幼儿园中班下学期美术《小猪盖房子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班下学期美术教案《小猪盖房子》（2篇）
中班下学期美术教案《小猪盖房子》一、活动目标1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
二、活动准备粗细不同的彩色水笔。
插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
三、活动过程1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小猪一天天地长大。
一天，妈妈对他说：”你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。
”于是小猪告别了妈妈开始上路。
小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。
(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。
大灰狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。
小猪想：”我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。
小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。
(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。
大狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推木房，木房摇了一下；再用力推一下，哗啦一声，木房又倒了，还好小猪从后门逃了出去小猪想：”我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?”他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢非常非常结实的房子。
小猪搬来了许多很重很重的砖头，和上水泥开始造砖房。
它花了更多的时间才把砖房造好。
(出示砖房的插入材料，并引导观察砖房的形状和特征)小猪住进砖房不久，那只大灰狼又来了。
大灰狼恶狠狠地叫道：”小猪快出来，我要吃掉你!”小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推砖房，砖房一动也不动；再用力推一下，砖房还是不动，大灰狼急得用头用力撞墙、撞门、撞窗，可是，砖房到处都是结结实实的，大灰狼的头撞得晕糊糊的，骨碌骨碌滚到山下去了。
中班故事小猪盖房子教案
中班故事小猪盖房子教案
一、教学目标：
1. 培养幼儿的倾听能力和理解能力。
2. 让幼儿了解盖房子的过程和重要性。
3. 引导幼儿学会与他人合作。
二、教学重难点：
1. 重点：理解故事内容，学习盖房子的基本步骤。
2. 难点：体会盖房子过程中团结合作的重要性。
三、教学准备：
1. 物质准备：故事书《小猪盖房子》、图片或视频展示盖房子的过程。
2. 经验准备：幼儿对房子有一定的认识。
四、教学过程：
1. 导入：通过展示图片或视频，引发幼儿对房子的兴趣。
2. 讲述故事：用生动的语言讲述《小猪盖房子》的故事，让幼儿专注聆听。
3. 互动讨论：提问幼儿关于故事中的情节和角色，引导他们思考和回答。
4. 角色扮演：让幼儿分组扮演故事中的小猪和其他动物，模拟盖房子的过程。
5. 总结：回顾故事内容，强调团结合作在盖房子过程中的重要性。
五、教学延伸：
1. 美术活动：让幼儿用绘画或手工的方式制作自己心目中的房子。
2. 家庭作业：鼓励幼儿与家长分享故事，并在家里一起观察周围的房子。
六、教学评价：
通过观察幼儿在课堂上的参与度、理解程度以及他们在角色扮演和美术活动中的表现，对教学效果进行评价。
中班游戏课教案《小猪盖房子》
中班游戏课教案《小猪盖房子》教学目标：1. 培养孩子们的动手能力和合作能力。
2. 锻炼孩子们的观察力和思维逻辑能力。
3. 培养孩子们对动物及其生活习性的兴趣。
教学准备：1. 教具：小猪、狼、砖块、木块、纸板等。
2. 道具：图画、房子模型等。
教学过程：一、游戏的引入（5分钟）1. 教师向学生们介绍本节课的游戏《小猪盖房子》。
2. 教师出示小猪、狼的图片让学生们认识。
二、游戏的规则（5分钟）1. 教师向学生们介绍游戏规则：学生们分成小组，每个小组有一名小猪和一名狼。
