【知识学习】七年级政治上册《我上中学了》学案分析粤教版
七年级政治上册 第一单元 第一课 我上中学了教案 粤教版
第一课我上中学了目标要求1．情感、态度与价值观：充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
2．能力：提高生活适应能力。
3．知识：了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化；认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活。
教学对象及分析从小学到中学，这是七年级学生人生中的一个重大转折。
刚踏人中学校门的新生，对中学生活充满了好奇和幻想。
但是他们当中，大多数人并没有做好当中学生的心理准备。
尤其是对中学与小学有什么区别、怎样尽快适应中学的学习生活、怎样在新的集体中找到自己的位置等都需要给予引导。
教学重点及难点怎样尽快适应新的中学学习生活?课时安排2课时第一课时：走进新校园第二课时：适应中学新生活教学过程第一课时走进新校园教学重点小学生与中学生的不同。
教学方法讨论法、情景演绎法、竞赛法。
教学设计思路和教学过程(一)课前准备布置各小组对新学校进行采访和调查，掌握所在学校的基本情况。
(二)兴趣导入师：欢迎你们来到新学校!同学们从来到新学校的第一天起，就是一个中学生了。
从小学到中学，这是同学们人生的一个重大转折，大家一定有许多天真烂漫的想法。
可是我们首先面临的问题是如何尽快适应中学新的学习生活，做一名就需要对我们的学真正的中学生。
出示课题：走进新校园(三)自主探究活动一：“校园情况知多少”竞赛师：要尽快适应中学新的学习生活，就需要对我们的学就需要对我们的学校有所了解。
课前老师布置了各小组对新学校进行采访和调查，大家都很认真，在学校我们经常看到七年级新生到处看看、问问、走走的身影。
到底同学们对新学校了解多少呢?下面我们分小组竞赛“校园情况知多少”第一步：分小组填写“校园情况知多少”。
(教材第2页表格)第二步：各小组竞赛抢答。
师：看来，同学们对新学校已有了不同程度的了解。
走进新校园，走进中学新生活，中学时代像一首歌，让人回味无穷。
七年级上册政治《我上中学了》教案、教学设计
3.教学方法：
-采用问题导入法，引导学生主动思考、积极参与。
-利用多媒体展示图片，增强课堂的趣味性。
（二）讲授新知
1.教学内容：
-讲解中学政治课程的要求、内容和意义，帮助学生了解学科特点。
-介绍自主学习方法、时间管理技巧，引导学生养成良好的学习习惯。
-强调遵守校规校纪、建立良好人际关系的重要性，培养学生良好的道德品质。
（二）过程与方法
1.创设情境：以学生上中学的实际经历为背景，引发学生对中学阶段学习生活的关注和思考。
2.小组讨论：分组讨论如何适应中学学习生活，提高学习效率，促进学生之间的交流与合作。
3.案例分析：通过分析典型事例，让学生认识到遵守校规校纪、建立良好人际关系的重要性。
4.实践活动：组织学生参与制定学习计划、时间管理等活动，提高学生的实际操作能力。
（二）教学设想
1.教学方法：
-采用情境教学法，通过生动的实例引入新课，让学生在具体的情境中感受、体验。
-运用小组合作学习法，促进学生之间的交流与合作，提高他们的团队协作能力。
-结合案例分析、讨论等方法，引导学生深入思考，培养他们分析问题、解决问题的能力。
2.教学策略：
-针对学生的认知差异，实施分层教学，满足不同层次学生的学习需求。
-参与一次社会实践活动，如志愿服务、社区调研等，体验社会生活，培养自己的社会责任感。
4.思考性作业：
-针对本节课的学习内容，思考并回答以下问题：“如何在学习过程中保持积极的心态？”“如何与同学、老师建立良好的沟通与关系？”
-与家长交流，了解他们在中学阶段的学习经历和感悟，结合自己的实际情况，撰写一篇家庭教育的思考文章。
（四）课堂练习
粤教版道德与法治七年级上册《我上中学了》word教案
粤教版道德与法治七年级上册《我上中学了》word教案教学目标知识目标: 步入中学学习生活上的变化、及如何适应。
