高三英语二轮复习研讨会交流材料：高三英语写作指导与评价
高三英语二轮复习交流发言稿
高三英语二轮复习交流发言稿Good morning/afternoon/evening, everyone!First of all, I would like to express my gratitude for giving me the opportunity to share my thoughts and experiences on the second round of revision for the English subject in the senior high school.As we all know, the second round of revision plays a crucial role in our preparation for the college entrance examination. It is a time when we consolidate our knowledge, strengthen our weak areas, and fine-tune our skills.In the second round of revision, I believe that one of the most important things we need to focus on is past exam papers. By analyzing and understanding the patterns, structures, and requirements of the exam questions, we can familiarize ourselves with the exam format and enhance our test-taking skills. It is also a great way to practice time management, which is essential for the exam.Another important aspect of the second round of revision is reviewing grammar and vocabulary. These fundamental aspects of the English language serve as the building blocks of our communication skills. Therefore, it is crucial to constantly review and practice using different grammatical structures and expanding our vocabulary. Dedicating a certain amount of time each day to these areas will help us improve our overall language proficiency.Furthermore, I would like to emphasize the importance of reading extensively during the second round of revision. Reading not only helps us improve our reading comprehension skills but also exposes us to a wide range of vocabulary and language structures. By reading regularly, we can improve our ability to understand and analyze different types of texts, which will greatly benefit us in the exam.Lastly, but certainly not least, I believe that practicing speaking and writing is vital in the second round of revision. These skills are often neglected, but they are equally important as the other language skills. By practicing speaking and writing, we can enhance our ability to express our thoughts and ideas fluently and coherently, which is key in both the exam and real-life situations.In conclusion, the second round of revision is a critical period for us to prepare for the college entrance examination. By focusing on past papers, reviewing grammarand vocabulary, reading extensively, and practicing speaking and writing, we can maximize our chances of success in the exam. Let's make the most out of this time and give our best effort. Thank you for listening!。
