式，在嫌疑人供述过程中，容易产生详细的编造性谎言，而其中的记忆缺失及不知情的反应状态，会与构造的谎言形成显著矛盾，从而实现自在陈述的显著价值。
刑侦人员要处理好谎言的识别工作，防止主观臆断，这对于案件真相的水落石出，具有重大的意义。
运用开放式的讯问方式，并辅之以合理的逻辑判断，发现矛盾，见微知著，将案件中看似支离破碎、真假混杂的供述，去伪存真，找到破解谜题的关键，最终获得审讯的突破。
二、话语策略和案例分析在警务实践中，如何理论联系实际，运用话语策略，应对嫌疑人的谎言，取得审讯成效，是一个很复杂的进程。
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警察学院
实验（实训）报告
实验（实训）课程名称：
测谎技术
实验（实训）项目名称： G K T 测试 年级、 专业、 区队：2007级刑技二区队 学 生 姓 名： 王 江 平 号： 0712101043
时间：2010年10月12日
实验实训教学中心制
学
实验（实训）
一、实验（实训）目的
1•了解和初步掌握GKT测试原理及操作流程。
2•学会对GKT测试图谱进行分析评分，综合判断受测者是否为知情者。
3•通过实验，分析测试中应注意的细节和影响测试结果的因素。
4.通过实验，简单谈谈对GKT测谎技术的理解。
二、实验（实训）原理
1.心理生理对应变化原理。
2.相同问题刺激不同反应原理。
（心理痕迹的存在，心理痕迹是持久的心理状态）
3.比较心理测试原理。
三、实验（实训）器材
测谎硬件系统：腹呼吸传感器、胸呼吸传感器、皮电传感器、
血压传感器
电脑、GKT测试软件、打印机
四、实验（实训）实施过程
GKT测试主要分为三个阶段，分别是准备阶段、测试阶段、图谱分析和综合评判阶段。
一、准备阶段
1•了解分析案情，根据我实验组准备的案件，结合现场勘查的结果，分析现场痕迹与嫌疑人的关系。
2•与受测者进行测前交流，充分了解受测者的基本情况。
（主要是性格特点、学历、爱好或癖好、特长、社会关系等）
3•结合案情和受测者的基本情况，编制适合受测者的GKT测试题目，也就是适合的目标问题问陪衬问题。
4•测试前保证受测者休息好，使其达到最佳受测条件。
二、测试阶段
1•把心理测试室温度调节到舒适状态，（根据季节与各地温度而定）将受测者带到测试室，把测试硬件系统依次给受测者戴上，保持室内安静。
2•将准备阶段编写好的测试题输入到GKT测试软件。
3•告知受测者将要进行测试的问题及答案选项，并告知受测者测谎技术的科学可靠性。
（一般开始测试前都进行扑克牌测试实验来印证测谎技术）
4•进行GKT测试同时记录受测者在各个问题点时的细微动作。
5•调整目标问题与陪衬问题的顺序，对每个问题进行三次测试。
6•测试结束后，整理测试器材，打印测试图谱。
三、图谱分析和综合评判阶段
1•根据受测者回答问题时的动作，分别对图谱的呼吸、皮电、
血压的振幅频率在有效区内的差异进行排序，按序由强到弱依次打分。
（依次为3分、2分、1分、0分、0分）
2•综合对每个问题的三次测评，进行分析汇总，按照总得分进行
综合评判。
3•结合多组问题的多次测试，讨论分析受测者是否为案件知情
人。
五、实验（实训）数据处理及结果
（图表一）
GKT测试受测者回答及细微动作记录表
（图表二）
（图表三）
此测试目标问题是方块四，根据实验结果，没有能够推断出受测者抽到的牌是多少，实验失败。
六、讨论
一、失败原因分析：
1•测试环境不够安静，人太多，影响了受测者的注意力。
2•受测者时候反应室内温度较低，有点冷，受测者不适应。
3.由于扑克牌实验是放在实验最后进行的，严重影响测试条件。
4•受测者对目标问题的理解（价值取向让受测者纠结）。
、我对GKT
测试技术的理解
刚刚接触GKT测试的时候，让我觉得很神奇，自己也相信自己能够有反测谎的能力，觉得测谎技术只不过是对那些心理素质一般的人起作用罢了，像那些心理素质特好，或者十分不好的人，我们就很难判断了。