能力目标: 能够正确处理中学学习生活所面临的新变化，积极适应新的环境情感态度价值观目标: 引导学生积极适应新的环境，在新的环境中树立自己的目标，建立良好的人际关系，形成良好的学习适应，尽快进入中学生的角色。
教学重难点：1、教学重点：如何积极适应新生活2、教学难点：如何积极适应新生活教学方法：提问法、讨论法、多媒体教学课时安排：1课时学情分析本课是思想品德的起始课，内容简单，要紧让学生体会结识新朋友的欢乐，增进他们之间的了解，缓解新环境带来的生疏感，增强尽快适应环境的信心，假如学生还有感受不太适应的地点，教学过程中依旧应该引导更多的学生主动参与讨论，解决实际问题。
教学过程导入新课1.谈一谈对新学校的了解及印象（学校差不多情形……）2.对比中学与小学学习生活的不同之处有哪些？（环境、学习内容、生活方式、人际圈、心理……）（学生依照自己的了解、明白得回答）授新课1、中学生活会有哪些新变化呢？①增多了。
②加大了。
③要求高了④更丰富多彩了讨论：面对学习科目增多，学习难度加大的现实，你将如何主动迎接学习的新挑战？2、自觉遵守规章制度同学们应自觉遵守哪些规章制度呢？看谁能说得出来。
（不妨先访问一下老师或长辈）3、如何去积极适应新生活呢？（先写下来，好在堂上发言）①。
②。
③谈一谈：面对大多数生疏的面孔，你将如何尽快建立新的人际关系？4、活动实践环节○1透视自我：完成相关对学校新环境适应的测试。
○2制定一个适应中学生活的打算课后练习学生摸索完成1.了解自身适应能力的状况2．养成动手、主动解决问题的适应简答题：1、假如现在的的和你小学的老师的教学风格不一样，你不是专门适应，你将如何办？2、我们全寄宿在学校，我们如何样在宿舍与同学友好相处？课后作业（作业可要认认真真独自摸索完成哦）（1）你认为制订学习打算必要吗？请说明理由。
七年级政治粤教版教案《我上中学了》
我上中学了【教学目标】1、通过教学，使学生了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处包括同学、老师、环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境尽快适应中学新的学习生活，提高生活适应能力。
2、通过教学，培养学生分析综合的思维能力以及自学能力和对比判断的思维能力，感悟学会适应的现实意义。
3、通过教学，使学生充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
【教学重难点】本节的教学重点是分析中学与小学的不同之处，而难点则在于如何引导学生尽快适应中学生活。
【教学方法】讨论、交流、多媒体课件的演示。
【教学用具】多媒体及课件。
【教学过程】一、导课金秋九月，带着几多新奇、几多梦想，我们步入了初中，人生的新起点就在脚下。
新同学、新任务、新集体，给了我们新的憧憬。
一切都是崭新的，珍惜我们的新起点吧！（板书课题）二、新授（一）中学生活新变化1、进入中学后在思想认识上的自我感觉教师指导学生思考、讨论（多媒体出示）：进入中学，我们在思想认识上的自我感觉有哪些？之后，教师指出：同学们以上的真切感受，说明中学生活的新变化。
为此，我们要学会学校适应。
教师强调：学校适应是指学生在校的适应情形。
学生在校适应是否良好，它有以下三个标准：学业方面的成就能达到适合于自己能力的水准；行为方面，能遵守学校既定的规范；社会关系与人格方面，能友爱合群，与同学友好相处。
2、中学生活新变化多媒体出示教材P2“观察与思考”，教师指导学生思考、讨论并回答以下几个问题：（1）我校建于哪一年？（2）我校有多少位教师？现任校长是谁？副校长是谁？（3）我校的校风是什么？（4）你对我校老师和同学有何印象？（5）我校有哪些主要建筑？（6）我校共有多少个班级？七、八、九年级各几个？有哪些实验室？（7）我校的校长室、教务处、总务处、政教处分别在哪一幢楼、哪一层？之后，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答教师选择问题向同学提问并引导和补充同学的回答。
