幼儿园小班数学活动课优秀教案小鸡作客
小班数学公开课小鸡作客教案及反思
小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班数学教材《小鸡作客》一课，主要内容涵盖了认识数字1—5，学习数数，以及通过故事情境培养幼儿的社交礼仪。
二、教学目标1. 幼儿能够认识数字1—5，并能够进行简单的数数。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力。
3. 通过故事情境，培养幼儿的社交礼仪。
三、教学难点与重点重点：认识数字1—5，学会数数。
难点：通过故事情境，理解并掌握社交礼仪。
四、教具与学具准备教具：小鸡公仔、数字卡片、小鸡图片、小鸡玩具。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）教师讲述故事《小鸡作客》，引导幼儿观察故事中的小鸡，引出本节课的主题。
2. 认识数字（5分钟）教师出示数字卡片，引导幼儿认识数字1—5，并通过游戏方式让幼儿学会数数。
3. 学习社交礼仪（5分钟）教师通过故事情境，让幼儿理解并掌握社交礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。
4. 实践操作（10分钟）幼儿分组进行实践操作，用画笔和剪刀制作小鸡邀请卡，邀请朋友来作客。
每组派代表分享制作的小鸡邀请卡，教师对幼儿的表现进行点评和鼓励。
六、板书设计板书内容：小鸡作客1. 认识数字1—52. 学会数数3. 社交礼仪七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家人展示所学数字和数数技巧。
2. 家长协助幼儿制作小鸡邀请卡，邀请朋友来家里作客。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课幼儿在认识数字、学会数数方面表现良好，但在社交礼仪的掌握上还有待提高。
在今后的教学中，应加大对社交礼仪方面的教学力度，并结合生活情境让幼儿更好地理解和掌握。
拓展延伸：教师可组织一次实地实践活动，如邀请小朋友来学校参观，让幼儿在实际操作中进一步巩固所学社交礼仪。
同时，可开展家长座谈会，与家长共同探讨如何在家培养幼儿的社交礼仪。
重点和难点解析一、教学内容《小鸡作客》一课主要让幼儿认识数字1—5，通过观察和操作活动让幼儿学会数数。
通过富有童趣的故事情境，引导幼儿学习并掌握基本的社交礼仪，如敲门、问候、自我介绍等。
幼儿园小班数学教案《小鸡作客》
幼儿园小班数学教案《小鸡作客》一、教学目标1.学生能够识别每张卡片上的数字，并发出相应数量的叫声。
2.学生能够用玩具小鸡模拟每张卡片中的场景，并进行数字数量的比较。
3.学生能够按照自己的想象，编配故事情节，将小鸡带进不同的场景。
二、教学准备1.班级需要准备一副数目卡片，卡片的内容包括从1到10的数字，每个数字卡片上还需附带相应的动物、果蔬等场景。
2.教师需要准备一只小玩具鸡，可以使用其他玩具进行模拟。
鸡的数量应该根据需求来定。
3.班级需要教师留意孩子对数字的认知情况，及时进行引导。
三、教学步骤第一步：数字的认知1.教师逐次出示每张数字卡片，让孩子们大声读出卡片上所示的数字，并发出相应数量的叫声。
这一步可以通过基础游戏进行增强，如挑选不同学生来做不同数字，或将数字卡片的顺序进行混淆，让孩子们识别与表述数字的能力得到进一步提升。
2.为了孩子们能够更好地理解数字，教师可以利用数目卡片上的场景背景，鼓励孩子们模拟场景，与数字进行联系。
如2只小鸡、3颗樱桃等。
经过这些练习，孩子们将具备把数字与物品、场景进行联系的能力。
第二步：小鸡模拟1.教师放置数张数字卡片在桌上，并根据孩子们的年龄特点，选择适量的数字进行讲解。
接着，将小鸡模型逐一放置在数目卡片的旁边或上面，让孩子们理解小鸡进入了卡片上所示的场景。
2.教师可以将玩具小鸡放在数目多的卡片旁，再放在数目少的卡片旁，提出孩子们的视觉感受。
并进一步介绍大、小、多、少等概念。
孩子们会在这个环节中感受到数字的意义，并且从小鸡模拟中理解数字可能产生的变化。
第三步：创意编故事1.教师同孩子们一起探讨如何让小鸡进入一个全新的场景，例如：小鸡作客到猪妈妈的蔬菜园里；小鸡作客到草坪上和小狗一起玩耍等等。
通过这个部分的讨论，孩子们可以自行发挥出丰富的想象力。
2.教师可以与孩子们一起展开故事编写，结合上述讨论内容，实现数字的应用。
教师可以适当给予提示，但是不要完全依赖教师，要鼓励孩子们自己发挥。
幼儿园小班数学公开课教案《小鸡作客》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《小鸡作客》含反思教学目标：1. 帮助幼儿认得小鸡作客这个故事，并理解其中的数字概念。
2. 帮忙幼儿进展计数和分类的技能，并练习分类和组合。
3. 促进幼儿语言和沟通技能的进展，扩大他们的词汇量。
4. 培育幼儿的合作精神，并使他们感到数学是有趣味的。