2. 小猪需要盖房子来躲避狼的追击，狼需要尽可能快地抓到小猪。
3. 小猪可以用砖块、木块、纸板等材料盖房子，房子必须稳固且能够遮挡住小猪的身体。
4. 狼可以在规定的时间内追杀小猪，被狼抓到的小猪即出局。
三、游戏过程（20分钟）1. 由教师带领，每个小组依次进行游戏，时间可根据实际情况适当调整。
2. 学生们根据自己的想法和规则准备材料和盖房子，尽量让房子稳固且难以被狼发现。
3. 狼在规定时间内追击小猪，小猪通过躲避狼的追击来保护自己。
4. 游戏进行到一定时间后，教师可以适时停止游戏，评价各组小猪盖的房子的稳固程度和狼的追击策略，为获胜小组颁发奖励。
四、游戏总结（5分钟）1. 教师带领学生们回顾游戏，询问他们在游戏过程中遇到的问题和感受。
2. 引导学生们总结游戏的经验和教训，并分享他们的观察和思考。
3. 激发学生们对动物及其生活习性的兴趣，为下一篇故事做铺垫。
五、作业布置（2分钟）要求学生们回家后找一本有关动物的书籍，了解更多关于动物的知识。
幼儿园《小猪盖房子》教案
幼儿园《小猪盖房子》教案教学目标：1. 能够听懂、模仿、朗读、表演故事中的语言。
2. 能够简单描述故事情节，掌握故事的基本信息。
3. 培养学生的合作意识和团队精神，培养其对小动物的爱心和环保意识。
教学重点：1. 学生能够听懂、朗读、表演故事中的语言。
2. 学生能够描述故事情节。
教学难点：学生能够用简单的语言表述小猪们建房的过程。
教学过程：一、热身（5分钟）1. 玩拍手游戏，引导学生进入活动状态。
2. 给学生出题：小猪有几个？每个小猪住在哪里？二、输入环节（15分钟）1. 观看《小猪盖房子》动画片，让学生了解故事情节。
2. 听故事，引导学生认识故事中的人物和地点，理解故事情节。
三、讲解语言点（10分钟）1. 学习新单词：pig 小猪brick 砖straw 稻草stick 木棒2. 带领学生朗读故事中的对话，并解释生词。
三只小猪决定建房子了，大哥用砖头，二哥用木棒，小弟弟用稻草。
大野狼来了，把稻草房给吹了倒，把木头房子吹倒了，可是砖头房子还是稳稳地立着。
最后，大野狼被逐出了森林。
四、模仿跟读和表演（20分钟）1. 分组，学生们模仿故事里小猪们的话语。
2. 学生分组表演小猪们建房子的过程。
3. 老师给予学生肯定和指导。
五、练习巩固（10分钟）1. 教师布置听写作业：pig、brick、straw、stick。
2. 让学生描述如何建一个雪人或者用其他材料盖一个房子，巩固所学的语言点。
六、教学总结（5分钟）练习听、说、读、写的能力，教育“环保、勤劳”观念。
预期效果：学生们能够理解和表述故事情节，掌握故事中的语言点，具备了简单的朗读和表演能力，掌握了团队合作和环保意识。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案
幼儿园中班《小猪盖房子》教案幼儿园中班《小猪盖房子》教案1活动目标1、倾听童话故事，感受故事中三只小猪团结互助。
2、理解故事内容，知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
3、通过多媒体教学，记住故事的主要情节。
4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。
教学重点、难点感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。
知道只有勤劳、不怕困难才能造出结实的房子。
活动准备1、挂图（三只小猪盖房子）。
2、语言磁带活动过程；1、师幼谈话，引出话题。
教师：你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等）教师：你认为用什么材料造的房子最结实？教师：有三只小猪，他们每个都盖了一幢房子。
他们为什么要改房子？使用什么材料盖的房子呢？房子结实吗？我们来听听故事（三只小猪盖房子）。
2、教师结合挂图讲述故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。
教师：三只小猪为什么要盖房子？教师；三只小猪分别用了什么材料盖了房子？（小黑猪用稻草，小白猪用木头，小猪用砖头）教师：那么，哪只小猪盖得房子结实呢？让我们再来听一遍故事。
3、教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。
