七上历史第四单元复习
人教版七年级历史上册(部编版)第四单元知识点总结归纳教学内容
人教版七年级历史上册(部编版)第四单元知识点总结归纳第四单元三国两晋南北朝时期：政权分立与民族融合第16课三国鼎立三国鼎立的背景：东汉末年，各地出现许多割据一方的军阀，他们彼此长期混战，生产遭到严重破坏。
一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
2、概况：（1）时间：公元200年（2）作战双方：袁绍与曹操（3）结果：曹操以少胜多，大败袁军。
（4）影响：为曹操统一北方奠定了基础。
3、曹操统一北方的原因：（1）政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
（2）经济上：实行屯田，恢复农业生产(3)军事上：官渡之战打败曹操二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要进一步统一全国。
2、概况：（1）时间:公元208年（2）作战双方：曹操与孙刘联军（3）结果：孙刘联军以少胜多，大败曹军。
（4）影响：为三国鼎立局面形成奠定了基础。
3、曹操失败的原因：（1）曹军来自北方，不习水战，水土不服；（2）曹操骄傲轻敌；（3）孙刘联军正确的战术。
启示：做人不能骄傲自满，要善于听取别人的意见。
（1）曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
（2）他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。
他的这些做法符合人民的愿望，顺应历史的潮流。
（3）但他有狡诈、多疑、滥杀无辜的残暴本性。
如：杀华佗、孔融、杨修等，攻打陶謙时，杀男女数万口。
三、三国鼎立的形成1、三国鼎立局面是怎样形成的？（1） 220 年，曹丕称帝，定城洛阳，魏国建立；（2） 221 年，刘备称帝，定城成都，蜀国建立；（3） 222 年，孙权称王，定城建业(南京)，三国鼎立局面正式形成。
形成局部性统一，有利于社会安定，经济发展，为西晋大一统创造了条件。
四、三国经济的发展状况：魏国：修建了许多水利工程，北方生产得到恢复和发展；蜀国：发展经济，改善民族关系，加速西南地区的开发；吴国：造船业发达，吴国船队曾到达夷洲（现在的台湾）★★从东汉的统一到三国鼎立（分裂）是历史的倒退还是进步？（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产遭到严重破坏。
人教版七年级历史上册-单元知识点-4.第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融
第四单元三国两晋南北朝时期一、中国古代朝代更替表（箭头所指方向表示国家之间的更替灭亡）
第四单元 三国两晋南北朝时期
二、 三国魏晋南北朝时期著名的战役 (一) 三国时期前后著名战役
（二）魏晋时期著名的战役
十六国简表
第四单元 三国两晋南北朝时期
三、 三国魏晋南北朝时期重要的改革 （一）北魏孝文帝改革
1、改革者： 北魏孝文帝
（在祖母冯太后的支持和指导下）
拓跋宏以身作则，改名为 元宏 北魏孝文帝简历
姓名：拓跋宏（元宏） 谥号： 孝文帝 在位：471年—499年
民族： 鲜卑族 职业：北魏皇帝 享年：32岁
主要成就： 北魏孝文帝改革
2、主要措施（内容）：
（1）借鉴汉族的政治制度和经济制度，实施一系列新制度，加强经济和行政管理。
（2）迁移都城。
494年，孝文帝将都城从平城迁至洛阳。
（3）大力推行学习汉文化习俗的政策。
改汉姓、穿汉服、说汉语、与汉族通婚。
3、重要意义：
（1）缓和社会矛盾，巩固了北魏的统治。
（2）有利于北方经济的恢复和发展，推动了鲜卑等少数民族的社会进步。
（3）促进了各民族的交往、交流和交融。
改革背景：