教学准备：1. 《小鸡作客》的故事书。
2. 一个包含五种不同颜色的小鸡的集合，每种颜色有五个。
3. 数量块和彩色珠子。
4. 白板和彩色粉笔。
5. 已经准备好的数学活动板和工作表。
教学过程：一、导入（10 分钟）：1. 向孩子们介绍故事，问他们是否阅读过。
假如有些孩子已经读过，那么请他们和其他孩子共享故事的情节和内容。
假如没有，那么请简要介绍故事的主题和重要角色。
2. 在白板上写下关键的数字和单词，比如“5只小鸡”“沿路招呼”等。
3. 引导孩子们形成以“小鸡作客”为主题的讨论，询问他们是否了解什么是客人，什么是主人等概念，以及客人和主人的关系。
二、学习（25 分钟）：1. 呈现集合中的五种颜色的小鸡，进一步讨论不同的颜色，比如红色、黄色、蓝色、绿色和橙色。
小鸡可以在桌子上排列成小组排名。
2. 询问孩子们是否能够帮忙把小鸡组织起来，并让他们用数量块尝试分类小鸡，例如：将相同颜色的小鸡归为一类，然后用珠子来计数每一组小鸡。
3. 让孩子们自由探究，向他们供给各种资源，让他们自由地进行一些数学活动，例如：将小鸡排成一排，用珠子来计数小鸡，或将小鸡组织成不同的形状等。
4. 让孩子们将小鸡分组，让他们数出每种颜色有多少只。
然后进行讨论，让孩子们说出每组小鸡的大小是多少。
5. 针对小鸡的某些特性，例如：小鸡的大小、颜色或性别，让孩子们组织出对小鸡的不同分类方式。
当孩子们完成后，将讨论他们的结果。
*6.供给一个数学活动板和一些工作表，为孩子们供给有竞争/合作的服务阅历。
三、巩固（10 分钟）：1. 与孩子们再次共享小鸡作客的故事，并询问他们是否注意到在故事中有多少只小鸡。
小班数学公开课小鸡做客优质教案
小班数学公开课小鸡做客优质教案一、教学内容本节课选自幼儿小班数学教材第四章《比较与排序》，详细内容为“小鸡做客”。
通过小鸡参加各种活动的情景，让学生在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
二、教学目标1. 让学生能够通过观察、比较，找出物体的大小、长短、高矮等特征。
2. 培养学生运用比较和排序的方法，解决生活中的实际问题。
3. 培养学生的观察力、想象力，提高他们的动手操作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解比较和排序的概念，能够运用到实际情境中。
教学重点：培养学生观察、比较、排序的能力。
四、教具与学具准备教具：小鸡玩偶、水果模型、积木、尺子、绳子等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师扮演小鸡，邀请学生们参加一场有趣的活动。
活动中，小鸡们需要根据大小、长短、高矮等特征进行排队。
2. 例题讲解（1）小鸡们要按照身高从矮到高排队，请学生们帮忙完成。
（2）出示不同大小的水果，让学生们进行比较，并排序。
3. 随堂练习（1）分发画纸、水彩笔，让学生们画出自己喜欢的水果，并进行比较、排序。
（2）小组合作，用积木搭建不同高度的楼房，并进行排序。
教师带领学生们回顾所学内容，让学生们明白比较和排序在日常生活中的重要性。
六、板书设计1. 小鸡排队：身高从矮到高2. 水果比较：大小、长短、高矮3. 搭建楼房：不同高度的排序七、作业设计1. 作业题目：请学生们回家后，观察家里的物品，选择一个进行比较和排序，并画出来。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小鸡做客的情景，让学生们在轻松愉快的氛围中学习比较和排序。
教学过程中，注意引导学生观察、思考，培养他们的动手操作能力。
2. 拓展延伸：让学生们在生活中多观察、多思考，将比较和排序的方法运用到实际情境中，提高解决问题的能力。
同时，鼓励学生们发挥想象力，创造出更多有趣的比较和排序游戏。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的方式3. 例题讲解的深度与广度4. 随堂练习的设计与实施5. 板书设计的逻辑性与条理性6. 作业设计的针对性与实践性7. 课后反思及拓展延伸的实际操作详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定重点：观察、比较、排序能力的培养，以及将这些能力应用到实际生活中。
小班数学小鸡作客教案3篇
小班数学小鸡作客教案小班数学小鸡作客教案3篇作为一名为他人授业解惑的教育工作者，就不得不需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？下面是小编为大家收集的小班数学小鸡作客教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
小班数学小鸡作客教案1活动目标：1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、激发幼儿学习兴趣，体验数学活动的快乐，并感受集体活动的乐趣。
