健康心理学作业4
小学心理学第一到四次作业
A：观察B：训练C：模仿D：习惯培养
5、有的学生长于写作文，有的善于学数学。这是个体心理发展的（C）
A：连续性与顺序性B：阶段性C：差异性D：不均衡性
6、学生的阅读、计算、写作、观察、分析是一种（B）技能
A：动作B：智力C：行为D：特殊
3、教师培养和开发小学生的创造力有哪些途径或方法？
答：小学生的创造力发展具有极大的潜在可能性，教师采用创新性的教学方式有利于这种潜在可能性向现实性转化。教师本身的能力结构和个性特征也会对小学生的创造力开发产生潜移默化的影响。
改变传统的教育观念
教师必须树立现代教育观念，改变听话才是好学生、分数和名次最重要、以教参和教材的内容为唯一标准和课堂教学中禁止学生提问或讨论等错误观念。应尊重儿童的个性，树立多元化的创造力观念，接受儿童学习结果的不确定性，鼓励儿童对权威进行质疑。
A：练习B：训练C：组织D：精加工
11、创造力的最本质的特征是（D）
A：坚持性与果断性B：灵活性与新颖性C：独创性与灵活性D：新颖性与独创性
12、将学习分为接受学习和发现学习的是心理学家（B）。
A：斯金纳B：奥苏伯尔C：皮亚杰D：加涅
13、与意志自觉性相反的意志品质是（C）
A：意志薄弱B：优柔寡断C：易受暗示D：盲目冲动
（一）开设心理健康教育课
课程可分为两部分：心理卫生与健康科普部分和实际训练操作部分。
（二）结合学科教学，渗透心理健康教育
从心理健康教育的目的和任务出发，教师在各科教学中应当从以下几个方面努力：
（1）注重师生关系建设
（2）发掘教材中的心理教育因素，注意渗透的自然性、针对性和计划性。
（3）帮助小学生学会运用有效的学习方法，培养良好的学习习惯，改善小学生的自我监控。
JC04心理健康与心理障碍单元作业题
JC04心理健康与心理障碍单元作业题一、单选题（第1-100小题，每题0.5分，共计50分。
）1.变态心理学侧重说明异常心理的（）。
A.诊断B.咨询C.治疗D.特点2.精神分析理论认为本我的活动原则是（）。
A.现实原则B.道德原则C.快乐原则D.社会原则3.弗洛伊德认为，神经症和精神病的重要起因是（）。
A.防御机制B.动机冲突C.性的冲突D.克制能力4.弗洛伊德将人们防止焦虑的能力叫做（）。
A.防御机制B.本能动机C.心理异常D.快乐原则5.精神分析理论认为，在人的成长过程中，未来心理健康的充分必要条件是（）A.合理使用不同形式的“心理防御机制”B.力比多的驱动C.顺利度过“性心理”发展的每个阶段D.潜意识的结构6.在人本主义来看，“存在焦虑”是（）。
A.存在与责任的冲突B.存在与潜能的冲突C.潜能与本能的矛盾D.本能与社会的矛盾，7.根据统计学标准，心理异常是（）。
A.由个体行为偏离平均值的程度决定的B.事件不确定性的函数C.由个体主观上的不适体验程度决定的D.心理不稳定性的函数8.区分心理正常的心理学原则中，人格相对稳定性原则认为（）。
A.无明显原因的人格改变提示异常B.心理过程通过人格表现出来C.人格在各种条件下应是稳定的D.人格是各种心理过程的总和9.病理性错觉的特点是（）。
A.能够进行自我矫正B.属于感知综合障碍C.不能接受现实检验D.属于思维形式障碍10.感觉减退多见于（）。
A.抑郁状态B.感染后虚弱状态C.睡眠障碍D.精神运动性抑制11.无对象性的知觉是（）。
A.幻觉B.错觉C.妄想D.谵妄12.体内有性质明确、部位具体的异常知觉，属于（）。
A.内感性不适B.非真实感C.内脏性幻觉D.被洞悉感13.产生于主观空间内的幻觉是（）。
A.真性幻觉B.假性幻觉C.主观幻觉D.脑内幻觉14.思维鸣响属于（）。
A.思维障碍B.注意障碍C.情感障碍D.感知障碍15.兴奋性思维联想障碍的一种常见形式是（）。
医学心理学B090作业4-2
B090作业4-2
单选题
1、“仓禀实而知礼节，衣食足而知荣辱”，是指我们需要首先满足哪种需要？（）（7 分）
2、儿童时期表现出来的注意力不集中、学习效果差、躁动不安、胆小、动作不协调、平衡能力差等一系列症状，被称作（）。
（7 分）
