健康-照顾小宝宝-2019最新幼儿园中班教案
中班社会活动──照顾蛋宝宝
中班社会活动──照顾蛋宝宝设计意图独身子女是家中的“小皇帝”“小太阳”,他们尽情地享受着父母赐予他们的爱，但很少去了解父母在哺育他们的过程中的艰辛。
设计次活动旨在让孩子们能更好地去了解父母的艰辛，从而学会去爱别人。
活动目标1.愿意了解自己的父母，并且爱他们。
2.感受父母哺育我们的艰辛,体会父母对自己无私、博大的爱。
活动预备：1.阅历预备：活动前一星期给幼儿每人一个鸡蛋，随身携带，尽量保持它的完整。
2.材料预备：制作一个妈妈抚育一个小婴儿一天的录像。
3.环境预备：师生共同收集有关相互关爱的资料，布置区角。
活动过程：1.谈话活动“照看一周蛋宝宝简单吗？”（1）请小伴侣出示照看一周的蛋宝宝。
（大部分小伴侣的蛋宝宝裂开）（2）说说这一周你们是怎样照看蛋宝宝的。
（3）照看一周蛋宝宝简单吗？老师：对呀！照看一周的蛋宝宝很不简单，你们很当心地呵护可它还是有可能会破，把蛋宝宝照看很好的小伴侣更是付出了艰辛的劳动。
你们知道吗？你们照看的仅仅是一个蛋宝宝，你们小时候可比蛋宝宝更难照看，我们现在了解一下小时候妈妈是怎样照看我们的，好吗？2.看录像：妈妈是怎样照看我们的？（1）说一说，看后有什么感想？老师：是呀！妈妈照看我们付出了艰辛的劳动，这仅仅是一天，妈妈是长年累月地照看我们，我们才能健壮成长，知道了妈妈是怎样爱我们的，我们也要同样去爱妈妈。
我们可以怎样爱妈妈呢？（2）献爱心，照看托班的弟弟、妹妹，给他们喂饭，帮他们入厕，带他们嬉戏。
活动延长：1.了解爸爸妈妈的生日，用适当的方式表达对他们的爱。
2.开展有意义的募捐活动，体验关爱别人是件欢乐的事情。
我会照顾小宝宝的教案
我会照顾小宝宝的教案教案标题：我会照顾小宝宝教学目标：1. 了解如何照顾小宝宝的基本需求。
2. 培养学生对小宝宝的关爱和责任感。
3. 提高学生的沟通和协作能力。
教学内容：1. 基本的婴儿护理知识：a. 喂养：母乳喂养和人工喂养的方法和步骤。
b. 换尿布：正确的换尿布步骤和注意事项。
c. 洗澡：适宜的洗澡时间和方法。
d. 睡眠：了解婴儿的睡眠需求和安全注意事项。
2. 培养学生的关爱和责任感：a. 引导学生了解小宝宝的需求和感受。
b. 鼓励学生参与照顾小宝宝的活动，如喂奶、换尿布等。
c. 提醒学生对小宝宝的安全进行关注和保护。
3. 沟通和协作能力的培养：a. 组织学生分组进行小宝宝照顾任务，鼓励学生之间的交流和合作。
b. 引导学生分享自己的经验和观察，促进彼此之间的学习和成长。
c. 鼓励学生主动寻求帮助并与他人合作解决问题。
教学步骤：1. 导入：通过展示一段小宝宝的日常照顾视频或图片，引发学生对小宝宝照顾的兴趣和思考。
2. 知识传授：a. 分组讨论：学生分组讨论并分享自己对小宝宝照顾的了解和经验。
b. 教师讲解：教师介绍和讲解婴儿护理的基本知识，包括喂养、换尿布、洗澡和睡眠等方面。
3. 实践操作：a. 角色扮演：学生分组进行小宝宝照顾的角色扮演，模拟实际操作过程。
b. 教师示范：教师进行实际操作示范，并指导学生正确操作和注意事项。
4. 反思总结：a. 学生分享：学生分享自己的体验和感受，讨论遇到的问题和解决方法。
b. 教师点评：教师对学生的表现进行评价和指导，强调正确的照顾方法和态度。
教学资源：1. 视频或图片资料：展示小宝宝的日常照顾情景。
