今天我当小法官
六年级下册第四单元作文,我的心愿想当法官
六年级下册第四单元作文,我的心愿想当法官全文共6篇示例，供读者参考篇1我的心愿想当法官大家好!我是小明,今天我要和大家分享一下我的理想职业——法官。
从小时候开始,我就对法律充满了好奇心。
每当看到电视上警察蓄着八字胡,威武无比地将坏蛋绳之以法时,我都会情不自禁地被吸引住,根本无法将目光移开。
刚开始,我也以为自己长大后会成为一名帅气的警察,但后来通过进一步了解,我发现法官的工作更加让我心动。
你们可能会问,一个小小年纪的孩子怎么会对法官产生如此浓厚的兴趣呢?原因有以下几点:首先,我觉得法官是一个非常威严而且公正的职业。
他们戴着一顶大大的假发,穿着长长的黑袍,手持一根小木锤,看上去就很有份量。
法官在法庭上说一不二,他们的判决对任何人都是绝对公正的,不会有任何例外。
这种庄严威严的气质,让我由衷佩服。
其次,法官是维护正义的英雄。
他们运用法律这个武器,惩治一切违法犯罪分子,让罪有应得。
在我眼里,这些狡猾奸诈的坏蛋就是社会的毒瘤,应当严惩不贷。
只有秉公执法的法官,才能挥舞正义的大剑,将这些人绳之以法,还社会一个清明。
我希望自己长大后也能扮演这个角色,成为社会的守护者。
再者,法官的工作内容非常丰富多彩。
他们不仅要审理各种各样的案件,还需要阅读大量的卷宗材料,对证据进行分析和评判。
这需要法官具备过硬的法律知识功底。
与此同时,法官还得具备一些其他方面的能力,比如出色的逻辑分析能力和公正持平的品格。
这就要求法官必须勤奋好学、修身养性。
我觉得,这种高素质的职业非常值得我去追求。
最后,法官这个职业还会给我带来极大的成就感。
每当他们为一个案件定下罪刑兵,都彰显了法律的威力,也防止了更多罪行发生。
一名优秀的法官,其影响力是不可估量的。
他们用公正的判决维护了社会的秩序,让无辜者免受伤害,使坏人受到应有惩罚。
我相信,只要用心去做,法官这个职业就能让我收获巨大的人生价值与意义。
虽然现在的我还很年幼,但法官的理想已经在我心里扎下了根。
我的理想当法官作文600字
我的理想当法官作文600字
每个人都有自己的理想，每个人的理想都是不相同的，它们就好像海边上的贝壳一样色彩斑斓。
我的理想是做一名法官。
从小我就对这个神秘而伟大的职业充满了好奇。
每当我看到电视上，法官们戴着卷假发、威严地坐在审判席上审案子时，我就特别羡慕他们。
有时我也模仿他们一下：我拿出我心爱的布娃娃们，让它们来扮演被告和原告，我自己当小法官，接着，就模仿着电视上的法官的样子，乱判一通，最后就开心地笑倒在床上。
随着年龄的增长、知识的增多，我对法官这个职业也有了新的认识，如果自己的知识不多、口才不好、记忆力不够强，是不能做法官的。
特别是当我了解到我国的多项法律法规后才知道，法官特别不好当，但我还是有这个理想。
每当我看到那些商家采用非法手段欺骗消费者、包工头拖欠农民工工资的事情时，我就非常生气，真想揍他们一顿。
我憧憬着将来为那些受伤害的人们争取到他们应得到的权利，让这个世界少一些不法商家，少一些讨厌的包工头，还有那些形形色色的坏人，让我们的社会永远和谐、美好。
要成为一个法官不容易，这我也知道，虽然不容易，但我还是要努力去做，从现在起努力学习，做个知法懂法的好孩子，为实现自己的理想而努力奋斗。
《今天我当小法官》教学设计和反思-精选文档
今天我当小法官》教学设计和反思活动内容：山东科技出版社《综合实践活动》五年级下册《今天我当小法官》。