439年，北魏统一北方黄河流域。
北魏统一北方后，各民族交往与交流增多，民族交融趋势增强。
鲜卑贵族用落后的方式统治各族人民，社会矛盾激化，北魏政权面临危机。
第四单元三国两晋南北朝时期
四、三国魏晋南北朝时期大事件年表
五、秦汉、三国魏晋南北朝时期的科技、文化、宗教
发展
六、 魏晋南北朝时期南方经济的发展 （一） 北方人口大迁移。
七年级上册历史第四单元复习教案
七年级上册历史第四单元复习教案全面贯彻“三个面向”战略指导思想，渗透和灌输可连续发展的战略思想。
以素养教育为根本主旨，以培养创新精神和实践能力为重点，充分发挥学生的潜能，提高学生的全面素养和自学能力。
那么在学习历史的进程中有哪些教案会比较好呢?感謝您的閱讀，以下是小編帶來的七年级上册历史第四单元复习教案內容，期望能幫助到您！七年级上册历史第四单元复习教案1一、教学目标知识与技能目标：1、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情形及其影响。
2、通过讨论科举制的影响，培养学生运用历史知识分析问题的能力。
3、通过采取小组合作探究的方式，培养学生共同学习、相互增进的能力。
进程与方法目标：1、通过学生分组讨论，学习本课内容。
2、通过对照现实考试制度，启示学生摸索我国教育现状的不足，提出自己的看法和改进建议。
情感态度与价值观目标：1、引导学生认识科举制度的显现，是中国古代用人制度的庞大进步，是隋唐兴盛的原因之一，符合当时社会历史发展的需要，学生认识到制度创新是人类社会进步的组成部分;2、通过了解科举制度的深远影响，学生认识到科举制度也是中国发展具有突出奉献，从而鼓励学生努力学习，不断创新。
二、教学重难点教学重点：科举制度创建和逐渐完善的进程教学难点：科举制的影响三、教学方法谈话法讲授法分组讨论法四、教学进程(一)温故知新导入新课第一以温故知新的导入方式导入新课。
复习上节课的主要内容并摸索：1、为何唐玄宗统治前期称为“开元盛世”?为何会显现盛世景象?提出摸索问题，由此导入新课：除了唐玄宗积极进取治理国家之外，还有隋文帝、唐太宗、武则天统治时期奠定的基础。
其中很重要的一点就是不断改革用人制度,善于用人。
隋文帝、唐太宗、武则天是怎样改革提拔官员的方法呢?今天我们就来学习第四课：科举制的创建。
(二)新课教学环节1：在此之前朝廷是怎样提拔人才的呢?在同学认真看书后，请一个同学来说说。
大家想一想：这种提拔人才的方法好吗?老师：隋文帝统治时他也和你们认为一样，为了提拔有真才实学的人做官，巩固他的统治，加强中央集权，他决定进行改革。
2024年新教材七年级历史上册教学课件(交互版)：第四单元综合复习
影响 改善和巩固了鲜卑拓跋部与汉人的关系，促进了__民__族__交__融__
概况
_北_魏__
六镇 兵变
东魏 西魏
北齐 _北_周__
577年，北周灭北齐， 北方重归统一，为隋 朝统一全国打下基础
表现
①经济：内迁各族人民与当地汉人错居杂处，向汉族人民学习农业技艺，汉族人 民向他们学习畜牧经验，还接受他们的食物、服装、用具等 ②政治：十六国北朝政权的统治者，多与汉族士人合作，沿袭中原地区原有的统 治方式 ③文化：汉语成为北方主要的通用语言；汉族人民喜爱北方民族的乐器、歌舞等 ④心理：民族认同感日益加强，“__胡__”__“__汉__”__观__念__逐__渐__淡__薄____
四个阶段：
三国、西晋、东晋十六国、南北朝
民族交融
一次重大改革： 北魏孝文帝改革
两个方向的人口迁徙： 中原人口南迁、北方各族内迁
官渡 之战
200年，曹操与袁绍；为曹操日后统一北方打下基础
赤壁 之战
三国 建立
208年；曹军与孙刘联军；为三国鼎立局面的形成奠定基础 曹魏：220年，曹丕在洛阳称帝，国号魏 蜀汉：221年，刘备在成都称帝，国号汉 孙吴：229年，孙权称帝，吴国建立，定都建业
形成
魏
蜀
吴
221年 刘备 成都 229年 孙权 建业