高考英语复习研讨会发言材料：二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究
高考复习研讨会发言材料：二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究自主合作探究打造高效课堂-----二轮复习与试卷讲评中小组合作学习模式探究国家新课程标准倡导自主学习，合作学习，探究学习。
其实质就是“以人的发展为本”，着眼于培养学生的创新精神和合作能力，这同样适用于素质教育下的高考复习辅导教学过程中。
“自主学习”不是让每个学生各学各的，是要激发起全体同学的学习兴趣，使每个学生都积极主动地去探索、去学习，并加强合作交流，少走弯路。
自主学习能力可以说是学生学会求知、学会学习的核心，它是一种在教师的科学指导下学生制定有效的学习计划和学习策略、调节和控制各种任务行为的创造性学习活动。
“合作探究”就是在教师指导下，以充分发挥学生主动性为基础，通过小组合作学习和小组间交流竞争为主要途径，实现全体学生的主动性和创造性和谐发展的教学活动方式。
合作探究课堂教学模式可以给学生提供宽松、民主的自主发展与合作发展的空间，通过小组成员的协作互助，共同解决问题，使每一位学生的能力得到培养，潜能得到充分开发。
合作学习中的“合作“有两层含义：一是行动上的合作，二是知识资源的共享和思想方法的合作。
综合起来看，小组合作探究学习就是让学生由被动变为主动，把个人自学、小组交流、全班讨论、教师指点等有机地结合起来。
特别是在分组讨论中，发挥了学生的主体作用，组内成员相互合作，小组之间合作、竞争，激发了学习热情，挖掘个体学习潜能，增大信息量，使学生在互补促进中共同提高。
学生是知识学习的主人，教师只是学习活动的组织者和引导者，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，给教师的教学和学生的自主学习留出了更多的空间，让学生在自主、合作学习中探究，在探究中自主、合作与交流，使之成为知识的主动发现者和探究者，这也是一位高三学生考前辅导教师应该完成的使命。
高三二轮复习是在学生全面掌握英语语言基础知识，准确运用语言交际能力的基础上，进行语言知识的系统化复习和灵活运用能力培养的过程。
2024年高三英语二轮复习交流发言稿
2024年高三英语二轮复习交流发言稿尊敬的校领导、老师们，亲爱的同学们：大家好！我是你们的同学XXX，我感到非常荣幸能够作为发言代表，向大家分享一些关于2024年高三英语二轮复习的心得体会。
首先，我想谈谈复习的目标与计划。
高三的二轮复习是我们迎接高考的最后冲刺阶段，是决定我们成败的关键时期。
因此，我们应该明确我们的复习目标，确保我们的复习计划是具体、可行的。
每个人的目标可能有所不同，但总的来说，我们都希望在高考中取得优异的成绩。
为了实现这个目标，我们应该坚持每天严格按照自己的复习计划进行复习，合理分配时间，有计划地进行知识的巩固和强化。
其次，我想谈谈如何高效地进行英语复习。
英语是一门需要不断积累和运用的学科，所以我们需要注重词汇和语法的复习。
单词是英语学习的基础，我们可以通过背诵单词表、做单词题等方式来进行复习。
同时，我们也要注重语法的巩固，掌握常见的语法规则和句型。
此外，还可以通过阅读英文文章和英语听力来提高我们的阅读和听力能力，这对于我们在考试中的理解题和听力题的完成非常有帮助。
在复习过程中，我们还要注重解题技巧的掌握。
高考英语试卷种类繁多，题型各异，有选择题、阅读理解、短文改错等等。
针对不同的题型，我们要学会运用相应的解题技巧来解答问题，例如，选择题要注意排除法和定位法，阅读理解题要注意提取关键信息和理清文章脉络等。
掌握解题技巧可以帮助我们在有限的时间内快速准确地解答问题，提高我们的得分。
此外，我们还要进行模拟考试和错误集中分析。
通过模拟考试，我们可以了解自己的考试水平和应对能力，找出自己的不足之处。
对于做错的题目，我们要进行错误集中分析，找出自己的失误原因，并及时进行复习和强化。
通过反复的练习和对错题的仔细分析，我们可以提高我们的答题技巧和解题能力。
最后，我想强调的是，我们要保持积极的心态和良好的学习状态。
高考是一场长跑而不是短跑，我们要保持持之以恒的精神，坚持不懈地努力奋斗。
在复习期间会遇到各种各样的困难和挫折，我们要学会克服困难，保持乐观向上的心态。
高三英语复习经验交流发言稿
高三英语复习经验交流发言稿英文：Dear fellow students and teachers,Today, I am honored to stand before you to share my experience on senior high school English review.As we all know, senior high school is a critical period for us to prepare for the college entrance examination.Therefore, finding an effective way to review English is essential.First and foremost, I believe that consistency is key.Regular practice is necessary to reinforce our understanding of the language.Every