活动目标： 1.通过收集资料，交流资料，培养学生收集，处理信息的能力。
2. 通过模拟法庭的审判活动，培养学生的合作能力、表达能力和实践能力。
3. 使学生在活动中感受法律的尊严，培养学生的法律意识。
活动重点、难点：组织校园法庭，模拟庭审场景。
活动准备：学生了解庭审的有关知识：教师：课件，模拟开庭的物品。
活动过程活动一：汇报交流1. 活动导入播放视频《庭审现场》片断。
师刚才播放的是法庭审理案件的现场。
现在，当出现纠纷或难以调解的事件时，越来越多的人会选择通过法律解决，以维护自己的正当权益。
2. 交流课前收集的资料师你知道法庭上有哪些人吗7 生1：法庭上有审判长、审判员，公诉人、被告，辩护人、书记员和法警。
生2：还有旁听、证人，当事人。
师（出示法庭组成人员课件）：其中审判长和审判员都被称为法官，当事人包括被告和原告。
知道他们分别承担什么职责吗?生1：书记员在法庭负责案件审理的辅助性工作，如记录、宣传等。
生2：审判长的职责是负责审判案件、组织合议庭对案件进行合议，作出裁生3：辩护人在法庭上行使辩护权，维护当事人的合法权益。
生4：公诉人的职责是代表国家伸张正义，使被告人受到应有的惩治。
生5：证人要有真凭实据，作伪证也是违法的。
师：知道庭审的程序吗?生：我知道庭审的程序依次是开庭，法庭调查，法庭辩论、评议、宣判。
师：当所有人都到齐了，书记员宣布完法庭纪律，审判长就宣布开庭：接下来的法庭调查是对当事人的基本情况进行调查，通过对证人、当事人的问话等来进行，法庭辩论是控辩双方为维护自己一方的合法权益而进行的辩论：然后由合议庭进行评议；最后由审判长进行宣判（边讲解边课件出示庭审程序）。
那么，法官判案是不是想怎么判就怎么判?生1：不，他们要依照法律。
生 2 他们要根据案子的真实情况来判。
师：对，法官判案有一个非常重要的原则，那就是“以事实为依据，以法律为准绳”。
有关写我的理想当法官的作文二年级下册
有关写我的理想当法官的作文二年级下册《我的理想：当一名法官》嘿，大家好呀！我是[你的名字]，一名二年级的小学生哦。
今天我要和你们讲讲我的超级大理想，那就是当一名法官！你们知道法官是什么吗？法官呀，就像是一个超级厉害的正义使者！他们穿着帅气的制服，坐在高高的法庭上，决定着谁对谁错呢。
哇，是不是超级酷呀！我为什么想当法官呢？这可得从一件小事说起。
有一次，我看到小区里有两个小朋友在吵架，争得面红耳赤的，谁也不让谁。
我就跑过去问他们怎么啦，原来他们是为了一个玩具在争抢。
我当时就想，如果有个像法官一样的人来评判一下，告诉他们谁应该先玩这个玩具，那不就不会吵起来了吗？从那时候起，我就觉得法官好厉害呀，可以解决大家的矛盾呢。
我还想象过自己当法官的样子呢。
我会坐在大大的审判席上，严肃地看着下面的人，认真地听他们说话，然后公正地做出判决。
我肯定不会偏袒任何人，不管他是大人还是小孩，是好人还是坏人，我都会一视同仁的。
哎呀呀，想想都觉得好威风呀！我跟我的好朋友也说过我的理想，他瞪大了眼睛问我：“你能行吗？法官可不好当呢！”哼，我怎么不行啦？我一定会努力学习，变得很聪明很厉害的。
我要学习好多好多的知识，知道什么是对的，什么是错的。
我还要学会怎么跟别人沟通，让他们都能听我的话。
等我长大了，真的当了法官，我要让所有的人都能感受到公平和正义。
我不会让坏人逍遥法外，也不会让好人受委屈。
我要像一把利剑，斩断所有的邪恶和不公！我知道实现这个理想不容易，但我不怕。