七年级政治上册第一单元1.1我上中学了第2框积极适应新生活教案粤教版(道德与法治)
我上中学了积极适应新生活1教学目标知识与能力：我们主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
情感态度与价值观：我们为新的学习生活做好准备，不断增强集体归属感和荣誉感，我们要懂得如何尽快适应中学学习生活，学会做一个阳光少年。
2学情分析作为刚刚进入中学的中学生而言，主动与同学沟通，相互帮助，友好相处，提高自己的人际沟通能力和适应环境的能力。
学会做一个阳光少年。
3重点难点积极适应新生活4教学过程一导入新课导入语：面对一个新的环境，我们往往会感到种种不适应。
如果你也遇到了种种困惑，你会如何去做？组织学生交流。
二新授1、打开心扉说变化“比一比”“说一说”“谈一谈”比比中学和小学的差别说说感受（从校园环境、老师、同学、科目或其他方面加以比较）谈谈自己当前最大的期望是什么？最想解决的问题是什么？通过对比，教育学生更加珍惜自己的中学生活。
也可采取开放式教学的方式组织学生，增进学生对学校的感性认识，增强学生对自己学校的热爱之情。
注：就学习和交往问题作重点讨论，使他们在思想上既感到压力，又充满信心；在行动上自觉地学习，真诚地交往。
2、做个阳光少年组织“适应环境故事会”。
面对新的环境、新的挑战，不应该畏惧，不能退缩，有挑起重担的勇气。
“回首往事”；说说曾遇过的挑战、克服困难的方法以及对适应新环境的启示。
“面对现实”：要适应新的环境，既需要勇气，还要在生活方式和思维方式上作出调整。
小组讨论、交流：自己应怎样去调整自己呢？教师加以引导，然后总结。
⑴角色转换⑵心理调整⑶生活节奏调整经典语句:生活好比是一个大舞台,每个人都有自己的角色位置.医治孤独和失落的良药是交往乐观和自信.有所作为是“生活中的最高境界”.个别交流:我会怎么做?完成“阳光少年”行动计划.侧重“做个阳光”的“阳光”上，通过计划使学生明白：积极的心态、开朗的性格、明确的目标、挑战困难的勇气，不仅对尽快适应新环境是有用的，而且对人的一生都具有重要的意义。
初一政治教案《我上中学了》
初一政治教案《我上中学了》一、背景介绍《我上中学了》是初一政治教材中的一篇文章，主要讲述了作者进入中学后所面临的变化和体验。
通过这篇文章，学生可以了解到中学生活的新鲜感和挑战，并从中得到启发和帮助。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.理解并复述文章的主要内容；2.认识到上中学对个人生活产生的影响；3.分析并探讨面对新环境应如何适应。
三、教学准备1.电子白板及投影设备；2.学生课本《我上中学了》；3.音频设备；4.适当的教学游戏和活动。
四、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过呈现一张初中校园的照片，向学生介绍本节课要学习的主题——中学生活的变化。
教师可以提问学生在初中学习过程中有哪些新的变化和体验，引发学生的思考和讨论。
2. 阅读理解（25分钟）学生通过个人阅读课本中的《我上中学了》这篇文章，理解文章的主要内容，并回答与文章相关的问题。
教师可以在课堂上让学生进行小组讨论，互相交流彼此的理解和观点。
3. 分组讨论（15分钟）教师将学生分为若干个小组，每个小组选择一名代表陈述其组内讨论的结论和观点。
教师可以引导学生从不同角度分析和讨论面对新环境应如何适应，并引导学生思考在个人生活中如何应对变化。
4. 教学游戏（20分钟）为了加深学生对本文的理解和记忆，教师可以设计一些教学游戏，比如角色扮演、填空游戏等。
通过游戏的方式，让学生积极参与，巩固对文章内容的理解。
5. 总结（10分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调主要观点和要点，并鼓励学生运用所学知识到实际生活中。
五、教学评价教学评价不仅是对学生学习成果的检验，也是对教学效果的反馈和改进。