day, I set aside a specific time to read, listen, speak, and write in English.This helped me improve my language skills and maintain a consistent level of proficiency.Moreover, it is important to identify our weaknesses and address them accordingly.For instance, if you find yourself struggling with vocabulary, you can create flashcards and review them daily.If grammar is a challenge, you can work on exercises that specifically target grammar points.Another useful strategy is to utilize resources such as textbooks, online courses, and mock tests.These resources provide a comprehensive understanding of the exam format and question types.Additionally,joining an English study group can be beneficial as it allows for peer learning and encourages a healthy competitive environment.Lastly, I would like to emphasize the importance of staying motivated.English learning can be challenging at times, but it is crucial to remember why we are putting in the effort.Visualize your goals and believe in your ability to achieve them.In conclusion, effective English review in senior high school requires consistency, identifying weaknesses, utilizing resources, and maintaining motivation.I hope my experience can be of some help to you all.Thank you for your attention.中文：亲爱的同学们和老师们，今天，我很荣幸能站在这里与大家分享我在高三英语复习方面的经验。
高三英语二轮复习交流发言稿
高三英语二轮复习交流发言稿
尊敬的老师们，亲爱的同学们：
大家好！我今天想和大家交流一下高三英语二轮复习的心得体会。
首先，我想谈谈词汇和语法的复习。
在这个阶段，我们要重点关注高考常考的词汇和
语法知识点。
我们可以通过背诵单词和短语、多读多写来巩固词汇，通过做语法练习
来熟悉语法规则。
同时，我们还要注意积累一些常用的句型和表达方式，这样在写作
和阅读理解中就能更加得心应手。
其次，我想谈谈阅读理解的复习。
阅读理解是高考英语的重点和难点，也是占分大头
的题型。
我们要学会快速定位和提取信息，并注意题干和文章之间的关联，理解作者
的意图和观点。
平时可以多做一些模拟题和真题，时间紧迫时也要保持冷静，不要错
失得分机会。
最后，我想谈谈写作的复习。
写作是我们展示英语水平的重要方式之一。
我们要学会
合理组织和安排文章结构，注意使用恰当的词汇和句型，同时要避免文不达意和语法
错误等问题。
我们可以多写一些模拟题和作文范文，并请教老师和同学的意见和建议，不断提高写作水平。
通过这次二轮复习，我深刻意识到英语学习需要我们付出大量的时间和精力。
只有坚
持不懈地努力，才能在高考中取得好成绩。
希望大家都能积极主动地参与复习，相互
交流和借鉴，共同进步。
谢谢大家！。
高三英语二轮复习交流发言稿
高三英语二轮复习交流发言稿尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！我今天非常荣幸能够在这里与大家交流关于高三英语二轮复习的话题。
如今离高考只剩下短短的几个月时间了，而英语作为我们最重要的科目之一，扮演着至关重要的角色。
因此，在这个关键的时刻，我们应该如何有效地进行英语复习呢？首先，我认为我们应该明确目标，制定一个合理的复习计划。
我们可以根据自己的实际情况和英语能力，合理安排每天的学习时间，把握每一天的学习重点。
同时，还应该制定一个阶段性的目标，例如每周或每月完成一个单元的复习。
通过这样的分阶段目标，我们可以更好地掌握复习的进度，增加学习的积极性。
其次，我们需要掌握一些高效的学习方法。
比如，我们可以多做一些英语试卷，尤其是历年真题，这样可以更好地了解高考的考点和题型。
此外，我们还可以通过背诵范文、写作训练等方式提高我们的写作能力。
同时，积极参加英语角、听力训练等活动，提高听说能力。
通过使用多种学习方法，我们可以全面提升我们的英语水平，更好地应对高考。
最后，我认为我们应该保持积极的心态。
虽然高考是非常重要的考试，但我们不能因为害怕或紧张而失去信心。
我们应该相信自己的努力和能力，相信只要我们认真复习，就一定能够取得好成绩。