影响 改变了天下分崩的局面， 实现了局__部__统__一__
发展
曹魏 孙吴 蜀汉
重视农业生产，大力兴修水利
开发江东，造船业发达，发展了海外贸易。230年，孙权派卫温 率船队到达夷__洲__，加强了大陆与台湾的联系
在丞相诸__葛__亮__的治理下，发展经济，改善民族关系，加速了西南 地区的开发
影响 为曹操日后_统__一__北__方___打下基础
七年级上册第四单元历史知识点汇总
第18课、三国鼎立一、官渡之战1、背景：东汉末年，军阀割据，生产遭到严重破坏。
2、时间:公元200年3、作战双方：袁绍、曹操4、结果：曹操以少胜多，大败袁军，为曹操统一北方奠定了基础。
二、赤壁之战1、背景：曹操基本上统一了北方，想要统一全国；南方刘备、孙权势力有所发展。
2、时间:公元208年3、作战双方：曹操和孙刘联军4、结果：孙刘联军以少胜多，奠定了三国鼎立的基础。
四、三国经济的发展魏国：兴修水利、发展生产；蜀国：丝织业兴旺；吴国：造船业发达，卫温率万人船队到达夷洲（现在的台湾），加强了内地和台湾地区的联系。
五、评价曹操：曹操招贤纳士，统一北方，对北方经济的恢复和发展有积极作用。
为实现统一，进行赤壁之战。
他的行为顺应历史潮流。
曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
六、官渡之战中曹操取胜的原因：1、政治上“挟天子以令诸侯”处于有利的地位。
2、注重发展经济，实力增强。
3、招贤纳士，善用人才。
4、军事上战术灵活。
5、袁绍骄傲轻敌，拒纳良策。
七、官渡大战中，曹操以少胜多，事隔八年，为什么在赤壁大战中，兵强马壮的曹操失败了呢？1、曹军不习水战2、曹操骄傲轻敌3、孙刘联军战术正确第19课、江南地区的开发1、三国归晋263年魏灭蜀汉，266年，司马炎改魏为晋，西晋建立，定都洛阳，280年，西晋灭吴，结束分裂局面。
2、西晋灭亡原因：1、统治腐朽皇帝弱智2、实行分封制引发内部混乱，八王之乱耗尽了西晋的国力3、民族矛盾激化3、东汉末年以来，匈奴、鲜卑、羯、氐、羌等少数民族内迁，内迁各族趁西晋混乱，起兵反晋，316年，内迁的匈奴人灭亡了西晋。
4、317年，司马睿建立东晋，都城在建康。
5、淝水之战（草木皆兵）背景：4世纪后期，氐族人建立了前秦政权，苻坚重用汉人王猛为相，励精图治，强大后统一黄河流域。
时间：383年双方：前秦──东晋结果：东晋以少胜多大败前秦影响：1、前秦统治瓦解，北方重新陷入割据混战2、东晋在南方暂时稳定，为经济发展提供了有利条件淝水之战有关的成语或典故：投鞭断流、草木皆兵、风声鹤唳6、苻坚拥有八十多万兵力，却不能统一江南，这究竟是为什么？从前秦方面看，前秦军队的民族成分复杂，其他民族不满于前秦的统治，希望秦军失败，以摆脱氐族贵族的控制，秦军中的汉人更是希望东晋军队能够打胜仗。
七年级历史上册第四单元 三国两晋南北朝时期：政权分立与民族交融复习课件(共29张ppt)
拓展
从东汉的统一到三国 鼎立（分裂）是历史 的倒退还是进步？
考点梳理
（1）东汉末年，军阀割据，连年混战，生产 遭到严重破坏。 （2）三国鼎立形成后，各国统治者都很注重 社会安定和经济发展，三国鼎立还消灭东汉末 年的一些割据势力，为以后再次全国统一奠定 基础。
知识点2:西晋的短暂统一和北方各族的内迁
知识点4:北魏政治和北方民族大交融
考点梳理
1.淝水之战
时间：383年 交战双方：东晋与前秦 结果： 前秦战败
特点：它是中国古代又一次以少胜多的著名战役。
影响：淝水之战后,前秦很快土崩瓦解,北方再度
陷入分裂和混战的状态。 2.北魏孝文帝改革
提示： 三场战役区分：
（1）北魏： 建立：4世纪后期，鲜卑族建立 统一北方：439年统一北方。
部编版历史七年级上册
第四单元 三国两晋南北朝时期: 政权分立与民族交融
时空坐标
三国时期
两晋
南北朝
200年 208年 220年 221年 222年 266年
官渡 之战
赤壁 之战
