大班科学活动
幼儿园大班科学活动设计方案5篇
幼儿园大班科学活动设计方案5篇科学是幼儿教育中不可或缺的重要组成部分。
通过参与科学活动，幼儿能够培养观察、探索、思考和解决问题的能力，从而提高他们对世界的认知和理解。
下面将介绍5个适合幼儿园大班的科学活动设计方案。
活动1：探索物体的浮沉原理活动目的：引导幼儿了解物体浮沉的基本原理，并通过实践观察探索物体在不同密度液体中的浮沉状态。
活动步骤：1. 给幼儿准备几个不同形状和大小的物体，如木块、橡皮泥球等。
2. 引导幼儿思考：为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉到水底？鼓励幼儿提出自己的猜想。
3. 将准备好的物体逐个放入水中，观察和记录它们的浮沉状态。
4. 引导幼儿讨论观察结果，总结物体浮沉的原理。
活动2：探索光的传播路径活动目的：通过实践观察，培养幼儿对光线传播路径的认知，并了解光的基本性质。
活动步骤：1. 准备一个黑暗的房间，放置一个小孔板。
2. 引导幼儿围绕小孔板，观察光线传播的路径。
3. 将一个小手电筒放在小孔板后面，使光线通过小孔照射到另一面墙上。
4. 引导幼儿观察并讨论光线的路径和特点。
活动3：观察植物生长过程活动目的：培养幼儿的观察力和耐心，了解植物的生长过程及其需要的条件。
活动步骤：1. 准备一些种子、土壤和小花盆。
2. 引导幼儿将种子放入土壤中，用透明的保鲜膜覆盖住小花盆。
3. 每天观察并记录植物的生长情况，包括发芽、生长和开花等过程。
4. 引导幼儿讨论植物所需要的光线、水分和养分等条件。
活动4：制作简单的物体机械模型活动目的：通过制作机械模型，帮助幼儿理解物体的运动和力的作用。
活动步骤：1. 准备一些卡片、胶水、彩色纸等材料。
2. 引导幼儿根据自己的想法，制作简单的物体机械模型，如摇摆摆动、滚动等。
3. 引导幼儿观察并讨论机械模型的运动方式和背后的力学原理。
活动5：研究动物的习性与适应性活动目的：培养幼儿的动物观察和研究能力，了解动物的习性和适应环境的方式。
活动步骤：1. 带幼儿到室外或动物园等地方，观察不同动物的生活习性和行为模式。
大班科学教案范文7篇
大班科学教案范文7篇大班科学教案篇1【教学目标】1、感知大气压力的存在。
2、学习动手操作解决问题的方法。
3、感受探索科学奥秘的乐趣。
4、了解科学知识与日常生活的密切联系。
5、发展幼儿的观察力、想象力。
6、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
【活动准备】1、操作材料：吸管、气球、乒乓球、小碗、打气筒、大水盆、饮料瓶、酸奶盒、吹风机、空气炮、纸制小猪小伞、小礼花。
2、录像带、磁带。
【活动与指导】活动一：到“淘气堡”去作客。
律动入场。
（在淘气堡里有许多好玩、淘气、有趣的事情发生，让我们一起去看一看。
）将气球松开气口，观察气球漏气时在空中的状态。
设问：气球是如何变大的，又为什么会在空中跳舞，我们一起到淘气堡里揭开这个秘密吧。
活动二：悬在空中的乒乓球（小魔术）将一只乒乓球放在打开的吹风机上，它就会悬浮在空中。
请幼儿说说这是怎么回事。
教师揭密：因为乒乓球被气流顶起来以后，下面连续不断的气流使球掉不下来。
外侧的气流又会包住球，使它不被吹走。
关注点：幼儿是否对实验感兴趣，是否好奇。
活动三：运乒乓球游戏每人一个吸管、一个小碗，以接力的形式把乒乓球从一个碗里运到另一个碗里，看哪组想的办法多，运的.快。
关注点：幼儿是否能开心游戏，努力创新，与同伴合作。
活动四：探索游戏“淘气堡”的秘密。
幼儿自由选择，参与四个科学小实验。
1、小伞飞起来。
将小伞放在瓶口，双手用力拍瓶两侧，小伞就会飞起来。
2、自制小喷泉：将两个扎有多个小孔的酸奶盒浸在水中，用力挤压叠放在一起的酸奶瓶，压力会使水流从小孔中喷射出来。