当然，考试只是人生的一部分，无论成绩如何，我们都应该以积极的心态面对未来的挑战。
总之，高三英语二轮复习是我们取得好成绩的关键。
我相信只要我们制定合理的学习计划，运用高效的学习方法，保持积极的心态，我们一定能够在高考中取得优异的成绩。
让我们共同加油，为实现自己的梦想而努力奋斗！谢谢大家！。
高考英语复习研讨会发言材料高三英语二轮复习写作教学方法探讨
高考英语复习研讨会发言材料：高三英语二轮复习写作教学方法探讨一、高考英语写作《考试说明》解读及山东高考命题特点《山东省高考科目考试说明•英语》中有关英语写作部分，要求考生根据提示进行书面表达。
考生应能：⑴清楚、连贯地传递信息，表达意思；⑵有效运用所学语言知识。
高考写作题主要是考查考生用英语表达自己思想的能力，即考查考生是否能够用所学的英语知识，用合乎英语习惯的表达方式传递信息，进行思想交流。
高考英语写作属于控制性写作，它要求考生根据提示、图片或表格等，利用所学的词语和句式表达一定的意思。
近年来，山东高考英语写作命题有以下几个特点。
（一）近年来写作的命题原则和命题特点基本保持稳定。
（二）文字提示（提纲式）、图画、图表是写作内容的主要呈现形式。
命题人越来越注重创设情景,以图画、图表和提纲提示为主,汉语提示为辅。
考生必须首先理解图表、图画或表格的含义，然后才能根据相关要求组句成文。
书信体尤受命题者青睐。
（三）写作所提供的材料主题应具有时效性、真实性，所涉及的内容与每个考生的日常生活密切相关，使每个考生均能有感而发。
（四）命题角度多元化，从考查单一思维能力向考查多向思维能力转变。
（五）题目要求考生根据图画、图表及文字提示，写出要点全面、语言准确恰当的120-150个单词左右的短文,尽量避免直接翻译内容,而是要求考生用英语进行思维。
逐步增加开放写作的要求，内容要点有适度自由发挥的空间，贴近生活实际，引导考生思考现实问题，表达自己的观点和态度。
二、高考英语部分评分标准解读“评分标准”为阅卷老师评分提供了依据，也为考生了解和把握不同层次的写作要求提供了方向。
其主要内容有：“……应用词汇和语法结构的数量……、上下文的连贯性和语言的得体性”；“应用了较多的语法结构和词汇；语法结构或词汇方面有些许错误，但为尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致，具备较强的语言应用能力；有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑；拼写与标点符号是语言准确性的一个方面，评分时，应视其对交际的影响程度予以考虑；如书写较差，以至影响交际，将分数降低一个档次。
高三英语二轮复习交流发言稿
高三英语二轮复习交流发言稿高中英语第二轮复习交流演讲回顾大意总体来说，我校高三英语备考是基于一轮抓基础，两轮专业训练提升能力，三轮模拟考感的工作思路。
通过大量的阅读和记忆输入，争取最佳的能力输出，通过适当的测试训练，争取最佳的语用效果。
总之，XX准备春季高考的策略是：两者兼顾，注重基础，注重阅读和写作。
第二轮检讨措施1.做最好的题近几年高考真题是最好的习题。
其次，还有大规模的考题，比如我们六城考题。
一定要抛弃所有不好的问题。
高考真题含金量高。
如果把课本上的文字比作平静的池塘，那么高考阅读文章就是惊涛骇浪。
高考真题精选好，词汇选择准确，语言运用真实，语法句型精彩，题型清晰明确。
高考真题总能让我们回味无穷。
相比之下，很多模拟题给我们的感觉就是白开水，外表容易，精神难。
复习一定要做真题，用心研究真题，感受真题。
高考阅读话语丰富多彩，是取之不尽的知识宝库。
学单词，学语法，抓基础，提高能力都在里面。
复习之初，我们把目标定为：实验班完成高考真题五年，普通班完成真题三年。
目前的实施基本是有计划的。
2.练出最美的字字体好看的老师很开心，但是字写的不好就被忽略了，这点阅卷老师有很深刻的体会。
什么字体，怎么练汉字，怎么练汉字效果好，都是需要探索和实践的。
上学期开始，我们开始练习字母，狠抓一个月的字母标准练习，老师示范，督促学生通过字母书写，然后依次练习词组、句子、章节。
接下来就要着眼于整体效果了。
因为有些老师不够重视，所以有课间的差距。
3.上效率最高的课什么是高效英语课？当然，学生如果容量大，重复率高，收获更多。
我们学校三年级分为实验班，普通班两个，复习班，四个年级，四个备课小组备课，集体讨论。
在课堂上，我们应该集中精力少说话，把时间和思考还给学生。
因此，让学生检查他们不理解的单词，给学生留出时间记住好的短语和句子，让学生主动询问阅读中的困难。
老师的作用是引导、开导、解惑、督促。
4.写地道的作文英语书面表达是下一步工作的复习重点。
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高三英语二轮复习研讨会交流材料：高三英语写作指导与评价
高三英语写作指导与评价---高三英语二轮复习研讨会交流材料即墨一中韩英才
尊敬的各位老师，首先，我代表即墨一中全体英语教师向大家的到来表示诚挚的欢迎和衷心的感谢，欢迎您对我校的英语教学提出宝贵意见；感谢大家给我这样一个宝贵的和大家汇报交流的机会。
相信这必将有助于我们提高自身的教育教学水平，也必将促进我校英语教学教科研工作的开展。
下面，我就我校在写作指导与评价方面与大家交流，敬请批评指正。
我主要谈一下我们的一些具体做法。
一轮复习简单回顾
一、知识累积。
在一轮复习时，每个模块的知识我们都分类处理，目的是让学生明白哪些词汇是只需要认识的，哪些是要背过的，哪些是写作要用到的，我们把需要学会并应用到写作中的知识反复练习，最初的要求只是单句翻译，然后慢慢变成写一段话，从易到难，循序渐进，让学生在通过写作练习巩固知识的同时，培养了综合运用语言的能力，也自然而然地提高了写作水平。