4、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动准备：1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串(铃铛数量在4以内)，小虫子碗人手一个。
活动过程：1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
(1)幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗?那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人?(交流)那咱们出发吧!(2)去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
(3)去小猫家作客，感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。
”活动反思：活动中，教师和幼儿分别扮演鸡妈妈和小鸡的角色。
在这种氛围中，幼儿很快进入角色，一起玩起来了，参与的积极性非常高。
孩子们通过交流和操作，幼儿的数量和操作材料相对应，并懂得到别人家里去作客要说一些简单的礼貌用语，如：请、谢谢、对不起、没关系，在戏中学习，孩子十分开心。
小班数学小鸡作客教案2（一）活动目标：1、初步感知游戏中数字3的数量，对数学活动产生兴趣。
2024年小班数学公开课小鸡作客教案及反思
2024年小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自数学教材第三章《比较和排序》第二节，内容主要围绕小鸡作客的情景，通过小鸡的数量比较和排序，让学生掌握10以内的数序关系和大小比较。
二、教学目标1. 让学生能够理解10以内的数序关系，能够正确进行大小比较。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流、观察分析的能力。
三、教学难点与重点教学难点：10以内数的大小比较和排序。
教学重点：理解数序关系，并能应用于实际情景。
四、教具与学具准备教具：小鸡模型、数字卡片、磁性白板、磁性数字。
学具：学生用小鸡卡片、数字卡片、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入利用小鸡模型，创设小鸡作客的情景，引导学生观察小鸡的数量，引发学生对数量比较的兴趣。
2. 例题讲解以小鸡作客为例，展示不同数量的小鸡，引导学生进行大小比较，讲解数序关系。
3. 随堂练习分组让学生用小鸡卡片进行大小比较和排序，教师巡回指导，纠正错误。
4. 知识巩固利用磁性白板和数字卡片，让学生进行数序排列，巩固所学知识。
六、板书设计板书分为两部分：1. 左侧：小鸡数量比较的情景图。
七、作业设计① 3只小鸡、7只小鸡、2只小鸡、5只小鸡② 4只小鸡、6只小鸡、1只小鸡、8只小鸡2. 答案：① 2只小鸡 < 3只小鸡 < 5只小鸡 < 7只小鸡② 1只小鸡 < 4只小鸡 < 6只小鸡 < 8只小鸡八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过小鸡作客的情景，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了10以内数的大小比较和排序。
但在教学过程中，要注意引导学生主动参与，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸：课后可以让学生回家观察生活中的物品，进行大小比较，并将比较结果记录下来，与同学分享。
可以引导学生思考如何比较更多数量的小鸡，为学习更大数的比较打下基础。
重点和难点解析：1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解的深度和广度。
幼儿园小班数学教案小鸡做客
幼儿园小班数学教案：小鸡做客幼儿园小班数学教案：小鸡做客「篇一」室教案目标1．感知物体的'外在特征，通过感知有规律的排序，初步建立间隔排序的的概念。
2．培养幼儿的推理能力，动手操作能力。
活动重点：培养幼儿善于发现和感知物体规律排序的特点。
活动难点：培养幼儿在发现物体规律的基础上，学会动手操作排序。
教案准备：课件,贴有许多小动物脚印及小兔回家路线的场地，大小兔子玩具各一个，大灰狼头饰，路标一个，幼儿操作图形（圆形，正方形）若干。
教案过程：一、游戏导入，感知物体的规律性1．幼儿随音乐扮演"森林小卫士"进教室，激起幼儿学习兴趣。
2．引导幼儿有规律的和森林中的小动物打招呼。
3．教师小结：小卫士们真有趣，和动物们打招呼真好玩，原来小动物们都是按照各自的大小，高矮，飞的高低来排序的。
二、情景设置，感知颜色的规律性排序1．出示兔妈妈，以小兔子丢失为主线，引入主题。
2．教师指导幼儿观察小动物留下的脚印，发现动物狼脚印规律性排序。
