咬人的电
幼儿园中班安全主题活动课《会咬人的电》教案设计含反思
幼儿园中班安全主题活动课《会咬人的电》教案设计含反思中班教案《会咬人的电》含反思适用于中班的安全主题教学活动当中，让幼儿通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸，认识“有电危险”的标志，初步培养幼儿安全用电和安全意识，快来看看幼儿园中班《会咬人的电》含反思教案吧。
活动目标：1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。
5、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。
活动准备：1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套；笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：（1）故事里有谁？（2）他们偷的宝贝是什么？（教师根据幼儿提问并出示电插线板）（3）电插线板里藏着什么？电插线板可以碰吗?（4）我们教室里哪里有电插线板？你家哪里有电插线板？2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对（1）师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
（幼儿自由交流并请个别幼儿说一说）（2）出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
教学反思：幼儿的兴趣非常浓，能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。
我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。
小知识：电是个一般术语，是静止或移动的电荷所产生的物理现象。
在大自然里，电的机制给出了很多群众所熟知的效应，例如闪电、摩擦起电、静电感应、电磁感应等等。
幼儿园小班健康《会“咬人”的电》优质课件.
幼儿园小班健康《会“咬人”的电》优质课件.一、教学内容《会“咬人”的电》选自幼儿园小班健康领域教材第四章《安全我知道》第三节。
本节课详细内容为：认识生活中常见的电器，了解电的危险性，学习用电安全知识，培养自我保护意识。
二、教学目标1. 让幼儿知道生活中常见的电器，了解电的危险性，提高安全意识。
2. 通过实践情景引入和例题讲解，使幼儿掌握基本的用电安全知识，学会自我保护。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解并记住电的危险性，学会自我保护。
四、教具与学具准备1. 教具：实物电器（如电视、冰箱、洗衣机等），用电安全宣传画，PPT课件。
2. 学具：画纸、彩笔，安全知识卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示实物电器，引导幼儿观察并说出它们的名称，同时让幼儿谈谈生活中见过的电器。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT课件，讲解电的危险性，让幼儿了解触电的危害，教育幼儿不要接触电源插座、不要用湿手触摸电器等。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放安全知识卡片，让幼儿结合卡片内容进行小组讨论，互相提醒注意事项。
4. 互动环节（10分钟）教师邀请幼儿上台，模拟正确使用电器的方法，引导其他幼儿观察并点评。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调用电安全的重要性。
六、板书设计1. 板书《会“咬人”的电》2. 内容：常见电器：电视、冰箱、洗衣机等电的危险性：触电、火灾等用电安全知识：不接触电源插座、不用湿手触摸电器等七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅关于用电安全的画。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师在本节课结束后，对教学内容、教学方法、幼儿参与度等方面进行反思，以便提高教学质量。
2. 拓展延伸：环境创设：在教室和家里设置安全提示标志，提醒幼儿注意用电安全。
主题活动：组织幼儿参观电器城，了解各种电器的工作原理，提高幼儿对电的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解、随堂练习和互动环节4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定关系到整节课的教学效果。
幼儿园小班安全教案会咬人的电
幼儿园小班安全教案——会咬人的电一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电有时会“咬人”。
2. 培养幼儿的安全意识，学会远离危险电源。
3. 教育幼儿遇到有人触电或电线故障时，能够告诉大人。
二、教学重点：1. 帮助幼儿认识电源，了解电源的危险性。
2. 培养幼儿遇到电源故障时的自我保护能力。
