古诗《石灰吟》、《竹石》等PPT
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【课件】《石灰吟》
要留清白在人间。
少年立志：于谦是明朝著名的民族英雄。于谦少年立志，十二岁时即写下明志诗《石 灰吟》。于谦在明宣宗、英宗、景宗各朝，都做过不小的官。当时官场黑暗，营私舞 弊贪赃受贿成风，于谦抱定“粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间”的志向，出淤泥而 不染，清廉奉公，颇有政绩。
两袖清风：当时朝中宦官王振专权，骄横跋扈，贪赃纳贿，无所不用其极。地方官进 京或京官奉差外出回京，都须向他献纳金银珠宝等贡品礼物，如若不然，就会遭到种 种非难、打击和排挤。于谦对王振的不法妄为，早已十分厌恶。一次回京之时，有人 私下劝他带些土特产品送给权贵们作个人情。于谦听了哈哈一笑，当即展纸挥毫，赋 诗一首：绢帕茹蘑与线香，本资民用反为殃；清风两袖朝天去，免得闾阎话短长。然 后，他果然不带一物，两袖清风地上路了。由此，“两袖清风” 这个成语便常常被用 来形容正直、清廉的品行。
竹石 清 郑燮 咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。 坚劲：坚定强劲。
尔：你
竹石
清 郑燮
咬定青山不放松，
立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲，
任尔东西南北风。
赏析：这是一首题画诗，是郑燮为题咏《竹石 图》而作。这首诗歌咏的竹子，不是生长在庭 院窗下，而是生长在高山破岩之中。“青山” 赋予他高大挺拔的形象，“破岩”写出它扎根 的艰难和顽强，“千磨万击”“东西南北风” 又表明它承受着外界的巨大压力。诗人用“咬 定”“立根”“坚劲”“任尔”这些有力的词 语，充分表现了竹子在艰难、恶劣的境遇中坚 忍不拔、顽强不屈的精神，抒写了诗人自己对 当时黑暗、污秽社会的不妥协的斗争意志和高 尚节操。
注释： 1浑：全。 2清白：隐指高尚的节操。
烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身浑不怕，
我读懂了 这个词 我读懂了 这句诗
部编人教版小学六年级下册语文古诗三首《马诗-石灰吟-竹石》课件
• 采用托物言志，关键是志与物要有 某种相同点或相似点，使物能达意而志 为物核。托物言志常借用比拟、象征等 手法。
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一、解诗题，知诗人
竹 石 ：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特 别有名，这是他题写在竹石画上 的一首诗。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献 金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两， 始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他 说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的 两只袖子，说："只有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，
烈火焚烧若等闲。 对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
粉骨碎身全不怕，
即使粉身碎骨也都无所畏惧， 要留清白在人间。
只为把一片清白长久保存在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石 很不容易。次句 “若等闲”三字，又使人感到
不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士 仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫， 视若等闲。第三句“粉骨碎身”极其形象地写 出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又 使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神。最后 一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀， 立志要做纯洁清白的人。此句中“清白”是拿石 头的颜色作比较 。