3、赶小猪：把纸制小猪放在桌上，将瓶口对准小猪，两手用力挤压瓶子，气流会使小猪动起来。
4、充气气球跳跳舞。
用打气筒给气球打气，然后松开气口，感知充气过程中大气压力的存在。
关注点：幼儿是否积极地参与到游戏中，并能主动探索，动脑筋想办法。
小结：我们今天做的这些小实验、小游戏、小魔术都是大气压力的作用。
它时时刻刻存在我们的身边，是我们日常生活中看不见的好帮手。
大班科学活动教案(精选8篇)
大班科学活动教案（精选8篇）大班科学优质课教案篇一活动目标：1.初步了解蜡烛的作用及用途。
2.观察蜡烛在不同材料上的凝固状态。
3.激发幼儿乐于探索科学实验的乐趣。
4.能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
活动准备：蜡烛、打火机、纸、理石板活动过程：1.谜语导入——心细如线，胸怀大志，燃尽自己，照亮别人。
让小朋友们猜出谜底是蜡烛。
2.出示蜡烛并且观察蜡烛，发现蜡烛遇冷水凝固的现象，观察蜡烛油在不同材料上的凝固状态。
3.讨论举出蜡的3种不同用途。
4.会制作两种不同的蜡烛花，点燃蜡烛，让蜡烛油滴在水、纸、布、理石板上，发现它的变化。
5.激发幼儿大胆想象，并独立创作一幅蜡染画。
活动延伸：1.在家里与妈妈一起创作小蜡烛，找一个灌装的饮料桶，把蜡和蜡笔削入桶中；2.加热并搅拌里面的蜡和蜡笔，使之熔化；3.把熔化的蜡液倒入好看的容器中，放入棉线做烛芯；4.冷却后好看的蜡烛就做成了。
科学乐园：生活中蜡的妙用可真不少，如：小蜡笔、制作蜡像、防水密封，还能去除房间里的异味等作用。
教学反思认识和探索环境是人类的本性，新《纲要》中对幼儿科学领域教育的目标指出，要培养幼儿对周围事物，现象感兴趣，有好奇心和求知欲，要提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官，多种方式进行探索提供活动的条件，并能运用适当的方式表达、交流探索的过程和结果，在本次活动中我让孩子们在玩中学，学中做，活动内容方面既考虑到了符合幼儿的现有的水平又有一定的挑战性；既符合幼儿的现实需要，又有利于孩子的长远发展；既考虑到孩子的兴趣，又有助于拓展孩子的经验和视野。
在互动方式上，活动内容和活动形式有机的结合并相互渗透注重孩子学习的综合性、趣味性、操作性和游戏性。
通过幼儿自己的探索促进信息的获得和观察、感知能力的发展。
大班科学优质课教案篇二活动目标：1. 知道各种动物之最，了解一些动物的各种特征，积累相关经验。
2.能大胆讲述自己知道的动物之最，体验交流分享的乐趣；主动探索动物之最的问题，积极寻找答案。
幼儿园大班科学活动教案(优秀11篇)
幼儿园大班科学活动教案（优秀11篇）大班科学教案篇一目标：掌握测量容器的科学使用；发现不一样大小的容器和测量结果的关系；愿意与同伴商量，合作进行操作记录。
重点：能掌握测量容器的科学使用；难点：发现不一样大小的容器和测量结果的关系；准备：米、碗18个、大小不同的杯子两种各9个、笔（两人一份）；记录表9张；统计表三张；调羹每组一个。
过程：一、谈话，激发兴趣。
（2分钟）1、出示装有米的碗。
师：“老师今天带来了很多米，你有什么方法可以很快的知道里面有多少米？”2、幼儿讨论，启发幼儿用杯子量。
师：“小朋友想了很多方法，老师今天有带杯子来，那我们今天就用杯子当量具，你们帮我看看，杯子可以怎么帮助我们量出筐里有多少米？”（舀米过程示范一遍，提醒）3、教师示范并提醒：“唉呀，我舀的时候一定要小心，可不能将米撒到外面去啦！”二、幼儿操作，探索量米的科学方法。
（27分钟）（一）一次操作：幼儿自由用杯子盛1、操作要求：1、将幼儿分成9组，两人一组，一人操作一人数杯数，数的人看同伴舀一杯就在相应的空格里画上一根棒，最后记录下小棒的总数；2、操作时，动作要快，还不能将米撒漏在外面，也不能使框中有遗留的米粒，这都会影响实验结果。
3、完成后拿着记录表回到位置上等待。