2. 婴儿护理相关书籍或资料：供学生参考和进一步学习。
评估方式：1. 角色扮演表现评估：观察学生在角色扮演中的表现，包括操作技巧、沟通和协作能力等。
2. 学生自我评估：学生对自己在照顾小宝宝过程中的表现进行自我评估和反思。
拓展活动：1. 家庭作业：要求学生与家人一起参与实际照顾小宝宝的活动，并写下自己的感受和体会。
幼儿园公开课照顾宝宝教案
幼儿园公开课照顾宝宝教案教案标题：《爱心呵护，宝宝放心》- 幼儿园公开课照顾宝宝教案教学目标：1. 培养幼儿的自理能力，提高幼儿的生活习惯。
2. 培养幼儿的责任心和爱心，理解照顾他人的重要性。
3. 通过游戏和活动，促进幼儿的身心发展。
4. 培养幼儿的团队合作能力。
教学重点：1. 培养幼儿的责任心和爱心。
2. 提高幼儿的自理能力。
教学准备：1. 一个宽敞明亮的教室空间。
2. 适合幼儿的洗手设施。
3. 儿童自理用品如毛巾、肥皂等。
4. 蒙眼布、一些不同形状和材质的玩具。
教学过程：一、热身活动：1. 欢迎并问候每个宝宝，让他们感受到关爱和温暖的氛围。
2. 进行身体活动，如操场上跑步、跳跃等，让幼儿放松身心。
二、教学主体：1. 引导幼儿自觉整理自己的书包、衣物等个人物品，培养自理能力。
a. 按照教师的指示，幼儿依次取出书包中的物品，并将其摆放整齐。
b. 教师逐一检查幼儿的物品，提醒幼儿需要补充或整理的部分。
c. 鼓励幼儿互相检查与帮助，营造合作氛围。
d. 讨论个人物品的规范摆放位置，告知正确摆放的原因。
2. 手部协调能力培养，进行洗手教学。
a. 教师向幼儿示范正确的洗手方法，包括流水、上肥皂、揉搓、冲洗和擦干。
b. 让幼儿自己操作洗手，教师在旁边进行引导和指导。
c. 检查幼儿的洗手情况，并给予表扬和建议。
d. 进行小组讨论，让幼儿分享自己洗手的感受。
3. 照顾他人的活动，培养爱心和责任心。
a. 将幼儿分为小组，每个小组从“不同形状和材质的玩具”中随机挑选一个。
b. 幼儿们戴上蒙眼布，将自己的玩具交给另一个小组的成员，让对方通过触摸描述出这个玩具。
c. 被描述的小组成员根据描述的信息猜测并找出同样形状和材质的玩具。
d. 鼓励幼儿用温暖的语言表达对对方的照顾和帮助。
三、课堂总结：1. 和幼儿一起讨论整个公开课的目的和内容，总结幼儿们的收获。
2. 强调爱心和责任心的重要性，并鼓励幼儿在日常生活中不断展现。
评估方法：1. 教师观察每个幼儿在整理个人物品和进行洗手时的表现，给予口头评价。
照顾宝宝中班教案
照顾宝宝中班教案一、教学内容本节课选自《幼儿保育与教育》教材第四章“幼儿日常生活照顾”，详细内容为第三节“宝宝中班的日常生活照顾”，重点讨论宝宝中班儿童的生活自理能力培养、个人卫生习惯建立以及安全意识的形成。
二、教学目标1. 知识目标：使学生掌握宝宝中班生活照顾的基本要点，了解儿童自我服务的重要性。
2. 能力目标：培养学生具备指导宝宝中班儿童进行日常生活照顾的能力，能独立设计并实施相关活动。
3. 情感目标：提高学生对幼儿教育工作的热爱，培养学生的耐心、细心和责任心。
三、教学难点与重点重点：宝宝中班生活照顾的要点、儿童自我服务能力的培养。
难点：如何根据幼儿个体差异进行针对性指导，以及如何有效培养幼儿的生活自理能力。
四、教具与学具准备1. 教具：幼儿日常生活照顾视频、PPT、卡片、挂图等。