喜欢，作者以拟人的手法，将竹 子的生长人格化，赋予了诗人所 寄托的美好品质的向往，也暗自 表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到 什么打击，自己都不能轻易言败。
竹石
【清】 郑燮
咬定青山不放松， 立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲， 任尔东西南北风。
一、解诗题，知诗人
竹 石 ：扎根在石缝中的竹子。
诗人是著名画家，他画的竹子特 别有名，这是他题写在竹石画上 的一首诗。
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权纳贿。百官大臣争相献 金求媚。每逢朝会期间，进见王振者，必须献纳白银百两；若能献白银千两， 始得款待酒食，醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人劝他 说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦潇洒一笑，甩了甩他的 两只袖子，说："只有清风。"还特意写诗《入京》以明志：
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰，
烈火焚烧若等闲。 对石灰窑中熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。
粉骨碎身全不怕，
即使粉身碎骨也都无所畏惧， 要留清白在人间。
只为把一片清白长久保存在人间。
首句“千锤万凿出深山”是形容开采石灰石 很不容易。次句 “若等闲”三字，又使人感到
不仅是在写烧炼石灰石，它似乎还象征着志士 仁人无论面临着怎样严峻的考验，都从容不迫， 视若等闲。第三句“粉骨碎身”极其形象地写 出将石灰石烧成石灰粉，而“全不怕”三字又 使我们联想到其中寓有不怕牺牲的精神。最后 一句“要留清白在人间”更是作者在直抒情怀， 立志要做纯洁清白的人。此句中“清白”是拿石 头的颜色作比较 。
喜欢，作者以拟人的手法，将竹 子的生长人格化，赋予了诗人所 寄托的美好品质的向往，也暗自 表达了诗人自身的决心与希冀， 哪怕如今是什么困境，哪怕遭到 什么打击，自己都不能轻易言败。
六年级上册语文课件-课文16 古诗三首：石灰吟｜语文S版 (共18张PPT)
竹石
（清）郑燮 咬定 青山不放松， 立根 原在破岩中。 千磨万击 还坚劲， 任尔东西南北风。
自学提示：
• 请结合诗人的资料，说说这首诗托 竹石抒发了诗人什么样的志向？
《石灰吟》
《竹石》
• 千锤万凿出深山， • 烈火焚烧若等闲。 • 粉身碎骨全不怕， • 要留清白在人间。
• 咬定青山不放松， • 立根原在破岩中。 • 千磨万击还坚劲， • 任尔东西南北风。
学习回顾
这两首诗都用了
（ 咏物言志 ）的
手法，第一首明写
相 （ 石灰 ），实同Leabharlann 质要表达的是自己 （ 清白无污
）
不 同
1、从描写的对象看 2、从书写内容上看
点 的高尚情操；第二首
吟咏（ 竹 ），
点
赞扬了它们
（ 身处艰难环境 ）
顽强拼搏
的精神。
家庭作业：
• 1、搜集以下一些咏物 诗，用本节课学到的 方法自学，然后背一 背。
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。 粉骨碎身全不怕， 要留清白在人间。
烧制石灰视频
石灰
石灰吟
【明】于谦
千锤万凿击出深山， 烈火焚烧若等闲 。 粉骨碎身全不怕 ， 要留清白在人间。
于谦小时候的一个故事
于谦像你们一样大的时候， 在书斋中挂了一幅画像，他每 天都出神地凝视着画像 中的人。他的先生便问他这 是何故。于谦应声答道：“将 来，我要做像他那样的人。” 画像上的人是谁？这个人在 南宋灭亡时，面对元世祖给 他的高官厚禄，他却宁死不 屈。一首《过零丁洋》，便 是他临终前以诗明志的绝笔， 这个人就是民族英雄文天祥。
• 《在狱咏蝉》（骆宾 王）
• 《梅花》（王安石）
《古诗三首 马诗 石灰吟 竹石》部编版七年级语文下册优秀课件
层次梳理
拓展阅读
房兵曹胡马
（唐）杜甫
胡马大宛（yuān)名，锋棱瘦骨成。 竹批双耳峻， 风入四蹄轻。 所向无空阔， 真堪托死生。
骁(xiāo)腾有如此，万里可横行。
马诗
[唐]李贺
龙脊贴连钱， 银蹄白踏烟。 无人织锦韂， 谁为铸金鞭。
译文 龙马脊毛图案像连接着的铜钱， 银蹄奔驰白色一片如踏着云烟。 可是没有人为它编织锦绣障泥， 又有谁肯为它铸就饰金的马鞭。
千磨万击还坚劲，坚韧，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
诗意：哪怕遭受了千万次的磨难和打击，竹子依然还 是那样的坚韧和强劲。也不管刮的是东风西风，还是 南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