3、下列哪种情绪不是美国心理学家艾克曼认为的具有跨文化一致性表情的情绪？（）（6 分）
4、小李毕业后想马上参加工作，又想考研继续深造，无法选择很是纠结。
小李面临着何种动机冲突？（）（7 分）
5、一个年轻人在公交车上坐在“老幼病残孕”专座上，拒绝把座位让给身边的老人，受到周边人的指责。
周边人的行为体现的是（）。
（7 分）
6、要想完成复杂的认知任务，最适宜的情绪状态是（）。
（7 分）
7、“因为我们哭，所以愁；因为动手打，所以生气；因为发抖，所以害怕。
”是下列哪种情绪学说的观点？（）（7 分）
8、心理健康的标准不包括（）。
（6 分）
9、某学生学习成绩差，常在同学面前夸耀自己的父母是省部级干部。
这是采用了哪种心理防御方式？（）（7 分）
10、下列有关情绪情感的说法，正确的是（）。
（7 分）
11、心理健康促进原则不包括（）。
（6 分）
12、情绪敏感不稳定，反应快、强烈但不持久，又被称为“疾风骤雨”时期，是发展的哪个阶段？（）（7 分）
13、人格形成的关键是（）。
（6 分）
14、中年人常见的心理发展中的问题不包括（）。
（6 分）
15、“贾府里的焦大不会爱林妹妹”强调的是人格的（）。
（7 分）。
儿童心理学平时作业(四)
电大《儿童心理学》平时作业四及参考答案一、概念题（每题2分，共20分)1、移情：知觉到他人的情绪体验，并产生相应的情绪反应，也就是对他人情绪产生共感的反应。
2、情绪理解：儿童能识别自己和别人的情绪,并理解情绪产生的原因和结果的能力。
情绪理解包括对情绪状态的理解和对情绪过程的理解.3、社会性参照：当婴儿处于不确定的情境中时,他们就会观察父母对这种情境的反应,并利用得到的信息来调整自己的行为，这就是社会性参照。
4、情绪调节:对情绪的内部过程和外部行为表现所采取的监控、调节,以适应外界环境和人际关系需要的动力过程。
5、依恋：婴儿寻求并企图保持与另一个人亲密的身体接触的倾向。
6、拟合模型：指父母的抚养模式和抚养环境与儿童的气质之间的匹配.7、自我认知：个体对自己的生理特征、心理特征、社会特征的认识，是对“我是谁”、“我为什么是这样的人"等问题的回答。
8、自我控制:对优势反应的抑制和对劣势反应的唤起.9、自尊:个体对自己的价值判断和由此产生的情感体验。
10、性别概念：儿童能分清自己是男孩还是女孩，并认识到性别是一种无法改变的特征.1、移情能力的发展经历了哪些不同水平的发展阶段？第一阶段，普遍移情，出现于出生后第一年。
第二阶段，自我中心的移情，在2岁左右出现。
第三阶段，理解他人情感而产生的移情，,约在2-3岁产生。
第四阶段，理解他人生活状况而产生的移情，是个体进入童年期后期才逐渐成熟的.2、简述学前儿童情绪识别能力的发展。
婴儿很早就注意到情绪的某些声音信号，并会给予回应。
婴儿对他人面部表情的识别和解释发展略晚。
一岁半以后，婴幼儿已经初步掌握了一些有关情绪的词，情绪的识别能力也迅速发展.3、简述学前儿童情绪调节能力的发展。
到了6个月左右，婴儿对自己消极情绪的调节能力开始发展.1岁以后，婴儿开始使用其他策略来减少不愉快的情绪，如摇晃自己的身体、咬东西和避开引起他们不愉快的人或事物.18—24个月的婴儿，开始有意识地控制那些让他们感到不舒服的人和物。
健康心理学X1101作业4-2
X1101作业4-2
单选题
1、下列疾病不属于心身疾病的是（5 分）
2、文化性应激源不包括（）（5 分）
3、急性应激的临床综合征不包括（）（5 分）
4、与C型行为关系密切的疾病是（）（5 分）
5、个体常遇到的应激源不包括（）（5 分）
6、关于应激，下列说法正确的是（）（5 分）
7、针对心身疾病的心理干预目标中不包括（）（5 分）
8、心身疾病的心理诊断不需要了解（）（5 分）
9、A型行为特征不包括（）（5 分）
10、影响疼痛的社会心理因素不包括（）（5 分）
11、针对疼痛的处理，以下说法正确的是（）（5 分）
12、对于疼痛，以下观点正确的是（）（5 分）
13、A型行为特征包括（）（5 分）
14、睡眠的功能不包括（）（5 分）
多选题