2、集合统计，观察记录表，分析操作结果。
师：“看看你们的记录结果。
有xx，有xx，结果好像有不一样。
”师：“其实，今天老师带给每一组的米都是一样多的，给你们的杯子也是一样大的，那为什么会出现不同的结果呢？”3、启发幼儿思考。
师小结：“因为每个人盛米的时候有多有少，这就影响了你们最后的结果，那你们有什么办法可以使每杯米盛的一样多呢？”幼儿讨论。
师：“将杯子在米中舀一舀，然后用手在杯子口上轻轻地划过，将多出杯子口的米拨掉，让杯里的米跟杯口一样平，就可以啦！老师给每一组提供一个调羹，把硬硬的调羹柄架在杯子口上，轻轻的划过。
示范：那如果米太少了呢？（最后的时候用调羹舀米）（二）第二次操作：要求用科学的方法量米1、操作要求：1、还是两人一组，一人操作一人数杯数（交换），数的人记住要一边数一边做记号在第二格；2、用公平的方法舀每一杯米。
大班科学活动教案40篇
大班科学活动教案40篇科学活动是幼儿园教学中重要的一环，它能够培养幼儿的观察力、实验能力和动手能力，激发他们对科学的兴趣。
本文将为大班幼儿提供40个有趣、富有教育意义的科学活动教案。
教案一：彩虹实验目标：探究光的分解现象，了解光的三原色材料：玻璃杯、蓝色、黄色、红色食用色素、白色蜂蜜步骤：1. 将蜂蜜倒入玻璃杯中。
2. 分别向三个杯子中加入蓝色、黄色、红色食用色素，搅拌均匀。
3. 将三个颜色的食用色素滴入蜂蜜中心，形成彩虹。
教案二：水与油的实验目标：观察水和油的不相溶性质，学习分层现象材料：水、食用油、透明容器、食用色素步骤：1. 将透明容器分别倒入水和食用油。
2. 加入少量食用色素。
3. 观察水和油的分层现象，并说明原因。
教案三：橡皮向上浮的实验目标：观察橡皮在水中的浮力材料：橡皮、水盆、水步骤：1. 将水倒入水盆中。
2. 将橡皮放入水中，观察橡皮是否浮起。
3. 解释橡皮浮起的原因。
教案四：种子发芽的实验目标：观察种子发芽的过程，了解植物的生长过程材料：豆子、湿纸巾、玻璃碟步骤：1. 将豆子放在湿纸巾上，将湿纸巾放在玻璃碟上。
2. 每天观察豆子是否发芽，并记录生长情况。
3. 分析种子发芽的原因。
教案五：制作风车目标：动手实践制作风车，观察风的作用材料：颜色纸、牙签、剪刀、胶水步骤：1. 在颜色纸上剪出方形和圆形，大小各一个。
2. 将方形纸对角线剪开，再对折成三角形。
3. 将三角形的每个顶角都剪到约离底部1/3的位置，形成三个小片。
4. 在三角形底部贴上圆形纸。
5. 在牙签上用胶水固定风车纸片。
6. 吹气或者用风机吹风，观察风车的旋转。
教案六：魔法糖水实验目标：观察魔法糖水的变化，并了解溶解的原理材料：魔法糖、水杯、水步骤：1. 将魔法糖放入水杯中。
2. 倒入适量的水，等待片刻。
3. 观察魔法糖是否融化，水的颜色是否改变。
......（依次类推，共列举40个科学活动教案）通过这40个科学活动教案，大班幼儿将能够培养自己的观察力、实验能力和动手能力，并对科学产生浓厚的兴趣。
幼儿园大班科学实验教案7篇
幼儿园大班科学实验教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班科学活动教案(20篇)
宝宝的生长过程【活动目标】1、理解故事内容，学习用完整的一句话表达自己的想法。
2、简单的让幼儿了解胎儿的生长过程。
【活动准备】课件（宝宝的生长过程）、《小麻雀打电话》故事磁带、油画棒、小花被一床、小朋友小时侯的照片。
【活动过程】开始部分：师生谈话：1、请小朋友看一看你们小时侯的照片，可互相看。
2、我们很小很小的时侯是什么样子呢：都在干什么呢：二、基本部分：1、出示胎儿的生长发育录像片，请幼儿观察宝宝的生长过程。
让孩子们了解从胎儿到出生到怎样被妈妈养育大，有一个全新的认识。
刚才，小朋友都看了录像，老师相信你们从中又学到了很多知识，那小朋友们看一下，老师给你们带来了什么？2、出示小花被：师：小朋友，谁能告诉我这床小被子是什么样子的？幼：这是一床小花被，是正方形的。