有感情地朗读全诗，说说诗人表达了怎样的思 想感情。
咬定青山不放松，立根原在破岩中。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
石灰面临着各种考验。 不畏艰难。 这两句诗描写了石灰的什么特点？你仿佛看
到了什么画面？你是从哪些字词感受到的？
看图记古诗
千锤万凿出深山， 烈火焚烧若等闲。
碎成粉末
不怕牺牲
粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。
全，全然。
石灰的颜色
暗指诗人对高洁品格的追求
译文：即使粉身碎骨 也毫不惧怕，只要把 高尚的节操留在人世 间。
留清白的特点，说明了自己不管遭受多大的 挫折，即使粉身碎骨，也要保持崇高的品格。
总结写法
3. 诗人是用什么方法来表达他的感情的？
托物言志就是通过对物
托物
品的描写和叙述，表达自己 言志
的志向和意愿。
你能有感情地朗读这首诗吗？读出诗人不 怕牺牲和坚强不屈的品质。
课堂小结
部编版六年级语文下册第10课《古诗三首》优质课件(共87张PPT)
本诗用了托物言志的表达方法，表达 诗人要做有骨气、坚韧不拔的人的决心。
➢ 拓展延伸 梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，
千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所 钟爱，成为人格品性的象征。
➢ 总结学法，布置作业。
1. 同学们，学古诗时，我们可以通过“读、 品、悟、背”这四步来学习。
2. 默写《竹石》。
板书设计
二、新课讲解
创作背景
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一 座石灰窑前，观看师傅煅烧石灰，只见一堆堆青黑色的山石， 经过熊熊烈火焚烧后都变成白色的石灰。他深有感触，略加思 索之后便写下此诗，据说此时于谦才十二岁。他写下这首诗不 只是石灰形象的写照，更是他日后人生的追求。
二、新课讲解
印象？
郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进
士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪” 之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中 又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹， 其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。
早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮 助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前， 百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去 不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹， 秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗 作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。
➢ 理解诗意，质疑问难。
吟：古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的 《游子吟》、白居易的《暮江吟》、 李白的《白头吟》等，于谦所吟的事 物是——石灰。
石灰那么普通，作者为什么要吟诵石 灰呢？
石灰只是一种没有生命、没有感觉的 事物，可是诗中有几处，却分明让人觉得 石灰好像活了起来，有了人的情感。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
万（ 马 ）奔腾 快（ 马 ）加鞭
➢ 读一读,你发现了什么？
➢ 拓展延伸 梅、兰、竹、菊合称为“四君子”，
千百年来以其清雅淡泊的品质，为世人所 钟爱，成为人格品性的象征。
➢ 总结学法，布置作业。
1. 同学们，学古诗时，我们可以通过“读、 品、悟、背”这四步来学习。
2. 默写《竹石》。
板书设计
二、新课讲解
创作背景
于谦从小学习刻苦，志向远大。相传有一天，他信步走到一 座石灰窑前，观看师傅煅烧石灰，只见一堆堆青黑色的山石， 经过熊熊烈火焚烧后都变成白色的石灰。他深有感触，略加思 索之后便写下此诗，据说此时于谦才十二岁。他写下这首诗不 只是石灰形象的写照，更是他日后人生的追求。
二、新课讲解
印象？
郑燮，字克柔，号板桥，乾隆年间进