3．带领幼儿实践探索，就出兔宝宝。
三、情景探索，感知形状的规律性排序1．指导幼儿观察小兔回家路的特点。
2．教师在黑板上演示为小兔铺路。
3．幼儿操作，教师指导。
四、活动延伸1．教师请幼儿在森林里按规则合影留恋。
2．放音乐，结束课堂。
幼儿园小班数学教案：小鸡做客「篇二」课题生成：本活动来源于幼儿的区域活动。
本班在设置角色区时，分别以小动物的家来命名，有小兔的家、小鸡的家、小猫的家。
在分区域活动时，幼儿能够在自己的“家”中有序地进行游戏，同时有欲望到其他家里去作客，但不知如何进行礼貌交往，为此，常出现纠纷。
为了更好地引导幼儿学会一些简单的作客礼仪，我们以计算为切入口，通过带幼儿玩作客的游戏，让幼儿了解简单的交往技能，并与此同时来复习幼儿已有的数概念。
活动目标： 1、了解简单的作客礼仪，乐意与人友善的交往。
2、在游戏中感知3以内的数量，掌握数与物的对应。
活动准备： 1、布置好小猫和小兔的家。
小班数学公开课小鸡作客教案及反思
小班数学公开课小鸡作客教案及反思一、教学内容本节课选自《幼儿园小班数学活动手册》第四章“比较和排序”，具体内容为“小鸡作客”。
通过小鸡参加生日派对的故事情景，引导幼儿观察、比较、排序不同数量的蛋糕，理解数量多少的概念。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察、比较，区分不同数量的蛋糕，理解数量多少的概念。
2. 培养幼儿运用语言描述数量多少的能力，发展语言表达能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增进同伴间的友谊。
三、教学难点与重点教学难点：理解数量多少的概念，能够用语言描述。
教学重点：通过观察、比较，区分不同数量的蛋糕。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、小鸡玩偶、蛋糕图片、数字卡片。
2. 学具：每组一份蛋糕图片、数字卡片、小鸡玩偶。
五、教学过程1. 实践情景引入利用PPT展示小鸡参加生日派对的故事，引导幼儿关注蛋糕的数量。
2. 例题讲解（1）出示三组蛋糕，让幼儿观察并回答哪组蛋糕最多，哪组蛋糕最少。
（2）引导幼儿用语言描述蛋糕的数量，如“这组蛋糕有三个，那组蛋糕有两个”。
3. 随堂练习（1）分发蛋糕图片和数字卡片，让幼儿进行配对。
（2）邀请幼儿上台演示，用小鸡玩偶表示蛋糕的数量。
4. 小组活动（1）将全班分成若干小组，每组分配一份蛋糕图片和数字卡片。
（2）小组内讨论，将蛋糕图片按照数量多少排序。
（3）各小组汇报成果，全班分享。
六、板书设计1. 课题：小鸡作客2. 内容：蛋糕数量排序、数字配对七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的蛋糕，并用数字表示数量。
2. 答案：幼儿作品，根据实际完成情况进行评价。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过生动的故事情景，激发了幼儿的学习兴趣。
在小组活动中，大部分幼儿能够积极参与，用语言描述数量多少。
但部分幼儿在数字配对环节存在一定困难，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：结合本节课内容，开展家园共育活动，让家长协助幼儿在生活中寻找其他物品，进行数量比较，巩固所学知识。
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幼儿园小班数学活动课优秀教案小鸡作
客
幼儿园小班数学活动课教案-小鸡作客
（一）活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。
”（一）活动目标：
1、乐意用感观观察、探索周围的事物，感知游戏中4以内的数量，对数学 <BR><></P>活动产生兴趣。
2、乐意与同伴交流分享自己的发现。
3、了解简单的作客礼仪，乐意与朋友友善交往。
（二）活动准备：
1、布置好小猫和小兔的家。
2、小鸡头饰人手一个，小铃铛手镯人手一串（铃铛数量在4以内），小虫子碗人手一个。
（三）活动指导：
1、“小鸡做操”，复习4以内的数。
2、“作客”，掌握4以内的数量。
（1）幼儿讨论作客的礼仪。
鸡宝宝们，今天妈妈带你们去作客，高兴吗？那我们一定得做个有礼帽的小客人，怎样才能做一个有礼帽的小客人？（交流）那咱们出发吧！
（2）去小兔家作客，在游戏中掌握4的数量。
A、游戏一“种萝卜”。
玩法：幼儿每人种三棵萝卜。
指导：幼儿分散操作，教师简要点数评价。
指导幼儿“拔萝卜”，继续练习点数4的数量。
（3）去小猫家作客，感知4以内的数。
A、游戏二“吃小虫”。
玩法：指导幼儿根据自己的小铃铛数量找小虫，并放在“碗”里点数。
指导：引导幼儿先交流各自的小铃铛数量，然后再“吃小虫”。
3、“小小鸡蛋把门开”，表演结束活动。
“小猫这样热情地招待我们，我们一起来表演几个节目给小猫看吧。
”。