教师：那只小猪盖的房子最结实？你是怎么知道的？教师：那么，小白猪和小黑猪盖的房子结实吗？你是怎么知道的？（不结实，因为被大灰狼用力一撞就撞到啦）教师：小白猪和小黑猪的房子被撞倒了他们逃到了哪里呢？（小花猪的房子里）教师：带灰狼为什么没把小花猪的房子撞到呢？（因为小花猪的'房子是用砖头造的）教师：三只小猪是用什么方法来对付大灰狼的？教师：故事中谁是最勤劳的？你是怎么知道的？教师：你最喜欢哪只小猪？为什么？教师：那么，你想对小猪们说些什么呢？（如小白猪，以后做事可不能贪图省力，勤劳的小猪才能造出结实的房子，小花猪你是一只爱劳动的小猪，我喜欢你）教师根据幼儿的回答进行总结。
教学反思这活动就这样圆满的结束了，孩子们在整个活动中不仅充满兴趣和激情，而且听懂了故事内容、丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。
《小猪盖房子》幼儿园教案
《小猪盖房子》幼儿园教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识不同的建筑材料和建筑工具，了解建筑的基本过程。
2. 技能目标：培养幼儿动手操作能力，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的合作精神，让他们在游戏中体验到团队合作的乐趣。
二、教学内容：1. 学习建筑材料：木头、砖块、沙子等。
2. 学习建筑工具：铲子、桶、砖刀等。
3. 学习建筑过程：挖坑、搬运材料、搭建房子等。
三、教学准备：1. 教具：图片、建筑材料和工具的实物或模型、建筑过程的视频等。
2. 材料：积木、纸板、泥巴等。
3. 场地：宽敞的户外场地。
四、教学过程：1. 引入：通过图片和视频，引导幼儿认识不同的建筑材料和工具，激发他们的兴趣。
2. 讲解：教师向幼儿讲解建筑的基本过程，让他们了解建筑的步骤。
3. 实践：分组进行实践活动，让幼儿亲自动手操作，体验建筑的过程。
4. 展示：每组展示自己的作品，让大家一起分享和评价。
五、作业：1. 回家后，与家长一起观察周围的建筑物，了解它们使用的材料和建筑工具。
2. 家长协助幼儿拍摄建筑过程的照片，下次上课时分享。
1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度，了解他们的兴趣和积极性。
2. 评估幼儿在实践活动中的动手操作能力，观察他们是否能够正确使用建筑工具。
3. 通过小组讨论和分享，了解幼儿对建筑过程的理解和掌握程度。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观建筑工地，让他们亲身体验建筑过程，增加对建筑的认知。
2. 邀请建筑师或建筑工人来园进行讲解，让幼儿更深入地了解建筑行业。
3. 开展建筑主题的角色扮演活动，让幼儿扮演建筑师、工人等角色，体验建筑工作的乐趣。
八、安全注意事项：1. 在实践活动过程中，教师应全程监护，确保幼儿的安全。
2. 使用建筑工具时，教师应指导幼儿正确使用，避免意外伤害。
3. 在户外场地进行活动时，注意地面平整、无障碍物，确保幼儿的活动安全。
九、家长沟通：1. 向家长介绍本次教案的目的是和要求，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
幼儿园中班《小猪盖房子》教案
幼儿园中班《小猪盖房子》教案一、教学目标：1. 了解故事的主要角色和情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。
2. 培养幼儿的观察能力和想象力，能够通过图片或场景来预测故事的发展。
3. 培养幼儿的口语表达能力，能够讲述自己喜欢的故事情节。
4. 培养幼儿的动手能力，能够参与制作房子模型等手工活动。
二、教学内容：1. 故事梗概：故事讲述了小猪为了建房子，经历了多次失败，最终在猪妈妈的建议下，成功建造了一座坚固的房子。
2. 故事角色：小猪、猪妈妈、狐狸等。
3. 故事情节：小猪第一次尝试建造竹楼，被狐狸吹倒了；第二次尝试建造木屋，被狐狸拆掉了；第三次在猪妈妈的指导下，建造了一座石头房子，成功抵挡住了狐狸的攻击。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解故事情节，能够简单描述小猪盖房子的过程。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察和想象，预测故事的发展，并能够参与制作房子模型等手工活动。
四、教学准备：1. 故事课件：包括故事图片、角色图片等。
2. 房子模型材料：纸板、积木等。
3. 手工材料：彩纸、胶水等。
五、教学过程：1. 导入：通过播放故事课件，引起幼儿的兴趣，让幼儿观察故事图片，猜测故事情节。
