(部编)人教2011课标版一年级上册日字旁和提土旁的写法
(部编)人教2011课标版一年级上册字词句运用 书写提示
在现代课堂上，学生是学习的主体，有自我主动学习的愿望。
从学生学习能力培养这个角度来说，我们还要关注学生主动学习的兴趣和能力情感的培养。
如果，在教学“大小不一”等字词时，教师能够放手，让学生自己去联系上下文仔细体会词语所表达的意思和情感，会更有利于学生多方面能力的锻炼和培养。
假如我们这样改一改教学设计：1 、课前，我们可以采取让学生查字典、词典的办法，让学生课前预习，初步了解词语的意思。
理解“大小不一”“形态各异”的字面意思。
有助于学生独立识字、查字典使用工具书的意识和能力的培养。
2 、课上，教师在学生自学的基础上，联系课文内容进一步理解，针对具体情景进行教学。
“大小不一”这个词语的意思是，有大有小，大小不一样；是不是小的只有几厘米就是小，大的有几十厘米就是大呢？对字词的理解既要联系课文内容，还要从课文中跳出来，进一步理解其表达的作用。
“形态各异”这个词理解的难点是“形”“态”“异”这三个字在词中的意思；“形”指什么？“态”表示什么，这个词什么意思？既要理解字的意思，还要理解词的意思，这样才能做到字不离词。
3 、联系句段理解词义，做到词不离句。
在字词教学中，教师指导学生理解词语的意思时，我们不仅仅是为了理解而理解，关键还要学习文章是怎样运用词语来表达意思的。
学习字词的目的不仅是理解，还在于运用。
所以，教师在指导学生理解词语意思时，还要组织学生回到文中，体会课文是怎样运用“大小不一”等词语来表达意思的。
进一步理解词语是怎样恰当运用，表达思想情感的。
此时，教师可以采取读原文的办法，联系上下文体会，卢沟桥的狮子很有意思，有大有小，各有各的样子，这时，我们就可以用“大小不一”、“形态各异”等词语来表达这个意思。
这样，我们的字词教学就不仅仅是理解词语的意思，还要理解词语在表达上的作用，把理解和运用词语二者有机的结合起来。
使我们的字词教学更有深度。
（二）发挥学生学习的主动性，培养学生语文学习能力。
教师在课堂上要转变角色，积极为学生自主学习创造条件、搭设平台。
部编版)小学语文一年级上册生字书写指导
部编版)小学语文一年级上册生字书写指导写字是一项重要的技能。
在研究写字时，需要注意笔画的书写方法。
本单元将介绍金、木、水、火、土、口、耳、目等字的书写方法。
金、木、水、火、土这五个字的书写方法类似。
整体向上倾斜5-10度，取斜式，为抗肩。
第一笔短横起笔尖，切入笔，行笔逐渐加重，稍向上倾斜，收笔不顿笔。
第二笔长横与“一”字写法相同，两笔平行，但第二笔收笔向右下顿笔。
第三笔与“一”字写法相同，比前两笔长，注意与前两笔平行，但收笔一样右下顿笔。
凡多横、横之间无点、撇、捺时，数横之间要平行，且距离相等，如“书”，如多横之间有点、撇、捺，则横间距离不等，如“章”。
口、耳、目这三个字的书写方法各不相同。
口的第一笔竖向右倾斜，注意角度要恰到好处，要细，收笔要稍低。
凡同一字中有多竖时，一般皆左边竖要细，右边竖要粗。
第二笔横折中横稍向上翘，要恰到好处，折后竖要稍粗，稍向左倾斜，角度要恰到好处，与左竖呈倒等边梯形，高于左竖。
第四笔横稍上翘，与第二笔横折中横平行，托右竖，出右竖收笔，出头不要多。
凡口框中无笔画，封口横笔与横折处理方式皆如此。
目的第一笔竖稍细，挺直，收笔要高一点。
第二笔横折与“口”第二笔横折写法相同，但折竖与第一笔竖平行，皆挺直、垂直，收笔要低于第一笔竖，竖可出钩，为牵丝，为接最后一笔横。
凡口框横折皆可出钩。
“目”字两竖不可呈倒梯形关系，应使整个字呈立长方形。
第三笔、第四笔两横短，与第二笔横折中横平行，皆稍上翘，且注意与横折中横及最后一笔第五笔横四横之间距离相等，此处两横与左竖相接，但不与右竖相接。
凡口框中有横，但横上无笔画（竖）穿过时，口框中横皆与左竖相接但不与右竖相接。
耳的第一笔横短，稍上翘。
第二笔左竖，垂直，稍细，长度站整字一半左右，第三笔、第四笔两横短，稍上翘。