三、教学难点：1. 如何让幼儿理解电源有时会“咬人”？2. 如何教育幼儿在遇到触电或电线故障时，能够正确处理？四、教学准备：1. 电源图片、视频等教学资源。
2. 安全用电宣传册或海报。
3. 教学课件或黑板。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿讨论他们对电源的了解，引导幼儿思考电源在日常生活中的作用以及潜在的危险。
2. 基本概念：向幼儿介绍电源的基本概念，讲解电源有时会“咬人”，让幼儿了解触电的危险性。
3. 案例分享：通过图片、视频或故事形式，分享一些触电事故案例，让幼儿更加直观地认识到电源的危险。
4. 安全用电知识：教育幼儿如何安全使用电源，例如不靠近高压线、不玩插座等。
5. 互动环节：组织幼儿进行安全用电游戏或情景模拟，让幼儿在实践中学会远离危险电源。
7. 课后作业：布置一些有关安全用电的家庭作业，让幼儿与家长共同完成，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在互动环节中对安全用电知识的掌握程度。
2. 评估幼儿在课后作业中体现出的对安全用电知识的理解和应用。
3. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中是否能将所学的安全用电知识运用到实际生活中。
七、教学拓展：1. 开展一次实地参观活动，带幼儿去参观电力设施，让幼儿更直观地了解电力的、传输和使用过程。
2. 邀请电力行业的专业人员来园进行安全用电知识讲座，增强幼儿的安全用电意识。
八、教学反馈：1. 课后及时与幼儿家长沟通，了解幼儿在家庭中对安全用电知识的接受情况和实际应用情况。
2. 根据家长反馈，调整教学方案，以使幼儿更好地掌握安全用电知识。
九、教学修改：1. 针对幼儿在互动环节和课后作业中出现的问题，及时调整教学方法和教学内容。
小班教案咬人的电
小班教案咬人的电教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
以下内容是店铺为您精心整理的小班咬人的电，欢迎参考！小班教案咬人的电活动目标：1、认识“有电危险”的标志。
2、通过故事知道电插座里藏着会咬人的电，不能用手触摸。
3、初步培养幼儿安全用电和安全意识。
活动准备1、“有电危险”的标志图片一张、电插线板一块2、指偶：灰太狼、小老鼠3、幼儿操作用图片人手一套;笑脸、哭脸图片各一张。
活动过程：1、欣赏故事，并根据故事进行简单提问：(1)故事里有谁?(2)他们偷的宝贝是什么?(教师根据幼儿提问并出示电插线板)(3)电插线板里藏着什么?电插线板可以碰吗?(4)我们教室里哪里有电插线板?你家哪里有电插线板?2、认识“有电危险”的标志：师：喜羊羊还给我们带来了许多图片，我一起来看一看，出示图片引导幼儿认一认，说一说在哪里见到过这样的标志。
3、谁对谁不对(1)师：这是喜羊羊给我们每个小朋友的两张图片，他要考考我们，这两张图片上的小朋友最对谁不对。
(幼儿自由交流并请个别幼儿说一说)(2)出示哭脸和笑脸，请幼儿根据自己的判断将对的送到笑脸处，错的送到哭脸处。
4、总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指和小金属片捅插电插线板和插座的小嘴巴，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会安全用电。
附故事：会咬人的电一只小老鼠趁喜羊羊出门去，溜进家里偷东西，发现了一个宝贝。
这个宝贝是白色的，身上长着许多小嘴巴，后面还拖着一根长长的细尾巴，小老鼠只要把电视机插头往小嘴巴里一插，电视机就会说话了，把台灯插头往小嘴巴里一插，台灯就亮了，把电风扇插头往小嘴巴里一插，电风扇就转了。
小老鼠想：这可是个好宝贝，我要把它偷走。
可是，宝贝比小老鼠还大，怎么搬走呢?小老鼠说：“我去请朋友来帮忙。
”它刚出门正好碰到了灰太狼，小老鼠赶紧说：“灰太狼，喜羊羊家有个宝贝，你敢不敢去偷?”灰太狼马上说：“我什么都不怕，快带我去吧!”来到喜羊羊家，灰太狼看着那个宝贝摇摇头说：“那是什么宝贝吗?又不能吃，也不好玩，我不偷了。
小班教案咬人的电
小班教案《咬人的电》一、教学目标：1. 让幼儿了解电的基本知识，知道电在我们的生活中无处不在，但也要注意安全使用。
2. 培养幼儿对电流的感觉和认识，知道电流是会咬人的，要远离危险。
3. 通过活动，培养幼儿的观察力、表达力和合作精神。
二、教学重点：1. 让幼儿了解电流会咬人，需要注意安全。
2. 培养幼儿对电流的感觉和认识。
三、教学难点：1. 让幼儿理解电流的危险性，远离危险。
2. 培养幼儿的观察力和表达力。
四、教学准备：1. 教具：电流图片、被电咬的小动物图片、安全用电宣传册。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
五、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示电流图片，让幼儿观察并说出电流的特点。
2. 讲解：教师讲解电流的基本知识，让幼儿了解电流无处不在，但也要注意安全使用。
3. 情景模拟：教师模拟被电咬的情景，让幼儿观察并说出电流的危险性。
4. 案例分享：教师分享一些被电咬的小动物的图片，让幼儿观察并表达自己的感受。