15、关于睡眠与疾病的关系，以下说法正确的是（）（5 分）
16、对于提高睡眠质量，以下说法正确的是（）（5 分）
17、关于安慰剂，以下说法正确的是（）（5 分）
18、以下关于睡眠的说法，正确的是（）（5 分）
19、以下关于睡眠的说法，正确的是（）（5 分）
20、关于如何提高睡眠质量，以下说法正确的是（）（5 分）。
电大心理学形成性考核册第四次作业
电大心理学形成性考核册第四次作业答案前段时间有些忙,抱歉。
另外,我们考试时心理学都是考核册上的原题,哈哈电大心理学形成性考核册答案(作业四)作业一一、名词解释1、人格:综合中西方学者的观点，可以将人格界定为:构成一个人的思想、情感及行为的特有的统合模式，这个独特的模式包含了一个人区别于他人的稳定而统一的心理品质。
2、气质和性格:气质指的是人心理活动动力方面比较稳定的心理特征。
它表现为心理活动的速度、强度、灵活性和指向性等方面特点和差异的组合。
性格是指个人对现实稳定的态度以及与之相适应的习惯化了的行为方式上的心理特征。
3、认知风格:认知风格也称认知方式，是指个体在认知活动中所表现出来的习惯化的信息加工方式。
4、自我概念:自我概念可以定义为一个人对自己的身体状况、行为特点、人格特征、社会角色、社会关系和思想观念等诸多方面的看法和观念的总和。
5、社会刻板印象:社会刻板印象是指人们对某一类人产生的概括而固定的看法。
6、亲社会行为:亲社会行为是指对他人有益或对社会有积极影响的行为，包括分享、合作、助人、安慰、捐赠等。
7、从众:从众是由于真实的或想象的群体压力而导致的行为或行为变化。
也就是说个人在群体压力下，放弃自己的观点，转变为采纳大多人的看法。
8、心理健康:世界卫生组织(WHO)(2005)将心理健康定义为“一种良好状态”，在这种状态下，“个体认识到自己有能力应对正常的生活压力，有能力从事富有成效的工作，并且能够为自己所处的社区做贡献”9、适应性障碍和人格障碍:适应性障碍是一种以情绪障碍为主的主观痛苦体验或情绪紊乱状态，同时伴有适应不良行为或生理功能障碍。
当个体所特有的人格特征持久而显著地偏离正常，并由此引起较严重的痛苦状态或明显影响社交和职业功能时，就是一种人格障碍。
10、心理辅导:心理辅导主要是指在学校中进行的，由心理辅导者与来访的学生之间建立一种具有咨询功能的融洽关系，以帮助来访者正确认识自己，接纳自己，克服成长中的障碍，充分发挥个人潜能的过程。
心理健康教育概论形考作业4及综合测试
心理健康教育概论（形考作业1-4及综合测试）形考作业一许多时间管理上的问题是个人行为和习惯造成的，所以有可能解决不了。
（）选择一项：r对7错21题目大学生心理健康的标准是什么？答：情绪稳定；积极的自我观念；人际关系和谐；人格完整；对学习、生活和工作的焦虑适度；良好的社会环境适应能力；行为反应与年龄特征相吻合。
22题目什么是晕轮效应？答：晕轮效应也称光环效应，指人们从某一个人或事物已知的特征去推测其他特征的心理现象，即当我们对某一个人的特征形成一定的印象后，无论是好的或是坏的，都被赋予一种光环笼罩着，容易以点盖面，以偏概全。
23题目大学生学习心理异常调试应掌握什么方法？答：克服学习过度焦虑的态度和方法；学习动力缺乏心理障碍的调适；消除学习动机过强的方法；防止学习疲劳的方法；防止考试应激障碍的方法。
形考作业二形考作业三形考作业四综合测试四、简答题（每小题10分）21题目大学生心理健康的标准是什么？答：情绪稳定；积极的自我观念；人际关系和谐；人格完整；对学习、生活和工作的焦虑适度；良好的社会环境适应能力；行为反应与年龄特征相吻合。
22题目什么是晕轮效应？答：晕轮效应也称光环效应，指人们从某一个人或事物已知的特征去推测其他特征的心理现象，即当我们对某一个人的特征形成一定的印象后，无论是好的或是坏的，都被赋予一种光环笼罩着，容易以点盖面，以偏概全。
23题目职业生涯的发展分为几个阶段？答：成长阶段（0-14岁）；探索阶段（15-24岁）；建立阶段（25-44岁）；维持阶段（45-65 岁）；衰退阶段（65岁以上）。
健康心理学1-4作业及答案