2. 学具：模拟娃娃、日常生活用品（如牙刷、毛巾等）、安全标志卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过播放幼儿日常生活照顾视频，引导学生关注宝宝中班儿童的日常生活照顾。
2. 理论讲解：讲解宝宝中班生活照顾的要点，如饮食、睡眠、个人卫生等。
c. 个人卫生：教育学生关注幼儿个人卫生，培养幼儿自我服务能力。
3. 实践操作：分组进行模拟实践，让学生亲自体验照顾宝宝中班儿童的过程。
4. 例题讲解：分析具体案例，讲解如何针对幼儿个体差异进行生活照顾。
5. 随堂练习：设计相关题目，让学生现场演练，巩固所学知识。
六、板书设计1. 宝宝中班日常生活照顾要点a. 饮食b. 睡眠c. 个人卫生2. 儿童自我服务能力培养3. 针对性指导与个体差异七、作业设计1. 作业题目：设计一份宝宝中班一周的日常生活照顾计划。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，实践操作环节的设置等。
2. 拓展延伸：引导学生关注幼儿教育领域的最新动态，了解国内外优秀幼儿教育案例，提高自身专业素养。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践操作环节。
2. 例题讲解中针对幼儿个体差异进行生活照顾的策略。
照顾宝宝中班教案
照顾宝宝中班教案一、教学内容本节课来自于中班科学领域，教材为《幼儿园科学课程标准》第二单元“照顾宝宝”。
本节课主要让幼儿了解宝宝生活中的基本需求，学习如何照顾宝宝。
二、教学目标1. 培养幼儿对宝宝生活的关注和热爱。
2. 培养幼儿观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神及责任感。
三、教学难点与重点重点：了解宝宝的基本需求，学习如何照顾宝宝。
难点：幼儿如何将所学知识运用到实际生活中，照顾好自己的弟弟妹妹或其他需要照顾的人。
四、教具与学具准备教具：PPT、宝宝图片、玩具宝宝学具：记录本、画笔五、教学过程1. 情景引入：通过PPT展示宝宝的照片，引导幼儿观察并说一说宝宝的特点。
2. 讲解宝宝的基本需求：让幼儿了解宝宝需要吃、喝、睡、玩等。
3. 小组讨论：如何照顾宝宝。
让幼儿分成小组，讨论并说出照顾宝宝的方法。
4. 实践操作：让幼儿分组扮演宝宝和照顾宝宝的角色，实际操作并体验照顾宝宝的过程。
6. 课后延伸：让幼儿回家后，试着照顾家人或宠物，记录照顾的过程和感受。
六、板书设计宝宝的基本需求：吃、喝、睡、玩照顾宝宝的方法：耐心、细心、爱心七、作业设计1. 画一画，我照顾宝宝的过程。
答案：幼儿根据自己的实践经验，画出照顾宝宝的过程。
2. 写一写，照顾宝宝的心得。
答案：幼儿根据自己的实践经验，写出照顾宝宝的心得。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入，让幼儿了解宝宝的基本需求，学习照顾宝宝的方法。
在实践操作环节，让幼儿分组扮演宝宝和照顾宝宝的角色，实际体验照顾宝宝的过程。
通过讨论，让幼儿明白照顾宝宝需要耐心、细心和爱心。
课后延伸环节，让幼儿回家后试着照顾家人或宠物，培养幼儿的责任感。
在教学过程中，关注幼儿的个体差异，让每个幼儿都能参与到课堂活动中来。
重点和难点解析一、教学内容细节关注1. 教学内容中的情景引入环节，需要重点关注宝宝图片的选择和展示方式。