士。客居扬州，以卖画为生，“扬州八怪” 之一，其诗、书、画世称“三绝”，三绝中 又有三真：真气、真意、真趣。擅画兰、竹， 其兰、竹深得人们的喜爱和推崇。
早年家贫，后中进士，曾任知县，因帮 助县民诉讼得罪地方豪绅而罢官。辞行前， 百姓跪请挽留，板桥当即题诗：“乌纱掷去 不为官，囊橐萧萧两袖寒。写取一枝清瘦竹， 秋风江上作渔竿。”他两袖清风回扬州吟诗 作画去了，表现得十分坦荡、洒脱。
➢ 理解诗意，质疑问难。
吟：古代诗歌体裁的一种名称，如孟郊的 《游子吟》、白居易的《暮江吟》、 李白的《白头吟》等，于谦所吟的事 物是——石灰。
石灰那么普通，作者为什么要吟诵石 灰呢？
石灰只是一种没有生命、没有感觉的 事物，可是诗中有几处，却分明让人觉得 石灰好像活了起来，有了人的情感。
千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。
万（ 马 ）奔腾 快（ 马 ）加鞭
➢ 读一读,你发现了什么？
六年级下册古诗词背诵(课件)
赏析：
郑燮（1693-1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
注释：
立根：扎根、生根。 原：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。
诗意：
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
词语释义：
1、独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花 2、黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 3、蹊(xī)：小路。 4、娇：可爱的。 5、恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 6、留连：同“流连”即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。 7、江畔：江边。
⑷“却看”句：这句应结合杜甫一家的经历来理解。杜甫和他的妻子都是死里逃生吃够了苦的，现在看见妻子无恙（时已迎家来梓州），故有“愁何在”的快感。 按白居易《人峡次巴东》诗云：“不知远郡何时到，犹喜全家去此同。”又《自咏老身示诸家属》诗云，“家居虽淮落，眷属幸团圆。”白未经大丧乱，尚且如此，杜甫这时的快感，就更是人情之常了。 却看：再看，还看。 却：还，再。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。 ⑸漫卷：胡乱地卷起（这时还没有刻板的书）。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。 喜欲狂：高兴得简直要发狂（欣喜若狂）。
郑燮（1693-1765），清代书画家、诗人。字克柔，号板桥，清乾隆年间的进士，兴化（今江苏兴化）人。诗风质朴泼辣，在画坛上也是独树一帜，称其为“扬州八怪”之一。
注释：
立根：扎根、生根。 原：本来。 破岩：破裂的岩石缝隙。 磨：折磨，挫折。 击：打击。 坚劲：坚韧、刚劲。 任：任凭。 尔：你。
诗意：
石灰石经过千锤万凿才从深山中开采出来，用烈火焚烧也是件平常普通的事。粉骨碎身都不怕，要把自己的清白留在人间。
这是一首托物言志诗。作者以石灰作比喻，表达自己为国尽忠，不怕牺牲的意愿和坚守高洁情操的决心。作为咏物诗，若只是事物的机械实录而不寄寓作者的深意，那就没有多大价值。这首诗的价值就在于处处以石灰自喻，咏石灰即是咏自己磊落的襟怀和崇高的人格。
词语释义：
1、独步寻花：独自一人一边散步，一边赏花 2、黄四娘：杜甫住成都草堂时的邻居。 3、蹊(xī)：小路。 4、娇：可爱的。 5、恰恰：形容鸟叫声音和谐动听。 6、留连：同“流连”即留恋，舍不得离去。本诗句用来形容蝴蝶在花丛中飞来飞去，恋恋不舍的样子。“留连”是个“联绵词”。构成联绵词的两个字仅仅是这个词读音的记录，而与词义无关，所以一个联绵词可能有几种不同的书写形式，如“留连”也写作“流连”，词的意义仍然一样。 7、江畔：江边。
⑷“却看”句：这句应结合杜甫一家的经历来理解。杜甫和他的妻子都是死里逃生吃够了苦的，现在看见妻子无恙（时已迎家来梓州），故有“愁何在”的快感。 按白居易《人峡次巴东》诗云：“不知远郡何时到，犹喜全家去此同。”又《自咏老身示诸家属》诗云，“家居虽淮落，眷属幸团圆。”白未经大丧乱，尚且如此，杜甫这时的快感，就更是人情之常了。 却看：再看，还看。 却：还，再。 妻子：妻子和孩子。 愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。 ⑸漫卷：胡乱地卷起（这时还没有刻板的书）。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。 喜欲狂：高兴得简直要发狂（欣喜若狂）。