魏国 建立
蜀国 建立
吴国建立 西晋 三国鼎立 建立 局面形成
420年 439年 589年
北魏统一 黄河流域
南北 统一
单元知识建构
考点梳理
1.西晋 建立：266年，司马炎建立西晋，定都洛阳。
统一： 280年，西晋灭吴，实现了统一。
灭亡：公元316年，内迁的匈奴人灭掉西晋。
2.八王之乱
原因：分封同姓诸王，导致宗室诸王势力过 大；晋惠帝昏庸无能；朝政腐败。
爆发： 晋惠帝在位时，手握重兵的八个封王为了争夺中央政权，先后起 兵，相互混战。
南 的 开 发
表 现
七年级历史上第四单元知识点
七年级历史上第四单元知识点三国两晋南北朝是封建国家分裂和民族大融合时期，经济文化带有民族色彩，承上启下，为隋唐繁荣奠基。
下面给大家分享一些关于七年级历史上第四单元知识点，希望对大家有所帮助。
第16课三国鼎立一、官渡之战：200年，曹操以少胜多，打败袁绍1.曹胜袁败原因：(1)袁绍：骄傲轻敌;拒绝正确意见。
(2)曹操：重用人才;战术得当(火烧乌巢屯粮处);挟天子以令诸侯，拥有政治优势;行屯田，增强经济实力。
(理解性记忆)2.意义：奠定曹操统一北方基础。
二、赤壁之战：208年，孙、刘联军以少胜多，打败曹操1.战争起因：曹操想要统一南北。
2. 曹操失败原因：根本原因：统一时机不成熟。
(1) 曹操：骄傲轻敌;曹军水土不服，不习水战;军心涣散;东风南起。
(2)孙刘联军：联合抗曹，诸周协力，战术正确。
3.影响：曹转而经营关中，扫平关中的割据势力，完成北方统一。
刘占两湖、川贵。
孙在长江中下游。
奠定了三国鼎立的局面。
三、三国鼎立三国时期：开始于220年，三国鼎立局面最终形成是222年-三国鼎立史实结合P76地图记忆。
-三国都注意发展经济，主要目的是满足军事斗争的需要(保护自己或进攻别国)三国综合实力最强的是曹魏。
-230年，孙权派将军卫温到达夷洲，(是台湾与内地联系的最早记录。
)加强了台湾与内地的联系。
也证明台湾自古就是中国领土的一部分。
第17课西晋的短暂统一和北方各族的内迁一、西晋的建立1. 建立者：司马炎(晋武帝)2. 建立时间：266年3. 都城：洛阳4. 西晋的统一【三国灭亡顺序：蜀(263年，魏灭)、魏、吴(280年，西晋灭吴，统一全国)】5. 灭亡时间：316年(匈奴人灭西晋)6. 西晋灭亡(短命)的原因：①西晋统治集团昏庸腐朽;(奢侈之风盛行)②八王之乱耗尽了西晋的国力;③西晋统治者暴政激起内迁各族人民反抗。
7.我国历史上第一次大规模的人口迁徙高潮是在西晋后期。
二、北方游牧民族的内迁(结合课本P80页地图)1.时间：东汉、魏、晋时期。
七年级历史上册第4单元练习
七年级历史上册第4单元练习复习七年级上册第4单元，完成50题选择题，每题2分，成绩算入综合评价平时成绩。
您的姓名：正确填写学号，例如一班一号同学填写101 [填空题] *_________________________________1．下表内容的共同作用是（） [单选题] *A．加强对外交往B．推动文化发展C．促进民族交融D．巩固局部统一(正确答案)2． 220年，曹操的儿子曹丕在洛阳称帝，221年，刘备在成都称帝，229年，孙权在建业称帝。
三国鼎立的局面形成于（） [单选题] *A．公元2世纪前期B．公元2世纪后期C．公元3世纪前期(正确答案)D．公元3世纪后期3．关键战役的胜负往往对于历史局势产生重要影响。
以下为三国鼎立局面形成奠定基础的是（） [单选题] *A．长平之战B．官渡之战C．赤壁之战(正确答案)D．淝水之战4．下表为某同学的历史学习笔记，依据内容判断，他学习的是（） [单选题] *A．长平之战B．巨鹿之战C．官渡之战D．赤壁之战(正确答案)5．三国时代的历史波澜壮阔、英雄辈出。