图片应尽量选择真实、生动的宝宝照片，以引发幼儿的兴趣和共鸣。
幼儿照顾教案模板范文中班
活动名称：中班幼儿自我照顾技能培养活动目标：1. 帮助幼儿掌握基本的个人卫生和自我照顾技能。
2. 培养幼儿的独立性和责任感。
3. 提高幼儿对自我保护的认识和意识。
活动难点：1. 让幼儿理解个人卫生的重要性。
2. 培养幼儿良好的生活习惯。
活动准备：1. 教学挂图：展示正确的洗手、刷牙、整理衣物等场景。
2. 洗手液、毛巾、牙刷、牙膏等实物。
3. 小故事《小明爱干净》。
活动过程：一、热身活动：游戏“我是小医生”1. 教师带领幼儿进行简单的身体部位认知游戏，如“摸摸你的鼻子、拍拍你的肩膀”等。
2. 游戏中，教师引导幼儿注意个人卫生，如洗手。
二、主题活动：认识个人卫生的重要性1. 教师通过展示教学挂图，向幼儿介绍正确的洗手、刷牙、整理衣物等个人卫生习惯。
2. 讲述小故事《小明爱干净》，让幼儿了解保持个人卫生的好处。
三、实践操作：学习个人卫生技能1. 洗手环节：- 教师演示正确的洗手步骤，并讲解洗手的重要性。
- 幼儿分组进行洗手实践，教师巡回指导。
2. 刷牙环节：- 教师演示正确的刷牙方法，强调刷牙对口腔卫生的重要性。
- 幼儿分组进行刷牙实践，教师巡回指导。
3. 整理衣物环节：- 教师示范如何正确整理衣物，包括折叠、叠放等。
- 幼儿分组进行整理衣物实践，教师巡回指导。
四、总结反思：分享个人卫生心得1. 教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己学习到的个人卫生技能和心得体会。
2. 教师总结幼儿的分享，强调个人卫生对身体健康的重要性。
五、活动延伸：家庭作业1. 教师布置家庭作业，让幼儿回家后与家长一起进行个人卫生实践，如洗手、刷牙等。
2. 鼓励家长记录幼儿的进步，并在下次活动中分享。
活动反思：1. 观察幼儿在活动中的表现，了解他们对个人卫生的认识和实践能力。
2. 根据幼儿的实际情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
3. 加强家园合作，让家长了解幼儿在园的学习情况，共同促进幼儿的健康成长。
注意事项：1. 教师在活动中要注重安全，确保幼儿在实践操作过程中的安全。
育儿照护教案模板范文中班
课时：1课时教学目标：1. 了解基本的个人卫生知识，知道如何保持个人清洁。
2. 培养良好的生活习惯，提高生活自理能力。
3. 增强安全意识，学习简单的自我保护方法。
4. 培养团队合作精神，学会与他人分享和合作。
教学内容：1. 个人卫生的重要性2. 日常生活中的个人卫生习惯3. 简单的自我保护方法4. 团队合作与分享教学重点：1. 个人卫生习惯的培养2. 自我保护意识的提高教学难点：1. 帮助幼儿理解和掌握个人卫生知识2. 引导幼儿学会团队合作与分享教学准备：1. PPT课件2. 洗手、刷牙等个人卫生用品3. 游戏道具：团队合作任务卡教学过程：一、导入1. 教师通过讲故事或提问的方式，引起幼儿对个人卫生的重视。
2. 提问：你们知道哪些个人卫生习惯呢？为什么保持个人卫生很重要？二、个人卫生知识讲解1. 教师通过PPT课件，向幼儿讲解个人卫生的重要性。
2. 讲解内容：- 洗手：饭前便后、玩耍后等，要养成勤洗手的习惯。
- 刷牙：早晚各刷一次，预防蛀牙。
- 洗澡：保持身体清洁，预防皮肤病。