16_古诗三首(《石灰吟》、《竹石》、《夏日绝句》)
正统年间，宦官王振专权，作威作福，肆无忌惮地招权 纳贿。百官大臣争相献金求媚。每逢朝会期间，进见王振 者，必须献纳白银百两；若能献白银千两，始得款待酒食， 醉饱而归。而于谦每次进京奏事，从不带任何礼品。有人 劝他说："您不肯送金银财宝，难道不能带点土产去？"于谦 潇洒一笑，甩了甩他的两只袖子，说："只有清风。"还特意 写诗《入京》以明志：
要留/清白/在 人间。
我会写
chuí záo
锤
凿
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千锤万凿
我会写
fén
焚
焚烧
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请同学们自由朗读这首诗，朗读时注意节奏和重音，找出生字词。
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) / 万凿/出 深山， 烈火/焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨/碎身/浑 不怕，
要留/清白/在 人间。
石灰自述
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) 万凿/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/浑 不怕，
要留清白/在 人间。
中心：诗人借咏石灰，表 达了不畏艰难，不怕牺牲，忠贞 卓绝的意志和节操，以及永留高 洁品格在人间的追求。
墨 梅
(元) 王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤。
1.给加下画线的字注音。
郑燮 xiè 2.解释下面词语在诗句中的意思。
任尔：任凭你 3.按要求填空。 《竹石》的作者是（ 清 ）的诗人（ 郑燮）。这是 一首（题画诗），也是一首（ 托物言志诗 ）。全诗 通过咏诵立根破岩中的劲竹，含蓄的表达了诗人
做人要有骨气，不能随风倒的做人原则 （ ）。
夏日绝句
立根：扎根、生根。
部编版六年级下册语文第10课《古诗三首竹石》课件(共26张PPT)
课后习题
三首古诗分别表达了诗人怎样的志向？表 达的方法有什么共同特点？
参考答案：《马诗》表达了诗人想要驰 骋疆场、建功立业的志向；《石灰吟》表达 了诗人不怕牺牲的精神以及永留高洁品行于 人间的追求；《竹石》表达了诗人历经人生 的磨难艰险而更加坚定操守的志向。
课后习题
三首诗都是在托物言志，即将个人之 “志”依托在某个具体之“物”上。此时的 “物”便具有了某种象征意义，成为作者的 志趣、意愿或理想的寄托者。作者的个人之 “志”，借助于这个具体之“物”，表达得 更奇妙，更富有感染力。
课后习题
默写指点：在默写《竹石》的时候，要 注意在理解诗意的基础上默写，如“任”指 的是任凭，“尔”指的是你。另外，要特别 注意诗人姓名里的“燮”字的写法。
课后习题
借助注释，说说下面诗句的意思。 何当金络脑，快走踏清秋。 粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。 千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
课后习题
诗意：竹子抓住青山一点也不放松，它的 根牢牢地扎在岩石缝中。
古诗解读
“千”“万”是虚指，写出竹子坚韧从容的神态
千磨万击还坚劲，坚韧，强劲。
任尔东西南北风。
任凭。 你。
写出竹子无畏乐观的精神
诗意：哪怕遭受了成千上万次的折磨和打击，竹子依 然还是那样坚韧提拔。也不管刮的是东风西风，还是 南风北风，都不能把它吹倒，都不能让它屈服。
课后习题
《竹石》前两句用叙述的口吻，首句语 调略上扬，重音放在“咬定”二字上；第二 句语调降低，语速放慢，读出从容傲然的感 觉。第三句加快语速，把重音放在“坚劲” 一词上，读得铿锵有力；第四句语速放慢， 语调略低但不失沉稳坚定。
课后习题
背诵指点：背诵的时候，要在熟读、理 解的基础上，抓住诗中事物的特点，结合插 图进行想象，在脑海中形成画面，就能比较 容易地背诵下来了。
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千锤(chuí ) 万凿/出 深山，
千锤万凿:无数次的锤击开凿。是夸张手法。
烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕，
全:都。 若等闲：好像平常事一样。 若，好像。等 闲，平常，轻松。
要留清白/在 人间。