我会一步一步地朝着我的目标前进，就像爬山一样，虽然会很累，但只要坚持，就一定能爬到山顶。
我相信我自己，我一定能成为一名优秀的法官！你们觉得呢？。
我要当法官作文
我要当法官作文《我要当法官》篇一：《梦想的种子》小时候，我看电视剧里的法官，穿着帅气的法袍，拿着小锤子一敲，那感觉可真酷。
于是，在我心底，就悄悄种下了一颗要当法官的种子。
我记得有一次，我和小伙伴们一起玩过家家。
我们把家里的小客厅当成法庭。
我自告奋勇要当法官。
伙伴们在旁边的小沙发上吵吵闹闹，争着先陈述自己的“案子”。
小明说自己的小玩具被小刚抢了，小刚立刻反驳说那是小明之前就答应给他玩的，现在又反悔了。
我端正地坐在用几个大靠枕堆起来的“法官椅”上，学着电视里的样子，一本正经地让他们一个个来说。
我眼睛紧紧盯着他们，也不说话，就这么听着。
小刚说话的时候眼睛滴溜溜地转，我心想这小子可能在撒谎。
等他们都说完了，我清了清嗓子，可是一下子不知道该怎么判这个小官司。
我思考了一会儿，想起电视里说要有证据，我就问他们有没有人证物证啥的。
他们互相看了看，都摇摇头。
我就学着法官的口吻说，没有证据这个事情就没法判定谁对谁错，就暂时先各自保留自己的东西，直到有新的证据再说。
说完，我用小手重重地拍了一下身边的小茶几，当作敲法锤。
小伙伴们听了我的话，居然还都很听话地没再吵闹，这让我第一次感受到当“法官”的那种奇妙的权威感。
从那时起，那颗当法官的梦想种子在我心中就扎下了更坚实的根。
篇二：《实践中的向往》随着我慢慢长大，我对法官这个职业的向往可不止停留在过家家那样简单的层面了。
在学校里，同学们之间也经常会发生一些小争执。
比如有一次课间，两个同学因为一道数学题的解法吵了起来。
小红觉得按照课本上的方法一步步来才是对的，而小美觉得自己的简化算法更快捷。
她们越吵声音越大，周围的同学都围了过来。
我本来在旁边看书，看到这场面，我的法官梦又冒了出来。
我挤到她们俩中间，说我来给你们评判评判。
我让小红先在黑板上写下课本上的解法，然后让小美写下她的简化算法。
我仔细地看着那两行算式，又用我的草稿纸算了算。
我发现其实她们俩都没错，只是解题的思路不一样。
我就对她们说，你们俩的方法都能算出正确答案，只是在考试的时候呢，如果是按照课本的标准写步骤，用小红的方法保险一点，要是自己平时做练习想提高速度，小美这种简化算法很好，没必要去争个对错。
我的梦想作文600字当法官
我的梦想作文600字当法官《我的梦想作文 600 字当法官》我有一个大大的梦想，那就是长大后成为一名法官。
为什么我想当法官呢？这得从一次在电视上看到的庭审说起。
那是一个关于坏人偷东西的案子，法官坐在高高的位置上，穿着帅气的衣服，一脸严肃又公正。
他认真地听着双方的话，然后用清楚又响亮的声音做出判决，让坏人得到了应有的惩罚。
那一刻，我觉得法官就像超级英雄，能让世界变得更公平、更美好。
要是我成了法官，我会努力让每一个受到委屈的人都能得到公平。
比如说，有小朋友被欺负了，我会认真听他们说，找出真相，让欺负人的家伙知道自己错了。
还有那些骗人的坏蛋，我也不会放过他们，要让他们再也不敢做坏事。
为了实现这个梦想，我现在就要努力学习。
上课认真听讲，把知识都装进脑袋里。
还要学会讲道理，不随便发脾气，做一个公正又善良的人。
我相信，只要我一直朝着梦想前进，总有一天，我会成为一名很棒的法官！《我的梦想作文 600 字当法官》我的梦想是当一名法官，这个梦想在我心里已经很久很久啦。
有一次，我看到小区里两个小伙伴吵架，谁也不让谁，差点还打起来了。