现在呢？经过一段时间的学习和这次实验，在加上查阅了一
些资料，结合自身的一些观点，多多少少加深了自己对心理测试的一些看法。
实验结束了，没有得出期待的结果，不是我不相信这门技术的科学性，而是自己发现心理测试就是测试者和受测者之间的博弈。
只不过现在我们大多数时候都是测试测胜利了。
F面，我就谈谈我对博弈的理解。
我们心理测试运用的是心
理生理对应变化原理，通过问题的刺激引起的生理变化来判断受测者是否说谎。
那么一次成功的测试，必然就要求十分严格，任
何一个环节的纰漏，都可能导致测试结果的误差。
（图示四）
外部输出
首先就是问题的刺激。
我们在实验准备阶段要求对案情和受测者进行了解分析，主要就是为我们能够制定对受测者
进行达到刺激的效果，如果不能形成刺激，那么我们的测试
就像（图示四）所示，在开始阶段就失效了，后面的内部输
变化就不存在了。
因此充分了解受测者，制定有效的目标问
题就是测试的前提。
其次就是接受刺激。
在这个阶段要求受测者注意力高度集中，不能够受到受测者以外的外界干扰，影响受测者的注
意力。
我们知道这个外界干扰的定义很宽泛，因为任何非自
然因素都会或多或少的影响到受测者，从而影响到实验数据
的准确性。
外界因素太多，我就不列举了。
接着就是受测者
自己，如果受测者在测试过程中一直不回答，一直把注意力
放在别的地方，那么对我们制定的问题保持排斥，左耳进，
右耳出，也就没有对我们的问题进行接受，同样也就得不出
结论。
在试验过程中，我们要求受测者对为我们提出的问题
都要进行回答，主要原因也就是为了让受测者注意力集中到
我们这里来，保证测试效果的准确性。
最后是对问题进行比对处理阶段。
我们知道 GKT 测试就是犯罪情节测试，主要是基于受测者心理痕迹的存在。
当受测者在不同问题的刺激下，会将问题项与内心存在的心理痕迹进行比对。
如果比对不上，在处理的时候也就不会对受测者造成什么影响；相反，如果比对上了，在处理的时候，受
测者就会将此与自身利害联系起来，这个时候说真话以为着要接受法律的制裁，这是受测者不愿意看到或者说接受的结果，在这个问题上受测者会十分纠结，十分不爽。
因此这时伴随着的一些列生理变化就出现了，同时也就被我们的测谎仪记录了下来。
我想补充说明一点，那就是对于目标问题进行比对处理的过程是十分重要的，同时这点也和一个人的价值观有观。
这么说主要是基于受测者在对问题进行处理的时候，这个问
题会让受测者在价值取向上作出选择，而且这样的选择是让
受测者两难的，这个和 CQT 测试中中性问题让受测者两难，最终撒谎的原理是一样样儿的。
假想一个人觉得即使承认一切，那么他也就接受了将要接受法律处罚这样一个事实，那
么在对他进行测试的时候就可能对目标问题不是那么敏感。
难道就能否定他对案件知情了吗？
当然，如果是他这样的情况我们是没有进行测谎的必要的。
但是我这样举例主要是为了说明：我认为受测者在测试
过程中的价值取向比心理痕迹的存在还重要，如果没有受测
者这样激烈的内心纠结，即使有心理痕迹的存在，我们也不
能得出测试结果。
同样，这也就是我想说明的我这次实验为
什么失主要原因之一。
需要注明的一点是，以上只是自己的
观点，并没有进行过论证。
通过这次实验，我还要阐述一个观点就是 GKT 测试的局
限性。
其一：我们知道 GKT 测试室受很多外界因素干扰的，
而我们的测试仪又是死的机械的，它不能完全记录受测者的
变化和排除外因的干扰。
其二：对于测试结论我们只能得出受测者对目标问题是否知情，不能做出是否为罪犯的同一认定，现代通讯如此发达，受测者对于案情细节的猜测判断完全有可能直指目标问题。
因为我认为无论别人怎么夸奖 GKT 测试的直接性，我也只能强调这种测试法最大的作用就只是能作为侦查活动的参考意见。
七、教师评语、评分。