与“三顾茅庐、蜀汉丞相、治蜀有方、鞠躬尽瘁、死而后已”等词语有关的历史人物是（） [单选题] *A．诸葛亮(正确答案)B．孙权C．曹丕D．司马懿6．某同学整理了我国古代的两次著名战役，空缺处应该补全的是（） [单选题] *A．①涿鹿之战②结束了东汉末年以来的分裂局面B．①长平之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础C．①淝水之战②结束了东汉末年以来的分裂局面D．①官渡之战②为三国鼎立局面的形成奠定基础(正确答案)7．历史地图是学生学习历史的重要工具。
如图所示战役（） [单选题] * A．是项羽灭秦的关键性战役B．为曹操统一北方打下基础C．为三国鼎立局面奠定基础(正确答案)D．使北方再度陷入分裂状态8．某同学想要研究三国时期历史人物的生平事迹。
应选择（） [单选题] *A．史书《三国志》(正确答案)B．小说《三国演义》C．历史剧《三国》D．京剧三国戏9．图是某学生的思维导图，图中①②③处填写内容依次对应的应该是（） [单选题] * A．曹魏、蜀汉、孙吴B．蜀汉、孙吴、曹魏C．孙吴、蜀汉、曹魏D．曹魏、孙吴、蜀汉(正确答案)10．某同学阅读了一本描述古代某战役的连环画，了解到此战役为三国鼎立的局面形成奠定了基础。
2024年人教版七年级上册历史期末第四单元综合复习
的医疗技术和畜牧业经验。这体现了当时( B )
A. 南北文化的交流
B. 民族交融的趋势
C. 阶级矛盾的绶和
D. 传统科技的转型
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7. 位于山西省大同市的云冈石窟是国务院公布的全国首批重 点文物保护单位之一。石窟内的图像雕刻展现了一千五百 多年前的北魏时期宫廷、世俗的音乐生活，蕴含了丰富的 历史信息。下面两幅作品体现出北魏雕刻艺术( B ) A. 传承秦汉以来的雕塑艺术 B. 见证了民族文化的交融 C. 凸显社会风气开放与进取 D. 代表当时经济发展水平
论从史出
相关史实
联系/共性
三国鼎立、西 体现了由分裂到统
晋、十六国、东 一，由局部统一到
晋、北朝、南 全国统一的趋势
朝、隋朝
观点/认识
国家统一是历史发 展的主流
相关史实
联系/共性
都是古代著名的改
革
商鞅变法、北魏 孝文帝改革
都顺应了当时历史 发展的潮流 都增强了政权的实
力，推动了社会转
型
观点/认识
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3. 【2024年1月临汾期末】以下是一位同学绘制的某单元的 知识结构示意图，其中①处应为( B ) A. 丝绸之路开通 B. 北方人南迁 C. 孝文帝改革 D. 经济重心南移
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点拨：根据图示信息中“三国鼎立”“短暂统一”“政权 分立”可知，指三国两晋南北朝时期，①推动了江南地区 的开发，①推动民族交往交流交融，结合所学江南地区开 发的原因可知，北方人南迁，带去了先进的生产技术和大 量劳动力，促进了江南地区的开发，B正确。丝绸之路开 通、孝文帝改革与江南地区的开发关系不大，排除A、 C；此时经济重心并未南移，排除D。
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原创七上历史第四单元知识梳理
2024新教材七年级上册历史第四单元三国两晋南北朝时期：孕育统一和民族交融第16课三国鼎立【新课程标准】知道三国鼎立，理解政权分立下孕育统一的趋势【重、难点】重点：赤壁之战对三国鼎立局面的影响难点：三国鼎立局面形成的影响【核心素养目标】1.了解官渡之战、赤壁之战的基本史事，知道影响战役成败的原因，同时能够正确认识文学作品和真实历史之间的区别；（时空观念、史料实证）2.知道三国鼎立形成及发展的基本史事，认识到三国鼎立实现了局部统一，为最终统一奠定了基础，因此是历史的进步。
（时空观念、唯物史观）【知识清单】一、官渡之战1、背景：东汉末年，北方军阀长期割据混战，社会生产生产遭到严重破坏。