第五笔横长，写法与“一”相同，抗肩，取斜式，与上面三横呈平行关系，且之间距离相等。
第六笔竖垂直，悬针。
本篇文章介绍了五个汉字的书写方法，分别是“手”、“日月水火”、“田”、“禾”和“火”。
人教版一年级语文上册前十三课生字笔顺笔画
学习必备欢迎下载人教版一年级语文上册前十三课生字笔顺笔画上下土个：（上：一笔竖二笔横三笔横。
下：一笔横二笔竖三笔点。
土：一笔横二笔竖三笔横。
个：一笔撇二笔捺三笔竖。
）八入大天（八：一笔撇二笔捺。
入：一笔撇二笔捺大：一笔横二笔撇三笔捺天：一笔横二笔横三笔撇四笔捺）人火文六（人：一笔撇二笔捺。
火：一笔点二笔撇三笔撇四笔捺文：一笔点二笔横三笔撇四笔捺。
六：一笔点二笔横三笔撇四笔点）七儿九无（七：一笔横二笔笔竖弯钩。
儿：一笔撇二笔竖弯钩。
九：一笔撇二笔横斜钩天：一笔横二笔横三笔捺。
）口日中（口：一笔竖二笔横折三笔横。
日：一笔竖二笔横折三笔横四笔横。
中：一笔竖二笔横折三笔横四笔竖。
）了子门月（了：一笔横撇二笔竖钩。
子：一笔横撇二笔竖钩三笔横。
门：一笔点二笔竖三笔横折钩。
月：一笔竖撇二笔横折钩三笔横四笔横。
）不开四五（不：一笔横二笔撇三笔竖四笔点。
开：一笔横二笔横三笔撇四笔竖。
四：一笔竖二笔横折三笔撇四笔竖折五笔横。
五：一笔横二笔竖三笔横折四笔横。
）目耳头米（目：一笔竖二笔横折三笔横四笔横五笔横。
耳：一笔横二笔竖三笔竖四笔横五笔横六笔横。
头：一笔点二笔点三笔横四笔撇五笔点。
米：一笔点二笔撇三笔横四笔竖五笔撇六笔捺。
）见白田电（见：一笔竖二笔横折三笔撇四笔竖弯钩。
白：一笔撇二笔竖三笔横折三笔横四笔横。
田：一笔竖二笔横折三笔横四笔竖五笔横。
电：一笔竖二笔横折三笔横四笔横五笔竖弯钩。
）也长山出（也：一笔横折钩二笔竖三竖弯钩。
长：一笔撇二笔横三笔竖提四笔捺。
山：一笔竖二笔竖折三笔竖。
出：一笔竖折二笔竖三笔竖四笔竖折五笔竖）飞马鸟（飞：一笔横斜钩，二笔撇，三笔点。
马：一笔横折二笔竖折折钩三笔横。
鸟：一笔撇二笔横折钩三笔点四笔竖折折钩五笔横。
）。
人教版一年级语文上册生字表及全部偏旁部首
饲(sì)
饰(shì)
丬
将字旁
jiàng zìpáng
壮(zhuàng)
状(zhuàng)
将(jiāng)
广
广字旁
guǎng zìpáng
庄(zhuāng)
店(diàn)
席(xí)
门
门字框
ménzìkuàng
问(wèn)
闪(shǎn)
闷(mèn)
氵
三点水
sān diǎn shuǐ
江(jiāng)
幻(huàn)
幼(yòu)
纟
绞丝旁
jiǎo sī páng
红(hóng)
约(yuē)
纯(chún)
巛
三拐
sān guǎi
甾(zāi)
邕(yōng)
巢(cháo)
四 画
王
王字旁
wáng zì páng
玩(wán)
珍(zhēn)
班(bān)
木
木字旁儿
mù zì páng
朴(pǔ)
杜(dù)
栋(dòng)
人教版小学语文一年级上册生字表
生字表(一)
bà
mā
wǒ
dà
mǐ
tǔ
dì
mǎ
huā
gē
dì
gè
huà
xià
爸
妈
我
大
米
土
地
马
花
哥
弟
个
画
下
xǐ
yī
fú
jī
zuò
guò
le
bù
lè
chū
dú
shū
qí
chē
人教版一年级上册语文生字笔顺
人教版一年级上册语文生字笔顺一、一（yī）1. 笔顺：横。
2. 解析：“一”字是汉字中最简单的字，一笔写成，代表数字1，也可表示初始、开始等含义。
二、二（èr）1. 笔顺：横、横。
2. 解析：由两横组成，表示数字2。
书写时两横长短略有不同，上横短，下横长。
三、三（sān）1. 笔顺：横、横、横。
2. 解析：三横组成，表示数字3。
书写时三横之间的距离要均匀。
四、上（shàng）1. 笔顺：竖、横、横。
2. 解析：“上”字表示位置在高处，先写竖，再写两横，横短竖长。
五、下（xià）1. 笔顺：横、竖、点。
2. 解析：与“上”相对，表示位置在低处。