我就想，如果我是法官，就能公平地判断谁对谁错，让他们和好如初。
法官多厉害呀！他们穿着整齐的制服，坐在庄严的法庭上，手里拿着法槌，一敲就能决定事情的对错。
就像那个有名的包公，不管是谁犯了错，他都能公正地处罚。
要是我当了法官，遇到有人偷东西，我就会重重地惩罚他，让他知道不能随便拿别人的东西。
要是有人打架欺负人，我也会让他明白这样做是不对的，要向被欺负的人道歉。
为了能当法官，我要好好学习，每次作业都认真完成，考试争取拿高分。
还要多读书，懂很多很多的道理和知识。
我常常想象自己穿着法官的衣服，威风凛凛地坐在法庭上。
我知道实现梦想不容易，但我不怕，我会一直努力，总有一天我会实现我的梦想，成为一名真正的法官！《我的梦想作文 600 字当法官》我有一个梦想，那就是长大以后当一名法官。
你知道我为什么想当法官吗？因为有一回，我看到一个叔叔在欺负一个老奶奶，抢老奶奶卖菜的钱。
高中小法官网上行法律征文范文
高中小法官网上行法律征文范文你知道吗？在这个网络像蜘蛛网一样密密麻麻覆盖我们生活每个角落的时代，咱高中生也能当“小法官”，在网上行法律之事啦。
我第一次意识到自己可以成为网络小法官是在一次偶然的经历中。
那天，我在一个热门的社交平台上闲逛，看到一个博主发了个帖子，说自己的原创设计被另一个账号盗用了，而且那个盗用者还拒不承认，甚至反过来辱骂博主。
这就像在现实中看到小偷不仅偷东西还理直气壮地欺负失主一样，我当时就气不打一处来。
我没有像其他人一样只是在下面发几句谴责的话，而是开始思考法律上这到底是怎么一回事。
我想起来在学校的法律知识小课堂上，老师讲过关于知识产权保护的内容。
这原创设计就像作者的孩子一样，是受到法律保护的。
那个盗用者的行为就像是抢了别人的孩子还不承认，这是典型的侵权行为。
于是，我就开始在评论里有理有据地给大家解释这种行为在法律上的错误性。
我引用了一些简单的法律条文，像什么著作权法的相关规定，告诉大家原创者有哪些权利，而盗用者违反了哪些法律条款。
刚开始，还有人反驳我，说网络上这种事情多了去了，谁管得着。
我就像个真正的小法官一样，耐心地给他们解释。
我跟他们说，网络可不是法外之地。
就好比在古代，不管是在繁华的集市还是在偏僻的山村，都有王法一样，现在的网络世界也有它的规则，那就是法律。
如果大家都对这种侵权行为视而不见，那以后谁还敢在网上分享自己的创意呢？慢慢地，越来越多的人开始支持原创博主，而那个盗用者可能也意识到自己理亏，最后悄悄地删除了盗用的内容。
从那以后，我就经常在网上当这个小法官。
有时候看到有人在网上散布谣言，比如说某个明星的不实绯闻。
我就会告诉大家，这种谣言可能会损害他人的名誉权。
名誉就像一个人的脸面，你不能随便往别人脸上抹黑啊。
根据法律规定，被损害名誉权的人是可以追究造谣者的法律责任的。
我还会给大家讲一些真实的案例，那些因为造谣而被起诉并且受到处罚的人，让大家明白这可不是闹着玩的。
在网上当小法官，也不是一帆风顺的。
一年级长大后我想当一名法官作文
一年级长大后我想当一名法官作文《长大后我想当一名法官》
我叫[你的名字]，今年上一年级啦。
我长大后想当一名法官，因为法官可厉害啦！
有一次，我在电视上看到一个法官，他穿着黑色的衣服，坐在高高的椅子上，特别威风。
他能让做坏事的人受到惩罚，能保护好人不被欺负。
就像我们班上的小明，他的新铅笔总是被调皮的小刚抢走。
如果有法官在，就能让小刚知道抢东西是不对的，要把铅笔还给小明，还要跟小明道歉。