师：小花被都是给谁用的呢？幼：当然是小孩了。
我妹妹就用呢。
我来幼儿园的时候，奶奶还给我用小被子盖着我呢。
老师小结：哦，原来这床小被子用处这么大，那我们现在就听听这个故事里的小花被有什么用，好吗？3、听录音故事《小麻雀打电话》，4、老师有表情的讲述故事，并提问：（1）故事的名字叫什么？（2）故事里都有谁啊？（3）故事中的老婆婆和妈妈为小姑娘准备了什么？（4）小麻雀和小姑娘在电话里说了些什么？5、教师进行小结。
6、孩子们戴上头饰进行分角色表演。
7、哇，小朋友刚刚表现这么棒，那现在用我们的小手把小花被打扮漂亮一些吧！小朋友用油画棒给小花被涂上漂亮的颜色。
对孩子们的作品进行展评并张贴在互动墙壁上。
活动延伸：1、让幼儿回家问问爸爸妈妈，在他们出生前，家人为他们做了哪些准备？2、让爸爸妈妈给孩子讲讲他们小时侯的趣事，回来在讲给老师和小朋友们听。
结束部分：学习折纸：小花被，并进行装饰。
不怕冷的植物［活动目标］1、了解一些常见的植物过冬方法。
2、学习与同伴一起交流，感受相互交流带来的乐趣。
［活动准备］1、活动前观察过腊梅花、松树、自然角种植水仙花等植物在冬天的状况。
幼儿园大班科学教案12篇
幼儿园大班科学教案12篇《幼儿园大班科学教案12篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）大班科学教案《立交桥》含反思设计意图立交桥是现代城市的重要标志，感受不同立交桥，体会立交桥给人们生活带来的方便。
它又与幼儿的生活很接近，每天都要接触，可是能有几个幼儿会对立交桥的特点有很细致完整地了解呢?所以设计了这次活动，让由儿真正了解"立交桥"的含义和特征。
活动目标：1、感受立交桥的形态，进一步了解立交桥的功能。
2、用完整的语言表达自己的见解，体验交流的乐趣。
3、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5、激发幼儿对科学活动的兴趣。
活动准备：儿童经验基础都见过城市里的一些立交桥。
环境准备城市里常见立交桥的图片若干。
重点难点：用完整的语言表达自己的见解。
活动过程：一、交流分享：我知道的立交桥。
小朋友，你见过立交桥吗?你看到的立交桥是什么样子的?它像什么?!.来源:快思老.师教案网!你们分别是从立交桥的什么地方看的?有什么感觉?这些桥为什么叫“立交桥”呢?二、欣赏漂亮的立交桥。
师带来了一些立交桥的图片，我们一起来看一看，说说你最喜欢那座立交桥，为什么?你最喜欢那座立交桥?有几层?有哪些你觉得特别的地方?这么多立交桥，你觉得哪些立交桥是从上面往下看到的?哪些是从下面往上看到的?你是从哪里看出来的?教师小结：立交桥是现代城市道路交通的重要标志，它可以让汽车畅通无阻的通过一个个路口，不必在路口慢慢的等红绿灯，免去交叉路口拥堵的烦恼。
现在很多交通要道和高速公路上都建起了多座立交桥，城市立交桥越多城市现代文化程度越高。
三、师幼讨论：立交桥的作用。
你觉得城市里有立交桥好吗?这是发生什么事了?你遇到过吗?为什么会堵车呢?在城市的什么地方需要立交桥?为什么?附：儿歌《立交桥》立交桥像彩虹，高高架起在空中，沟通东西和南北，秩序井然顺序行，嘉定交通展新容，道路平坦又畅通。
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大班科学活动：会变的水
(说课稿)
教师：赵婷婷
一．说教材
水是我们日常生活中不可缺少的，我们每天都离不开它，正因为水与我们生活的密切性，幼儿很早就接触并认识了它。
然而水又有许多特性，比如：水的三态变化、水的冲击力、水的沉浮、水的溶解性等。
幼儿天生就爱玩水，在玩水的过程中，发现了很多有趣而又新奇的现象，提出了很多关于水的问题。