（1）曹操方面：政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
招揽各种人才（曹操赤脚迎许攸）。
军事上：收编黄巾军精锐，壮大了队伍。
经济上：实行屯田，恢复农业生产（2）袁绍方面：占据黄河以北，地广人众，兵多粮足。
2、概况：3、曹操取得官渡之战胜利的原因：（1）曹操方面：政治上：挟天子以令诸侯，处于有利地位。
招揽各种人才（曹操赤脚迎许攸）。
军事上：收编黄巾军精锐，壮大了队伍。
+采取正确的战术。
经济上：实行屯田，恢复农业生产（2）袁绍方面：骄傲轻敌。
二、赤壁之战1．背景：刘备、孙权势力成为曹操统一全国的障碍。
2.概况3.曹操在赤壁之战失败的原因①官兵来自北方，不习水战，水土不服。
②孙刘联军制定了正确的战术。
③曹操因实力强大而骄傲自满，松懈轻敌。
三、三国鼎立国家时间人物都城发展魏国220年曹丕洛阳重视农业发展，大力兴修水利【翻车：一种灌溉工具。
】蜀国221年刘备成都改善民族关系，发展经济吴国229年孙权建业发展海外贸易，派卫温到达夷洲（今台湾）▪⏹魏的建立者是曹丕，不是曹操；曹操生活在东汉末年，不是三国时期。
【拓展延伸】1.如何评价历史人物曹操？①曹操是我国古代杰出的政治家、军事家和诗人。
②他广罗人才，统一了北方，结束了北方分裂割据的局面，有利于北方经济的恢复和发展，也为西晋的统一奠定了基础。
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3、“草木皆兵”、“投鞭断流”、 “风声鹤唳”等词语与下列哪个战 役有关： A.巨鹿之战 B. 官渡之战 巨鹿之战 C. 赤壁之战 D.淝水之战 淝水之战
4、三国两晋南北朝时期最突出的历 、 史特征是： 史特征是： A．国家鼎立与对峙 ． B．封建国家大分裂和民族大融合 ． C．形成局部统一的政权 ． D．民族之间战争频繁 ．
2、“功盖三分国，名成八阵图”是杜甫 功盖三分国，名成八阵图” 赞扬谁的诗句？ 赞扬谁的诗句？ A、诸葛亮 B、周瑜 C、曹操 D、孙权 3、公元207年，曹操写诗明志：“老 公元207年 曹操写诗明志： 207 骥伏枥，志在千里。烈士暮年， 骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮 心不已。 结合所学知识， 心不已。”结合所学知识，曹操的 “志”指 ： A.统一天下 A.统一天下 B. 消灭袁绍 C.废汉称帝 C.废汉称帝 D. 建立魏国
魏 吴
222年 222年，孙权称 王，国号吴， 定都建业
蜀
三国鼎立
政权名称 时间 创建者 定都
魏 蜀 吴
220年 220年 221年 221年 222年 222年
曹丕 刘备 孙权
洛阳 成都 建业
1．2008年5月12日，四川地区发生了建 2008年 12日 国以来最强烈的地震灾害。请问， 国以来最强烈的地震灾害。请问，在三 国时期这一带地区主要属于下列那一政 权管辖： 权管辖： A．魏 B．蜀 C．吴 D．西晋
赤
时间 交战双方 战争特点 结果
壁
之
战
公元208年 公元208年 曹操和孙刘联军 以少胜多 曹操失败
赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键 赤壁之战是三国鼎立局面形成的关键
220年 220年，曹丕称 帝，国号魏， 定都洛阳 221年 221年，刘备称 皇帝，国号汉， 皇帝，国号汉， 史称蜀、定都 成都
原 因
表 现
①东晋南朝时修建了许多水利工程， 东晋南朝时修建了许多水利工程， 大片的荒地被开垦为良田 江南种植水稻为主。 ②江南种植水稻为主。小麦种植在 南推广。 江南推广。 东晋南朝时， ③东晋南朝时，长江中下游地区农 业发展迅速；福建、 业发展迅速；福建、广东地区也得 到开发。 到开发。 为我国经济重心逐渐南移奠定了基础