5. 安全用电宣传：教师发放安全用电宣传册，让幼儿带回家与家长一起学习。
7. 作业：让幼儿回家后，与家长一起检查家里的用电安全，并画出电流的路线。
8. 课后跟进：教师通过、家访等方式，了解幼儿在家的用电情况，并进行指导。
六、教学延伸：1. 开展“家庭用电安全”主题活动，邀请家长参与，共同学习家庭用电安全知识。
2. 组织幼儿参观电力公司，了解电的产生和传输过程，增强幼儿对电的认识。
3. 开展电流体验活动，让幼儿在老师的指导下，感受电流的存在和危险性。
七、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对电流的认识和理解。
2. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解幼儿在家的用电情况，评估活动的效果。
3. 作业完成情况：检查幼儿的作业，了解他们对家庭用电安全的认识和掌握程度。
八、教学反思：1. 教师在活动中是否有效地引导幼儿了解电流的危险性。
2. 教学方法是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整。
3. 是否充分发挥了家长在幼儿用电安全教育中的作用。
幼儿园小班安全教案《咬人的电》
幼儿园小班安全教案《咬人的电》一、教学目标1.认识“有电危险”的标志。
2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。
3.培养幼儿初步的安全用电意识。
二、教学重难点1.重点（1）让幼儿认识到电的危险性，知道不能随意触摸电插座。
（2）记住“有电危险”的标志。
2.难点理解电的概念和电的潜在危险。
三、教学方法1.直观教学法：通过图片、实物展示让幼儿直接感知。
2.故事讲述法：用生动有趣的故事吸引幼儿注意力，传达安全知识。
3.游戏体验法：通过游戏让幼儿在轻松的氛围中巩固所学知识。
四、教学准备1.准备“有电危险”的标志图片若干。
2.准备电插座、电线等实物。
3.准备相关的动画视频或 PPT。
五、教学过程（一）导入部分（3 分钟）1.教师通过展示一些电器（如电灯、电视、电风扇等），引导幼儿思考这些电器是如何工作的，引出电的话题。
2.提问幼儿：“电是从哪里来的？”“电可以做什么？”（二）认识“有电危险”的标志（7 分钟）1.出示“有电危险”的标志图片，向幼儿介绍这个标志的含义。
2.让幼儿观察标志的形状、颜色，引导幼儿记住这个标志。
3.进行简单的标志识别游戏，教师出示不同的标志，让幼儿判断哪个是“有电危险”的标志。
（三）了解电的危险性（10 分钟）1.教师出示电插座、电线等实物，向幼儿介绍电插座里藏着电，如果用手去摸就会被电“咬”到。
2.播放相关的动画视频或 PPT，展示一些因为触摸电插座而发生危险的案例，让幼儿直观地感受电的危险性。
（四）讨论与交流（10 分钟）1.组织幼儿讨论：“我们在生活中应该怎样避免被电‘咬’到？”2.鼓励幼儿积极发言，分享自己的想法。
3.教师总结幼儿的发言，强调不能用手触摸电插座、不能在电插座附近玩耍等安全要点。
（五）游戏巩固（10 分钟）1.开展“找危险”的游戏，教师在教室的一些角落放置电插座、电线等物品，并贴上“有电危险”的标志，让幼儿去寻找这些危险物品，并说出应该怎么做。
2.对表现好的幼儿给予表扬和奖励。
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》3篇
小班安全公开课教案《会“咬人”的电》小班安全公开课教案《会“咬人”的电》精选3篇（一）教案名称：会“咬人”的电教学目标：1. 了解电的危险性，明确不正确使用电会产生的危险；2. 学习正确使用电的方法，提高安全意识。
教学内容：1. 电的危险性：触电危险、电击危险、火灾危险等；2. 电的正确使用方法：正确插拔电源插头，正确使用电器设备等；3. 电器线路的检查与维护：检查插座、插头、电线等是否安全。
教学准备：1. PPT或白板；2. 图片或视频资料；3. 安全插座、插头等实物。
教学过程：1. 导入（5分钟）：引入话题，以引发学生对电的认知：教师介绍电作为一种常见的能源，每天在我们生活中的方方面面都与电有关，稍微不慎使用不当，会导致很多安全隐患。
请学生回想一下自己日常生活中使用电的情景，有没有遇到过危险的情况？2. 观看视频（10分钟）：播放一段关于电的危险性的视频，通过真实案例向学生展示电的危险性。
学生观看后，与同桌讨论：这些危险情况是怎样发生的？我们应该如何避免这些危险？3. 知识讲解（15分钟）：通过PPT或白板，向学生介绍电的危险性，并详细讲解触电危险、电击危险、火灾危险等。
4. 案例分析（15分钟）：教师给学生提供几种关于电安全的案例，让学生分析其中不正确使用电导致的危险情况，并结合自身经历，讨论如何避免这些事故的发生。
5. 安全教育活动（10分钟）：将学生分为小组，分发安全插座、插头等实物。
教师引导学生进行实际操作：如何正确插拔电源插头、如何正确使用电器设备等。
学生通过动手操作，加深对正确使用电的印象。
6. 总结与反思（5分钟）：请学生回答以下问题：- 电的危险性有哪些？- 我们如何避免电的危险？- 今天的课程你学到了什么？布置作业：要求学生回家检查自己家中电器线路的安全情况，并写一篇安全使用电的心得体会。
教学延伸：可邀请家长或专业人士来学校进行电器线路的安全检测，增加学生对于电安全的认识和了解。