新《纲要》提出：“幼儿园科学教育要紧密联系幼儿生活进行，利用幼儿身边的事物和现象作为探究的对象；引导幼儿对身边常见的事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望，要尽量创造条件让幼儿实际参加探究活动，使他们感受科学探究的过程和方法，体验发现的乐趣。
”为满足孩子的好奇心和探索欲望，我设计了幼儿很感兴趣的水的三态变化这一活动。
活动中幼儿亲历探究解决问题的过程，对于水的三态变化的疑惑和问题，孩子们通过各种感官，感受水的三个形态。
通过直接和水的接触和探究活动，也初步培养了幼儿的环保意识。
二．说幼儿
新纲要提出：“大班幼儿在探究的领域活动中，对身边的事物现象感兴趣，有强烈的好奇心和求知欲，可以通过各种感官，动手动脑，探究问题。
根据大班幼儿年龄兴趣所在及他们的知识活动方面，无论是观察、注意、记忆的过程或是思维和想象的过程，他们都有了一定的观点和方法的年龄特点，所以活动中我采用了幼儿自己主动探究为主题，孩子们最初通故事发现水是会变的。
遇热可以变成水蒸气，遇冷可以变成冰的的秘密，对水的多变性充满好奇心和求知欲，此次让孩子们亲历操作实验，动手动脑，探究水的三态变化，最后用记录表格和语言表达的形式，将探究结果表现出来。
既满足了幼儿的探究欲又可以加深幼儿对水的三态变化的认识。
三．说活动目标
1.知道水的三种状态，并了解三种状态是如何转化的。
2.学会几种改变水的状态的方法
3.幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识。
活动重点：了解水的三种状态。
固态、液态、气态
活动难点：通过实验知道这三种状态之间是如何转化的。
四．活动准备
为了更好的让活动进展的更顺利，我做了如下的准备
课前准备：让家长在家带领幼儿把没有颜色、味道的液体水放入冰格中放进冰箱，第二天早上发现变成了冰，并带回学校。
物质准备：故事《会变的水》《小水滴旅行记》PPT
纸杯，冰块，三脚架，酒精灯，烧杯，热水，镜子，记录表格每人一张，彩笔每人一支（用于记录实验过程和结果）
五．说教法、学法
活动中，我采用的教学方法主要有：多媒体演示法、提问法、讨论法、实验演示法。
在整个学习活动中，始终以幼儿为主体，调动每个幼儿思维的积极性。
活动中，幼儿运用了多种感官参加活动。
通过动手、动脑积极参与，在操作中获得探索经验。
整个活动的过程，幼儿都是在积极主动中进行学习。
幼儿的学习方法有：观察法、语言表述法、实验操作法、记录法
六、说教学过程
1.教师用谈话的方式导课。
引发幼儿对水的兴趣。
谈话时可以从幼儿感兴趣的几个问题入手。
（1）口渴的时候，你最想要干什么？（2）手脏的时候，我们怎么办？（3）你喜欢玩水么？为什么？（4）你知道水是会变的吗？
教师提问时一环扣一环，从幼儿回答问题的答案中教师再提出问题。
真正引发幼儿发自内心的兴趣。
2.通过多媒体演示课件《会变得水》，让幼儿初步感受水的多变性，探究水的秘密。
欣赏完课件教师提出问题。
太阳出来之后热热的，池塘的水为什么不见了？
冬天北风吹的时候，池塘的水去哪里了？
教师小结：水遇热则变成水蒸气，遇冷则变成冰。
3.实验操作
让幼儿首先回忆一下自己桌子上的冰块是怎么来的？引导幼儿说出是和爸爸妈妈一起做实验。
教师提问幼儿是怎么做的实验啊，让幼儿回顾在家做的实验。
水放在冰箱之后遇冷变成了冰。
教师小结:当温度降到零摄氏度以下时，液态的水遇冷变成了固态的冰。
冰不能动。
教师再提出问题：现在小朋友知道了水遇冷变成冰，那你们知道冰怎么才能变回水吗？打架动手试一试好不好？吸引幼儿兴趣，让幼儿自行分组探究并想办法动手将冰块变成水。
小朋友们真厉害，老师看到很多同学已经把冰变回了水，下面看一看老师的办法好不好。
引出实验。
第一个实验是冰变成水既固体变成液体
实验之前一定要提醒幼儿操作的过程中要小心，千万不要烫到自己。
实验后将自己探究的过程及结果记录下来。