根据教学目标的要求，教师可以进行以下评价：1.学生的课堂讨论和回答问题的表现；2.学生在小组讨论中的参与度和合作能力；3.学生在教学游戏中的表现；4.学生对于文章内容的理解和归纳能力。
六、拓展延伸为了拓展学生对中学生活的了解，教师可以带领学生参观学校图书馆、实验室等地，让学生亲身体验中学生活的方方面面。
粤教版思想品德七年级上册我上中学了
17.我不喜欢的东西，不管怎么学也学不会。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
18.在嘈杂混乱的环境里，我仍能集中精力学习，并且效率较高。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
19.我不喜欢陌生人来家里做客，每逢这种情况，我就有意回避。 是（ ） 不一定（ ） 否（ ）
阿土勒尔村有15个6至15岁的孩子在山脚 下的勒尔小学上学，平时住校，每月月中 和月底的周末才回家。每次上下山，家长 们都会轮流接送。
看P7阅读与感悟：
两个人的学校
思考：1、只有一名老师和一名学生的学校为什么能够保存下来？ 2、是什么力量让潘老师和小琴坚守着两个人的学校？
一、中学生活新起点
1、初中学习的意义？ 2、九年义务教育是谁实施的？ 实施九年义务教育的意义（作用）？
黄金时期。
在中学，我们将接受良好的教育，唤醒自身的潜力，锻炼自己的才能，使自己在 德育体各方面全面发展
悬崖村孩子爬藤梯上学：摔死过七八个人
四川省凉山彝族自治州昭觉县支尔莫 乡阿土勒尔村，是一座名副其实的“悬 崖村”，72户人家居住在这里，这个村 处于美姑河大峡谷断坎岩肩斜台地，所 在位置就像三层台阶的中间那级，海拔 1400多米，与地面垂直距离约800米。
难了许多，老师的讲课速度 很快，我有许多内容听不懂， 我觉得自己的前途一片黑暗 ……
出谋划策
1、进入中学李辉为什么会孤单、失落？ 2、李辉面对中学新生活而产生的一系列烦恼会对他的生活和学习产生怎样的影 响？ 3、小组讨论、交流，一起帮助李辉出主意，以便他尽快走出困境。
理智的人使自己适应这个世界，不理智的人却硬要世界适应自己 测测你对学校生活适应的如何？
粤教版初中政治 我上中学了(1)
请用不同的词语，和同学分享你对中 学生活的初步感受。
欣 喜
紧 张 兴 奋 ……ຫໍສະໝຸດ 新 奇 不 安害 怕
…… ……
新的开始，新的变化，带来新的挑 战和困难。面对变化，胆怯和消极是 一种态度，勇敢和积极是另一种态度。 你会选择哪种？
雷鸟，夏日在岩石和稀疏的植物丛中栖息觅食， 羽毛为褐色；冬季到来时，羽毛换成白毛、白羽， 与雪浑然一体，以躲避天敌。
1、适应新生活，需要我们培养积极 主动的心态。
良好的心态可以帮助我们缩短 适应期。一个积极主动的同学， 会尽快熟悉校园环境，主动结识 新同学，认识新老师，积极参与 校园活动，将很快成为新环境的 主人。
2、适应新生活，需要我们尽快完成角 色转换。
我们成为一名中学生了，和小学生相比， 应该更有独立性，遇事更有自己的想法，处 理问题的能力更强。这就需要我们对自己的 要求相应提高，减少对家长和老师的依赖， 要比以前更自觉自律。我们要努力使自己在 起步阶段不掉队，和大家一起前进。
3、适应新生活，需要我们调整生活节奏。
制 定 可 行 的 学 习 和 生 活 计 划
适 应 新 的 作 息 时 间
学 会 安 排 自 己 的 课 余 生 活
中学是我们人生的一 个新起点。我们要在迎接 挑战中增长见识、丰富生 活、增添情趣，让生活更 精彩！
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七年级政治上册《我上中学了》学案分
析粤教版
1．1
我上中学了
目标要求
．知识与能力
了解自己所在的学校，了解中学与小学的不同之处，包括同学、老师环境、课程等方面发生的新变化。
认识中学的学习环境，尽快适应中学新的学习生活；提高生活适应能力。
2．过程与方法
通过“探究园”中的“校园情况知多少”以及“出谋划策”等活动，观察、分析、思考中学和小学的差异，对因为不适应造成的心理问题进行剖析，并找出解决方法。