第四单元
政权分立与民族融合
识记） 1、三国鼎立形成的史实及形势图 (识记） 2、人口南迁和民族交往促进江南地区开发的 识记） 史实 (识记） 理解） 3、北魏孝文帝促进民族融合的措施 （理解）
官
时间 交战双方 战争特点 结果
渡
之
战
公元200年 公元200年 袁绍和曹操 以少胜多 曹操胜利
官渡之战奠定了曹操统一北方的基础
作用： 作用：
北魏孝文帝改革
背 景 措 施 北魏统一黄河流域；民族融合趋势加强； 北魏统一黄河流域；民族融合趋势加强； 为了加强对中原地区的统治， 为了加强对中原地区的统治，接受汉族先进 文化。 文化。 迁都洛阳； 迁都洛阳； 生活习俗的汉化：说汉话、穿汉服、 生活习俗的汉化：说汉话、穿汉服、改汉姓 鼓励鲜卑族与汉族通婚； 鼓励鲜卑族与汉族通婚； 采用汉族官制、律令； 采用汉族官制、律令； 学习汉族的礼法； 学习汉族的礼法； 促进了民族大融合； 促进了民族大融合；加速了北方各族封 建化的进程； 建化的进程；北方的经济得到回复和发 展；
2、对南北朝时期黄河流域出现的“胡 、对南北朝时期黄河流域出现的“ 人汉服” 汉人胡食”现象的解释， 人汉服”和“汉人胡食”现象的解释， 下列说法不正确的是： 下列说法不正确的是： A.说明民族融合成为一种历史趋势 说明民族融合成为一种历史趋势 B.北方少数民族和汉族在生活习俗上的 北方少数民族和汉族在生活习俗上的 相互影响 C.北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 北魏孝文帝改革起了很大的推动作用 D.那时的人们行为怪异，喜穿异族服装， 那时的人们行为怪异， 那时的人们行为怪异 喜穿异族服装， 吃异族食物。 吃异族食物。
西晋的兴亡
年 建立： 建立： 266年 司马炎 定都洛阳 年灭吴， 年灭吴 统一： 统一： 280年灭吴，结束分裂 灭亡： 灭亡： 316年 匈奴灭亡了西晋 年
淝水之战
时间： 时间： 383年 年 作战双方：东晋和前秦 作战双方： 结果：东晋以少胜多， 结果：东晋以少胜多，打败前秦
江南地区得到开发的原因、 江南地区得到开发的原因、表现和意义 北方人口南迁， ① 北方人口南迁 ， 给江南地区带去 了劳动力和先进的生产技术 南方战乱相对较少， ② 南方战乱相对较少 ， 社会秩序比 较安定； 较安定； 江南地区优越的自然条件； ③江南地区优越的自然条件； 南北方劳动人民的辛勤努力。 ④南北方劳动人民的辛勤努力。 统治者注意调整统治政策， ⑤统治者注意调整统治政策，重视 发展农业。 发展农业。
承上启下的魏晋南北朝文化 南朝的祖冲之在世界上第一次把圆周率精确 数学 推算到小数点后第七位数，著有《缀术》 推算到小数点后第七位数，著有《缀术》
科学 北魏郦道元的《水经注》 技术 地理 北魏郦道元的《水经注》是综合性的地理专著 北朝贾思勰的《齐民要术》 农学 北朝贾思勰的《齐民要术》是我国现在的第 一部完整的农学著作 魏晋时由篆书、隶书转化为楷书， 书法 魏晋时由篆书、隶书转化为楷书，草书和行 书也逐渐流行；东晋的王羲之被尊为“ 书也逐渐流行；东晋的王羲之被尊为“书 代表作《兰亭序》 圣”，代表作《兰亭序》 艺术 东晋顾恺之擅长人物画，他的画题材广泛， 绘画 东晋顾恺之擅长人物画，他的画题材广泛， 代表作有《女史箴图》《洛神赋图》 》《洛神赋图 代表作有《女史箴图》《洛神赋图》 云冈石窟和龙门石窟是雕刻艺术的宝库， 雕塑 云冈石窟和龙门石窟是雕刻艺术的宝库，以 佛像画为主
南北朝的更替
北朝 北魏 东魏 西魏 北齐 北周
南朝
宋
齐
梁
陈
1、下图反映了江南地区得到开发的哪一个原因
中 考 链 接
三国两晋南北朝时期民族流动示意图
A.江南社会相对稳定 B.江南自然条件优越 A.江南社会相对稳定 B.江南自然条件优越 C.北方人口大量南迁 D.南方统治者重视农业 C.北方人口大量南迁 D.南方统治者重视农业