4-11. 健康心理学是心理学与以下哪种学科相结合而形成的（）。
C)预防医学2. 健康心理学真正兴起的标志为（）A)1978年美国心理协会正式将健康心理学看成一个分支3. 心理动力学理论认为心身疾病的根源是（）B)潜意识的矛盾冲突4. 哪种行为模式是冠心病的危险因素（ff8080813c8f62型行为5. 某中学教师，为人谦虚忍让，处处依顺，但经常生闷气，这是哪种行为模式( )C)C型行为6. 应激理论发展过程中不包括以下认识途径（）D)应激时心理社会因素导致精神疾病的过程7. 应激过程中认知评价受以下哪种因素的影响（）D)以上都是8. 一般适应综合征（GAS）分为以下三期（）C)警戒期、阻抗期、衰竭期9. 负性生活事件是指（ff8080813c8f62个体感觉不愉快的事件10. 某学生对考试前的紧张、焦虑进行调整，称为（）C)情绪关注应对11. 梦境一般出现在（）D)快动眼睡眠12. 部分睡眠剥夺的方法是（）B)上半夜睡眠，在下半夜将其唤醒13. 睡眠类型中的长睡眠类型指睡眠时间超过（ff8080813c8f62小时14. 无梦睡眠会导致（）B)血压升高15. 关于失眠的治疗描述错误的是（）C)重点是对症治疗16. 梦的特点包括（A)梦境的不连续性B)梦境的不协调性C)认知的不确定性D)认知的完整性17. 下列对于睡惊症的描述正确的有（A)出现双目凝视、意识模糊D)出现于夜间的极度恐惧和惊恐的发作18. 下列对于睡行症的描述正确的有（A)在室内外走动C)可从事较为复杂的活动D)无法交谈，难以唤醒19. 睡眠障碍包括（ ）ff8080813c8f62失眠症 B)嗜睡症 C)睡行症D)梦魇20. 下列对于失眠的描述正确的有（B)失眠容易导致健忘C)过度疲劳会导致失眠D)睡眠限制治疗是对患者实行轻度的“睡眠剥夺” 4-21. WHO 研究认为，男性日常每天饮酒量40度白酒不超过多少为适量（）D)50ml2. WHO 研究认为，女性日常每天饮酒量干红葡萄酒不超过多少为适量（）B)85ml3. 按饮酒行为对人的影响程度不同可以分为三类，以下错误的是（）D)酒精中毒4. 酒依赖是指饮酒的时间和量达到了严重的程度，饮酒者无法控制自己的饮酒行为，并且出现了躯体耐受和戒断症状。
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您本学期选择了学习“健康心理学”。
说明：本次作业是针对课件中10-15内容的，总分为33分，您的得分为25分
A型题：
1. 根据BMI（体重与身高的平方之比）的健康指数
A.大于20表示肥胖
B.大于30表示肥胖
C.大于40表示肥胖
D.大于50表示肥胖
E.大于60表示肥胖
2. 根据赫姆斯的研究，当LCU（应激值）在六个月内达到多少时，后来几年里会有疾病？错误：正确答案为：C
A.超过500
B.超过400
C.超过300
D.超过200
E.超过100
3. 消极的应对方式有
A.面对问题
B.自我责备
C.去除不良情绪的干扰
D.着手解决问题
E.理性思考
4. 根据赫姆斯的研究，当LCU（应激值）在六个月内达到多少时，后来几年里健康状况良好？错误：正确答案为：C
A.低于50
B.低于100
C.低于150
D.低于200
E.低于250
5. 一个人的幸福感决定于
A.丰厚的收入
B.事业的成功
C.幸福完美的家庭
D.主观感觉
E.获得别人的尊重
6. 根据WHR（腰围与臀围的比值）的健康指数，男性错误：正确答案为：E
A.大于0.55表示肥胖
B.大于0.65表示肥胖
C.大于0.75表示肥胖
D.大于0.85表示肥胖
E.大于0.95表示肥胖
7. 积极的应对方式有
A.不做决定
B.自我责备
C.逃避
D.着手解决问题
E.向引发事端者发火
8. 消极的自我调节是
A.跑步
B.唱歌
C.蹦迪
D.向好的方面想
E.喝酒
9. 根据WHR （腰围与臀围的比值）的健康指数，女性 错误：正确答案为：D
A.大于0.5表示肥胖
B.大于0.6表示肥胖
C.大于0.7表示肥胖
D.大于0.8表示肥胖
E.