在辅之以理论指导的基础上，通过“新学期、新面貌”的活动，更深入地思考怎样尽快适应中学新的学习生活，制定一个切实可行的计划，并与同学分享。
通过阅读思考“阅读与感悟”学会适应的现实意义。
3．情感、态度与价值观中的《启示录》，充分认识展现在自己面前的中学生活的各种新变化，尽快调整好自己的心态，以新的精神面貌迎接新的学习生活。
课时安排：两课时
活动指南
活动一：校园情况知多少
设计目的------一方面，让学生通过对学校的观察活动，掌握观察事物的一般方法，提高观察能力。
同时了解学校的概况、学习环境和学习任务，激发学生对学校的热爱和积极进取性。
另一方面，将中学和小学的课程、上课时间、学习特点、学校的规章制度进行对比，找出差异，以便更快地适应中学的环境和学习方式。
在比较中要让学生明确中学学习的内容更广泛了，难度加大了，学习的方式方法等也和小学有很大差异，要做好适应这些变化的心理准备。
准备工作------因为这是本册教材的第一课，学生又是七年级新生，所以教师可事先为学生提供介绍学校情况的资料，学生在观察学校和阅读资料后完成此题。
可相应作以下准备：
①准备本校的校史、校貌、校风等资料，并编成若干竞猜题。
②了解学生入学后的思想动态。
③用投影片或小黑板写好“我爱学校，爱我学校”的赞美诗词。
④中小学的学习特点和规章制度的比较可让学生课前准备。
过程指导
第一步：“新学校知多少”竞猜活动。
竞猜活动的规则：
（1）答题由本小组同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
（2）抢答题由老师请同学回答，其他同学认真倾听，答完后可以补充或纠正。
（3）对认真回答竞猜题的同学，大家要给予掌声鼓励。
竞猜题目：
必答题：
①
我校建于哪一年?首任校长是谁?
②
我校有哪些光荣传统?我校校友中有哪些杰出人才?
③
我校的校风是什么?你对我校老师和同学有何印象?
④
我校的办学特色是什么?我校的特级教师是哪几位?
⑤
我校的环境有什么特点?有哪些新的教学设施?
⑥
我校有哪些主要建筑?有多少教室、实验室和办公室?
⑦
我校的校长室、教导处、总务处分别在哪一幢楼、哪一层?
⑧
我校的心理咨询室、卫生室、图书馆分别在哪一幢楼、哪一层?
⑨
……
第二步：小组交流讨论，教师在各小组间巡回，给予引导和鼓励同学发言。
第三步：开展竞猜活动，教师主持小组之间的竞猜活动，鼓励同学提问和回答；教师选择问题向同学提问，并引导和补充同学的回答。
第四步：教师小结。
第五步：组织学生围绕“中学与小学的差异”分小组讨论。
第六步：指导学生着重从“开设的课程、上课时间、学习特点”等方面探讨中学与小学的不同之处。
第七步：教师总结。
评价指导----可单独评价，也可采取项目评价，以每一
小组答案的正确性、完整性作为评价标准，最后的补充填空可以采取自由抢答的方式。
教师应对同学们在竞猜活动中的积极性给手充分肯定和赞赏；肯定同学们在竞猜活动中流露出的喜欢自己学校的心情，并举例说明；指出可能有的同学对自2目前所在的学校并不满意，或并不喜欢学校的同学，这也是很正常的、可以理解的，同时应引导这部分学生从积极、乐观的角度思考问题，发掘学校的优势所在。
通过分组讨论活动考查学生的观察、比较和归纳能力，作为评价标准。
完善或增加某些活动的建议
活动二：出谋划策——陈杰与李辉的不同境遇
设计目的-----以个案的方式让学生了解对中学生活的不适应，心理会产生很多消极影响，并通过出主意的方式提供指导性建议，帮助学生自我调试，摆脱不良心理，以积极向上的面貌迎接崭新的中学生活。
准备工作------活动中侧重引导学生对不适应心理成因的分析，还可以让学生说说身边类似的例子。
过程指导------第一步：可采取角色扮演或以录音、动画等形式呈现材料。
第二步：组织学生分组讨论如何帮助李辉。
第三步：各小组把意见与建议在全班共同分享。
第四步：教师小结。
评价指导------指导学生适应中学新生活，可参考以下
分析：
中学生活与小学有较大变化，新的环境和学校管理教学方面的特点，要求我们有哪些提高?