- 穿衣：选择合适的衣物，保持身体舒适。
三、日常生活个人卫生习惯培养1. 教师演示正确的洗手、刷牙等个人卫生习惯。
2. 幼儿跟随教师一起练习，教师巡回指导。
四、自我保护方法学习1. 教师讲解简单的自我保护方法，如：- 不随意触摸陌生人。
- 不跟陌生人走。
- 遇到危险时，大声呼救。
2. 幼儿跟随教师一起练习自我保护方法。
五、团队合作与分享1. 教师发放团队合作任务卡，让幼儿分组完成任务。
2. 任务内容：完成指定任务，如合作搬运物品、搭建积木等。
3. 幼儿在完成任务过程中，学会与他人分享和合作。
六、总结与反思1. 教师对本次课程进行总结，强调个人卫生、自我保护、团队合作与分享的重要性。
2. 幼儿分享自己在课程中的收获和体会。
教学评价：1. 观察幼儿在课程中的参与情况，了解他们对个人卫生知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在日常生活、自我保护、团队合作与分享方面的表现。
育儿照护教案模板范文中班
课程名称：育儿照护之“情绪管理小能手”适用年龄：中班（4-5岁）教学目标：1. 了解情绪的基本类型，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 学习识别和管理自己和他人的情绪。
3. 培养幼儿的社交技能，学会用恰当的方式表达情绪。
4. 提高幼儿的自我认知和同理心。
教学重点：- 情绪的类型及其表现。
- 情绪管理的有效方法。
教学难点：- 将情绪管理的方法应用到实际情境中。
教学准备：- PPT课件：情绪脸谱、情绪管理故事等。
- 情绪管理卡片：快乐、悲伤、愤怒等。
- 情绪管理游戏道具。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 通过音乐或故事引入情绪管理的主题。
2. 展示情绪脸谱，引导幼儿说出不同的情绪表现。
二、基本知识讲解（10分钟）1. 讲解情绪的类型，如快乐、悲伤、愤怒等。
2. 通过PPT展示，让幼儿了解情绪的表现和影响。
三、互动活动（15分钟）1. 情绪卡片游戏：让幼儿根据卡片上的情绪表现，选择相应的情绪脸谱。
2. 情绪表演：请幼儿模仿PPT中的情绪表现，加深对情绪的认识。
四、案例分析（10分钟）1. 分享一些实际案例，让幼儿了解情绪管理的重要性。
2. 引导幼儿讨论：面对同样的情况，如何进行情绪管理。
五、实践操作（15分钟）1. 情绪管理游戏：通过角色扮演，让幼儿学会用不同的方式表达和管理情绪。
2. 情绪日记：鼓励幼儿记录自己一天的情绪变化，学会自我观察。
六、总结与反思（5分钟）1. 回顾课程内容，强调情绪管理的重要性。
2. 引导幼儿反思：自己在情绪管理方面的进步和不足。
七、课后作业（5分钟）1. 鼓励幼儿回家后，与家长分享今天的课程内容。
2. 让家长协助幼儿完成情绪管理日记。
教学评价：- 观察幼儿在课堂上的参与程度和情绪管理能力。
- 收集幼儿的情绪管理日记，了解其在家庭中的表现。
备注：- 教师应根据幼儿的实际情况调整教学内容和进度。
- 注重培养幼儿的积极情绪，引导其学会用健康的方式表达和管理情绪。
通过本节课的学习，希望幼儿能够掌握基本的情绪管理方法，成为情绪管理小能手，为今后的成长奠定良好的基础。
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健康:照顾小宝宝