先写横，再写竖，最后写点。
六、口（kǒu）1. 笔顺：竖、横折、横。
2. 解析：像人的嘴巴的形状，是象形字。
书写时要注意横折的折角处。
七、目（mù）1. 笔顺：竖、横折、横、横、横。
2. 解析：表示眼睛，形状像眼睛。
书写时横画之间距离均匀。
八、耳（ěr）1. 笔顺：横、竖、竖、横、横、横。
2. 解析：耳朵的象形字。
笔画较多，书写时要按顺序一笔一笔写清楚。
九、手（shǒu）1. 笔顺：撇、横、横、弯钩。
2. 解析：表示人的手，书写弯钩时要注意弧度。
十、日（rì）1. 笔顺：竖、横折、横、横。
2. 解析：像太阳的形状，代表太阳，也可表示白天。
十一、田（tián）1. 笔顺：竖、横折、横、竖、横。
2. 解析：像田地的形状，中间的“十”字把田分成了四块。
十二、禾（hé）1. 笔顺：撇、横、竖、撇、捺。
2. 解析：表示禾苗，上面的撇像禾苗的穗子。
十三、火（huǒ）1. 笔顺：点、撇、撇、捺。
2. 解析：象形字，像火焰的形状。
十四、虫（chóng）1. 笔顺：竖、横折、横、竖、横、点。
2. 解析：表示昆虫等小动物，最后一点不能忘记。
十五、云（yún）1. 笔顺：横、横、撇折、点。
2. 解析：表示天上的云，书写撇折时要注意角度。
人教版一年级生字笔顺
人教版一年级生字笔顺
一、“一”
1. 笔顺：横。
2. 解析：这是最简单的汉字，一笔写成，书写时从左到右，横画要写平稳。
二、“二”
1. 笔顺：横、横。
2. 解析：先写上面的横，再写下面的横，两横长短略有不同，上面的横稍短，下面的横稍长，且两横之间的距离要适中。
三、“三”
1. 笔顺：横、横、横。
2. 解析：共三笔横画，三横之间的间距大致相等，上横最短，下横最长。
四、“上”
1. 笔顺：竖、横、横。
2. 解析：先写竖画，要写直，然后写上面的短横，最后写下面的长横。
五、“下”
1. 笔顺：横、竖、点。
2. 解析：先写长横，再写竖画，最后写点，点的位置在竖画的下方。
六、“口”
1. 笔顺：竖、横折、横。
2. 解析：先写左边的竖，再写横折（横折的横画较短，折角处要顿笔），最后写下面的横，整个字要写得方正。
七、“目”
1. 笔顺：竖、横折、横、横、横。
2. 解析：与“口”字类似，先写竖，横折，然后里面写三横，三横间距均匀，整个字形状为长方形。
八、“耳”
1. 笔顺：横、竖、竖、横、横、提、横折、横、竖弯钩。
2. 解析：开始的横画不要太长，中间的两个竖画要写直且平行，横、横、提这三笔要紧凑，最后的竖弯钩要圆润。
九、“手”
1. 笔顺：撇、横、横、弯钩。
2. 解析：撇画要写得舒展，三个横画长短有别，弯钩要写得圆润有力，钩向正上方。
十、“日”
1. 笔顺：竖、横折、横、横。
2. 解析：和“目”字的区别在于里面只有两横，书写时同样要注意横画之间的间距均匀。
部编版一年级语文上册笔顺课件-【识字4 日月水火】
部首：禾 结构：独体
hé
组词：禾苗 禾场
形近字：木
造句：禾苗在雨中跳起了欢快
的舞蹈。
返回
日 田 禾 火
笔顺：
huǒ
部首：火 结构：独体 组词：火光 火车 形近字：灭 造句：节日的夜晚，广场上灯
火通明。 返回
4 日月水火
注意看笔画顺序，不写倒笔字哦！
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日田禾火
独体 结构
日
rì
田
禾
火
笔顺：
部首：日 结构：独体 组词：日月 日期 形近字：白 造句：美丽的海上日出吸引了
众多游客的目光。 返回
日 田 禾 火
笔顺：
tián
部首：田 结构：独体 组词：田地 田野 形近字：甲 造句：田地里的禾苗长得慢，
一年级语文上册生字笔顺表
一年级语文上册生字笔顺表字形：人是由两个横线和一个立线组成，代表着站立的人的形象。
笔顺：先写左边的横线，再写右边的横线，最后写立线。
字形：一是一个竖线，代表着一个。
笔顺：从上到下一笔写成。
字形：学字由两个部分组成，上面是“子”，代表儿童，下面是“孔”，代表知识。