二、仿写作文。
这个练习的目的是让学生把表达方式归类，并且要背过，从而达到学会运用的目的。
例如，先给学生一篇作文习作，话题是给人提建议的，老师引导学生归纳总结这类的表达方式，并要求学生背过，然后指导学生组成文章。
当学生对写这类文章做到胸有成竹时，再出给出同类话题的作文让学生练习作，这样连着写上2篇，就明显能感觉到学生的进步。
今天我校
徐峰老师的课就是贯穿着这个复习思路的进行的。
三、因材施教。
我们针对不同基础的学生，指导的方法也不同。
对基础薄弱，分数在中下档的学生，我们采用多检查督促他们背句子的方法，让他们形成正确的语感，以求减少错误。
对这类学生我们还加强了批改，争取面批，让他们对所出的错误当面改正，以便让他们加深印象，避免再次出现类似错误。
对于基础较好，作文错误较少，但精彩句子也不多的学生，我们采取学生互批法，让他们在批阅别的同学的作文的同时，去发现、欣赏别人文章里的好句子。
因为这些学生有基本的判断正误的能力，而且，有时参考范文对他们的触动不是很大，而同学作文里的好句子会让他们觉得写出好句子其实并不难，从而激发他们的上进心，使他们相互激励，相互学习，达到共同提高的目的，使学生形成了有效的学习策略。
四、体会差异。
我们发现学生的写作除了错误多和句型过于简单之外，还有一个很大的障碍是汉语式思维，他们不能使用地道的英语去表达，这时，我们便分工负责，认真选材，从好的报刊和杂志上精选学生比较感兴趣，难易程度也适合多数学生阅读的文章，让学生去欣赏原汁原味的英语，去体会地道的英语的感觉，并尝试运用到自己的文章里。
比如我们最近给学生选了奥巴马的就职演讲，而且老师找出重点段落和学生一起欣赏，引导他们去注意怎样表达才是地道的，同时也体现了新课标提出的培养学生跨世界文化意识的理念。
五、定时训练。
这个定时有两层意思。
一是除周末一次作业外，每周定时上一节写作课，二是写作课上要让学生在规定时间内完成任务。
这个训练让学生从惧怕写作，到敢于大胆地去表达，从心理上不再一提到写作就犯愁，基本上能做到拿过话题，就能进入状态。
六、赏识鼓励。
虽然已是高三的学生，但多数学生的作文问题还是出在错误较多上，有时一篇作文批改后画满横线，这样就会挫伤学生写作的积极性。
所以我们有时批改作文就只挑好句子，拿出来展示表扬，激发学生的写作热情。
七、说写结合。
为了提高学生的表达能力，也为了活跃课堂的学习气氛，我们经常举行小型的辩论，有时老师给出话题，有时学生自选一个话题。
学生自由发达自己的观点。
这时的训练也不是纯粹口语练习，还要让它为写作服务。
所以老师要及时指出学生的错误，让他们马上改正，训练时也不分组进行，因为那样有些学生的错误不能及时被老师发现，所以一般是全班一起辩论，时间也不宜过长。
八、科学评价。
关于于水清老师上次报告中提到的大错小错的问题，我们也始终贯穿在平时的写作指导和评价中。
其实，学生在写作时并不能判断自己是犯了大错还是小错，如果能判断，他就不会出错了。
所以我们在讲评时告诉学生，你这个错误是大错或小错，正因为出的是大错，即使错误很少也不能上优秀档，所以你的文章只能得25分以下。
这样，让学生明白评价标准，
明白什么样的错误一定要避免，引起他们的重视。
让那些本来以为出一两个错不会太影响得分的优秀学生，通过老师的评价，意识到大错的严重性，在练习中能够自觉地培养自己仔细斟酌的好习惯，从而争取自己文章上优秀档。
让那些抱侥幸心理以为只要写满就能得分的错误较多的学生也学会审视自己的表达方式，争取突破18分。
总之，一轮复习我们还是以培养学生扎实的基本功为重点，本着每天一句话，每周一篇文章的练习思路，让每个学生都有收获、有进步。
二轮复习的打算
就写作而言，二轮复习和一轮复习其实没有明显的界限，所以下段复习中我们还会采取一轮复习的一些办法：每节课都会渗透写作的指导，每周专门一节写作指导课。
还要注意以下几个问题：
一是总结归类，学会谋篇。
一轮复习后，学生在掌握了丰富的表达方式之后，并不一定真正学会运用这些知识去展示自己的水平，那么多句型，不知用哪个更好，甚至有时无话可说，草草几句话便结尾。
如何解决这个问题？我们还是打算根据课标有关话题的常用表达方式和句型，给学生设计不同的语境，指导学生总结归类，学会如何根据话题构思段落乃至整个篇章。
二是科学评价，加强反馈。
在评价学生作文方面，我们要加强落实，扎扎实实地把工作做细。
要继续认真研究省高考阅卷的
要求，并以此指导对学生作文的评价。
每次讲评作文时，要指导学生学会判断错误性质，并认真纠错，重新整理上交，看学生是否把上次出的问题都解决了。
然后，我们打算每个班开辟一个小专栏，采用壁报、黑板报等形式展示学生好的习作。
同时，老师对好的句子和词汇使用加注点评，使学生互相影响，互相学习，互相提高，也使老师的指导和评价最大限度地发挥作用。
三是加强学习，团结协作。
我们要虚心学习其他学校好的做法，取长补短。
我们更要仔细研究课标、考试大纲和考试说明，转变观念，适应素质教育下的高考的要求。
另外，集体备课是我们学校多年以来的优良传统，这是我们取得成绩的保证。
我们要继续发挥集体智慧的作用，分工协作，精选材料，选择一些贴近学生生活、贴近社会、贴近高考、贴近考生的话题，从多角度拓展学生视野。
如选择China Daily中有关sports, culture, news life等话题的短文，让学生阅读欣赏，体会并感悟新课标词汇的用法与含义等。
我们希望通过采取这些措施，能够科学有效地提高我们的写作指导水平和评价水平，亦可促使学生写作能力的提升。
最后，在“三八”国际劳动妇女节来临之际，祝各位身体健康，节日快乐！祝愿年高考我们青岛取得更加优异的成绩！谢谢大家！。