2. 讲述故事：教师以生动的语言讲述故事，引导幼儿关注故事角色和情节，解答幼儿的疑问。
3. 讨论故事：让幼儿分享自己喜欢的故事情节，引导幼儿观察和想象，预测故事的发展。
4. 手工活动：教师引导幼儿使用纸板、积木等材料，制作自己的房子模型，培养幼儿的动手能力。
六、教学评估：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度，评估他们的动手能力和创造力。
2. 记录幼儿在讨论故事时的表现，评估他们的观察力、想象力和口语表达能力。
3. 收集幼儿制作的房子模型，评估他们的制作技能和创意。
七、教学延伸活动：1. 角色扮演：让幼儿选择故事中的角色，进行角色扮演，加深对故事情节的理解。
2. 故事续编：鼓励幼儿发挥想象力，为故事编写不同的结局。
3. 家园共育：邀请家长参与幼儿的制作房子模型的活动，增进亲子关系。
中班下学期美术教案《小猪盖房子》 (2)
中班下学期美术教案《小猪盖房子》教学目标：1. 培养幼儿观察、思考和创造的能力。
2. 培养幼儿的动手实践能力。
3. 培养幼儿的美术表现能力。
4. 培养幼儿的团队合作意识。
教学重点：1. 学习认识小猪盖房子的故事情节。
2. 学习绘画小猪盖房子的图片。
教学准备：1. 《小猪盖房子》的故事书和相关绘画图片。
2. 彩色纸、颜料、画笔、剪刀等绘画工具。
教学过程：Step 1. 导入（5分钟）教师出示《小猪盖房子》的故事书，通过图片让幼儿了解故事的情节，并引导他们预测故事中可能出现的场景。
Step 2. 故事讲述（10分钟）教师利用故事书，生动地讲述《小猪盖房子》的故事情节，注意语调和节奏的把握，让幼儿产生浓厚的兴趣。
Step 3. 图片欣赏（10分钟）教师出示绘画小猪盖房子的图片，让幼儿观察并描述图片中的内容，引导他们发现其中的细节，进一步加深对故事情节的理解。
Step 4. 绘画实践（25分钟）教师给每个幼儿发放彩色纸、颜料、画笔和剪刀等绘画工具，让幼儿根据自己对《小猪盖房子》故事的理解和想象，自由地绘画小猪盖房子的场景。
Step 5. 作品展示（5分钟）教师让每个幼儿依次展示自己的绘画作品，并鼓励他们互相欣赏和赞美。
Step 6. 总结（5分钟）教师与幼儿一起回顾绘画活动的过程，引导幼儿总结自己在绘画中的所思所想，以及得到的收获和感受。
教学延伸：1. 给幼儿配发小猪剪纸模板和彩纸，让他们制作自己的小猪剪纸作品。
2. 制作一个小猪盖房子的手指剧场，让幼儿用手指模拟小猪盖房子的情节。
3. 玩家角色扮演，让幼儿扮演小猪的角色，通过行动模仿小猪盖房子的过程。
教学评价：1. 教师观察幼儿绘画的过程和结果，评价其观察力、创造力和美术表现能力。
2. 幼儿可以互相欣赏和评价彼此的绘画作品，鼓励他们积极参与和思考。
教学反思：《小猪盖房子》是一个经典故事，通过绘画这个媒介，可以激发幼儿的想象力和创造力，并培养他们的美术表现能力。
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幼儿园中班下学期美术《小猪盖房子》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
中班下学期美术教案《小猪盖房子》
一、活动目标
1．尝试选择不同的图形组合作画，体会图形组合的变化。
2．体验不怕困难，坚持到底、获得成功的快乐。
二、活动准备
粗细不同的彩色水笔。
插入材料：尖顶草房、圆顶木房、平顶砖房。
三、活动过程
1．认识猪，区别猪和已画过的熊的相同处，以及特殊的特征：和小熊一样都有长在头上的两个半圆形耳朵，小小的眼睛，小猪有一个特别的和嘴连在一起鼻孔朝天的鼻子，脚上还有尖尖的脚趾。
2．故事：分辨三幢不同的房子。
有只小猪一天天地长大。
一天，妈妈对他说："你已经长大了，该离开妈妈，自己去生活。
"于是小猪告别了妈妈开始上路。
小猪在路边看见一堆草，准备造一幢草房，它花了一点点时间就把草房造好了。
(出示草房的插入材料，并引导观察草房的形状和特征)小猪住进草房不久，一只大灰狼就来了。
大灰狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，一声也不吭，大灰狼用力推草房，哗啦一声，草房倒了，还好小猪从后门逃了出去。
小猪想："我是回到妈妈家去，还是再造一幢房子呢?"他想了又想，决定不靠妈妈，自己再造一幢结实一些的房子。
小猪搬来了许多木头，准备造一幢木房，它花了许多时间才把木房造好了。
(出示木房的插入材料，并引导观察木房的形状和特征)小猪住进木房不久，那只大灰狼又来了。
大狼恶狠狠地叫道："小猪快出来，我要吃掉你!"小猪在屋子里，。