清白：双关语，既指石灰岩经烧制后成为 白色的石灰，也象征正直不阿的人品。
千锤万凿出深山， 经过千万次锤打从深山里采出来的石灰， 烈火焚烧若等闲。 对熊熊烈火的焚烧看得跟平常事一样。 粉骨碎身全不怕， 即使粉身碎骨又何所畏惧， 要留清白在人间。 只为把一片清白长久保存在人间。
思考、填空：
（1）《石灰吟》这首诗的作者代诗人 王 冕 。作者通过对石头 坚强不屈 的描写， 以 的品质，抒发了诗人 赞颂了石灰 五 的感情。 （2）《墨梅》的作者是 ， 元 朝 梅花 人。诗人借 为喻，在素洁的梅花 身上寄寓了他 寄生自豪 的高尚情操。
五
思考、填空：
（1）《石灰吟》这首诗的作者是 明 代诗 人 于谦 。作者通过对石头 不畏粉身碎 骨 的描写，赞颂了石灰 坚强不屈，洁身 自爱 的品质，抒发了诗人 不同流合污， 坚决同恶势力斗争到底 的感情。
• ⑴墨梅：用墨笔勾勒的梅花。 • ⑵洗砚池：写字、画画后洗笔洗砚的池子。王羲之 • 有“临池学书，池水尽黑”的传说。这里 • 化用这个典故。 • • ⑶淡墨：水墨画中将墨色分为几种，如，淡墨、浓 • 墨、焦墨。这里是说那朵朵盛开的梅花， • 是用淡淡的墨迹点化成的。
【注释】
• ⑷清气：清香的气味。 • ⑸乾坤：天地。
《墨梅》作者元代的王冕。这是一首题
画诗。借墨笔画出来的梅花的色彩淡雅、 不要别人夸奖只愿留下清香弥漫天地间 来 诗人借墨梅为喻，在素洁的梅花身上寄 予了他鄙视流俗、淡泊名利、贞节自守 的高尚情操。
《石灰吟》《墨梅》都是：咏物诗。
即两首诗都托物言志，借事物来表达 自己的做人志向和高尚思想情操
拓展延伸
白梅
【元】王 冕
冰雪林中著此身， 她在冰天雪地中 不同桃李混芳尘。傲然开放，不与 桃李凡花相混同。 忽然一夜清香发，忽然一夜花开， 芳香便传遍天下。 散作乾坤万里春。
①著：放进，置入。 ②混：混杂。 ③芳尘：香尘。
这首诗将开放在冰雪中的 白梅 与混芳尘的 桃李 作 对比，从而衬托出梅花的 高洁 。 诗人王冕借梅花的高洁 来表达自己 不与世俗同流合污 的高远志向。
（2）《墨梅》的作者是 王冕 ， 元 朝 人。诗人借 墨梅 为喻，在素洁的梅花身 上寄寓了他 鄙视流俗，贞洁自守 的 高尚情操。
好像平常事一样。
若等闲：好像平常事一样。
乾坤：天地 满乾坤（梅花的香气） 弥漫在天地间
《石灰吟》这首诗表达了作者怎样的情感？ 诗中是用什么方法表达的？
《石灰吟》的作者是（ 明朝的于谦 ）。 吟是（古代诗歌的一种形式 ）。诗人用 （ ）的方法，通过对石头 托物言志 不畏“千锤万凿 ”和“烈火焚烧”， 即使“粉骨碎身”也要留下清白石灰 的描写,赞颂了石灰（ ）的 品质，表达了诗人 （ ）的思 想感情。
1﹑能正确朗读《墨梅》。 2﹑理解词﹑诗句的意思，体会作者表达的思 想感情。
要求： 1﹑能正确地朗读诗，学会生字“砚”。 3﹑理解词和诗句的意思。
墨 梅
元 王冕
吾家／洗砚／池头树，
个个／花开／淡墨痕。 不要／人夸／好颜色，
只流／清气／满乾坤。
《墨梅》为题画诗，有三位诗人
作过《墨梅》诗，其中最著名的 是元代诗人王冕的《墨梅》。
1﹑能正确﹑流利地诵读诗。
2﹑学习《石灰吟》，体会诗人崇高品质。
要求：
1、用自己喜欢的方式把古诗读 通、读顺。 2、联系诗句内容或借助工具书 理解下列词语，并说说诗句地意思。 锤： 击： 千锤万击： 出： 若： 等闲： 若等闲： 粉身碎骨： 清 白： 千锤万击出深山，烈火焚烧若等 闲。 粉骨碎身全不怕，要留清白在人间
1﹑你相对于谦说什么？ 2﹑我们还学过《 》和《 的诗。
》等托物言志
《石灰吟》作者明代的于谦。吟 是古代诗歌的一种形式。诗人用托 物言志的方法，通过对石头不畏 “千锤万击”和“烈火焚烧”，即 使“粉身碎骨”也要留下清白石灰 的描写，赞颂石灰坚强不屈、洁身 自好的品质，抒发了诗人不同流合 污，坚决与恶势力斗争到底的思想 感情。
作者简介 于谦:。浙江钱塘人。明代名
臣，民族英雄，与岳飞、张煌言并称 “西湖三杰”。明代著名政治家、军 事家、诗人。
读古诗
石灰吟
【明】于 谦
千锤(chuí ) 万凿/出 深山， 烈火焚(fén) 烧 /若 等闲。 粉骨碎身/全 不怕，
要留清白/在 人间。
石灰吟
【明】于 谦
吟：古代诗歌体裁的一 种名称。
第一二句意思：
我家洗砚池边的梅花树，花开朵朵，都像是 用淡淡的墨汁点染而成。
第三四句意思：
它不需要别人夸奖颜色是多么的好，只要让 梅花的香气弥漫在天地间。
说说《墨梅》这首诗表达作者怎样的思想 感情？
Байду номын сангаас成填空
1.《墨梅》的作者是 元 代的 王冕 ，他 借 墨梅 表达自己 不与世俗同流合污 的高尚 情操。这种写法叫 咏物言志 。 弥散在天地间 2.诗中“满乾坤”的意思是 ； 清香之气 ；第三、四句诗 “清气”的意思是 不需要别人夸赞梅花的颜色好看 的意思是 ， 只要留下梅花的香气弥散在天地之间 。