准备
婴儿生活图片一套，第一张图片是妈妈喂宝宝吃奶，第二张图片是妈妈替宝宝换尿布，第三张图片是妈妈哄宝宝睡觉。
每一个幼儿带一张自己小时候的照片。
邀请一位怀抱婴儿的妈妈。
过程
一、老师出示婴儿生活图片，讲述父母怎样照料小宝宝的。
1、先放婴儿啼哭的录音，引起幼儿注意，然后看图片。
幼儿观看，老师提问宝宝为什么哭？妈妈是怎样喂妈的？你小时候吃的是妈妈的奶还是牛奶？妈妈为什么不怕脏不怕臭给宝宝换尿布？让幼思考，议论，回答问题，然后给每张图片作小结。
2、老师总结你们小时候，也像这个小宝宝一样，不会说话，不舒服时只会哭。
是姐姐给你喂奶，给你换上干净的尿布。
妈妈又抱着你，轻轻地拍着你，让你舒舒服服地睡觉。
你们在爸爸妈妈的关怀照顾下，慢慢地长大了。
二、请抱婴儿的妈妈到幼儿中间，让幼儿看妈妈是如何照顾小宝宝的。
1、引导幼儿招呼小宝宝。
（小宝宝不会应答）小宝宝的妈妈介绍说小宝宝虽然已经长大一些了，但是还不会说话，要妈妈慢慢教他才行。
2、让幼儿和小宝宝比比谁高谁矮，谁的手大，谁的手小；看看小宝贝嘴里有几颗牙齿，比比谁的牙齿多。
3、看看小宝宝如何学走路。
①妈妈扶着小宝宝走到幼儿面前，与幼儿一一握手。
②妈妈弯腰教小宝宝走路。
老师与妈妈一问一答，问答中突出妈妈关心宝宝，使幼儿懂得妈妈为了小宝宝不跌交，学会走路，虽然弯着腰很酸，很累，她都不顾。
③老师小结你们小时候，爸爸妈妈也是这样教你们学走路的。
现在你们不仅会走，还会跑、会跳，你们都要谢谢爸爸妈妈。
4、看小妈妈给小宝宝吃东西。
①让幼儿给小宝宝吃点心。
（小宝宝不会自己吃，要妈妈喂）妈妈喂小宝宝吃鸡蛋羹，先将手帕围在小宝宝的脖子上，用汤匙舀起鸡蛋羹，在嘴边轻轻地吹一吹，喂给宝宝吃。
②让幼儿观察妈妈关心小宝宝的具体细节。
老师插问为什么要给小宝宝围上手帕？为什么还要吹一吹？
③老师小结你们小时候和小宝宝一样，不会自己吃饭，也是妈妈一口一口地喂你吃的。
5、妈妈给小宝宝把尿，把好后让小宝宝坐在小车里，推着小宝宝出去玩，全班幼儿向小宝宝告别。
三、幼儿观看自己小时候的照片。
1、老师说爸爸妈妈把你们小时候的生活也拍下了。
现在请大家拿出看看，给旁边的小朋友讲讲，你小时候爸爸妈妈是怎样关心、照顾你的。
2、每个幼儿将小时候的照片贴在磁性板上。
3、老师选择几张照片，请几个幼儿在集体面前讲述。
四、游戏学做爸爸妈妈。
让幼儿互找同伴（男女结对子），将两张椅子拼成小床，商量怎样照顾好小宝宝。
然后到老师那里领取娃娃、奶瓶、尿布、小碗、小汤匙等玩具，玩娃娃家游戏，学做爸爸妈妈。
[小精灵儿童网站]
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绘画我小时候
要求
初步学会画我小时候的哭、笑、睡三种状态，能用圆、点、短线等装饰小花被。
过程
1、老师讲清三种状态，并示范作画。
2、幼儿作画，装饰可要求自由散画，涂我上加强。
（用水彩笔画最好）
3、幼儿画好后将画组成一张画面。
用彩纸贴成床，用刀划口把娃娃插入，十分有趣。
4、讲评时让幼儿讲讲我小的时候或我的娃娃（在笑，在哭，在睡觉）进行语言练习。
目标
通过观看和讲述婴儿生活图片，知道自己成长离不开父母的照顾和爱护，加深热爱父母的感情。
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