小班健康《会“咬人”的电》课件
小班健康《会“咬人”的电》课件一、教学内容本节课选自小班健康领域教材《安全我知道》的第三章《生活中的危险》，详细内容围绕“会‘咬人’的电”主题展开，让学生了解电的危险性，掌握基本的用电安全知识。
二、教学目标1. 让学生了解电的形态、危害以及生活中的用电安全知识。
2. 培养学生安全用电意识，提高自我保护能力。
3. 培养学生合作交流、积极参与课堂活动的习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握用电安全知识，提高安全意识。
难点：如何让学生理解并记住电的危险性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、安全用电宣传册。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的带电物品，让学生说出它们的特点，从而引出电的危险性。
2. 例题讲解（10分钟）通过图片、视频等形式，讲解电的危害、安全用电知识及注意事项。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，每组设计一幅关于安全用电的宣传画，鼓励学生积极参与。
4. 小组分享（5分钟）5. 互动游戏（10分钟）进行“找找看，哪里有电？”的游戏，巩固所学知识。
教师带领学生回顾本节课所学内容，强调安全用电的重要性。
7. 课后拓展（5分钟）布置家庭作业，让学生与家长共同完成。
六、板书设计1. 板书会“咬人”的电2. 内容：电的危害安全用电知识注意事项七、作业设计1. 作业题目：与家长共同完成一幅关于安全用电的宣传画。
2. 答案：无固定答案，以学生创作为主。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、互动游戏等形式，让学生充分了解电的危险性，提高了安全意识。
2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中发现不安全用电行为，及时提醒并改正，将所学知识运用到实际中。
重点和难点解析1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教具与学具准备4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入实践情景引入是吸引学生注意力、激发学习兴趣的关键环节。
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安全提示一
• 电线一定不能 乱摸乱动。
《幼儿安全》· 咬人的电
安全提示二
• 墙上或地上有
断的或者裸露
的电线不要去 触碰。
《幼儿安全》· 咬人的电
安全提示三
• 高压变电设备
勿攀爬。
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
酗酒苍蝇
小星妈妈 奶瓶小星
《幼儿安全》· 咬人的电
小朋友们，在故事
里，小星发现了电有
什么用处？
电把水烧开了。
《幼儿安全》· 咬人的电
想一想：电有什么其他用处吗？
电视机 电扇
电梯
《幼儿安全》· 咬人的电
故事里谁遭遇了悲剧呢？
《幼儿安全》· 咬人的电
小星我
才没有被电 到哟。
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
观看视频·《小心电老虎》
/w_19rr9anvax.html 注：视频需联网播放观看。
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
因为一时的好 奇，丢丢把铁丝捅
进插座里，酿成了 丢丢触电的悲剧。
《幼儿安全》· 咬人的电
小鹦鹉还给了我
到这里就结束了。 大家有什么收获呢？
《幼儿安全》· 咬人的电
插线板里藏着
电。电又叫“电
老虎”。“电老 虎”会咬人，不 能随便乱碰。
《幼儿安全》· 咬人的电
我们现在一起来
看看小故事吧。
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
小朋友们，开动你 们的脑筋啦。
为什么要称电为
“电老虎”呢？
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
《幼儿安全》· 咬人的电
观看视频·《奶瓶小星之小心插座》
/voloong/7045584
注：视频需联网播放观看。
《幼儿安全》· 咬人的电
小朋友们，故事里
出现了哪些人物呢？
电闸
高压电线
《幼儿安全》· 咬人的电
想一想：
家里哪里有插线板？教室 里哪里有插线板？
记得远离这些地方哟~
《幼儿安全》· 咬人的电
安全知识来判断
安安洗手后不触 碰接线板及插座
《幼儿安全》· 咬人的电
妮妮正在看电视,发 现电视机上有灰尘, 拿湿抹布擦拭电视机
《幼儿安全》· 咬人的电
全把台灯放在 杯子里看书
《幼儿安全》· 咬人的电
观看视频·《儿歌：使用电器要小心》
/u16/v_NTU4NDkxMTc.html 注：视频需联网播放观看。
《幼儿安全》· 咬人的电
安全儿歌
插座眼里有个啥？ 电在里面安了家。
电是老虎会咬人，
我们不要去碰它。
《幼儿安全》· 咬人的电
小朋友们，这节课