大于0.9表示肥胖
10. 勇于竞争、富有攻击性、快速完成任务，是
A.癌症敏感型人格的特点
B.A 型人格的特点
C.抑郁型人格的特点
D.强迫型人格的特点
E.酒精中毒型人格的特点
11. 积极的自我调节是
A.喝酒
B.抽烟
C.蹦迪
D.向好的方面想
E.向引发事端者发火
12. 对于压力的表述，你赞成以下哪个？
A.所有的压力对人都有害
B.压力只能损害人的心理健康
C.压力只能损害人的生理健康
D.适度的压力对人的心理健康有益
E.适度的压力对人的身心健康都有益
13. 根据赫姆斯的研究，生活事件中应激值最高的是
A.被解雇
B.配偶死亡
C.亲密朋友去世
D.离婚
E.判刑入狱
14. 效果较好的减肥方法是
A.自行尝试
B.手术治疗
C.混合法
D.药物治疗
E.行为矫正 B 型题：
A.药源性肥胖
B.脂肪细胞增生型肥胖
C.内分泌型肥胖
D.环境型肥胖
E.食欲调节障碍型肥胖
15. 因家里零食多、少活动，不运动造成的肥胖是 错误：正确答案为：D
A
B C D E
16. 由于病理性的内分泌系统紊乱造成的肥胖，是
A
B C D E
17. 因为下丘脑控制系统受损造成的肥胖，是 错误：正确答案为：E
A
B C D E
18. 由于增加多余的脂肪细胞造成的肥胖，是
A B C D E
19. 由于个体服用了导致机体代谢的药物所导致的肥胖，是
A B C D E
A.癌症敏感型人格的特点
B.A型人格的特点
C.抑郁型人格的特点
D.强迫型人格的特点
E.酒精中毒型人格的特点
20. 无助和无望感交织，思维迟钝，无价值感，甚至有自杀的念头，是
A B C D E
21. 具有较高的焦虑水平，易怒，敌视，否定一切，压抑自己的情绪，是
A B C D E
22. 注意力难以集中，情感压抑，有恐惧感，难以控制自己，一旦冲突，易出现强烈的敌对和攻击行为，是错误：正确答案为：E
A B C D E
A.9—10小时
B.10小时
C.11小时
D.12小时
E.13—14小时
23. 1—2岁的儿童需要睡眠
A B C D E
24. 2—4岁儿童需要睡眠
A B C D E
25. 4—7岁儿童需要睡眠
A B C D E
26. 7—15岁少年儿童需要睡眠
A B C D E
27. 15—20岁的青年需要睡眠
A B C D E
A.异食癖
B.厌食症
C.贪食症
D.肥胖症
E.过度控制饮食
28. 不能控制地暴食之后又通过自我催吐来吐掉自己认为多余的食物，是
A B C D E
29. 体内有过多的脂肪，致使体重超过应有标准的反常现象，是
A B C D E
30. 因担心发胖拒绝饮食，致使体重下降25%，对体重过分担忧，是错误：正确答案为：B
A B C D E
31. 存在奇怪的饮食行为，吃常人不能吃的，如土块、橡皮、纸屑等物，是
A B C D E
A.9—10小时
B.10小时
C.6—8小时
D.5—6小时
E.4小时
32. 成年人需要睡眠
A B C D E
33. 老年人需要睡眠
A B C D E。