我要是法官，我就会保护像小明这样的小朋友，让大家都能开开心心地学习和玩耍。
我要好好学习，快快长大，当一名厉害的法官！
《长大后我想当一名法官》
我是一年级的[你的名字]，我有一个大大的梦想，那就是长大后成为一名法官。
为什么我想当法官呢？因为法官是公平的象征。
我听过一个故事，有个叔叔不小心撞坏了别人的车，还不想赔偿。
后来法官来了，让叔叔认识到了自己的错误，乖乖地赔了钱。
要是我是法官，我也会像这样，让做错事的人都能改正错误。
比如说，如果有人在公园里乱摘花，我会让他知道要爱护花草。
我要努力长大，实现我的法官梦，让世界变得更美好！。
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审判长：你为什么要打被害人？ 被告：我本来是给班里的小树浇水，不小心溅湿了马强的衣服，可 马强说我是故意的，我觉得委屈才打了他。 审判长：传证人到庭。 （法警带证人上） 审判长：证人，你必须就你所知道的如实回答。2006年6月30日， 你在学校操场上看到了什么？ 证人：杨力和马强打架，马强辱骂了杨力，杨力打伤了马强。 审判长：法庭调查结束，下面进行法庭辩论。请公诉人发言。 公诉人：被告人杨力遇事不冷静，动手打伤了马强的眼睛，理应受 到严惩。 审判长：请辩护人发言。 辩护人：杨力是在受到被害人辱骂才出手伤人的，请法庭从轻处罚。
你知道法 庭上有哪 些人吗？
法庭上有审判长、审判员、公诉人、被告、辩 护人、书记员和法警，旁听、证人。 其中审判长和审判员都被称为法官，当事人包 括被告和原告。 书记员在法庭负责案件审理的辅助性工作，如 记录、宣传等。 审判长的职责是负责审判案件、组织合议庭对 案件进行合议，作出裁决等。 辩护人在法庭上行使辩护权，维护当事人的合 法权益。 公诉人的职责是代表国家伸张正义，使被告人 受到应有的惩治。 证人要有真凭实据，作伪证也是违法的。
知道庭审的程序吗？
庭审的程序依次是开庭、法庭调查、法庭辩论、评议、宣判。
1、当所有人都到齐了，书记员宣布完法庭纪律，审判 长就宣布开庭； 2、法庭调查是就当事人的基本情况进行调查，通过对 证人、当事人的问话等来进行； 3、法庭辩论是控辩双方为维护自己一方的合法权益而 进行的辩论； 4、由合议庭进行评议； 5、由审判长进行宣判
播放案件描述：
2006年6月30日，青天区实验学校的杨力同学主动为 学校的小树浇水，在接水时，不小心溅湿了同学马强的新 上衣，没有道歉就离开了。马强追上去与他理论，二人发 生了争执，互不相让。没想到杨力抡起拳头就向马强的右 眼打去，马强躲闪不及被击中，顿时疼得大叫起来。经诊 断，为视神经受损，经手术治疗，有所恢复，但视力严重 下降 。
…… 审判长：法庭辩论结束，下面宣判（敲响法槌），全体起立。被告 人杨力因故意伤害罪判处劳动教养六个月，并赔偿现在宣布开庭。（击发槌）传被告人杨力到庭。 审判长：你叫什么名字？年龄？住址？职业？ 被告：我叫杨力，16岁，住青天区花园路23号，是学生。 审判长：依照《中华人民共和国刑事诉讼法》第一百一十条规定， 今天对你伤害马强一案开庭审理，听清没有？ 被告：听清了。 审判长：下面进行法庭调查，请公诉人宣读控告书。 公诉人：下面宣读起诉书：被告人杨力，犯有伤害罪，在2006 年 6月因小事与被害人马强发生口角，一拳打伤了被害人的眼睛，现 提起公诉。 审判长：杨力，刚才公诉人指控你犯了什么罪？ 被告：伤害罪。