合起来，代表儿童学习的意思。
笔顺：先写上面的“子”，再写下面的“孔”。
字形：日字代表太阳。
笔顺：先写上面的横线，再写下面的横线。
字形：木字由左边的一竖和右边的三根斜线组成，形似树木。
笔顺：先写左边的一竖，再写右边的三根斜线。
字形：本是一本书的意思，由两个部分组成，上面是一竖代表书籍，下面是“木”，代表纸页。
笔顺：先写上面的竖线，再写下面的“木”。
字形：三字形似数字“3”。
笔顺：从上到下一笔写成。
字形：小字由两个部分组成，上面是一点，代表头部，下面是一个向右的弧线，代表身体。
笔顺：先写上面的一点，再写下面的弧线。
字形：是字由两个部分组成，上面是一竖，代表十，下面是一个“日”，代表太阳。
笔顺：先写上面的一竖，再写下面的“日”。
字形：爸字由两个部分组成，上面是一个点，代表头部，下面是“父”，代表父亲。
笔顺：先写上面的一点，再写下面的“父”。
字形：妈字也由两个部分组成，上面是一个点，代表头部，下面是一个“女”，代表母亲。
笔顺：先写上面的一点，再写下面的“女”。
字形：家字由两个部分组成，上面是一个“宀”，代表房子，下面是一个“豕”，代表猪。
笔顺：先写上面的“宀”，再写下面的“豕”。
以上是一年级语文上册的生字笔顺表。
通过学习和掌握这些生字的字形和笔顺，我们能够更好地认识和书写这些字，并能够理解它们所代表的意义。
希望同学们能够积极学习，掌握好这些字，为今后的学习打下坚实的基础。
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写字教学
日字旁和提土旁的写法
执教王贞素
一、教学目标
1、掌握日字旁和提土旁这两个偏旁的书写要领。
2、了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。
3、写好“时”、“明”、“旷”、“旺”、“打”、“扫”、“拥”，写得正确、端正、比例恰当。
二、教学过程
1、复习前课内容。
先让学生写“奶”、“引”两个字，写后评价，让学生说说写好“奶”和“引”这两个字要注意什么？然而再矫正书写。
2、新课指导。
让学生在黑板上直接书写日字旁和提土旁。
针对学生书写现状，师生共同探究，找出不足。
后教师在黑板上再放大示范书写，引导学生观察。
要求仔细观察每一笔书写的位置，体会日字旁和提土旁书写时字内空间的平均分割。
学生先尝试书写肯定比教师先讲解一通的效果相对会来得好些，要让学生体验书写后在师生、生生之间的评议交流中充分发挥主体地位，让学生的观察能力和审美能力在不知不觉中得到提高。
3、书写指导
（1）“写写偏旁”。
通过练习初步掌握这两个偏旁的书写要领。
日字旁：这个偏旁分四笔写成。
首笔作垂露竖，第二笔横折与竖略留缺口以“透气”，折笔比首竖略长。
第三笔在中间写一短横，右部不碰折笔，以显灵动透气。
末笔与右边首笔呼应多用平提。
提土旁：这个偏旁分三笔写成，引导学生仔细观察每一笔在书写时应注意些什么？（2）“小博士”信箱。
有相当一部分合体字的书写，其两部分是有主次的，要根据笔画伸缩情况有所迎让。
如“日”组字时，一般都包紧，稍上移，与右边放开的笔画形成对比。
如“明”、“旷”等右部有长撇的字，其撇脚就自然伸向左部“日”字空出的下方空间，左右两部分互相咬合，对比，使之浑然一体。
三、例字指导
“时”，左窄右宽，左短右长。
“明”，左窄右宽，左短右长，右部“月”两短横平分上半部分空间，写短，不碰到右边。
“旷”，左窄右宽，左短右长，右部“广”字撇画舒展。
“旺”，左窄右宽，左右基本等高，右部“王”字第三横稍长。
“址”，左窄右宽，止的第三笔竖的起笔与提土旁的要领基本持平，两竖要写得直挺。
“墙”，左小右大。
右上部分竖居于两个横画之间，右下两个口要注意大小与布局。
“堤”，右部日不易写得太长，中间恒华稍长，捺要写得舒展。
四、学生练习书写，教师巡回指导。
五、师生评价，生生评价。
六、轻松时刻
1、顺口溜记住书写方法
2、故事熏陶（教师讲王羲之的故事）。