幼儿将冰块放入盛有热水的杯子里，通过实验，观察冰有什么变化？并利用记录表格的方法进行实验操作记录。
师小结：固体的冰遇热后就变成了液体的水。
第二个实验是水变成水蒸气既液态变成气态
教师提问：冰预热变成了水，那水预热会变成什么呢？吸引幼儿兴趣
教师带领幼儿探索水加热会变成什么。
将盛有水的烧杯放到三脚架上，用酒精灯对其加热。
教师小结：当液态的水加热时，变成了水蒸气。
水蒸气是没有颜色的，可以让幼儿用手感受一下水蒸气的感觉。
第三个实验是水蒸汽变成水既气态变成液态
小朋友想不想把变成水蒸汽飞走的水找回来啊？老师有一面神奇的镜子可以帮我们把水蒸汽变回来，我们一起来看看吧。
在加热的烧杯上方举一面镜子，过一会儿，镜子上会挂满水珠。
教师小结：气态的水蒸汽遇到冷的镜子就变成了液体的水。
实验结束后，并展示幼儿记录，让幼儿用语言叙述出来。
4.欣赏故事《小水滴旅行记》，引导幼儿认真观看，结合实验，回答出问题，巩固幼儿知识点，初步了解水循环的过程，培养初步的环保意识。
七、活动延伸
制作操作材料作为环境布置。
幼儿可以自己动手去巩固水的三态变化知识。
大班科学活动：会变的水
(教案)
教师：赵婷婷
一、活动目标
1.知道水的三种状态，并了解三种状态是如何转化的。
2.学会几种改变水的状态的方法。
3.幼儿通过了解水的循环过程，有初步的环保意识。
二、活动准备
1.课前准备：让家长在家带领幼儿把没有颜色、味道的液体水放入冰格中放进冰箱，第二天早上发现变成了冰，并带回学校。
2.物质准备：故事《会变的水》《小水滴旅行记》PPT，纸杯，冰块，三脚架，酒精灯，烧杯，热水，镜子，记录表格每人一张，彩笔每人一支（用于记录实验过程和结果）
三、活动过程
1.活动导入
师：“小朋友们，当你口渴时你最想要干什么啊？”
幼：“喝水”“……”
师：“那手脏的时候，我们要怎么做呢？”
幼：“洗手”“……”
师：“哦，我们口渴时呢，要用水解渴；手脏时要用水洗手。
看来我们的生活真是离不开水呢！那小朋友喜欢玩水吗？为什么呀？”
幼：“喜欢”
师：“大家这么喜欢水，水又有那么多用处，那我们是不是应该好好保护它啊？其实呢，水也是很调皮的，它喜欢变来变去，小朋友们发现了吗？”
2.活动过程
师：“接下来，我们欣赏一个小故事，看看故事中的水是怎么变化的，请欣赏视频《会变的水》”
师：“小朋友们，太阳出来，天气变暖，池塘里的水去了哪里啊？”
师：“冬天北风吹的时候睡又去了哪里呢？”
教师小结：水遇热则变成水蒸汽，遇冷则变成冰。
师：“小朋友们，你们还记得自己桌子上的冰是怎么来的吗？现在我们把自己和爸爸妈妈如何制作冰的，来与伙伴分享好不好？”
教师小结：当温度降到零摄氏度以下时，液态的水会变成固态的冰，冰不能流动。
师：“小朋友们现在知道了水遇冷会变成冰，那你们想不想再把冰变成水啊？现在大家和小伙伴一起想一想，动一动手，把自己的冰变成水好不好啊？”
师：“小朋友们好厉害啊！老师看到好多小朋友已经把自己的冰变回了水，下面来看看老师的方法好不好？”
实验一
将冰块放入盛有热水的杯子里，通过实验，观察冰有什么变化，并利用记录表格的方法进行实验操作记录。
师小结：固体的冰遇热后就变成了液体的水。
实验二
师：“冰遇热变成了水，那水遇热会变成什么呢？”
将盛有水的烧杯放到三脚架上，用酒精灯对其加热，让幼儿用手感受一下水蒸气的感觉。
教师小结：当液态的水加热时，变成了水蒸气。
水蒸气是没有颜色的。
实验三
师：“小朋友想不想把变成水蒸汽飞走的水找回来啊？老师有一面神奇的镜子，可以帮我们把水蒸汽变回来，我们一起来看看吧！”
在加热的烧杯上方举一面镜子，过一会儿，镜子上会挂满水珠。
教师小结：气态的水蒸汽遇到冷的镜子就变成了液体的水。
3.活动结束
请幼儿展示自己的记录，让幼儿用语言叙述出来。
欣赏故事《小水滴旅行记》
四、活动延伸
师：“小朋友们喜欢今天的实验活动吗？我们把材料投放到活动区，小朋友们下课自己动手试一试好不好？”。