有较强的学习能力。
学习要有独立性、自觉性，加强自我管理。
要尽快适应中学生活，／顷利持续地发展，就要达到上面的要求，请你具体地谈谈该怎样做。
各学科特点不同可请教各科老师和学习好的同学。
培养对学科学习的兴趣。
不依赖老师、家长的监督。
不能只学班主任的课，而忽视其他科目。
明辨是非，自觉遵守纪律，约束自己，妥善安排时间，劳逸结合。
4．实践与评价指南
设计目的-------通过组织学生为自己尽快适应中学生活制定计划，让学生通过自己的理性思考把“心灵导航”中的知识要点应用在实践之中。
准备工作
教师应具备撰写“计划”的理论知识；
过程指导
第一步：教师对计划的撰写给予理论或知识性的指导和说明。
第二步：引导学生参考“小提示”的内容自行策划。
第三步：小组分享，小组长写评语。
第四步：教师总结。
评价指导
通过学生提出的改变不适应心理的方法，评价考查其分析、解决问题的能力；评价学生经过“探究园”的活动和“心灵导航”的理论学习，能否把所学知识运用到实践中以实现自我评价。
在新学校，面对新环境、新集体、新的学习方式，只有尽快适应，把握新机会，才能在老师和同学们面前展现一个全新的自我，这也有利于身心健康的发展。
要做到这些，计划少不了。
计划可以按照“心灵导航”的要求，也可以按照学生的实际情况设计。
要求计划一定要具体、详尽，方法切合自身的实际，目标有层次，内容避免空洞和笼统，并强调落实。
时间允许可在课堂上完成计划，也可以课上列提纲，课后补充完善。
计划要进行阶段性小结，可采取自我评价和老师同学评价相结合的方式来确定是否达到既定目标。
对于好的计划可向全体同学推荐。
附：本课知识要点
一、中学生活新变化
、同学的重新组合；2、学习科目的增加；
3、学习任务和特点的变化；
4、校园生活多姿多彩。
二、积极适应新生活
、自觉遵守中学的规章制度；2、尽快建立新的人际关
系；
3、主动适应新的学习生活。
1．1
我上中学了
基础知识导学
基本概念
学校适应是指学生在校的适应情况。
基本观点、原理
、学生在学校是否适应良好，主要按以下三个标准来评定：（1）学业方面的成就能达到适合自己能力的水准；（2）行为方面，能遵守学校既定的规范；（3）社会关系与人格方面，
能友爱合群，与同学友好相处。
2、中学生活的新变化：位置发生变化；学习科目发生变化；学习任务发生变化；学习要求发生变化；校园生活发生变化。
3．积极适应新生活：自觉遵守规章制度。
中学的规章制度与小学相比较有许多不同，那是因为社会对我们的要求提高了。
尽快了解所在学校，班级的规章制度和要求，并以此来规范自己的行为。
尽快建立新的人际关系。
刚上中学是形成新的人际关系的时机，每个人都站在同一平台上。
只要交出真诚，献出热
情，和同学们正常交往，我们会很快找到新朋友，在新集体中确立自己的位置。
主动适应新的学习生活。
积极、主动地学习，调整好心态，找到方法，建立起信心，
认识新知的喜悦，探索成功的自豪。
重点难点
易错点
、了解自己所在学校的情况，认识中学的学习环境的变化
2、尽快适应中学新的学习生活
课文问题解答
、探究园------校园情况知多少？
①略
②要点记录：学校的环境变了，学习的内容多了，知识的广度和深度都增加了，对学生的要求更高了……
2、出谋划策------陈杰和李辉的不同境遇：
①陈杰之所以这么快适应了学校的生活。
因为，陈杰是个兴趣广泛的男孩子，他能主动了解学校的情况，积极参加各种集体活动，主动融入新集体，建立新的人际关系。
②李辉有孤单、失落感是因为，李辉不敢主动和同学交往，不敢参加集体活动，总担心
别人不接纳自己，这样同学也难接近你，因而觉得孤单、
失落。
③我的主意：增强自己的信心，主动与同学交往，积极参加集体活动，将自己融人集体
之中。
3、实践与评价------新学期，新面貌
我的计划：首先要了解自己所在学校和班级情况，包括学校的历史、老师的情况、同学的情况等。
其次，是多参加集体活动、主动与同学交往，融入新的集体。
最后，明确自己的学习目标，并为实现目标而努力。
4、阅读与感悟------《谁动了我的奶酪?》启示录
①奶酪的喻义：我们生命中任何最想得到的东西
②阐述的道理：要珍惜拥有的“奶酪”，拥有“奶酪”的同时要有危机感，要不断为新的“奶酪”而行动。